Economia Aziendale - Percorso Formativo

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
13437 - ECONOMIA AZIENDALE VINCENZO SFORZA	Primo Semestre	8	ECON-06/A	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende fornire i concetti e il linguaggio di base utili ad interpretare i fenomeni economico-aziendali al fine di comprendere il ruolo, le caratteristiche, le modalità di funzionamento delle aziende nella loro interazione con l’ambiente esterno e le diverse modalità di organizzazione interna. Nella sezione applicativa saranno fornite le conoscenze di base per individuare gli effetti economici e finanziari delle scelte aziendali. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere le tematiche di base dell'economia aziendale che gli consentiranno di leggere documenti o a partecipare a dibattiti a contenuto aziendale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE A conclusione del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base relative ai modelli interpretativi utili per valutare le dinamiche d’azienda nelle sue condizioni interne e nelle relazioni con l’ambiente esterno CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente sarà in grado di riconoscere le varie tipologie di aziende, comprendere e valutare in modo critico i ruoli delle persone che vi operano e identificare le parti che ne costituiscono la struttura. Inoltre, lo studente sarà in grado di quantificare l'effetto che le principali operazioni di gestione hanno sul capitale, sul risultato di periodo e sugli equilibri interni AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere l'azienda e il suo funzionamento nonché l'opportunità di intraprendere determinate operazioni di gestione in relazione agli effetti che queste possono avere sulla composizione qualitativa e quantitativa del capitale e del risultato di periodo e, più in generale, sugli equilibri interni ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine del corso lo studente avrà acquisito un’attitudine all’analisi dei problemi aziendali, capacità relazionali e di espressione scritta e orale, con un linguaggio appropriato per discutere i temi trattati con i diversi interlocutori CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Lo studente acquisirà le competenze sopra citate mediante un corretto approccio allo studio individuale e uno sviluppo guidato di esercitazioni e casi aziendali Scheda Docente
13450 - MATEMATICA GENERALE CARLO MARI	Primo Semestre	8	STAT-04/A	Obiettivi formativi L'insegnamento vuole essere un corso di matematica base che fornisca gli strumenti di analisi quantitativa necessari per interpretare e descrivere i fenomeni economici e finanziari. OBIETTIVO GENERALE L'insegnamento ha obiettivi in linea con il generale obiettivo del corso di studio di fornire le competenze economiche, tecniche matematico-statistiche per un'adeguata comprensione del sistema economico e del funzionamento dei mercati finanziari. Il corso di Matematica Generale, in particolare, vuole dotare gli studenti degli strumenti matematici necessari alla comprensione e alla modellizzazione dei fenomeni economici e finanziari. OBIETTIVI SPECIFICI Apprendere i concetti e saper utilizzare gli strumenti di base per l’analisi quantitativa dei fenomeni economici e finanziari; saper formulare e risolvere problemi di base di economia e di finanza. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO Ci si attende che lo studente assimili le tecniche di analisi quantitativa fondamentali per la comprensione e per l'analisi dei fenomeni economico-finanziari; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi di base di economia e di finanza; sia in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio matematico adeguato. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE L'insegnamento prevede di fornire allo studente le nozioni e gli strumenti analitici utili per la comprensione e la descrizione dei fenomeni economici e finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve essere in grado di interpretare e descrivere matematicamente i principali fenomeni economico-finanziari. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi di base di economia e di finanza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Lo studente deve saper autonomamente valutare le informazioni necessarie, condurre indagini e impostare analisi quantitative dei fenomeni economici e finanziari. ABILITÀ COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio matematico adeguato. La capacità di comunicazione multidisciplinare di tipo economico-finanziario e matematico-statistico è, sotto questo profilo, il principale risultato dell'insegnamento. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso - Vettori, matrici e sistemi di equazioni lineari - Funzioni (di una variabile reale) - Proprietà delle funzioni - La derivata - Applicazioni delle derivate - Ottimizzazione - Integrazione Modalità Esame La verifica dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova unica che prevede la verifica della conoscenza degli argomenti del corso anche attraverso lo svolgimento di calcoli ed esercizi. Ulteriori dettagli circa le modalità di svolgimento delle prove verranno forniti in aula. E' prevista una prove scritte opzionale al termine del Precorso che, se superata, ha valore di assolvimento degli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA). La prova è aperta a tutti gli studenti (anche a coloro che non hanno obblighi OFA) e ad essa è assegnato un punteggio intero compreso tra 0 e 2 punti (0 per l'insufficienza, da 1 a 2 per la sufficienza). Inoltre sono previste due ulteriori prove scritte opzionali durante il periodo delle Esercitazioni. A ciascuna delle due prove scritte è attribuito un punteggio intero compreso tra 0 e 3 punti (0 per l’insufficienza, da 1 a 3 per la sufficienza). La somma dei punteggi ottenuti nella prova di fine precorso e nelle due prove scritte opzionali, fino a un massimo di 3 punti, sarà sommata al punteggio ottenuto nella prova di esame. Testi adottati K. Sydsaeter, P. Hammond, A. Strom, A. Carvajal, Metodi Matematici per l’Economia, Pearson (capitoli 0-1-2-3-4-5-6-12-13) A. De Sanctis, Elementi di Matematica per le scienze applicate. APOGEO. Loretta MASTROENI - Alessandro MAZZOCCOLI: Matematica generale. Teoria. ESCULAPIO. Loretta MASTROENI - Alessandro MAZZOCCOLI - Pierluigi VELLUCCi: Esercizi di Matematica generale. ESCULAPIO. Modalità di svolgimento L'insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale. Le lezioni prevedono la costruzione progressiva dell'impianto teorico di riferimento con applicazioni ed esempi. Il corso è preceduto dal Precorso di Matematica Generale, erogato da tutor didattici, per un totale di 24 ore di teoria ed esercizi, avente ad oggetto i prerequisiti del corso. Il Precorso intende fornire a tutti gli studenti una base di conoscenza comune ed un metodo di studio della matematica a livello universitario. Parallelamente allo svolgimento del corso, sono erogate Esercitazioni di Matematica Generale da parte di tutor didattici, per un totale di 36 ore di esercizi ed applicazioni, strettamente correlati al programma del corso e funzionali alla preparazione dell’esame di Matematica Generale. Modalità di frequenza La frequenza del corso, del Precorso e delle Esercitazioni è facoltativa, ma vivamente consigliata a tutti gli studenti. Bibliografia K. Sydsaeter, P. Hammond, A. Strom, A. Carvajal, Metodi Matematici per l’Economia, Pearson. A. De Sanctis, Elementi di Matematica per le scienze applicate. APOGEO. Guerraggio, A., Matematica. Terza Edizione. Pearson. ISBN: 889190497X
119234 - INFORMATICA ED ELABORAZIONE DATI CRISTIANO BALDASSARI	Primo Semestre	8	IINF-05/A	Obiettivi formativi Il corso ha come obiettivo principale l'introduzione ai concetti fondamentali dell'informatica, fornendo una panoramica generale. Inoltre, si focalizzerà sull'insegnamento pratico dei principali software applicativi essenziali in ambito professionale. Gli studenti impareranno a utilizzare programmi di elaborazione testi, fogli di calcolo e software per la creazione di presentazioni. Queste competenze pratiche consentiranno loro di utilizzare strumenti di produttività fondamentali per migliorare l'efficienza e l'efficacia sia nel contesto lavorativo che nel percorso universitario. 1. Conoscenze e capacità di comprensione Gli studenti acquisiranno una comprensione fondamentale dei principi dell'informatica. Impareranno inoltre, le funzionalità principali e le applicazioni pratiche di software per l'elaborazione di testi, fogli di calcolo e creazione di presentazioni, comprendendo come questi strumenti possano essere utilizzati per migliorare la produttività. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Gli studenti saranno capaci di applicare le competenze apprese nell'uso dei software applicativi per creare documenti, gestire dati e preparare presentazioni in contesti professionali e accademici. Saranno inoltre in grado di risolvere problemi pratici legati all'uso quotidiano di strumenti informatici e di applicare soluzioni tecnologiche in situazioni reali. 3. Autonomia di giudizio Gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni autonome riguardo all'uso delle tecnologie informatiche e dei software applicativi, basandosi su una valutazione critica delle proprie esigenze e degli strumenti disponibili. Saranno in grado di riflettere sulle proprie scelte e performance, identificare aree di miglioramento e adottare strategie per ottimizzare l'efficacia e l'efficienza delle loro attività. 4. Abilità comunicative Gli studenti saranno in grado di comunicare i risultati delle loro attività e progetti in modo chiaro e professionale, sia attraverso documenti scritti che presentazioni visive. Apprenderanno a lavorare in gruppo utilizzando strumenti informatici e a presentare le proprie idee e risultati a un pubblico. 6. Capacità di apprendere Gli studenti acquisiranno la capacità di apprendere in modo autonomo e continuo, sviluppando strategie per aggiornare e ampliare le loro competenze informatiche. Saranno in grado di adattarsi a nuove tecnologie e strumenti, e di applicare le conoscenze acquisite a situazioni nuove e in evoluzione. Questa capacità di apprendere autonomamente li preparerà per una crescita professionale e accademica continua. Scheda Docente Programma del corso • Concetti base di hardware e software • Intelligenza Artificiale • Storia dell’informatica • Architettura del computer • Sistemi Operativi • Introduzione alle reti • Internet e il Web • Sicurezza informatica • Algoritmi • Digitalizzazione • Rappresentazione dati • Database • Cloud Modalità Esame Valutazione dell'idoneità mediante test finale a risposta chiusa con una sola opzione corretta. Testi adottati Slide del corso Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni non è obbligatoria. Tuttavia, considerando che la didattica sarà organizzata per assicurare la centralità del ruolo attivo dello studente, la partecipazione alle lezioni è vivamente consigliata.
13802 - TIROCINIO	Primo Semestre	2
A SCELTA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
13422 - ECONOMIA POLITICA I GIULIO GUARINI	Secondo Semestre	8	ECON-01/A	Obiettivi formativi "A) OBIETTIVI FORMATIVI Fornire gli strumenti analitici di base, per capire, sia a livello macro che micro, il funzionamento del sistema economico-finanziario ed il ruolo di famiglie, imprese, Stato, banche e resto del mondo, presentando la scienza economica come una scienza sociale caratterizzata da una pluralità di posizioni teoriche. B) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le teorie e politiche economiche per comprendere le principali questioni dell’economia contemporanea. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: apprendimento degli strumenti elementari per valutare le principali criticità e opportunità di un’economia. 3. Autonomia di giudizio: saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla secondo i diversi approcci teorici e con una capacità critica. 4. Abilità comunicative: imparare il rigore analitico con l’uso di formule e grafici e con l’illustrazione di nessi logici. 5. Capacità di apprendimento: condizione di successo nell’ apprendimento è la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni introduttive di economia politica. " Scheda Docente
13452 - RAGIONERIA EGIDIO GIUSEPPE PERRONE	Secondo Semestre	8	ECON-06/A	Obiettivi formativi Il corso si propone di condurre lo studente all' apprendimento dei principali aspetti della contabilità aziendale (financial accounting). Conoscenza e capacità di comprensione –La conoscenza delle scritture contabili sistematiche, cronologiche e di chiusura dei conti mira a sviluppare nello studente un’adeguata capacità di comprendere ed interpretare la contabilità partiduplistica e il bilancio delle imprese nell'ambito del calcolo del capitale e del reddito. Conoscenza e capacità di comprensione applicate – Al termine del Corso lo studente sarà in grado di analizzare e comprendere le scritture partiduplistiche e il bilancio d'impresa. Autonomia di giudizio – Lo studente dovrà essere in grado, attraverso l’interpretazione dei dati della contabilità partiduplistica e del bilancio d’impresa, di esprimere giudizi sull’andamento aziendale. Abilità comunicative – L’insegnamento mira all’acquisizione e all’utilizzo della terminologia tecnica relativa alla contabilità partiduplistica e al bilancio d'impresa. Scheda Docente Programma del corso caratteristiche generali della contabilità partiduplistica(conto e terminologia contabile, classificazioni dei T-prospetti, equazione contabile, definizione di contabilità partiduplistica, regole di funzionamento dei T-prospetti, criteri di inferenza contabile); scritture partiduplistiche d’esercizio (scritture cronologiche e scritture sistematiche); fasi di chiusura delle scritture partiduplistiche (bilanci di verifica, situazioni dei conti, scritture di rettifica, bilancio d’esercizio); misurazione del reddito secondo l’approccio classico-dinamico; flusso netto di cassa e reddito; aspetti matematico-ragioneristici del calcolo del capitale e del reddito. Modalità Esame La prova è orale e consiste in una serie di domande volte a verificare l’acquisizione della terminologia tecnica relativa alla contabilità partiduplistica e al bilancio d’impresa e la capacità dello studente di comprendere, analizzare e interpretare le scritture partiduplistiche nell’ambito del calcolo del capitale e del reddito. Le domande poste allo studente riguardano le seguenti aree tematiche: 1) caratteristiche generali della contabilità partiduplistica e scritture d’esercizio; 2) fasi di chiusura delle scritture partiduplistiche; 3) misurazione del reddito secondo l’approccio classico-dinamico; 4) flusso netto di cassa e reddito; aspetti matematico-ragioneristici del calcolo del capitale e del reddito. Il voto d’esame è attribuito in base all’accuratezza e completezza delle risposte da cui emerge la capacità dello studente di comprendere, analizzare e interpretare le scritture partiduplistiche nell’ambito del calcolo del capitale e del reddito. Testi adottati 1) Lo studente può scegliere uno dei due libri ( o il libro di Libby o il libro di Anthony) : Robert Libby, Patricia A. Libby, Daniel G. Short, Financial Accounting, McGraw-Hill, 2009, (edizione italiana, pagg. 1-184); Robert N. Anthony, David F. Hawkins, Diego M. Macrì, Kenneth A. Merchant, Il bilancio. Analisi economiche per le decisioni e la comunicazione della performance, McGraw-Hill Education, 14°edizione, 2016 (dal capitolo 1 al capitolo 9). 2) Egidio Perrone, La ragioneria per il governo responsabile dell'impresa, tomo primo, seconda edizione, Wolters Kluwer Cedam, 2016 (pagg.3-28 e pagg.99-145) Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma facoltativa Bibliografia vedi Testi
13636 - DIRITTO PUBBLICO NICOLA VICECONTE	Secondo Semestre	8	GIUR-06/A	Obiettivi formativi Obiettivi formativi del corso Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano, con particolare attenzione alle fonti del diritto e alla disciplina dei rapporti tra gli organi costituzionali. Risultati di apprendimento attesi a) Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, lo studente saprà: 1) comprendere le nozioni fondamentali di diritto pubblico e costituzionale, di Stato e ordinamento giuridico e i rapporti tra gli ordinamenti; 2) intendere i concetti di forma di Stato e forma di governo, con particolare attenzione alla forma di governo italiana e alle sue evoluzioni; 3) conoscere la classificazione e i rapporti tra le fonti del diritto, con particolare attenzione ai rapporti tra fonti interne e fonti dell'UE, e conoscere le principali caratteristiche e modalità di formazione delle fonti del diritto italiano; 4) conoscere la struttura organizzativa del sistema costituzionale italiano e i rapporti tra gli organi costituzionali della Repubblica; 5) intendere la struttura organizzativa delle autonomie territoriali; 6) comprendere i principi costituzionali in materia di pubblica amministrazione; 7) comprendere il sistema e i principi costituzionali sull'amministrazione della giustizia; 8) conoscere le caratteristiche portanti del controllo di costituzionalità; 9) comprendere le classificazioni e le garanzie concernenti i diritti fondamentali e sociali; b) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di: 1) riconoscere e interpretare un testo normativo; 2) leggere interpretare una decisione giurisprudenziale; 3) comprendere un testo di dottrina giuridica. 4) reperire i testi normativi e giurisprudenziali fondamentali; c) Autonomia di giudizio Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di analizzare i testi normativi e/o le decisioni giurisprudenziali argomentando sui possibili significati degli stessi e sulle relative ipotesi interpretative. d) Abilità comunicative Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di esporre le conoscenze apprese con linguaggio appropriato e sufficientemente tecnico, dimostrando un uso corretto della terminologia giuridica. e) Capacità di apprendimento Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di effettuare ricerche giuridiche su specifici argomenti, reperendo i testi normativi e giurisprudenziali necessari a tal fine. Scheda Docente Programma del corso Il corso affronterà l'analisi dei principali istituti del diritto pubblico. Nozioni generali: diritto costituzionale, Costituzione, classificazione delle Costituzioni, potere costituente e poteri costituiti; la governance multilivello, le autonomie territoriali, l'ordinamento internazionale e l'Unione europea (circa 4 ore) Forme di Stato e forme di governo: Stato, forme di Stato, rappresentanza politica, forme di governo, storia costituzionale italiana (circa 4 ore) L'organizzazione della Repubblica: Parlamento: sistema elettorale e corpo elettorale; bicameralismo e Parlamento in seduta comune; organizzazione interna del Parlamento; Presidente della Repubblica e Governo; le Autonomie della Repubblica: Regioni e organizzazione; autonomie locali. (circa 10 ore) Le Fonti del diritto: nozioni generali, classificazione, criteri di risoluzione delle antinomie e rapporti tra le fonti, la Costituzione e la revisione costituzionale, le fonti primarie, le fonti dell'UE, le fonti primarie regionali, le fonti secondarie (statali e delle autonomie), le fonti fatto (circa 14 ore) La pubblica amministrazione: principi costituzionali e organizzazione; procedimento amministrativo; accordi e semplificazione; atti amministrativi e patologie degli atti; amministrazione pubblica dell'economia; autorità amministrative indipendenti (circa 3 ore) I giudici e la corte Costituzionale: controllo di costituzionalità; Corte Costituzionale e sua composizione; funzioni della Corte costituzionale; tipologia delle decisioni della Corte costituzionale; giurisdizione ordinaria; giurisdizioni speciali. (circa 3 ore) Le libertà: storia e struttura dei diritti fondamentali; garanzie; libertà individuali e collettive; diritti sociali; libertà personale; libertà di domicilio; libertà di circolazione e soggiorno; libertà di manifestazione del pensiero; libertà di religione; libertà di riunione; libertà di associazione; partiti e sindacati; diritti sociali (circa 4 ore). La costituzione economica. (circa 3 ore) Modalità Esame Verifica della capacità di individuare e descrivere i principali istituti del diritto pubblico e costituzionale. Verifica del linguaggio giuridico usato nell’esposizione. Verifica della capacità di illustrare le connessioni tra istituti giuridici. Verifica della capacità di applicare le nozioni a casi concreti mediante esempi. Valutazione in trentesimi con soglia sufficienza 18/30 Testi adottati A. Sterpa, N. Viceconte, L'ordinamento costituzionale e la norma giuridica, Editoriale Scientifica, 2024. Possono essere utilizzati altri manuali di diritto pubblico aggiornati previa intesa con il docente. Modalità di svolgimento Le lezioni si svolgeranno in presenza e, sole ove necessario, da remoto, con l'esame anche di casi pratici. Potranno essere previsti seminari integrativi a discrezione del docente o su richiesta degli studenti. Modalità di frequenza Partecipazione in aula. Frequenza facoltativa Bibliografia G. ALLEGRI, A. STERPA, N. VICECONTE, Questioni costituzionali ai tempi del populismo e del sovranismo, Editoriale scientifica, 2019; G. AMATO, Bentornato Stato, ma, Il Mulino, 2022; G. AMATO, Corte costituzionale e corti europee, Il Mulino, 2015; G. AMATO, Riserva di legge e libertà personale in una sentenza che restaura l’art. 25, in Giurisprudenza costituzionale, 1962, 262 ss.; G. AZZARITI, Il costituzionalismo moderno può sopravvivere?, Laterza, 2013; A. BARBERA (a cura di), Le basi filosofiche del costituzionalismo, Laterza, 1997; A. BARBERA, C. FUSARO, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, 2022. R. BALDUZZI-F. SORRENTINO, voce Riserva di legge, in Enc. dir., XL, 1989, 1213 s R. BIN, G. PITRUZZELLA, Diritto costituzionale, Giappichelli, 2022; R. BIN, G. PITRUZZELLA, Le fonti del diritto, Giappichelli, 2023; N. BOBBIO, Teoria generale del diritto, Giappichelli, 1993; J. BRYCE, Costituzioni flessibili e rigide, Civiltà del diritto, 1998; G. BURDEAU, Le régime parlementaire dans les constitutions européennes d’après-guerre, 1932; Q. CAMERLENGO, F. FURLAN, Lezioni di diritto costituzionale vivente, Cedam, 2021; B. CARAVITA, F. FABRIZZI, G. M. SALERNO, V. LIPPOLIS, La nascita dei Governi della Repubblica, Giappichelli, 2022; B. CARAVITA, Quanta Europa c’è in Europa?, Giappichelli, II ed., 2020; B. CARAVITA, Letture di diritto costituzionale, Giappichelli, 2020; B. CARAVITA, F. FABRIZZI, A. STERPA, Lineamenti di diritto costituzionale delle Regioni e degli enti locali, Giappichelli, 2019; P. CARETTI, U. DE SIERVO, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli, 2023. M. CARTABIA, M. RUOTOLO, a cura di, Potere e Costituzione, Giuffrè, 2023; M. CARTABIA, M. GENNUSA, Le fonti europee e il diritto italiano, Giappichelli, 2011; M. CARTABIA, a cura di, Dieci casi sui diritti in Europa, Il Mulino, 2011; S. CASSESE, La nuova costituzione economica, Laterza, 2004; A. CERRI, Prologomeni ad un corso sulle fonti del diritto, Giappichelli, 2011; I. CIOLLI, La questione del vertice di Palazzo Chigi, Jovene, 2018; B. CONSTANT, De la liberté des Anciens comparée à celle des Modernes, 1819; V. CRISAFULLI, Lezioni di diritto costituzionale. Vol. 1: Introduzione di diritto costituzionale italiano, Cedam, 1970; V. CRISAFULLI, Lezioni di diritto costituzionale. Vol. 2/1: L’Ordinamento costituzionale italiano, Cedam, 1993; A. D’ATENA, Diritto regionale, Giappichelli, 2022; F. DE SANCTIS, Un viaggio elettorale (1876), Einaudi, 1968; G. DE VERGOTTINI, Diritto costituzionale comparato, Cedam, 1999; G. DE VERGOTTINI, T. E. FROSINI, Diritto pubblico, Cedam, 2021; M. DUVERGER, La VI République et le régime présidentiel, Paris, 1961; L. ELIA, Governo (forme di), in Enc. Dir., XIX, Giuffrè, 1970; C. ESPOSITO, La validità delle leggi, Giuffrè, 1934; C. ESPOSITO, Capo dello Stato. Controfirma ministeriale, Giuffrè, 1962; M. FIORAVANTI, Costituzionalismo, Laterza, 2009; T. E. FROSINI, Declinazioni del governare, Giappichelli, 2018; F. GRANDI, Doveri costituzionali e obiezione di coscienza, Editoriale Scientifica, 2014; P. GROSSI, Premesse per uno studio sistematico delle fonti del diritto, Giappichelli, 2008; M. HAURIOU, La teoria dell’istituzione e della fondazione (1925), Quodlibet, 2019; T. HOBBES, Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiastical and Civil, 1651; N. IRTI, L’ordine giuridico del mercato, Laterza, 1998; H. KELSEN, Reine Rechtslehre: Einleitung in die rechtswissenschaftliche Problematik, Deuticke, 1934 (II ed. 1960); H. KELSEN, La giustizia costituzionale, Giuffrè, ed. 1981; H. KELSEN, Essenza e valore della democrazia (1929) in ID., La democrazia, Il Mulino, 1995; C. LAVAGNA, Problemi di giustizia costituzionale sotto il profilo della «manifesta fondatezza», Giuffrè, 1957; V. LIPPOLIS, G. M. SALERNO, La presidenza più lunga, Il Mulino, 2016; J. LOCKE, Two Treatises of Government, 1690; G. MAIRA, Il cervello è più grande del cielo, Solferino, 2019; C. H. MCILWAIN, Costituzionalismo antico e moderno (1947), Il Mulino, 1990; M. LUCIANI, L’antisovrano e la crisi delle costituzioni, in Riv. dir. Cost., 1996, 1, 124 ss.; M. LUCIANI, Governo (forme di), in Enc. Dir., Annali III, Giuffrè, 2010; N. LUPO, Dalla legge al regolamento: lo sviluppo della potestà normativa del governo nella disciplina delle pubbliche amministrazioni, Il Mulino, 2003; A. MANGIA, a cura di, MES. L’Europa e il Trattato impossibile, Scholé, 2020; A. MARONGIU, Lo Stato Moderno. Lineamenti storico-istituzionali, Edizioni ricerche, 1971; B. G. MATTARELLA, La trappola delle leggi: molte, oscure, complicate, Il Mulino, 2011; C. MEOLI, La codificazione di settore. Modelli, casi, problemi, Editoriale Scientifica, 2010; F. MODUGNO, Appunti dalle lezioni sulle fonti del diritto, Giappichelli, 2005; F. MODUGNO (a cura di), Diritto pubblico, Giappichelli, 2021; MONTESQUIEU, De l’esprit des lois, 1748; A. MORRONE, Le fonti normative, Il Mulino, 2018; A. MORRONE, Il custode della ragionevolezza, Giuffrè, 2001; C. MORTATI, Lezioni sulle forme di governo, Cedam, 1973; A. MOSCARINI, Fonti dei privati e globalizzazione, Luiss University Press, 2015; I. A. NICOTRA, L’autorità nazionale anticorruzione: tra prevenzione e attività regolatoria, Giappichelli, 2016; A. PACE, Potere costituente, rigidità costituzionale, autovincoli legislativi, Cedam, 2002; A. PACE, Problematica delle libertà costituzionali. Parte generale. Introduzione allo studio dei diritti costituzionali, Cedam, 2003; F. PACINI, La ristrutturazione assente. Strumenti e limiti di un riordino complessivo della normativa primaria, Editoriale Scientifica, 2017; L. PALADIN, Le fonti del diritto italiano, Il Mulino, 2000; P. L. PETRILLO, Teorie e tecniche del lobbyng, Il Mulino, 2019; C. PINELLI, Forme di Stato e forme di governo, Jovene, 2007; A. PIZZORUSSO, Delle fonti del diritto, in Commentario al codice civile (a cura di A. SCIALOJA, G. BRANCA, Zanichelli, 2011; F. POLITI, Diritto pubblico, Giappichelli, 2022. E. RAFFIOTTA, Norme d’emergenza, Bononia, 2020; P. RIDOLA, Diritti di libertà e costituzionalismo, Giappichelli, 1997; P. RIDOLA, Il principio di libertà nello Stato costituzionale, Giappichelli, 2018; G.U. RESCIGNO, Corso di diritto pubblico, Zanichelli, 2021; G.U. RESCIGNO, Le convenzioni costituzionali, Cedam, 1972; S. ROMANO, L’ordinamento giuridico, Sansoni, 1946; A. ROSS, On Law and justice, Londra, 1958; J.J. ROUSSEAU, Du contrat social, 1762; A. RUGGERI, Fonti, norme, criteri ordinatori. Lezioni, Giappichelli, 2009; G. SARTORI, Democrazia: cosa è, Rizzoli, 1993; F. SORRENTINO, Le fonti del diritto italiano, Cedam, 2023; F. SORRENTINO, Eguaglianza, Giappichelli, 2011; A. STERPA, Premierato all'italiana, UTET, 2024; A. STERPA, L’ordinamento di Roma capitale, Jovene, 2014; A. STERPA, Il pendolo e la livella. Il “federalismo all’italiana” e le riforme, Giappichelli, 2015; A. STERPA, Le libertà dalla paura. Una lettura costituzionale della sicurezza, Editoriale scientifica, 2019; D. VAIANO, La riserva di funzione amministrativa, Giuffrè, 1996; N. VICECONTE, La forma di governo nelle regioni ad autonomia ordinaria: il parlamentarismo iper-razionalizzato e l’autonomia statutaria, Jovene, 2010; G. ZAGREBELSKY, V. MARCENÒ, Giustizia Costituzionale, I. Storia, principi, interpretazioni, Il Mulino, 2018; N. ZANON e F. BIONDI, Il sistema costituzionale della magistratura, Zanichelli, 2019. Per quanto riguarda i commentari alla Costituzione, si segnalano in particolare: - R. BIFULCO, A. CELOTTO, M. OLIVETTI (a cura di), Commentario alla Costituzione, Utet, 2006 (voll. I e II); - F. CLEMENTI, L. CUOCOLO, F. ROSA, G. E. VIGEVANI, La Costituzione italiana. Commento articolo per articolo, Il Mulino, 2021 (voll. I e II), oltre ovviamente al Commentario a cura di G. BRANCA pubblicato negli anni per i tipi Zanichelli e il Commentario a cura di V. CRISAFULLI E L. PALADIN, ora aggiornato da S. BARTOLE E R. BIN (2008), per i tipi Cedam.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
13451 - DIRITTO PRIVATO STEFANO D'ANDREA	Primo Semestre	8	IUS/01		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione Il primo obiettivo è quello di fornire allo studente la conoscenza del linguaggio giuridico essenziale del diritto privato, al fine di fargli esprimere nel linguaggio tecnico tutti i principi e i fondamentali profili di disciplina relativi agli istituti oggetto del programma (knowledge and understanding). Capacità comunicative La conoscenza della terminologia, consentirà di sviluppare le prime capacità comunicative in materia giuridica (communication skills). Conoscenza e capacità di comprensione applicate Lo studente svilupperà altresì la prima rudimentale capacità di leggere e intendere i testi normativi (applying knowledge and understanding). Questa è infatti l'unica capacità di comprensione applicativa che l'esame di diritto privato può dare. Capacità di apprendere Il secondo obiettivo è di fornire allo studente una capacità di studio notevole, necessaria per superare l'esame, che possa essergli utile nel prosieguo degli studi e nella vita (learning skills). Autonomia di giudizio. Durante le lezioni il docente solleverà spesso domande sugli interessi protetti e quelli sacrificati da una o altra norma e mostrerà che sono pensabili diverse discipline, che sacrificano gli interessi tutelati e tutelano quelli sacrificati. Solleverà dubbi, in particolare, su norme e principi che ricevono unanime adesione in questo momento storico. Lo studente svilupperà perciò la tendenza a non accogliere acriticamente scelte e valori altrui ma a sottoporre sempre ogni nuova nozione, ogni teoria nella quale si imbatte e ogni gerarchia di valori suggerita o imposta all'esame del suo pensiero (making judgements). Scheda Docente Programma del corso Il programma d’esame abbraccia l’intera materia trattata nei manuali di Istituzioni di diritto privato (compresi gli argomenti non affrontati a lezione e nei gruppi di studio), fatta eccezione per le parti riguardanti: - Il diritto di famiglia - le successioni – l’impresa e le società; – i contratti di banca e borsa; – i titoli di credito; – il fallimento e le procedure concorsuali; -il rapporto di lavoro subordinato; – il diritto sindacale. NB Si fa presente che già da alcuni anni, fanno (di nuovo) parte del programma “i contratti tipici e atipici”, un tempo esclusi perché allo studio di tutti i contratti tipici e atipici era dedicato il corso di diritto dei contratti, successivamente dedicato allo studio approfondito di alcuni contratti atipici. Già nel passato anno accademico, in sede di esame, ad ogni studente è stata rivolta almeno una domanda su un contratto tipico o atipico. Modalità Esame La prova orale si compone di quattro o cinque domande. La prima avrà ad oggetto un istituto fondamentale del diritto privato e avrà carattere estremamente generale. Lo studente che non risponda in modo sufficiente alla prima domanda sarà respinto e non potrà proseguire la prova. All'esito della quarta o quinta domanda, la commissione esprimerà la valutazione. Testi adottati Lo studente può scegliere di preparare l’esame su uno dei due testi sotto indicati: 1) E. DEL PRATO, “Le basi del diritto civile”, 5. Ed., Torino, 2025. 2) A. TORRENTE, P. SCHLESINGER, F. ANELLI, "Manuale di diritto privato", C. Granelli, XXVI ed., Milano, 2025. La preparazione dell’esame deve essere integrata dalla indispensabile consultazione - che dovrà essere continua e sistematica: durante le lezioni, nella rilettura degli appunti e nei mesi di studio antecedenti alla prova d'esame - di un "Codice civile" (non commentato con la dottrina e la giurisprudenza) aggiornato e corredato dalle principali leggi speciali. Si consiglia il "Codice civile e leggi collegate" a cura di G. De Nova, Bologna, 2026. Modalità di frequenza La frequenza non è obbligatoria
13633 - STATISTICA LUCA SECONDI	Primo Semestre	8	SECS-S/03		Obiettivi formativi Conoscenze e capacità di comprensione L'insegnamento intende introdurre le metodologie statistiche fondamentali di tipo descrittivo ed inferenziale per l'analisi dei dati di tipo economico e aziendale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente sarà in grado di: rappresentare e sintetizzare dati economici e aziendali attraverso l’utilizzo di strumenti di statistica descrittiva; conoscere le fonti e i metodi per la raccolta dei dati; conoscere alcuni strumenti per l’analisi delle relazioni tra variabili ed utilizzare tali concetti per lo studio dei dati in ambito economico aziendale, prendere decisioni in condizioni di incertezza utilizzando metodi di statistica inferenziale. Autonomia di giudizio Al termine del corso lo studente sarà in grado di sviluppare in modo autonomo analisi al fine di descrivere, misurare, rilevare ed interpretare dati aziendali ed economici per lo studio di situazioni specifiche. Scheda Docente Programma del corso Rilevazione dei fenomeni statistici: unità statistiche e collettivo, classificazione dei caratteri, suddivisione in classi dei caratteri; Distribuzione di un carattere e rappresentazione grafica: distribuzioni unitarie e di frequenza. Frequenze relative percentuali e cumulate; Misure di tendenza centrale: media aritmetica, mediana, moda e percentili; Variabilità ed eterogeneità: Numeri indice, serie storiche e rapporti statistici Analisi dell’associazione tra due caratteri: associazione tra caratteri misti (Chi-quadrato) e quantitativi (Rho di Pearson); Probabilità Variabili casuali e distribuzioni di probabilità Stima puntuale Stima per intervallo Teoria dei test statistici Modello di regressione lineare Modalità Esame L'esame si compone di due parti: prova scritta e prova orale. Si accede alla prova orale solo al seguito del superamento della prova scritta (ossia voto almeno uguale a 18/30) La prova scritta di compone di 5 esercizi pratici da svolgere in 90 minuti, ausilio della calcolatrice e delle tavole statistiche La prova orale verterà su tutto il programma del corso Esempi di domande d'esame calcolare la mediana e varianza di una distribuzione di frequenza, verifica di ipotesi sul parametro media e varianza della popolazione. Testi adottati Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali - Simone Borra, Agostino Di Ciaccio - McGraw-Hill Education, 2020. Quarta edizione. Ulteriore materiale didattico verrà fornito dal docente durante le lezioni Modalità di svolgimento lezioni frontali in presenza e a distanza con ausilio del materiale fornito dal docente. Ogni lezione prevede una spiegazione teorica e un'applicazione pratica. Modalità di frequenza non obbligatoria Bibliografia Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali - Simone Borra, Agostino Di Ciaccio - McGraw-Hill Education, 2020. Quarta edizione. Ulteriore materiale didattico verrà fornito dal docente durante le lezioni
119233 - LINGUA INGLESE SAMUEL JOHN ALBERT RICHARDSON	Primo Semestre	6	L-LIN/12		Obiettivi formativi Il corso si rivolge agli studenti in possesso delle conoscenze della grammatica della lingua inglese ad un livello B1 e mira al consolidamento delle stesse e allo sviluppo delle abilità linguistiche e comunicative di livello B1 + del Common European Framework of Reference for Languages - CEFR. Al termine del corso lo studente: • Comprende le idee principali di testi di media complessità su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. • È in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile una interazione naturale con i parlanti nativi. • Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni. Una parte delle lezioni sarà dedicata ad esercitazioni in aula che prevedono l'uso di materiale conforme a quello utilizzato per le certificazioni internazionali di lingua inglese B1 - B2. Infine, parte del corso sarà dedicata all'analisi della microlingua specifica. Scheda Docente
13634 - MATEMATICA FINANZIARIA CARLO MARI	Primo Semestre	8	SECS-S/06		Obiettivi formativi L'insegnamento vuole essere un corso di base sulla moderna teoria della finanza che fornisca le nozioni economiche e gli strumenti di analisi quantitativa necessari per interpretare i fenomeni finanziari. OBIETTIVO GENERALE L'insegnamento ha obiettivi in linea con il generale obiettivo del corso di studio di fornire le competenze economiche, tecniche matematico-statistiche per un'adeguata comprensione del sistema economico e del funzionamento dei mercati finanziari. Il corso, in particolare, vuole dotare gli studenti degli strumenti matematici necessari alla comprensione dei fenomeni finanziari. OBIETTIVI SPECIFICI Apprendere i concetti e gli strumenti fondamentali della finanza moderna; saper formulare e risolvere problemi di base della finanza moderna. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO Ci si attende che lo studente assimili le nozioni fondamentali la comprensione del funzionamento dei mercati finanziari e per l'analisi dei fenomeni economico-finanziari; conosca in modo adeguato i principali fenomeni economici e finanziari; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi di base della finanza moderna; sia in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE L'insegnamento prevede di fornire allo studente le nozioni e gli strumenti analitici utili per la comprensione e la descrizione dei fenomeni economico-finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve essere in grado di interpretare i principali fenomeni economico-finanziari. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi di base della finanza moderna su tutti gli argomenti previsti nel programma del corso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Lo studente deve saper autonomamente valutare le informazioni necessarie, condurre indagini e impostare analisi quantitative dei fenomeni finanziari. ABILITÀ COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. La capacità di comunicazione multidisciplinare di tipo economico-finanziario e matematico-statistico è, sotto questo profilo, il principale risultato dell'insegnamento. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso - Attività finanziarie, operazioni finanziarie, mercati finanziari - Le obbligazioni - L'arbitraggio e la valutazione delle obbligazioni (valutazione a pronti e valutazione a termine) - La struttura dei prezzi a pronti e la struttura dei prezzi a termine - L'arbitraggio e le equivalenze finanziarie (equivalenza a pronti e equivalenza a termine) - Regimi finanziari - Il Tasso Interno di Rendimento (TIR) - I prestiti e l'ammortamento dei prestiti - La struttura per scadenza dei tassi di interesse - La valutazione dei progetti di investimento e il Valore Attuale Netto (VAN) Modalità Esame La verifica dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova unica che prevede la verifica della conoscenza degli argomenti del corso anche attraverso lo svolgimento di calcoli ed esercizi finanziari. Ulteriori dettagli circa le modalità di svolgimento delle prove verranno forniti in aula. Testi adottati C. Mari, Matematica Finanziaria: "A Modern Primer" (scaricabile dalla piattaforma Moodle) Ulteriore materiale sarà fornito dal docente (scaricabile dalla piattaforma Moodle) Modalità di svolgimento L'insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale. Le lezioni prevedono la costruzione progressiva dell'impianto teorico di riferimento con applicazioni ed esempi. Modalità di frequenza La frequenza è facoltativa, ma vivamente consigliata a tutti gli studenti. Bibliografia J. Berk, P. De Marzo, Corporate Finance, Pearson G. Castellani, M. De Felice, F. Moriconi, Manuale di Finanza, Il Mulino
13621 - ECONOMIA POLITICA II LUCA CORREANI	Secondo Semestre	8	SECS-P/01		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso di Economia Politica II studia le teorie del consumatore, dell'impresa e del funzionamento dei mercati. Scopo principale del corso è fornire allo studente gli strumenti tecnici di base per analizzare in modo rigoroso i comportamenti dei principali agenti economici. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine del corso lo studente sarà in grado di creare modelli di teoria dei giochi di media complessità per studiare situazioni reali di mercato. Sarà anche in grado di risolvere problemi di massimizzazione statica applicati al comportamento dell'impresa e del consumatore Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare e gestire in modo autonomo e critico differenti scenari di mercato e contesti strategici. Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di gestire rigore scientifico e formalismo tecnico per rappresentare in modo rigoroso problemi e soluzioni nell'ambito delle strategie d'impresa. Capacità di apprendere: il corso permette di acquisire i giusti skill per apprendere successivamente il funzionamento dei modelli più avanzati non trattati durante corso. Scheda Docente Programma del corso Cap. 1 Problemi di analisi economica Cap. 2 Domanda e Offerta Cap. 3 Le preferenze del consumatore e il concetto di utilità Cap. 4 La teoria della scelta del consumatore Cap. 5 La teoria della domanda Cap. 6 La teoria della produzione Cap. 7 Costi e minimizzazione dei costi Cap. 8 Le curve di costo Cap. 9 La concorrenza perfetta Cap. 10 Mercati concorrenziali: applicazioni Cap. 11 Il monopolio Cap. 13 Teoria dei giochi e comportamento strategico Cap. 14 Struttura di mercato e concorrenza (oligopolio) Cap. 15 Rischio e informazione Cap. 16 La teoria dell'equilibrio generale Cap. 17 Esternalità e beni pubblici Modalità Esame La prova scritta consiste in un minimo di tre domande (teoria ed esercizi). Durante il corso saranno svolte simulazioni d'esame Testi adottati Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill. Modalità di svolgimento Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe Modalità di frequenza Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe Bibliografia Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill.
13635 - DIRITTO COMMERCIALE MICHELE SALVATORE DESARIO	Secondo Semestre	8	IUS/04		Obiettivi formativi Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basilare ma esaustiva dei moduli utilizzabili per lo svolgimento dell'attività d'impresa, alla luce delle principali normative vigenti riguardo ai diversi mercati in cui essa viene spiegando la propria operatività. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Ci si prefigge segnatamente di far raggiungere allo studente una conoscenza e capacità di comprensione sufficienti all'inquadramento del sistema generale del diritto commerciale. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: si auspica che lo studente possa, in esito al corso, restituire non passivamente le nozioni e i concetti generali appresi. 5. Capacità di apprendere: l'obiettivo è quello, anche in virtù dello stile espositivo prescelto, non soltanto teorico, di incrementare la capacità di apprendimento delle nozioni giuridiche da parte dello studente. Scheda Docente Programma del corso Inquadramento storico. La nozione d'impresa. I moduli disponibili: società di persone e società di capitali. I vari tipi societari e le relative discipline. L'impresa e la contabilità. La concorrenza sleale e l'antitrust. L'impresa nel mercato finanziario. Le operazioni straordinarie. Modalità Esame Il metodo di accertamento prescelto consiste in una prova orale. Nel corso della prova orale al candidato sono formulati non meno di tre quesiti, diversificati e non monotematici, volti a verificare la conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti oggetto del programma del corso. Il voto d'esame è espresso in trentesimi; l'esame s'intende superato se si raggiunge la soglia di 18/30; il massimo dei voti è rappresentato dal 30 e lode. Testi adottati un qualsiasi manuale universitario a scelta. La gestione delegata nelle società di capitali. M. DESARIO, Cacucci editore, 2007 Modalità di frequenza Frequenza facoltativa. Bibliografia Vedi testi
13730 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI GIULIA SCARDOZZI	Secondo Semestre	8	SECS-P/11		Obiettivi formativi Obiettivo del corso è di erogare conoscenze di base in tema di mercati, di strumenti, intermediari finanziari e autorità di vigilanza. Sarà analizzato l’insieme degli elementi che costituiscono il sistema finanziario, il sistema di regolamentazione e di vigilanza che lo caratterizza, in particolare a livello europeo. La parte centrale del Corso è dedicata ad un’analisi delle caratteristiche tecniche e dei profili economici e gestionali degli strumenti finanziari e dei servizi di pagamento. In questo ambito verranno fornite chiavi di lettura idonee a saper descrivere le caratteristiche e le funzioni dei principali strumenti e servizi finanziari e dei relativi mercati. Verranno quindi analizzate le differenti tipologie di intermediari finanziari sotto il duplice profilo operativo e gestionale, con particolare attenzione ai rischi che sopportano. Ulteriori obiettivi di apprendimento del corso sono quelli di definire un insieme di competenze e capacità volte ad di individuare e valutare le relazioni tra le funzioni d’uso degli strumenti finanziari e i fabbisogni della clientela; a discutere i motivi economico-gestionali e i vincoli regolamentari alla base delle scelte di specializzazione dell’attività finanziaria e infine ad utilizzare le conoscenze acquisite per distinguere logiche di funzionamento ed equilibri di gestione delle diverse categorie di intermediari finanziari. Di seguito si riporta inoltre la sintesi degli obiettivi formativi e il dettaglio dei risultati di apprendimento attesi seguendo la traccia dei descrittori di Dublino: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di elaborare e/o applicare idee tipiche di un contesto di ricerca relativo alle tematiche del comportamento degli Intermediari Finanziari. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti possano utilizzare le conoscenze apprese per risolvere tematiche nuove con riferimento alla individuazione di soluzioni opportune di finanziamento ed investimento. 3) Autonomia di giudizio (making judgements); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di formulare giudizi sulla base anche di un limitato set informativo e di esprimere valutazioni anche tenendo conto criteri di responsabilità sociale. 4) Abilità comunicative (communication skills); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di rappresentare le loro conoscenze, relative alle tematiche dell’intermediazione bancaria, ad una platea di interlocutori specialisti e non specialisti 5) Capacità di apprendere (learning skills). Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono volti a sviluppare prima e a valutare in seconda battuta una autonoma capacità di apprendimento degli studenti. Questa autonoma capacità di apprendimento viene in particolare sollecitata attraverso la proporzione da parte del copro docente di articoli e casi studio relativi alle tematiche dei mercati finanziari e degli Investitori Istituzionali. Scheda Docente Programma del corso 1. Fondamenti degli intermediari finanziari 2. Le teorie dell’intermediazione finanziaria 3. Strumenti di debito 4. Strumenti di capitale 5. Bilancio bancario 6. Gli strumenti di raccolta 7. Gli strumenti di impiego fondi 8. La moneta elettronica 9. Gli strumenti e i servizi di pagamento 10. Il fintech 11. La strategia e l’organizzazione dell’attività di intermediazione 12. I rischi delle attività finanziarie 13. Assicurazioni e fondi pensione 14. Le crisi finanziarie 15. Regolamentazione bancaria europea 16. La politica monetaria e il ruolo della BCE 17. Valutazioni di investimento (FCFF, NPV, CAPM, WACC) Il programma è suddiviso in due parti: • La prima parte è dedicata a fornire allo studente le conoscenze di base necessarie alla conoscenza del funzionamento del sistema finanziario e allo studio delle specificità di tutti gli intermediari finanziari attivi all'interno del sistema; • La seconda parte è dedicata allo studio della Regolamentazione e vigilanza legata al mondo degli intermediari finanziari, all’analisi dei bilanci, degli indicatori reddituali e dei rischi finanziari. Modalità Esame L’esame consiste in un esame orale in cui si verifica il corretto apprendimento degli argomenti del programma, la capacità espositiva e l’abilità di collegare argomenti differenti (anche mediante il ricorso ad esempi numerici). Testi adottati Per gli studenti FREQUENTANTI e NON • Nadotti, Porzio, Previati, (2021) Economia degli Intermediari Finanziari, IV Edizione, Mc Graw Hill. • Dispense e slide fornite Per gli studenti ERASMUS • Gli studenti Erasmus possono scegliere in alternativa: Saunders A., Cornett M.M., Financial Markets and Institutions, An Introduction to the Risk Management Approach, McGraw-Hill, ultima edizione (testo in inglese) Modalità di frequenza L’insegnamento è erogato in italiano. Pur essendo non obbligatoria, è fortemente consigliabile la frequenza delle lezioni. Il ricevimento studenti è prenotabile, scrivendo una mail.
GRUPPO OPZIONALE AFFINI CURR. MANAGEMENT 24-25	-	-	-	-
STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES	Secondo Semestre	8	SECS-S/05		Obiettivi formativi Il corso consente di acquisire conoscenze sui metodi della misurazione e quantificazione dei fenomeni socio-demografici come strumento di conoscenza a supporto delle decisioni, definire e interpretare indicatori soggettivi e oggettivi, saper realizzare tutte le fasi di un'indagine quantitativa. Le esercitazioni saranno svolte su dati reali con l'ausilio di software statistico ad hoc (I-ranker, google form,..) consentiranno di saper applicare le conoscenze acquisite. Durante il corso saranno analizzate le metodologie adottate in indagini realizzate dall'ISTAT o da altri enti produttori di statistiche ufficiali.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
13757 - PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO LUIGI FICI	Primo Semestre	8	SECS-P/07		Obiettivi formativi "Il corso si propone di far conoscere il ruolo che, nell’ambito del sistema d’impresa, riveste l’attività di “Programmazione e Controllo di gestione”. Dopo aver evidenziato i legami che esistono tra programmazione e pianificazione strategica, il corso si soffermerà sul processo di Controllo di gestione e sugli strumenti che esso impiega. L’obiettivo del corso è approfondire la conoscenza degli strumenti più innovativi per controllare l’andamento della gestione dell’impresa. In particolare, ci occuperemo del processo di elaborazione del budget aziendale, dell’analisi dei costi ai fini decisionali, del sistema di reporting. Ogni argomento sarà accompagnato dalla presentazione di numerosi casi aziendali e da discussioni di gruppo. 1) Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le principali tematiche e strumenti della programmazione e del controllo aziendale. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: conoscere ed essere in grado di applicare a diverse realtà aziendali le conoscenze acquisite. 3) Autonomia di giudizio: essere in grado di valutare ed esprimere giudizi sulle dinamiche di programmazione e controllo e analisi dei costi aziendali. 4) Abilità comunicative: sapere comunicare, dibattere e commentare criticamente quanto appreso in aula attraverso collegamenti trasversali tra più argomenti." Scheda Docente Programma del corso IL CONTROLLO DI GESTIONE 1. Il significato di controllo di gestione 2. Pianificazione strategica, programmazione e controllo 3. Gli elementi del sistema di controllo 4. Controllo di gestione, controllo direzionale controllo strategico 5. I soggetti coinvolti nel processo di programmazione e controllo 6. I requisiti del sistema di controllo di gestione 7. Le «viste»del sistema di controllo 8. Il controllo di gestione previsto dal Regolamento di Borsa I PRESUPPOSTI DEL SISTEMA DI CONTROLLO: LE VARIABILI ORGANIZZATIVE 1. Le relazioni tra organizzazione e controllo di gestione 2. La definizione del piano dei centri di responsabilità 3. Tipologie di centri di responsabilità 4. Centri di costo parametrici e centri di costo discrezionali 5. Centri di costo produttivi e centri di costo di struttura 6. I centri di responsabilità trasversali 7. Funzioni e posizione organizzativa del controller I PRESUPOSTI DEL SISTEMA DI CONTROLLO: GLI STRUMENTI INFORMATIVI TECNICO-CONTABILI 1. Gli strumenti informativi a disposizione del controllo di gestione 2. La contabilità analitica per il controllo di gestione 3. La classificazione dei costi per il controllo di gestione 4. La definizione degli oggetti della contabilità analitica 5. Il Cost Management per il controllo di gestione IL BUDGET 1. Il concetto di budget e le sue principali caratteristiche 2. Le funzioni del budget 3. Le condizioni per un corretto funzionamento del processo di budgeting 4. Il processo di elaborazione del budget 4.1. Il processo temporale di elaborazione del budget 4.2. Il processo logico di elaborazione del budget 5. I budget per centri di responsabilità 6. La definizione degli obiettivi di budget I BUDGET SETTORIALI E INTER-SETTORIALI 1. Il budget commerciale 2. Il budget delle vendite 3. La definizione delle quantità di vendita 4. La definizione dei prezzi di vendita 4.1. La definizione dei prezzi di vendita: il Full Costing 4.2. La definizione dei prezzi di vendita: il Direct Costing 5. La determinazione del mix di vendita più conveniente 6. Il budget dei costi commerciali 7. Il budget della produzione 8. Il budget degli approvvigionamenti 9. Il budget delle strutture centrali 10. Il budget degli investimenti 11. Il budget del personale IL BUDGET GENERALE 1. Il consolidamento dei budget particolari 2. Il budget economico 3. I modelli di budget economico 3.1. Il budget economico a valore aggiunto 3.2. Il budget economico a costo del venduto 3.3. Il budget economico a margine di contribuzione 4. Il budget finanziario 4.1. Il budget fonti/impieghi 4.2. Il budget di cassa 5. Il budget patrimoniale IL REPORTING 1. Il sistema di reporting 2. Le tipologie di reporting 3. L’analisi degli scostamenti 4. La varianza commerciale 5. La varianza dei costi di produzione 5.1. La varianza delle materie prime 5.2. La varianza della manodopera diretta 6. La varianza degli altri costi fissi Modalità Esame L'esame si articola su domande orali inerenti il programma. Le domande saranno quattro e riguarderanno le variabili organizzative, i budget settoriali, i budget generali, le varianze. Testi adottati Luigi Fici, Programmazione e Controllo, Cedam, 2008 Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni non è obbligatoria Bibliografia Luigi Fici, Programmazione e Controllo, Cedam, 2008
13803 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE BARBARA AQUILANI	Primo Semestre	8	SECS-P/08		Obiettivi formativi a) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti tutte le conoscenze relative all’impresa ed alle sue diverse componenti ed a come queste possano essere gestite per poter raggiungere e mantenere il vantaggio competitivo attraverso performances soddisfacenti. Il focus su come si crea il valore e su come sia sempre più importante co-creare valore con attori esterni all’impresa, anche con riferimento alla funzione principale dell’impresa –l’innovazione- completa il corso con temi centrali per il successo e la sopravvivenza dell’impresa di oggi. b) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1) Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere le aree fondamentali della gestione d’impresa, comprenderne le interrelazioni e le possibili conseguenze per le sue performances, sotto diversi profili: innovazione, profitti, ecc. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Apprendimento delle logiche di base delle imprese per comprenderne il funzionamento e la loro possibile evoluzione. 3) Autonomia di giudizio Saper individuare le aree fondamentali dell’impresa e come queste si relazionano le une rispetto alle altre per creare e mantenere il vantaggio competitivo. 4) Abilità comunicative Riuscire a spiegare con il linguaggio appropriato le strategie e le politiche d’impresa nel suo evolversi. 5) Capacità di apprendere Condizione di successo nell’apprendimento è la capacità di saper leggere le decisioni prese nell’ambito di condizioni interne ed esterne dell’impresa e di valutarne le conseguenze sui risultati dell’impresa a vari livelli, guardando anche alle alternative non percorse. Scheda Docente Programma del corso Il corso si divide in due parti. La prima, più corposa, é dedicata all'approfondimento di tutte le tematiche relative ai fondamenti dell’impresa. In questa parte del corso vengono trattati gli aspetti introduttivi relativi all’impresa, alle decisioni che in essa sono da prendere ed a come procedere, ai confini dell’impresa ed alla sua possibilità di estendersi verticalmente o orizzontalmente, al contesto interno, ossia persone, strutture, ecc., al contesto esterno ed in particolare al settore e, infine, alla misurazione dei risultati dalla stessa conseguiti. La seconda parte del corso è dedicata all'approfondimento del concetto di valore ed a come lo stesso si sia evoluto nel tempo, alla co-creazione di valore, come approccio più recente adottato dalle imprese e all’open innovation, nuovo modello adottato già da molte imprese per innovare con successo. Modalità Esame L'esame è scritto e consta di tre domande aperte riguardanti gli argomenti trattati a lezione. Il tempo a disposizione è di un'ora. Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso a livello teorico le strategie e le politiche d'impresa e come le scelte relative a queste impattino sui risultati della stessa. Dopo la correzione dell'elaborato, lo studente può decidere se sostenere anche la prova orale che sarà valutata a completamento e non in sostituzione di quella scritta, a patto di aver conseguito almeno la votazione di 18 allo scritto. L'esame si considera superato a partire da 18/30 che corrisponde ad una conoscenza di base delle tre domande proposte e una risposta sufficiente all'eventuale prova orale. Al voto dello scritto e dell'orale si aggiungono i punti relativi allo svolgimento di un project work (da 0 a 3 punti) sull'open innovation svolto in gruppo dagli studenti che avranno voluto partecipare. Testi adottati 1. Gatti C., Renzi A., Vagnani G., L'impresa. Fondamenti, McGraw-Hill Education. Ed. 2016 tutto. Ed. 2019 no capitoli 6 e 7. 2. Aquilani B., La co-creazione di valore nei processi di innovazione aperta: verso un modello di analisi, 2016, Cedam. Il programma da 8 crediti prevede lo studio di tutto il Gatti-Renzi-Vagnani e dei primi 3 capitoli dell’Aquilani. Modalità di svolgimento Lezioni in aula: Lezioni frontali: 48 ore. Le lezioni saranno svolte in presenza. La divisione delle attività sarà come di seguito: lezioni a distanza (42 ore), project work in gruppo - opzionale (6 ore). Modalità di frequenza La frequenza del corso é facoltativa. Bibliografia 1. Gatti C., Renzi A., Vagnani G., L'impresa. Fondamenti, McGraw-Hill Education. Ed. 2016 tutto. Ed. 2019 no capitoli 6 e 7. 2. Aquilani B., La co-creazione di valore nei processi di innovazione aperta: verso un modello di analisi, 2016, Cedam.
GRUPPO OPZIONALE AFFINI CURR. MANAGEMENT 24-25	-	-	-	-
DIRITTO DEI CONTRATTI STEFANO D'ANDREA		8	IUS/01		Obiettivi formativi "Conoscenza e capacità di comprensione Il corso è in primo luogo un approfondimento di capitoli o paragrafi del manuale di diritto privato e ha la funzione di mostrare agli studenti che le nozioni di diritto privato che hanno apprese servono a risolvere complessi e controversi problemi di interpretazione di disposizioni normative, nonché di individuazione della disciplina dei casi non direttamente disciplinati dal legislatore, mediante l'analogia. Questa è la finalità formativa sotto il profilo tecnico (knowledge and understanding). Capacità di apprendere Gli studenti, scopriranno dunque il ruolo della dottrina e della giurisprudenza e inizieranno ad apprendere come risolvere le questioni giuridiche (learning skills). Autonomia di giudizio. La materia dei contratti atipici è inoltre una delle più ideologiche del diritto privato, sia perché i contratti atipici esprimono le esigenze più nuove del grande capitale, sia perché non essendo disciplinati, il giudice e il giurista devono valutare liceità e meritevolezza di clausole che sono tutte predisposte e imposte dalla parte economicamente più forte, anche se spesso si tratta di contratti stipulati tra imprese. Gli studenti scopriranno perciò anche in quali forme e in che misura le ideologie incidono sugli orientamenti dottrinali e giurisprudenziali. Questa è la finalità formativa sotto il profilo culturale (making judgements). Conoscenze e capacità di comprensione applicate Infine il corso mira a far conoscere approfonditamente agli studenti la disciplina di alcuni rilevantissimi contratti atipici e i problemi di validità e meritevolezza che tali contratti pongono e quindi a fornire nozioni utilissime per il mondo del lavoro. E questa è la finalità pratica (applying knowledge and understanding). Abilità comunicative Lo studente approfondirà la conoscenza della terminilogia giuridica, affiancando al linguaggio della legge, il linguaggio della dottrina e della giurisprudenza (communication skills) Scheda Docente Programma del corso 1. Contratti tipici e contratti atipici: distinzione. 2. Orientamenti dottrinali e giurisprudenziali sul concetto di "meritevolezza". 3. Orientamenti dottrinali e giurisprudenziali sulla liceità, in astratto o in concreto, dei contratti atipici. 4. Il franchising. 5. Il contratto autonomo di garanzia. 6. Il leasing back. 7. L'interest rate swap. 8. Gli swap degli enti pubblici. 9. Il merchandising 10. Contratti atipici e ideologia. 11. Dottrina giuridica e ideologia nei contratti atipici Modalità Esame Allo studente verranno rivolte tre domande. Ciascuna delle tre risposte consente di ottenere una valutazione da 1 a 10. Il voto finale sarà esattamente la somma delle tre valutazioni date alle tre risposte. Testi adottati L'esame deve essere preparato studiando sei saggi, che saranno caricati sulla piattaforma moodle in "Materiali didattici". I saggi, nell'ordine in cui vanno studiati, sono: 1) S. D'ANDREA, Il franchising: squilibrio contrattuale e interpretazione costituzionalmente orientata, in Giur. it., 2018, I, 2338 ss. 2) S. D'ANDREA, Nullità del contratto autonomo di garanzia per frode alla legge, in Rass. dir. civ., 2018, p. 1184 ss. 3) S. D'ANDREA, Lease back e vendita con patto di riscatto: perché il lease back è sempre nullo, in Rass. dir. civ., 2019, p. 768 ss. 4) S. D'ANDREA, L'interest rate swap, specchio del nostro tempo, è una scommessa che non dà luogo ad azione: incostituzionalità dell'art. 23, comma 5º, tuf per eccesso di delega, in Riv. trim, dir. proc. civ., 2020, pp. 207-238. 5) S. D'ANDREA, Gli swap degli enti pubblici: un diritto inventato per disapplicare un diritto insensato, in Nuovo diritto civile, 2021, pp. 241-263. 6) Il contratto di merchandising, gli altri contratti atipici e l’uso alternativo del diritto, in Jus civile, 2024, pp. 241-259 Modalità di frequenza La frequenza delle lezioni è libera
TECNOLOGIA, INNOVAZIONE, QUALITA' ALESSANDRO RUGGIERI		8	SECS-P/13		Obiettivi formativi 1) Il management: il management strategico; la competitività globale; il contesto socio-economico e tecnologico; risorse e vantaggio competitivo; strategie per imprenditorialità e innovazione. 2) Le tecnologie: le nuove tecnologie e il loro impatto economico, sociale e ambientale; le applicazioni delle nuove tecnologie ai processi produttivi; tecnologia e organizzazione della produzione: dal taylorismo al fordismo al toyotismo; i modelli organizzativi. 3) L'innovazione tecnologica: le origini dell'innovazione tecnologica; le fonti dell'innovazione; forme e modelli dell'innovazione; i cicli tecnologici; orientamento strategico all'innovazione. 4) I processi produttivi: il processo produttivo; le tipologie di processi produttivi; la produttività; logiche push e pull; Just in Time; lean production; modelli di gestione della produzione e risorse umane. 5) La qualità: definizione di qualità; storia della qualità; dal controllo alla gestione della qualità; i principi della qualità; la certificazione della qualità; qualità, ambiente, sicurezza. Risultati dell'apprendimento attesi 1) Conoscenza e capacità di comprensione. Conoscere i fattori strategici di successo di una impresa (qualità e innovazione tecnologica), l’organizzazione di un’impresa in termini di processi produttivi e l’innovazione tecnologica applicata agli stessi. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Apprendimento degli strumenti elementari per giudicare l’efficienza e l’efficacia di un sistema aziendale, dei suoi processi produttivi e strategie orientate alla qualità e l’innovazione tecnologica. 3) Autonomia di giudizio. Saper individuare i fattori chiave di successo di un impresa e sapere applicare tali fattori in tutte le realtà imprenditoriali, sia di prodotti che di servizi. 4) Abilità comunicative. Capacità di comunicare le conoscenze acquisite e padronanza della materia. 5) Capacità di apprendimento. Capacità di trasferire le conoscenze acquisite attraverso l’applicazione di case study. Scheda Docente
GRUPPO CARATTERIZZANTI ECONOMICI CURR MANAG. 24-25	-	-	-	-
POLITICA ECONOMICA GIACOMO BRANCA		8	SECS-P/02		Obiettivi formativi "OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce agli studenti le conoscenze di base di politica economica. In particolare, si forniranno gli strumenti analitici ed interpretativi per comprendere, interpretare e prevedere le conseguenze delle politiche economiche. Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà possedere conoscenze e competenze per comprendere e interpretare i cambiamenti in atto nell’ambito del sistema economico nazionale ed internazionale, in accordo agli obiettivi formativi del Corso di Studio. A tal fine il corso propone di trasmettere le seguenti competenze e conoscenze: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): lo studente acquisirà le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettergli di comprendere autonomamente l’azione esercitata dalla politica economica nei suoi vari campi di applicazione Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali e la lettura consigliata di testi di approfondimento; 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi in cui è in gioco l’equilibrio dei sistemi economici. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esempi reali e dibattito in aula. 3) Autonomia di giudizio (making judgements): l’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla capacità di legare i modelli economici alle politiche economiche. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto e aiutano a sviluppare un discorso autonomo sui principali argomenti di politica economica. 4) Abilità comunicative (communication skills): lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio (orale e scritto) e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Sarà in grado di utilizzare il linguaggio tecnico della Politica Economica 5) Capacità di apprendere (learning skills): lo studente al termine del corso dovrebbe essere in grado di leggere un paper di politica economica e comprenderne i contenuti di base." Scheda Docente Programma del corso 1. La politica economica ed i suoi obiettivi a. La politica economica e il conflitto b. La teoria normativa della politica economica c. Fondamenti di economia del benessere d. L’individuazione degli obiettivi collettivi secondo la ‘nuova economia del benessere’ e. Obiettivi micro- e macro-economici 2. Le politiche microeconomiche a correzione dei fallimenti del mercato a. Il potere di mercato b. Le politiche antitrust c. Le esternalità d. I beni pubblici e. Beni di merito/demerito e asimmetrie informative 3. Le politiche redistributive a. La distribuzione del reddito e il benessere sociale b. Il Welfare state c. Le politiche regionali 4. Le politiche macroeconomiche a. I regimi di disequilibrio macroeconomico b. I modelli di base per l’analisi macroeconomica c. La politica fiscale d. Politica monetaria e. La curva di Phillips e le politiche del lavoro f. La bilancia dei pagamenti e i tassi di cambio g. Gli effetti delle politiche macroeconomiche in economia aperta: il modello IS-LM-BP Modalità Esame • Date le specifiche finalità della disciplina ed i rispettivi obiettivi formativi la modalità di verifica dell'apprendimento più appropriata è l'esame scritto. • Il suddetto si compone di una parte composta da domande a risposta chiusa, mirante a comprendere l'ampiezza delle conoscenze dello studente, e una parte con domande aperte, che forniscono adeguate informazioni sulle capacità dello studente di elaborare ed analizzare i fenomeni economici attraverso gli strumenti forniti a lezione. • Tale modalità d'esame consente di sondare “il sapere” e il “saper fare” (Descrittori di Dublino 1 e 2), oltre che la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente. • I dettagli delle modalità d'esame sono disponibili sulla piattaforma Moodle (v. esempio di esame) • Le modalità d’esame sono le medesime per frequentanti e non frequentanti. Testi adottati Cellini R., Politica economica: introduzione ai modelli fondamentali. Terza edizione. McGraw Hill, 2019. Modalità di frequenza Consigliata Bibliografia Vedi testi
18557 - METODI STATISTICI PER L'ANALISI ECONOMICA ILARIA BENEDETTI	Secondo Semestre	8	SECS-S/03		Obiettivi formativi Il corso di Metodi Statistici per l'analisi economica della laurea triennale in Economia Aziendale mira a fornire agli studenti una solida comprensione dei principi fondamentali della statistica e delle loro applicazioni nell'ambito dell'economia e delle aziende. Gli obiettivi formativi includono l'acquisizione di competenze nell'analisi e nell'interpretazione dei dati economici e aziendali utilizzando tecniche statistiche appropriate. Gli studenti imparano anche a utilizzare software statistici comuni (es. Excel) per condurre analisi e presentare i risultati in modo chiaro e accurato. Inoltre, il corso mira a far comprendere agli studenti le applicazioni pratiche dei metodi statistici nell'ambito dell'economia aziendale, preparandoli sia per futuri studi avanzati sia per inserirsi nel mondo del lavoro, dove le competenze statistiche sono spesso richieste per analisi di mercato, previsioni finanziarie e decisioni aziendali. In sostanza, il corso offre agli studenti gli strumenti necessari per affrontare sfide analitiche e interpretare dati economici con competenza e consapevolezza. Scheda Docente Programma del corso Il corso di Metodi Statistici per l'analisi economica della laurea triennale in Economia Aziendale mira a fornire agli studenti una solida comprensione dei principi fondamentali della statistica e delle loro applicazioni nell'ambito dell'economia e delle aziende. Gli obiettivi formativi includono l'acquisizione di competenze nell'analisi e nell'interpretazione dei dati economici e aziendali utilizzando tecniche statistiche appropriate. Gli studenti imparano anche a utilizzare software statistici comuni (es. Excel) per condurre analisi e presentare i risultati in modo chiaro e accurato. Inoltre, il corso mira a far comprendere agli studenti le applicazioni pratiche dei metodi statistici nell'ambito dell'economia aziendale, preparandoli sia per futuri studi avanzati sia per inserirsi nel mondo del lavoro, dove le competenze statistiche sono spesso richieste per analisi di mercato, previsioni finanziarie e decisioni aziendali. In sostanza, il corso offre agli studenti gli strumenti necessari per affrontare sfide analitiche e interpretare dati economici con competenza e consapevolezza. Modalità Esame L’esame si articola in una prova scritta e una prova orale. Prova scritta: Consiste nello svolgimento di esercizi teorico-pratici che richiedono l’applicazione degli strumenti statistici appresi durante il corso. Durante la prova scritta, lo studente dovrà dimostrare di saper: Utilizzare gli strumenti di analisi (ad es. software statistici, formule, procedure di calcolo), Generare e interpretare gli output prodotti (tabelle, grafici, statistiche test, parametri di regressione), Applicare le tecniche a contesti economici concreti. La durata e le modalità di svolgimento (cartaceo o digitale) verranno comunicate prima dell'appello. Prova orale: Accessibile solo dopo il superamento della prova scritta. La prova orale mira a valutare: la predisposizione dello studente ad analizzare fenomeni statistico-economici in modo critico e strutturato, la capacità di discutere con spunto critico i risultati ottenuti nello scritto e di collegarli alla teoria, La capacità di riflettere sulle implicazioni economiche delle evidenze empiriche. Valutazione finale: Il voto finale è la media aritmetica delle due prove. È necessario raggiungere la sufficienza (18/30) in ciascuna prova. Testi adottati Statistica per le decisioni aziendali di Luigi Biggeri (Autore), Matilde Bini (Autore), Alessandra Coli (Autore), Laura Grassini (Autore) Modalità di frequenza La frequenza, sebbene non obbligatoria, è caldamente consigliata per affrontare con profitto le prove d'esame, che rispecchieranno proprio questa logica di integrazione tra teoria e applicazione. Bibliografia Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A., Camm, J. D., & Cochran, J. J. (Ultima edizione). Statistics for Business & Economics. Cengage Learning. McClave, J. T., Benson, P. G., & Sincich, T. (Ultima edizione). Statistics for Business and Economics. Pearson. Stock, J. H., & Watson, M. W. (Ultima edizione). Introduction to Econometrics. Pearson. Diez, D. M., et al. (2019). OpenIntro Statistics for Business and Economics. Disponibile gratuitamente su www.openintro.org.
13804 - PROVA FINALE	Secondo Semestre	4
13736 - LEGISLAZIONE BANCARIA MICHELE SALVATORE DESARIO	Secondo Semestre	8	IUS/04		Obiettivi formativi Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basica ma esauriente dell'organizzazione bancaria e dei principali contratti in cui si concretizza il suo rapporto con la clientela. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Ci si prefigge segnatamente di far raggiungere allo studente una conoscenza e capacità di comprensione sufficienti all'inquadramento del sistema generale del diritto bancario. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: si auspica che lo studente possa, in esito al corso, restituire non passivamente le nozioni e i concetti generali appresi. 5. Capacità di apprendere: l'obiettivo è quello, anche in virtù dello stile espositivo prescelto, non soltanto teorico, di incrementare la capacità di apprendimento delle nozioni giuridiche da parte dello studente. Scheda Docente Programma del corso 1. La banca e la sua organizzazione. 1.1.Evoluzione storica dell’ordinamento bancario. 1.2. L’attività bancaria tipica. 1.3. Le “altre” attività delle banche. 1.4. Impresa bancaria e la sua organizzazione. 1.5. Impresa bancaria e altri intermediari finanziari. 2. I controlli pubblici sulle banche. 2.1. Le finalità dei controlli pubblici sulle banche. 2.2. Il Meccanismo di vigilanza unico (MVU) nell’Unione bancaria. 2.3. Autorità nazionali e sovranazionali, e riparto di competenze fra le medesime. 2.4. La vigilanza sulle banche: vigilanza regolamentare; vigilanza informativa; vigilanza ispettiva. 2.5. L’autorizzazione all'esercizio dell’attività bancaria. Le partecipazioni nelle banche. I requisiti degli esponenti aziendali. La corporate governance bancaria. 2.6. La disciplina in materia di prevenzione e gestione delle crisi bancarie. 3. I principali contratti e la normativa consumeristica. 3.1. Le fonti della disciplina dei contratti bancari. 3.2. La disciplina della trasparenza delle condizioni contrattuali e dei rapporti con i clienti. 3.3. Il credito ai consumatori. 3.4. Conto corrente e conto corrente bancario. 3.5. Il deposito bancario. 3.6. Il mutuo. L’apertura di credito. L’anticipazione bancaria. Lo sconto bancario. Le garanzie bancarie. 3.7. I “nuovi” contratti: leasing, factoring, derivati. Modalità Esame Il metodo di accertamento prescelto consiste in una prova orale. Nel corso della prova orale al candidato sono formulati non meno di tre quesiti, diversificati e non monotematici, volti a verificare la conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti oggetto del programma del corso. Il voto d'esame è espresso in trentesimi; l'esame s'intende superato se si raggiunge la soglia di 18/30; il massimo dei voti è rappresentato dal 30 e lode. Testi adottati In aggiunta alla imprescindibile consultazione della rilevante normativa (e segnatamente del Testo unico delle leggi in materia bancaria e creditizia e del Codice civile), qualsiasi manuale universitario a scelta dello studente. Sono testi consigliati, ad esempio, C. BRESCIA MORRA, Il diritto delle banche. Le regole dell’attività, il Mulino, ultima edizione; P. FERRO-LUZZI, Lezioni di diritto bancario, Vol. I: Parte generale, Giappichelli, ultima edizione; F. CAPRIGLIONE (a cura di), Manuale di diritto bancario e finanziario, Wolters Kluwer-Cedam, ultima edizione; nonché, per la parte relativa ai contratti, G. FERRI, Manuale di diritto commerciale, a cura di C. Angelici e G.B. Ferri, Utet, ultima edizione, oppure G.F. CAMPOBASSO, Diritto commerciale. 3. Contratti. Titoli di credito. Procedure concorsuali, Utet, ultima edizione. Modalità di svolgimento Lezioni Frontali. Modalità di frequenza Frequenza facoltativa. Bibliografia Vedi testi.
GRUPPO OPZIONALE AFFINI CURR. MANAGEMENT 24-25	-	-	-	-
MATERIE PRIME E RISORSE ENERGETICHE STEFANO POPONI		8	SECS-P/13		Obiettivi formativi Il corso tratta i principali aspetti connessi alla gestione delle risorse naturali e risorse energetiche. Particolare attenzione è rivolta agli aspetti generali della sostenibilità ed ai paradigmi di sviluppo sostenibili, all’uso delle risorse rinnovabili e non rinnovabili, nonché al mercato di riferimento. Pertanto, i risultati di apprendimento attesi sono: Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente avrà acquisito la conoscenza e la capacità di comprensione dei principi fondamentali connessi alla gestione delle materie prime, delle risorse naturali ed energetiche Applicazione delle conoscenze: Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza per comprendere i sistemi e le interconnessioni tra i concetti di merce, risorse naturali ed energetiche e il valore d'uso ad esse collegato e le dinamiche di mercato Capacità di trarre conclusioni: Lo studente sarà in grado di valutare l’uso e lo scambio delle materie prime nel contesto internazionale Avrà la Capacità di analizzare le dinamiche del mercato internazionale delle MP rispetto alle principali risorse disponibili. Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di descrivere e sostenere conversazioni sui contesti produttivi e sull’uso strategico delle materie prime e delle risorse energetiche. Capacità di apprendere: Lo studente sarà in grado di utilizzare adeguatamente le conoscenze acquisite per lo studio, l’analisi del mercato, e sarà in grado di comprendere le implicazioni dovute alla scarsità delle risorse. Scheda Docente Programma del corso PROGRAMMA 1- Evoluzione dell’approccio al problema ambientale, dallo sviluppo sostenibile alla circular economy 2- Le materie prime energetiche: fonti energetiche non rinnovabili: carbone fossile, petrolio, gas naturale, nucleare. 3- Le materie prime energetiche: fonti energetiche rinnovabili: energia solare, energia eolica, energia geotermica, energia idroelettrica, biomasse. 4- Materie prime minerarie non energetiche 5- Il commercio internazionale e la qualità delle merci: cenni sulle principali filiere produttive, i mercati di riferimento, le operazioni doganali, la qualità delle merci e dei prodotti, i sistemi di normazione e certificazione. 6- Casi di studio: durante il corso possono essere organizzati seminari, visite guidate, partecipazione a conferenze, giornate di studio o esercitazioni pratiche. Modalità Esame La prova orale consiste in un colloquio teso ad accertare il livello di preparazione dello studente. Il colloquio si compone di domande che possono avere una natura teorica o applicativa che riguardano l’intero programma dell’insegnamento. Le risposte dello studente verranno valutate, oltre alla congruità dei contenuti, in base alla capacità di rielaborare, applicare e presentare con proprietà di linguaggio gli argomenti trattati durante il corso. Testi adottati Materiale fornito dal docente che sarà reso disponibile all'interno della pagina moodle dell'insegnamento Modalità di svolgimento Lezioni frontali e seminari Modalità di frequenza La frequenza è facoltativa Bibliografia Materie Prime, energia e ambiente. 2013. Carlo Amendola, Rita Jirillo.
ECONOMIA E POLITICA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA BARBARA PANCINO		8	AGR/01		Obiettivi formativi Il corso di economia e politica dell’integrazione europea si propone di valutare sulla base della conoscenza dei meccanismi dell’economia di mercato, le giustificazioni, gli obiettivi, i criteri e gli strumenti che hanno guidato il lungo e travagliato processo di integrazione europea. Il corso si pone pertanto la finalità di fornire agli studenti alcuni strumenti che possano aiutare a comprendere il ruolo del nuovo soggetto europeo, tanto nel condizionare le politiche nazionali dei paesi membri, come nell’esprimere politiche comuni. Descrittori di Dublino 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico e metodologico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente sulla base della conoscenza dei meccanismi dell’economia di mercato, le giustificazioni, gli obiettivi, i criteri e gli strumenti che hanno guidato il lungo e travagliato processo di integrazione europea. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, acquisendo così la capacità: a) di valutare i presupposti delle politiche messe in campo al livello europeo e; b) di formulare, sulla base della struttura di incentivi offerti dal mercato e dalle politiche, progetti innovativi nei processi e nei prodotti. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso l'esame di documenti strategici, di dati statistici e del dibattito in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata con gli studenti e lavori di gruppo che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione di documenti ufficiali e di dati statistici mireranno proprio ad implementare tale abilità. Scheda Docente
GRUPPO CARATTERIZZANTI ECONOMICI CURR MANAG. 24-25	-	-	-	-
SCIENZA DELLE FINANZE		8	SECS-P/03		Obiettivi formativi Offrire una conoscenza adeguata della finanza pubblica italiana e dell'Unione Europea, in materia di debito pubblico, politiche di tassazione e spesa pubblica.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
13437 - ECONOMIA AZIENDALE VINCENZO SFORZA	Primo Semestre	8	ECON-06/A	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende fornire i concetti e il linguaggio di base utili ad interpretare i fenomeni economico-aziendali al fine di comprendere il ruolo, le caratteristiche, le modalità di funzionamento delle aziende nella loro interazione con l’ambiente esterno e le diverse modalità di organizzazione interna. Nella sezione applicativa saranno fornite le conoscenze di base per individuare gli effetti economici e finanziari delle scelte aziendali. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere le tematiche di base dell'economia aziendale che gli consentiranno di leggere documenti o a partecipare a dibattiti a contenuto aziendale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE A conclusione del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base relative ai modelli interpretativi utili per valutare le dinamiche d’azienda nelle sue condizioni interne e nelle relazioni con l’ambiente esterno CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente sarà in grado di riconoscere le varie tipologie di aziende, comprendere e valutare in modo critico i ruoli delle persone che vi operano e identificare le parti che ne costituiscono la struttura. Inoltre, lo studente sarà in grado di quantificare l'effetto che le principali operazioni di gestione hanno sul capitale, sul risultato di periodo e sugli equilibri interni AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere l'azienda e il suo funzionamento nonché l'opportunità di intraprendere determinate operazioni di gestione in relazione agli effetti che queste possono avere sulla composizione qualitativa e quantitativa del capitale e del risultato di periodo e, più in generale, sugli equilibri interni ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine del corso lo studente avrà acquisito un’attitudine all’analisi dei problemi aziendali, capacità relazionali e di espressione scritta e orale, con un linguaggio appropriato per discutere i temi trattati con i diversi interlocutori CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Lo studente acquisirà le competenze sopra citate mediante un corretto approccio allo studio individuale e uno sviluppo guidato di esercitazioni e casi aziendali Scheda Docente
13450 - MATEMATICA GENERALE CARLO MARI	Primo Semestre	8	STAT-04/A	Obiettivi formativi L'insegnamento vuole essere un corso di matematica base che fornisca gli strumenti di analisi quantitativa necessari per interpretare e descrivere i fenomeni economici e finanziari. OBIETTIVO GENERALE L'insegnamento ha obiettivi in linea con il generale obiettivo del corso di studio di fornire le competenze economiche, tecniche matematico-statistiche per un'adeguata comprensione del sistema economico e del funzionamento dei mercati finanziari. Il corso di Matematica Generale, in particolare, vuole dotare gli studenti degli strumenti matematici necessari alla comprensione e alla modellizzazione dei fenomeni economici e finanziari. OBIETTIVI SPECIFICI Apprendere i concetti e saper utilizzare gli strumenti di base per l’analisi quantitativa dei fenomeni economici e finanziari; saper formulare e risolvere problemi di base di economia e di finanza. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO Ci si attende che lo studente assimili le tecniche di analisi quantitativa fondamentali per la comprensione e per l'analisi dei fenomeni economico-finanziari; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi di base di economia e di finanza; sia in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio matematico adeguato. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE L'insegnamento prevede di fornire allo studente le nozioni e gli strumenti analitici utili per la comprensione e la descrizione dei fenomeni economici e finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve essere in grado di interpretare e descrivere matematicamente i principali fenomeni economico-finanziari. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi di base di economia e di finanza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Lo studente deve saper autonomamente valutare le informazioni necessarie, condurre indagini e impostare analisi quantitative dei fenomeni economici e finanziari. ABILITÀ COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio matematico adeguato. La capacità di comunicazione multidisciplinare di tipo economico-finanziario e matematico-statistico è, sotto questo profilo, il principale risultato dell'insegnamento. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso - Vettori, matrici e sistemi di equazioni lineari - Funzioni (di una variabile reale) - Proprietà delle funzioni - La derivata - Applicazioni delle derivate - Ottimizzazione - Integrazione Modalità Esame La verifica dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova unica che prevede la verifica della conoscenza degli argomenti del corso anche attraverso lo svolgimento di calcoli ed esercizi. Ulteriori dettagli circa le modalità di svolgimento delle prove verranno forniti in aula. E' prevista una prove scritte opzionale al termine del Precorso che, se superata, ha valore di assolvimento degli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA). La prova è aperta a tutti gli studenti (anche a coloro che non hanno obblighi OFA) e ad essa è assegnato un punteggio intero compreso tra 0 e 2 punti (0 per l'insufficienza, da 1 a 2 per la sufficienza). Inoltre sono previste due ulteriori prove scritte opzionali durante il periodo delle Esercitazioni. A ciascuna delle due prove scritte è attribuito un punteggio intero compreso tra 0 e 3 punti (0 per l’insufficienza, da 1 a 3 per la sufficienza). La somma dei punteggi ottenuti nella prova di fine precorso e nelle due prove scritte opzionali, fino a un massimo di 3 punti, sarà sommata al punteggio ottenuto nella prova di esame. Testi adottati K. Sydsaeter, P. Hammond, A. Strom, A. Carvajal, Metodi Matematici per l’Economia, Pearson (capitoli 0-1-2-3-4-5-6-12-13) A. De Sanctis, Elementi di Matematica per le scienze applicate. APOGEO. Loretta MASTROENI - Alessandro MAZZOCCOLI: Matematica generale. Teoria. ESCULAPIO. Loretta MASTROENI - Alessandro MAZZOCCOLI - Pierluigi VELLUCCi: Esercizi di Matematica generale. ESCULAPIO. Modalità di svolgimento L'insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale. Le lezioni prevedono la costruzione progressiva dell'impianto teorico di riferimento con applicazioni ed esempi. Il corso è preceduto dal Precorso di Matematica Generale, erogato da tutor didattici, per un totale di 24 ore di teoria ed esercizi, avente ad oggetto i prerequisiti del corso. Il Precorso intende fornire a tutti gli studenti una base di conoscenza comune ed un metodo di studio della matematica a livello universitario. Parallelamente allo svolgimento del corso, sono erogate Esercitazioni di Matematica Generale da parte di tutor didattici, per un totale di 36 ore di esercizi ed applicazioni, strettamente correlati al programma del corso e funzionali alla preparazione dell’esame di Matematica Generale. Modalità di frequenza La frequenza del corso, del Precorso e delle Esercitazioni è facoltativa, ma vivamente consigliata a tutti gli studenti. Bibliografia K. Sydsaeter, P. Hammond, A. Strom, A. Carvajal, Metodi Matematici per l’Economia, Pearson. A. De Sanctis, Elementi di Matematica per le scienze applicate. APOGEO. Guerraggio, A., Matematica. Terza Edizione. Pearson. ISBN: 889190497X
13797 - A SCELTA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
13798 - A SCELTA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
13802 - TIROCINIO	Primo Semestre	2
119234 - INFORMATICA ED ELABORAZIONE DATI CRISTIANO BALDASSARI	Primo Semestre	8	IINF-05/A	Obiettivi formativi Il corso ha come obiettivo principale l'introduzione ai concetti fondamentali dell'informatica, fornendo una panoramica generale. Inoltre, si focalizzerà sull'insegnamento pratico dei principali software applicativi essenziali in ambito professionale. Gli studenti impareranno a utilizzare programmi di elaborazione testi, fogli di calcolo e software per la creazione di presentazioni. Queste competenze pratiche consentiranno loro di utilizzare strumenti di produttività fondamentali per migliorare l'efficienza e l'efficacia sia nel contesto lavorativo che nel percorso universitario. 1. Conoscenze e capacità di comprensione Gli studenti acquisiranno una comprensione fondamentale dei principi dell'informatica. Impareranno inoltre, le funzionalità principali e le applicazioni pratiche di software per l'elaborazione di testi, fogli di calcolo e creazione di presentazioni, comprendendo come questi strumenti possano essere utilizzati per migliorare la produttività. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Gli studenti saranno capaci di applicare le competenze apprese nell'uso dei software applicativi per creare documenti, gestire dati e preparare presentazioni in contesti professionali e accademici. Saranno inoltre in grado di risolvere problemi pratici legati all'uso quotidiano di strumenti informatici e di applicare soluzioni tecnologiche in situazioni reali. 3. Autonomia di giudizio Gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni autonome riguardo all'uso delle tecnologie informatiche e dei software applicativi, basandosi su una valutazione critica delle proprie esigenze e degli strumenti disponibili. Saranno in grado di riflettere sulle proprie scelte e performance, identificare aree di miglioramento e adottare strategie per ottimizzare l'efficacia e l'efficienza delle loro attività. 4. Abilità comunicative Gli studenti saranno in grado di comunicare i risultati delle loro attività e progetti in modo chiaro e professionale, sia attraverso documenti scritti che presentazioni visive. Apprenderanno a lavorare in gruppo utilizzando strumenti informatici e a presentare le proprie idee e risultati a un pubblico. 6. Capacità di apprendere Gli studenti acquisiranno la capacità di apprendere in modo autonomo e continuo, sviluppando strategie per aggiornare e ampliare le loro competenze informatiche. Saranno in grado di adattarsi a nuove tecnologie e strumenti, e di applicare le conoscenze acquisite a situazioni nuove e in evoluzione. Questa capacità di apprendere autonomamente li preparerà per una crescita professionale e accademica continua. Scheda Docente Programma del corso • Concetti base di hardware e software • Intelligenza Artificiale • Storia dell’informatica • Architettura del computer • Sistemi Operativi • Introduzione alle reti • Internet e il Web • Sicurezza informatica • Algoritmi • Digitalizzazione • Rappresentazione dati • Database • Cloud Modalità Esame Valutazione dell'idoneità mediante test finale a risposta chiusa con una sola opzione corretta. Testi adottati Slide del corso Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni non è obbligatoria. Tuttavia, considerando che la didattica sarà organizzata per assicurare la centralità del ruolo attivo dello studente, la partecipazione alle lezioni è vivamente consigliata.
13422 - ECONOMIA POLITICA I GIULIO GUARINI	Secondo Semestre	8	ECON-01/A	Obiettivi formativi "A) OBIETTIVI FORMATIVI Fornire gli strumenti analitici di base, per capire, sia a livello macro che micro, il funzionamento del sistema economico-finanziario ed il ruolo di famiglie, imprese, Stato, banche e resto del mondo, presentando la scienza economica come una scienza sociale caratterizzata da una pluralità di posizioni teoriche. B) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le teorie e politiche economiche per comprendere le principali questioni dell’economia contemporanea. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: apprendimento degli strumenti elementari per valutare le principali criticità e opportunità di un’economia. 3. Autonomia di giudizio: saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla secondo i diversi approcci teorici e con una capacità critica. 4. Abilità comunicative: imparare il rigore analitico con l’uso di formule e grafici e con l’illustrazione di nessi logici. 5. Capacità di apprendimento: condizione di successo nell’ apprendimento è la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni introduttive di economia politica. " Scheda Docente
13452 - RAGIONERIA EGIDIO GIUSEPPE PERRONE	Secondo Semestre	8	ECON-06/A	Obiettivi formativi Il corso si propone di condurre lo studente all' apprendimento dei principali aspetti della contabilità aziendale (financial accounting). Conoscenza e capacità di comprensione –La conoscenza delle scritture contabili sistematiche, cronologiche e di chiusura dei conti mira a sviluppare nello studente un’adeguata capacità di comprendere ed interpretare la contabilità partiduplistica e il bilancio delle imprese nell'ambito del calcolo del capitale e del reddito. Conoscenza e capacità di comprensione applicate – Al termine del Corso lo studente sarà in grado di analizzare e comprendere le scritture partiduplistiche e il bilancio d'impresa. Autonomia di giudizio – Lo studente dovrà essere in grado, attraverso l’interpretazione dei dati della contabilità partiduplistica e del bilancio d’impresa, di esprimere giudizi sull’andamento aziendale. Abilità comunicative – L’insegnamento mira all’acquisizione e all’utilizzo della terminologia tecnica relativa alla contabilità partiduplistica e al bilancio d'impresa. Scheda Docente Programma del corso caratteristiche generali della contabilità partiduplistica(conto e terminologia contabile, classificazioni dei T-prospetti, equazione contabile, definizione di contabilità partiduplistica, regole di funzionamento dei T-prospetti, criteri di inferenza contabile); scritture partiduplistiche d’esercizio (scritture cronologiche e scritture sistematiche); fasi di chiusura delle scritture partiduplistiche (bilanci di verifica, situazioni dei conti, scritture di rettifica, bilancio d’esercizio); misurazione del reddito secondo l’approccio classico-dinamico; flusso netto di cassa e reddito; aspetti matematico-ragioneristici del calcolo del capitale e del reddito. Modalità Esame La prova è orale e consiste in una serie di domande volte a verificare l’acquisizione della terminologia tecnica relativa alla contabilità partiduplistica e al bilancio d’impresa e la capacità dello studente di comprendere, analizzare e interpretare le scritture partiduplistiche nell’ambito del calcolo del capitale e del reddito. Le domande poste allo studente riguardano le seguenti aree tematiche: 1) caratteristiche generali della contabilità partiduplistica e scritture d’esercizio; 2) fasi di chiusura delle scritture partiduplistiche; 3) misurazione del reddito secondo l’approccio classico-dinamico; 4) flusso netto di cassa e reddito; aspetti matematico-ragioneristici del calcolo del capitale e del reddito. Il voto d’esame è attribuito in base all’accuratezza e completezza delle risposte da cui emerge la capacità dello studente di comprendere, analizzare e interpretare le scritture partiduplistiche nell’ambito del calcolo del capitale e del reddito. Testi adottati 1) Lo studente può scegliere uno dei due libri ( o il libro di Libby o il libro di Anthony) : Robert Libby, Patricia A. Libby, Daniel G. Short, Financial Accounting, McGraw-Hill, 2009, (edizione italiana, pagg. 1-184); Robert N. Anthony, David F. Hawkins, Diego M. Macrì, Kenneth A. Merchant, Il bilancio. Analisi economiche per le decisioni e la comunicazione della performance, McGraw-Hill Education, 14°edizione, 2016 (dal capitolo 1 al capitolo 9). 2) Egidio Perrone, La ragioneria per il governo responsabile dell'impresa, tomo primo, seconda edizione, Wolters Kluwer Cedam, 2016 (pagg.3-28 e pagg.99-145) Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma facoltativa Bibliografia vedi Testi
13636 - DIRITTO PUBBLICO NICOLA VICECONTE	Secondo Semestre	8	GIUR-06/A	Obiettivi formativi Obiettivi formativi del corso Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano, con particolare attenzione alle fonti del diritto e alla disciplina dei rapporti tra gli organi costituzionali. Risultati di apprendimento attesi a) Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, lo studente saprà: 1) comprendere le nozioni fondamentali di diritto pubblico e costituzionale, di Stato e ordinamento giuridico e i rapporti tra gli ordinamenti; 2) intendere i concetti di forma di Stato e forma di governo, con particolare attenzione alla forma di governo italiana e alle sue evoluzioni; 3) conoscere la classificazione e i rapporti tra le fonti del diritto, con particolare attenzione ai rapporti tra fonti interne e fonti dell'UE, e conoscere le principali caratteristiche e modalità di formazione delle fonti del diritto italiano; 4) conoscere la struttura organizzativa del sistema costituzionale italiano e i rapporti tra gli organi costituzionali della Repubblica; 5) intendere la struttura organizzativa delle autonomie territoriali; 6) comprendere i principi costituzionali in materia di pubblica amministrazione; 7) comprendere il sistema e i principi costituzionali sull'amministrazione della giustizia; 8) conoscere le caratteristiche portanti del controllo di costituzionalità; 9) comprendere le classificazioni e le garanzie concernenti i diritti fondamentali e sociali; b) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di: 1) riconoscere e interpretare un testo normativo; 2) leggere interpretare una decisione giurisprudenziale; 3) comprendere un testo di dottrina giuridica. 4) reperire i testi normativi e giurisprudenziali fondamentali; c) Autonomia di giudizio Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di analizzare i testi normativi e/o le decisioni giurisprudenziali argomentando sui possibili significati degli stessi e sulle relative ipotesi interpretative. d) Abilità comunicative Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di esporre le conoscenze apprese con linguaggio appropriato e sufficientemente tecnico, dimostrando un uso corretto della terminologia giuridica. e) Capacità di apprendimento Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di effettuare ricerche giuridiche su specifici argomenti, reperendo i testi normativi e giurisprudenziali necessari a tal fine. Scheda Docente Programma del corso Il corso affronterà l'analisi dei principali istituti del diritto pubblico. Nozioni generali: diritto costituzionale, Costituzione, classificazione delle Costituzioni, potere costituente e poteri costituiti; la governance multilivello, le autonomie territoriali, l'ordinamento internazionale e l'Unione europea (circa 4 ore) Forme di Stato e forme di governo: Stato, forme di Stato, rappresentanza politica, forme di governo, storia costituzionale italiana (circa 4 ore) L'organizzazione della Repubblica: Parlamento: sistema elettorale e corpo elettorale; bicameralismo e Parlamento in seduta comune; organizzazione interna del Parlamento; Presidente della Repubblica e Governo; le Autonomie della Repubblica: Regioni e organizzazione; autonomie locali. (circa 10 ore) Le Fonti del diritto: nozioni generali, classificazione, criteri di risoluzione delle antinomie e rapporti tra le fonti, la Costituzione e la revisione costituzionale, le fonti primarie, le fonti dell'UE, le fonti primarie regionali, le fonti secondarie (statali e delle autonomie), le fonti fatto (circa 14 ore) La pubblica amministrazione: principi costituzionali e organizzazione; procedimento amministrativo; accordi e semplificazione; atti amministrativi e patologie degli atti; amministrazione pubblica dell'economia; autorità amministrative indipendenti (circa 3 ore) I giudici e la corte Costituzionale: controllo di costituzionalità; Corte Costituzionale e sua composizione; funzioni della Corte costituzionale; tipologia delle decisioni della Corte costituzionale; giurisdizione ordinaria; giurisdizioni speciali. (circa 3 ore) Le libertà: storia e struttura dei diritti fondamentali; garanzie; libertà individuali e collettive; diritti sociali; libertà personale; libertà di domicilio; libertà di circolazione e soggiorno; libertà di manifestazione del pensiero; libertà di religione; libertà di riunione; libertà di associazione; partiti e sindacati; diritti sociali (circa 4 ore). La costituzione economica. (circa 3 ore) Modalità Esame Verifica della capacità di individuare e descrivere i principali istituti del diritto pubblico e costituzionale. Verifica del linguaggio giuridico usato nell’esposizione. Verifica della capacità di illustrare le connessioni tra istituti giuridici. Verifica della capacità di applicare le nozioni a casi concreti mediante esempi. Valutazione in trentesimi con soglia sufficienza 18/30 Testi adottati A. Sterpa, N. Viceconte, L'ordinamento costituzionale e la norma giuridica, Editoriale Scientifica, 2024. Possono essere utilizzati altri manuali di diritto pubblico aggiornati previa intesa con il docente. Modalità di svolgimento Le lezioni si svolgeranno in presenza e, sole ove necessario, da remoto, con l'esame anche di casi pratici. Potranno essere previsti seminari integrativi a discrezione del docente o su richiesta degli studenti. Modalità di frequenza Partecipazione in aula. Frequenza facoltativa Bibliografia G. ALLEGRI, A. STERPA, N. VICECONTE, Questioni costituzionali ai tempi del populismo e del sovranismo, Editoriale scientifica, 2019; G. AMATO, Bentornato Stato, ma, Il Mulino, 2022; G. AMATO, Corte costituzionale e corti europee, Il Mulino, 2015; G. AMATO, Riserva di legge e libertà personale in una sentenza che restaura l’art. 25, in Giurisprudenza costituzionale, 1962, 262 ss.; G. AZZARITI, Il costituzionalismo moderno può sopravvivere?, Laterza, 2013; A. BARBERA (a cura di), Le basi filosofiche del costituzionalismo, Laterza, 1997; A. BARBERA, C. FUSARO, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, 2022. R. BALDUZZI-F. SORRENTINO, voce Riserva di legge, in Enc. dir., XL, 1989, 1213 s R. BIN, G. PITRUZZELLA, Diritto costituzionale, Giappichelli, 2022; R. BIN, G. PITRUZZELLA, Le fonti del diritto, Giappichelli, 2023; N. BOBBIO, Teoria generale del diritto, Giappichelli, 1993; J. BRYCE, Costituzioni flessibili e rigide, Civiltà del diritto, 1998; G. BURDEAU, Le régime parlementaire dans les constitutions européennes d’après-guerre, 1932; Q. CAMERLENGO, F. FURLAN, Lezioni di diritto costituzionale vivente, Cedam, 2021; B. CARAVITA, F. FABRIZZI, G. M. SALERNO, V. LIPPOLIS, La nascita dei Governi della Repubblica, Giappichelli, 2022; B. CARAVITA, Quanta Europa c’è in Europa?, Giappichelli, II ed., 2020; B. CARAVITA, Letture di diritto costituzionale, Giappichelli, 2020; B. CARAVITA, F. FABRIZZI, A. STERPA, Lineamenti di diritto costituzionale delle Regioni e degli enti locali, Giappichelli, 2019; P. CARETTI, U. DE SIERVO, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli, 2023. M. CARTABIA, M. RUOTOLO, a cura di, Potere e Costituzione, Giuffrè, 2023; M. CARTABIA, M. GENNUSA, Le fonti europee e il diritto italiano, Giappichelli, 2011; M. CARTABIA, a cura di, Dieci casi sui diritti in Europa, Il Mulino, 2011; S. CASSESE, La nuova costituzione economica, Laterza, 2004; A. CERRI, Prologomeni ad un corso sulle fonti del diritto, Giappichelli, 2011; I. CIOLLI, La questione del vertice di Palazzo Chigi, Jovene, 2018; B. CONSTANT, De la liberté des Anciens comparée à celle des Modernes, 1819; V. CRISAFULLI, Lezioni di diritto costituzionale. Vol. 1: Introduzione di diritto costituzionale italiano, Cedam, 1970; V. CRISAFULLI, Lezioni di diritto costituzionale. Vol. 2/1: L’Ordinamento costituzionale italiano, Cedam, 1993; A. D’ATENA, Diritto regionale, Giappichelli, 2022; F. DE SANCTIS, Un viaggio elettorale (1876), Einaudi, 1968; G. DE VERGOTTINI, Diritto costituzionale comparato, Cedam, 1999; G. DE VERGOTTINI, T. E. FROSINI, Diritto pubblico, Cedam, 2021; M. DUVERGER, La VI République et le régime présidentiel, Paris, 1961; L. ELIA, Governo (forme di), in Enc. Dir., XIX, Giuffrè, 1970; C. ESPOSITO, La validità delle leggi, Giuffrè, 1934; C. ESPOSITO, Capo dello Stato. Controfirma ministeriale, Giuffrè, 1962; M. FIORAVANTI, Costituzionalismo, Laterza, 2009; T. E. FROSINI, Declinazioni del governare, Giappichelli, 2018; F. GRANDI, Doveri costituzionali e obiezione di coscienza, Editoriale Scientifica, 2014; P. GROSSI, Premesse per uno studio sistematico delle fonti del diritto, Giappichelli, 2008; M. HAURIOU, La teoria dell’istituzione e della fondazione (1925), Quodlibet, 2019; T. HOBBES, Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiastical and Civil, 1651; N. IRTI, L’ordine giuridico del mercato, Laterza, 1998; H. KELSEN, Reine Rechtslehre: Einleitung in die rechtswissenschaftliche Problematik, Deuticke, 1934 (II ed. 1960); H. KELSEN, La giustizia costituzionale, Giuffrè, ed. 1981; H. KELSEN, Essenza e valore della democrazia (1929) in ID., La democrazia, Il Mulino, 1995; C. LAVAGNA, Problemi di giustizia costituzionale sotto il profilo della «manifesta fondatezza», Giuffrè, 1957; V. LIPPOLIS, G. M. SALERNO, La presidenza più lunga, Il Mulino, 2016; J. LOCKE, Two Treatises of Government, 1690; G. MAIRA, Il cervello è più grande del cielo, Solferino, 2019; C. H. MCILWAIN, Costituzionalismo antico e moderno (1947), Il Mulino, 1990; M. LUCIANI, L’antisovrano e la crisi delle costituzioni, in Riv. dir. Cost., 1996, 1, 124 ss.; M. LUCIANI, Governo (forme di), in Enc. Dir., Annali III, Giuffrè, 2010; N. LUPO, Dalla legge al regolamento: lo sviluppo della potestà normativa del governo nella disciplina delle pubbliche amministrazioni, Il Mulino, 2003; A. MANGIA, a cura di, MES. L’Europa e il Trattato impossibile, Scholé, 2020; A. MARONGIU, Lo Stato Moderno. Lineamenti storico-istituzionali, Edizioni ricerche, 1971; B. G. MATTARELLA, La trappola delle leggi: molte, oscure, complicate, Il Mulino, 2011; C. MEOLI, La codificazione di settore. Modelli, casi, problemi, Editoriale Scientifica, 2010; F. MODUGNO, Appunti dalle lezioni sulle fonti del diritto, Giappichelli, 2005; F. MODUGNO (a cura di), Diritto pubblico, Giappichelli, 2021; MONTESQUIEU, De l’esprit des lois, 1748; A. MORRONE, Le fonti normative, Il Mulino, 2018; A. MORRONE, Il custode della ragionevolezza, Giuffrè, 2001; C. MORTATI, Lezioni sulle forme di governo, Cedam, 1973; A. MOSCARINI, Fonti dei privati e globalizzazione, Luiss University Press, 2015; I. A. NICOTRA, L’autorità nazionale anticorruzione: tra prevenzione e attività regolatoria, Giappichelli, 2016; A. PACE, Potere costituente, rigidità costituzionale, autovincoli legislativi, Cedam, 2002; A. PACE, Problematica delle libertà costituzionali. Parte generale. Introduzione allo studio dei diritti costituzionali, Cedam, 2003; F. PACINI, La ristrutturazione assente. Strumenti e limiti di un riordino complessivo della normativa primaria, Editoriale Scientifica, 2017; L. PALADIN, Le fonti del diritto italiano, Il Mulino, 2000; P. L. PETRILLO, Teorie e tecniche del lobbyng, Il Mulino, 2019; C. PINELLI, Forme di Stato e forme di governo, Jovene, 2007; A. PIZZORUSSO, Delle fonti del diritto, in Commentario al codice civile (a cura di A. SCIALOJA, G. BRANCA, Zanichelli, 2011; F. POLITI, Diritto pubblico, Giappichelli, 2022. E. RAFFIOTTA, Norme d’emergenza, Bononia, 2020; P. RIDOLA, Diritti di libertà e costituzionalismo, Giappichelli, 1997; P. RIDOLA, Il principio di libertà nello Stato costituzionale, Giappichelli, 2018; G.U. RESCIGNO, Corso di diritto pubblico, Zanichelli, 2021; G.U. RESCIGNO, Le convenzioni costituzionali, Cedam, 1972; S. ROMANO, L’ordinamento giuridico, Sansoni, 1946; A. ROSS, On Law and justice, Londra, 1958; J.J. ROUSSEAU, Du contrat social, 1762; A. RUGGERI, Fonti, norme, criteri ordinatori. Lezioni, Giappichelli, 2009; G. SARTORI, Democrazia: cosa è, Rizzoli, 1993; F. SORRENTINO, Le fonti del diritto italiano, Cedam, 2023; F. SORRENTINO, Eguaglianza, Giappichelli, 2011; A. STERPA, Premierato all'italiana, UTET, 2024; A. STERPA, L’ordinamento di Roma capitale, Jovene, 2014; A. STERPA, Il pendolo e la livella. Il “federalismo all’italiana” e le riforme, Giappichelli, 2015; A. STERPA, Le libertà dalla paura. Una lettura costituzionale della sicurezza, Editoriale scientifica, 2019; D. VAIANO, La riserva di funzione amministrativa, Giuffrè, 1996; N. VICECONTE, La forma di governo nelle regioni ad autonomia ordinaria: il parlamentarismo iper-razionalizzato e l’autonomia statutaria, Jovene, 2010; G. ZAGREBELSKY, V. MARCENÒ, Giustizia Costituzionale, I. Storia, principi, interpretazioni, Il Mulino, 2018; N. ZANON e F. BIONDI, Il sistema costituzionale della magistratura, Zanichelli, 2019. Per quanto riguarda i commentari alla Costituzione, si segnalano in particolare: - R. BIFULCO, A. CELOTTO, M. OLIVETTI (a cura di), Commentario alla Costituzione, Utet, 2006 (voll. I e II); - F. CLEMENTI, L. CUOCOLO, F. ROSA, G. E. VIGEVANI, La Costituzione italiana. Commento articolo per articolo, Il Mulino, 2021 (voll. I e II), oltre ovviamente al Commentario a cura di G. BRANCA pubblicato negli anni per i tipi Zanichelli e il Commentario a cura di V. CRISAFULLI E L. PALADIN, ora aggiornato da S. BARTOLE E R. BIN (2008), per i tipi Cedam.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
13633 - STATISTICA LUCA SECONDI	Primo Semestre	8	SECS-S/03	Obiettivi formativi Conoscenze e capacità di comprensione L'insegnamento intende introdurre le metodologie statistiche fondamentali di tipo descrittivo ed inferenziale per l'analisi dei dati di tipo economico e aziendale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente sarà in grado di: rappresentare e sintetizzare dati economici e aziendali attraverso l’utilizzo di strumenti di statistica descrittiva; conoscere le fonti e i metodi per la raccolta dei dati; conoscere alcuni strumenti per l’analisi delle relazioni tra variabili ed utilizzare tali concetti per lo studio dei dati in ambito economico aziendale, prendere decisioni in condizioni di incertezza utilizzando metodi di statistica inferenziale. Autonomia di giudizio Al termine del corso lo studente sarà in grado di sviluppare in modo autonomo analisi al fine di descrivere, misurare, rilevare ed interpretare dati aziendali ed economici per lo studio di situazioni specifiche. Scheda Docente Programma del corso Rilevazione dei fenomeni statistici: unità statistiche e collettivo, classificazione dei caratteri, suddivisione in classi dei caratteri; Distribuzione di un carattere e rappresentazione grafica: distribuzioni unitarie e di frequenza. Frequenze relative percentuali e cumulate; Misure di tendenza centrale: media aritmetica, mediana, moda e percentili; Variabilità ed eterogeneità: Numeri indice, serie storiche e rapporti statistici Analisi dell’associazione tra due caratteri: associazione tra caratteri misti (Chi-quadrato) e quantitativi (Rho di Pearson); Probabilità Variabili casuali e distribuzioni di probabilità Stima puntuale Stima per intervallo Teoria dei test statistici Modello di regressione lineare Modalità Esame L'esame si compone di due parti: prova scritta e prova orale. Si accede alla prova orale solo al seguito del superamento della prova scritta (ossia voto almeno uguale a 18/30) La prova scritta di compone di 5 esercizi pratici da svolgere in 90 minuti, ausilio della calcolatrice e delle tavole statistiche La prova orale verterà su tutto il programma del corso Esempi di domande d'esame calcolare la mediana e varianza di una distribuzione di frequenza, verifica di ipotesi sul parametro media e varianza della popolazione. Testi adottati Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali - Simone Borra, Agostino Di Ciaccio - McGraw-Hill Education, 2020. Quarta edizione. Ulteriore materiale didattico verrà fornito dal docente durante le lezioni Modalità di svolgimento lezioni frontali in presenza e a distanza con ausilio del materiale fornito dal docente. Ogni lezione prevede una spiegazione teorica e un'applicazione pratica. Modalità di frequenza non obbligatoria Bibliografia Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali - Simone Borra, Agostino Di Ciaccio - McGraw-Hill Education, 2020. Quarta edizione. Ulteriore materiale didattico verrà fornito dal docente durante le lezioni
119233 - LINGUA INGLESE SAMUEL JOHN ALBERT RICHARDSON	Primo Semestre	6	L-LIN/12	Obiettivi formativi Il corso si rivolge agli studenti in possesso delle conoscenze della grammatica della lingua inglese ad un livello B1 e mira al consolidamento delle stesse e allo sviluppo delle abilità linguistiche e comunicative di livello B1 + del Common European Framework of Reference for Languages - CEFR. Al termine del corso lo studente: • Comprende le idee principali di testi di media complessità su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. • È in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile una interazione naturale con i parlanti nativi. • Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni. Una parte delle lezioni sarà dedicata ad esercitazioni in aula che prevedono l'uso di materiale conforme a quello utilizzato per le certificazioni internazionali di lingua inglese B1 - B2. Infine, parte del corso sarà dedicata all'analisi della microlingua specifica. Scheda Docente
13634 - MATEMATICA FINANZIARIA CARLO MARI	Primo Semestre	8	SECS-S/06	Obiettivi formativi L'insegnamento vuole essere un corso di base sulla moderna teoria della finanza che fornisca le nozioni economiche e gli strumenti di analisi quantitativa necessari per interpretare i fenomeni finanziari. OBIETTIVO GENERALE L'insegnamento ha obiettivi in linea con il generale obiettivo del corso di studio di fornire le competenze economiche, tecniche matematico-statistiche per un'adeguata comprensione del sistema economico e del funzionamento dei mercati finanziari. Il corso, in particolare, vuole dotare gli studenti degli strumenti matematici necessari alla comprensione dei fenomeni finanziari. OBIETTIVI SPECIFICI Apprendere i concetti e gli strumenti fondamentali della finanza moderna; saper formulare e risolvere problemi di base della finanza moderna. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO Ci si attende che lo studente assimili le nozioni fondamentali la comprensione del funzionamento dei mercati finanziari e per l'analisi dei fenomeni economico-finanziari; conosca in modo adeguato i principali fenomeni economici e finanziari; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi di base della finanza moderna; sia in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE L'insegnamento prevede di fornire allo studente le nozioni e gli strumenti analitici utili per la comprensione e la descrizione dei fenomeni economico-finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve essere in grado di interpretare i principali fenomeni economico-finanziari. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi di base della finanza moderna su tutti gli argomenti previsti nel programma del corso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Lo studente deve saper autonomamente valutare le informazioni necessarie, condurre indagini e impostare analisi quantitative dei fenomeni finanziari. ABILITÀ COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. La capacità di comunicazione multidisciplinare di tipo economico-finanziario e matematico-statistico è, sotto questo profilo, il principale risultato dell'insegnamento. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso - Attività finanziarie, operazioni finanziarie, mercati finanziari - Le obbligazioni - L'arbitraggio e la valutazione delle obbligazioni (valutazione a pronti e valutazione a termine) - La struttura dei prezzi a pronti e la struttura dei prezzi a termine - L'arbitraggio e le equivalenze finanziarie (equivalenza a pronti e equivalenza a termine) - Regimi finanziari - Il Tasso Interno di Rendimento (TIR) - I prestiti e l'ammortamento dei prestiti - La struttura per scadenza dei tassi di interesse - La valutazione dei progetti di investimento e il Valore Attuale Netto (VAN) Modalità Esame La verifica dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova unica che prevede la verifica della conoscenza degli argomenti del corso anche attraverso lo svolgimento di calcoli ed esercizi finanziari. Ulteriori dettagli circa le modalità di svolgimento delle prove verranno forniti in aula. Testi adottati C. Mari, Matematica Finanziaria: "A Modern Primer" (scaricabile dalla piattaforma Moodle) Ulteriore materiale sarà fornito dal docente (scaricabile dalla piattaforma Moodle) Modalità di svolgimento L'insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale. Le lezioni prevedono la costruzione progressiva dell'impianto teorico di riferimento con applicazioni ed esempi. Modalità di frequenza La frequenza è facoltativa, ma vivamente consigliata a tutti gli studenti. Bibliografia J. Berk, P. De Marzo, Corporate Finance, Pearson G. Castellani, M. De Felice, F. Moriconi, Manuale di Finanza, Il Mulino
13451 - DIRITTO PRIVATO STEFANO D'ANDREA	Primo Semestre	8	IUS/01	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione Il primo obiettivo è quello di fornire allo studente la conoscenza del linguaggio giuridico essenziale del diritto privato, al fine di fargli esprimere nel linguaggio tecnico tutti i principi e i fondamentali profili di disciplina relativi agli istituti oggetto del programma (knowledge and understanding). Capacità comunicative La conoscenza della terminologia, consentirà di sviluppare le prime capacità comunicative in materia giuridica (communication skills). Conoscenza e capacità di comprensione applicate Lo studente svilupperà altresì la prima rudimentale capacità di leggere e intendere i testi normativi (applying knowledge and understanding). Questa è infatti l'unica capacità di comprensione applicativa che l'esame di diritto privato può dare. Capacità di apprendere Il secondo obiettivo è di fornire allo studente una capacità di studio notevole, necessaria per superare l'esame, che possa essergli utile nel prosieguo degli studi e nella vita (learning skills). Autonomia di giudizio. Durante le lezioni il docente solleverà spesso domande sugli interessi protetti e quelli sacrificati da una o altra norma e mostrerà che sono pensabili diverse discipline, che sacrificano gli interessi tutelati e tutelano quelli sacrificati. Solleverà dubbi, in particolare, su norme e principi che ricevono unanime adesione in questo momento storico. Lo studente svilupperà perciò la tendenza a non accogliere acriticamente scelte e valori altrui ma a sottoporre sempre ogni nuova nozione, ogni teoria nella quale si imbatte e ogni gerarchia di valori suggerita o imposta all'esame del suo pensiero (making judgements). Scheda Docente Programma del corso Il programma d’esame abbraccia l’intera materia trattata nei manuali di Istituzioni di diritto privato (compresi gli argomenti non affrontati a lezione e nei gruppi di studio), fatta eccezione per le parti riguardanti: - Il diritto di famiglia - le successioni – l’impresa e le società; – i contratti di banca e borsa; – i titoli di credito; – il fallimento e le procedure concorsuali; -il rapporto di lavoro subordinato; – il diritto sindacale. NB Si fa presente che già da alcuni anni, fanno (di nuovo) parte del programma “i contratti tipici e atipici”, un tempo esclusi perché allo studio di tutti i contratti tipici e atipici era dedicato il corso di diritto dei contratti, successivamente dedicato allo studio approfondito di alcuni contratti atipici. Già nel passato anno accademico, in sede di esame, ad ogni studente è stata rivolta almeno una domanda su un contratto tipico o atipico. Modalità Esame La prova orale si compone di quattro o cinque domande. La prima avrà ad oggetto un istituto fondamentale del diritto privato e avrà carattere estremamente generale. Lo studente che non risponda in modo sufficiente alla prima domanda sarà respinto e non potrà proseguire la prova. All'esito della quarta o quinta domanda, la commissione esprimerà la valutazione. Testi adottati Lo studente può scegliere di preparare l’esame su uno dei due testi sotto indicati: 1) E. DEL PRATO, “Le basi del diritto civile”, 5. Ed., Torino, 2025. 2) A. TORRENTE, P. SCHLESINGER, F. ANELLI, "Manuale di diritto privato", C. Granelli, XXVI ed., Milano, 2025. La preparazione dell’esame deve essere integrata dalla indispensabile consultazione - che dovrà essere continua e sistematica: durante le lezioni, nella rilettura degli appunti e nei mesi di studio antecedenti alla prova d'esame - di un "Codice civile" (non commentato con la dottrina e la giurisprudenza) aggiornato e corredato dalle principali leggi speciali. Si consiglia il "Codice civile e leggi collegate" a cura di G. De Nova, Bologna, 2026. Modalità di frequenza La frequenza non è obbligatoria
13621 - ECONOMIA POLITICA II LUCA CORREANI	Secondo Semestre	8	SECS-P/01	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso di Economia Politica II studia le teorie del consumatore, dell'impresa e del funzionamento dei mercati. Scopo principale del corso è fornire allo studente gli strumenti tecnici di base per analizzare in modo rigoroso i comportamenti dei principali agenti economici. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine del corso lo studente sarà in grado di creare modelli di teoria dei giochi di media complessità per studiare situazioni reali di mercato. Sarà anche in grado di risolvere problemi di massimizzazione statica applicati al comportamento dell'impresa e del consumatore Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare e gestire in modo autonomo e critico differenti scenari di mercato e contesti strategici. Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di gestire rigore scientifico e formalismo tecnico per rappresentare in modo rigoroso problemi e soluzioni nell'ambito delle strategie d'impresa. Capacità di apprendere: il corso permette di acquisire i giusti skill per apprendere successivamente il funzionamento dei modelli più avanzati non trattati durante corso. Scheda Docente Programma del corso Cap. 1 Problemi di analisi economica Cap. 2 Domanda e Offerta Cap. 3 Le preferenze del consumatore e il concetto di utilità Cap. 4 La teoria della scelta del consumatore Cap. 5 La teoria della domanda Cap. 6 La teoria della produzione Cap. 7 Costi e minimizzazione dei costi Cap. 8 Le curve di costo Cap. 9 La concorrenza perfetta Cap. 10 Mercati concorrenziali: applicazioni Cap. 11 Il monopolio Cap. 13 Teoria dei giochi e comportamento strategico Cap. 14 Struttura di mercato e concorrenza (oligopolio) Cap. 15 Rischio e informazione Cap. 16 La teoria dell'equilibrio generale Cap. 17 Esternalità e beni pubblici Modalità Esame La prova scritta consiste in un minimo di tre domande (teoria ed esercizi). Durante il corso saranno svolte simulazioni d'esame Testi adottati Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill. Modalità di svolgimento Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe Modalità di frequenza Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe Bibliografia Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill.
13635 - DIRITTO COMMERCIALE MICHELE SALVATORE DESARIO	Secondo Semestre	8	IUS/04	Obiettivi formativi Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basilare ma esaustiva dei moduli utilizzabili per lo svolgimento dell'attività d'impresa, alla luce delle principali normative vigenti riguardo ai diversi mercati in cui essa viene spiegando la propria operatività. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Ci si prefigge segnatamente di far raggiungere allo studente una conoscenza e capacità di comprensione sufficienti all'inquadramento del sistema generale del diritto commerciale. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: si auspica che lo studente possa, in esito al corso, restituire non passivamente le nozioni e i concetti generali appresi. 5. Capacità di apprendere: l'obiettivo è quello, anche in virtù dello stile espositivo prescelto, non soltanto teorico, di incrementare la capacità di apprendimento delle nozioni giuridiche da parte dello studente. Scheda Docente Programma del corso Inquadramento storico. La nozione d'impresa. I moduli disponibili: società di persone e società di capitali. I vari tipi societari e le relative discipline. L'impresa e la contabilità. La concorrenza sleale e l'antitrust. L'impresa nel mercato finanziario. Le operazioni straordinarie. Modalità Esame Il metodo di accertamento prescelto consiste in una prova orale. Nel corso della prova orale al candidato sono formulati non meno di tre quesiti, diversificati e non monotematici, volti a verificare la conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti oggetto del programma del corso. Il voto d'esame è espresso in trentesimi; l'esame s'intende superato se si raggiunge la soglia di 18/30; il massimo dei voti è rappresentato dal 30 e lode. Testi adottati un qualsiasi manuale universitario a scelta. La gestione delegata nelle società di capitali. M. DESARIO, Cacucci editore, 2007 Modalità di frequenza Frequenza facoltativa. Bibliografia Vedi testi
13730 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI GIULIA SCARDOZZI	Secondo Semestre	8	SECS-P/11	Obiettivi formativi Obiettivo del corso è di erogare conoscenze di base in tema di mercati, di strumenti, intermediari finanziari e autorità di vigilanza. Sarà analizzato l’insieme degli elementi che costituiscono il sistema finanziario, il sistema di regolamentazione e di vigilanza che lo caratterizza, in particolare a livello europeo. La parte centrale del Corso è dedicata ad un’analisi delle caratteristiche tecniche e dei profili economici e gestionali degli strumenti finanziari e dei servizi di pagamento. In questo ambito verranno fornite chiavi di lettura idonee a saper descrivere le caratteristiche e le funzioni dei principali strumenti e servizi finanziari e dei relativi mercati. Verranno quindi analizzate le differenti tipologie di intermediari finanziari sotto il duplice profilo operativo e gestionale, con particolare attenzione ai rischi che sopportano. Ulteriori obiettivi di apprendimento del corso sono quelli di definire un insieme di competenze e capacità volte ad di individuare e valutare le relazioni tra le funzioni d’uso degli strumenti finanziari e i fabbisogni della clientela; a discutere i motivi economico-gestionali e i vincoli regolamentari alla base delle scelte di specializzazione dell’attività finanziaria e infine ad utilizzare le conoscenze acquisite per distinguere logiche di funzionamento ed equilibri di gestione delle diverse categorie di intermediari finanziari. Di seguito si riporta inoltre la sintesi degli obiettivi formativi e il dettaglio dei risultati di apprendimento attesi seguendo la traccia dei descrittori di Dublino: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di elaborare e/o applicare idee tipiche di un contesto di ricerca relativo alle tematiche del comportamento degli Intermediari Finanziari. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti possano utilizzare le conoscenze apprese per risolvere tematiche nuove con riferimento alla individuazione di soluzioni opportune di finanziamento ed investimento. 3) Autonomia di giudizio (making judgements); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di formulare giudizi sulla base anche di un limitato set informativo e di esprimere valutazioni anche tenendo conto criteri di responsabilità sociale. 4) Abilità comunicative (communication skills); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di rappresentare le loro conoscenze, relative alle tematiche dell’intermediazione bancaria, ad una platea di interlocutori specialisti e non specialisti 5) Capacità di apprendere (learning skills). Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono volti a sviluppare prima e a valutare in seconda battuta una autonoma capacità di apprendimento degli studenti. Questa autonoma capacità di apprendimento viene in particolare sollecitata attraverso la proporzione da parte del copro docente di articoli e casi studio relativi alle tematiche dei mercati finanziari e degli Investitori Istituzionali. Scheda Docente Programma del corso 1. Fondamenti degli intermediari finanziari 2. Le teorie dell’intermediazione finanziaria 3. Strumenti di debito 4. Strumenti di capitale 5. Bilancio bancario 6. Gli strumenti di raccolta 7. Gli strumenti di impiego fondi 8. La moneta elettronica 9. Gli strumenti e i servizi di pagamento 10. Il fintech 11. La strategia e l’organizzazione dell’attività di intermediazione 12. I rischi delle attività finanziarie 13. Assicurazioni e fondi pensione 14. Le crisi finanziarie 15. Regolamentazione bancaria europea 16. La politica monetaria e il ruolo della BCE 17. Valutazioni di investimento (FCFF, NPV, CAPM, WACC) Il programma è suddiviso in due parti: • La prima parte è dedicata a fornire allo studente le conoscenze di base necessarie alla conoscenza del funzionamento del sistema finanziario e allo studio delle specificità di tutti gli intermediari finanziari attivi all'interno del sistema; • La seconda parte è dedicata allo studio della Regolamentazione e vigilanza legata al mondo degli intermediari finanziari, all’analisi dei bilanci, degli indicatori reddituali e dei rischi finanziari. Modalità Esame L’esame consiste in un esame orale in cui si verifica il corretto apprendimento degli argomenti del programma, la capacità espositiva e l’abilità di collegare argomenti differenti (anche mediante il ricorso ad esempi numerici). Testi adottati Per gli studenti FREQUENTANTI e NON • Nadotti, Porzio, Previati, (2021) Economia degli Intermediari Finanziari, IV Edizione, Mc Graw Hill. • Dispense e slide fornite Per gli studenti ERASMUS • Gli studenti Erasmus possono scegliere in alternativa: Saunders A., Cornett M.M., Financial Markets and Institutions, An Introduction to the Risk Management Approach, McGraw-Hill, ultima edizione (testo in inglese) Modalità di frequenza L’insegnamento è erogato in italiano. Pur essendo non obbligatoria, è fortemente consigliabile la frequenza delle lezioni. Il ricevimento studenti è prenotabile, scrivendo una mail.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
13758 - POLITICA ECONOMICA GIACOMO BRANCA	Primo Semestre	8	SECS-P/02	Obiettivi formativi "OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce agli studenti le conoscenze di base di politica economica. In particolare, si forniranno gli strumenti analitici ed interpretativi per comprendere, interpretare e prevedere le conseguenze delle politiche economiche. Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà possedere conoscenze e competenze per comprendere e interpretare i cambiamenti in atto nell’ambito del sistema economico nazionale ed internazionale, in accordo agli obiettivi formativi del Corso di Studio. A tal fine il corso propone di trasmettere le seguenti competenze e conoscenze: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): lo studente acquisirà le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettergli di comprendere autonomamente l’azione esercitata dalla politica economica nei suoi vari campi di applicazione Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali e la lettura consigliata di testi di approfondimento; 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi in cui è in gioco l’equilibrio dei sistemi economici. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esempi reali e dibattito in aula. 3) Autonomia di giudizio (making judgements): l’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla capacità di legare i modelli economici alle politiche economiche. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto e aiutano a sviluppare un discorso autonomo sui principali argomenti di politica economica. 4) Abilità comunicative (communication skills): lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio (orale e scritto) e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Sarà in grado di utilizzare il linguaggio tecnico della Politica Economica 5) Capacità di apprendere (learning skills): lo studente al termine del corso dovrebbe essere in grado di leggere un paper di politica economica e comprenderne i contenuti di base." Scheda Docente Programma del corso 1. La politica economica ed i suoi obiettivi a. La politica economica e il conflitto b. La teoria normativa della politica economica c. Fondamenti di economia del benessere d. L’individuazione degli obiettivi collettivi secondo la ‘nuova economia del benessere’ e. Obiettivi micro- e macro-economici 2. Le politiche microeconomiche a correzione dei fallimenti del mercato a. Il potere di mercato b. Le politiche antitrust c. Le esternalità d. I beni pubblici e. Beni di merito/demerito e asimmetrie informative 3. Le politiche redistributive a. La distribuzione del reddito e il benessere sociale b. Il Welfare state c. Le politiche regionali 4. Le politiche macroeconomiche a. I regimi di disequilibrio macroeconomico b. I modelli di base per l’analisi macroeconomica c. La politica fiscale d. Politica monetaria e. La curva di Phillips e le politiche del lavoro f. La bilancia dei pagamenti e i tassi di cambio g. Gli effetti delle politiche macroeconomiche in economia aperta: il modello IS-LM-BP Modalità Esame • Date le specifiche finalità della disciplina ed i rispettivi obiettivi formativi la modalità di verifica dell'apprendimento più appropriata è l'esame scritto. • Il suddetto si compone di una parte composta da domande a risposta chiusa, mirante a comprendere l'ampiezza delle conoscenze dello studente, e una parte con domande aperte, che forniscono adeguate informazioni sulle capacità dello studente di elaborare ed analizzare i fenomeni economici attraverso gli strumenti forniti a lezione. • Tale modalità d'esame consente di sondare “il sapere” e il “saper fare” (Descrittori di Dublino 1 e 2), oltre che la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente. • I dettagli delle modalità d'esame sono disponibili sulla piattaforma Moodle (v. esempio di esame) • Le modalità d’esame sono le medesime per frequentanti e non frequentanti. Testi adottati Cellini R., Politica economica: introduzione ai modelli fondamentali. Terza edizione. McGraw Hill, 2019. Modalità di frequenza Consigliata Bibliografia Vedi testi
13755 - ECONOMIA DEL MERCATO MOBILIARE ANNA MARIA D'ARCANGELIS	Primo Semestre	8	SECS-P/11	Obiettivi formativi Il corso propone una trattazione introduttiva ed analitica dei fondamenti della valutazione nel contesto dei prodotti azionari e derivati in ambito di gestione di un portafoglio mobiliare. Partendo dal framework della Moderna Teoria di Portafoglio, il corso analizza i principali strumenti nonché le tecniche utilizzate nel comparto equity, con riferimento sia agli strumenti di base che ai derivati complessi. I diversi argomenti sono trattati sia dal punto di vista teorico, sia dal punto di vista applicato, con l’utilizzo di Excel e di altri software. Scheda Docente
15780 - REVISIONE AZIENDALE FABRIZIO ROSSI	Primo Semestre	8	SECS-P/07	Obiettivi formativi "1) Conoscenza e capacità di comprensione del quadro normativo della revisione legale dei conti in Italia; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate per l’utilizzo della metodologia di revisione contabile del bilancio d’esercizio; 3) Autonomia di giudizio in merito agli obiettivi della revisione contabile per il bilancio nel suo complesso e con riferimento a saldi o classi di transazioni esposte in bilancio; 4) Abilità comunicative dei principali termini secondo il glossario dei principi di revisione internazionali; 5) Capacità di apprendere tecniche di verifica contabile applicate alle aree di bilancio riferibili al ciclo operativo (vendite e crediti, acquisti e debiti, magazzino)." Scheda Docente Programma del corso Inquadramento concettuale della revisione contabile nell'ambito dei servizi di assurance La normativa europea e italiana sulla revisione legale dei conti Il processo di revisione contabile I concetti fondamentali della revisione contabile I principi di revisione internazionali (ISA Italia) e quelli nazionali (SA Italia) Obiettivi e procedure di revisione applicati al ciclo operativo Case study Modalità Esame Esame orale su tutti gli argomenti del programma Testi adottati BESSONE M. - Mainardi M. – Rossi F., La disciplina della revisione legale del bilancio, Giappichelli, 2023 Dispense messe a disposizione dai docenti Bibliografia Principi di revisione internazionali (ISA ITALIA) vigenti disponibili on line su sito www.revisionelegale.mef.gov.it
18558 - METODI STATISTICI PER L'ANALISI ECONOMICA ILARIA BENEDETTI	Secondo Semestre	8	SECS-S/03	Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire un bagaglio teorico-concettuale e pratico che consenta allo studente di acquisire padronanza delle principali tecniche di rilevazione e saper svolgere analisi di dati statistici relativi a uno o più fenomeni economici osservati nel tempo e/o nello spazio. Le conoscenze acquisite durante (e attraverso) il corso di "Metodi Statistici per l’analisi economica" consentiranno agli studenti di sviluppare la capacità di raccogliere, analizzare e interpretare i dati - attraverso la capacità di saper selezionare i modelli e gli strumenti statistici più appropriati - ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi economici, sociali, scientifici o etici ad essi connessi, Grazie alle competenze acquisite gli studenti - coerentemente agli obiettivi formativi del corso - avranno la necessaria preparazione per poter operare in diverse funzioni aziendali in modo consapevole ed autonomo. Scheda Docente Programma del corso • Disponibilità e produzione di informazioni statistico-economiche, o Le informazioni statistiche di carattere economico: definizioni e concetti generali; o La pianificazione di un'indagine in campo economico: indagini censuarie e campionarie; o Richiami di inferenza statistica per la stima dei parametri della popolazione; o Il campionamento: Tecniche di campionamento probabilistico e non probabilistico; o Le indagini campionarie (alcune indagini probabilistiche svolte da ISTAT: HBS e RCFL); o Lo strumento di rilevazione: progettazione e struttura del questionario. o Interpretazione e comparazione dei dati riferiti a fenomeni economico-aziendali:  Rapporti statistici: la costruzione dei numeri indici;  Numeri indici semplici e numeri indici complessi.  Numeri indice dei prezzi al consumo ISTAT • Analisi statistica delle relazioni economiche: o Richiami alla teoria dei test statistici; o Test per la differenza tra medie e proporzioni; o Test per la varianza Analisi della varianza (Anova); • Elementi fondamentali dell’analisi di regressione. o Il modello di regressione lineare semplice: specificazione e stima dei coefficienti, misure di bontà dell’adattamento; o Il metodo di stima dei minimi quadrati ordinari (OLS): assunzioni, derivazione e proprietà; o Distribuzione campionaria degli stimatori OLS; o Inferenza sul modello di regressione lineare semplice: verifica di ipotesi e intervalli di confidenza; o Il modello di regressione lineare multipla: la distorsione da variabili omesse, lo stimatore OLS della regressione multipla, le misure della bontà di adattamento; o Le assunzioni dei minimi quadrati per la regressione multipla; o Inferenza sul modello di regressione multipla: verifica di ipotesi e intervalli di confidenza; o La violazione delle ipotesi alla base del modello di regressione lineare. Modalità Esame Prova scritta: Consiste nello svolgimento di esercizi teorico-pratici che richiedono l’applicazione degli strumenti statistici appresi durante il corso. Durante la prova scritta, lo studente dovrà dimostrare di saper: Utilizzare gli strumenti di analisi (ad es. software statistici, formule, procedure di calcolo), Generare e interpretare gli output prodotti (tabelle, grafici, statistiche test, parametri di regressione), Applicare le tecniche a contesti economici concreti. La durata e le modalità di svolgimento (cartaceo o digitale) verranno comunicate prima dell'appello. Prova orale: Accessibile solo dopo il superamento della prova scritta. La prova orale mira a valutare: la predisposizione dello studente ad analizzare fenomeni statistico-economici in modo critico e strutturato, la capacità di discutere con spunto critico i risultati ottenuti nello scritto e di collegarli alla teoria, La capacità di riflettere sulle implicazioni economiche delle evidenze empiriche. Valutazione finale: Il voto finale è la media aritmetica delle due prove. È necessario raggiungere la sufficienza (18/30) in ciascuna prova. Testi adottati Statistica per le decisioni aziendali. Luigi Biggeri (Autore), Matilde Bini (Autore), Alessandra Coli (Autore), Laura Grassini (Autore) Modalità di frequenza La frequenza, sebbene non obbligatoria, è caldamente consigliata per affrontare con profitto le prove d'esame, che rispecchieranno proprio questa logica di integrazione tra teoria e applicazione. Bibliografia Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A., Camm, J. D., & Cochran, J. J. (Ultima edizione). Statistics for Business & Economics. Cengage Learning. McClave, J. T., Benson, P. G., & Sincich, T. (Ultima edizione). Statistics for Business and Economics. Pearson. Stock, J. H., & Watson, M. W. (Ultima edizione). Introduction to Econometrics. Pearson. Diez, D. M., et al. (2019). OpenIntro Statistics for Business and Economics. Disponibile gratuitamente su www.openintro.org.
13756 - ECONOMIA DEI MERCATI FINANZIARI ALESSANDRA ORTOLANO	Secondo Semestre	8	SECS-P/11	Obiettivi formativi Il corso ha i seguenti obiettivi: Comprendere la teoria alla base dei mercati finanziari e le principali caratteristiche degli strumenti di reddito fisso; Comprendere le principali caratteristiche degli strumenti derivati connessi ad assets di reddito fisso; Acquisire competenze analitiche per passare dai modelli teorici di struttura della curva dei tassi di interesse alla loro implementazione empirica; Valutare gli strumenti finanziari a disposizione delle imprese e dei privati nei mercati finanziari del comparto Fixed Income Scheda Docente
13736 - LEGISLAZIONE BANCARIA MICHELE SALVATORE DESARIO	Secondo Semestre	8	IUS/04	Obiettivi formativi Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basica ma esauriente dell'organizzazione bancaria e dei principali contratti in cui si concretizza il suo rapporto con la clientela. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Ci si prefigge segnatamente di far raggiungere allo studente una conoscenza e capacità di comprensione sufficienti all'inquadramento del sistema generale del diritto bancario. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: si auspica che lo studente possa, in esito al corso, restituire non passivamente le nozioni e i concetti generali appresi. 5. Capacità di apprendere: l'obiettivo è quello, anche in virtù dello stile espositivo prescelto, non soltanto teorico, di incrementare la capacità di apprendimento delle nozioni giuridiche da parte dello studente. Scheda Docente Programma del corso 1. La banca e la sua organizzazione. 1.1.Evoluzione storica dell’ordinamento bancario. 1.2. L’attività bancaria tipica. 1.3. Le “altre” attività delle banche. 1.4. Impresa bancaria e la sua organizzazione. 1.5. Impresa bancaria e altri intermediari finanziari. 2. I controlli pubblici sulle banche. 2.1. Le finalità dei controlli pubblici sulle banche. 2.2. Il Meccanismo di vigilanza unico (MVU) nell’Unione bancaria. 2.3. Autorità nazionali e sovranazionali, e riparto di competenze fra le medesime. 2.4. La vigilanza sulle banche: vigilanza regolamentare; vigilanza informativa; vigilanza ispettiva. 2.5. L’autorizzazione all'esercizio dell’attività bancaria. Le partecipazioni nelle banche. I requisiti degli esponenti aziendali. La corporate governance bancaria. 2.6. La disciplina in materia di prevenzione e gestione delle crisi bancarie. 3. I principali contratti e la normativa consumeristica. 3.1. Le fonti della disciplina dei contratti bancari. 3.2. La disciplina della trasparenza delle condizioni contrattuali e dei rapporti con i clienti. 3.3. Il credito ai consumatori. 3.4. Conto corrente e conto corrente bancario. 3.5. Il deposito bancario. 3.6. Il mutuo. L’apertura di credito. L’anticipazione bancaria. Lo sconto bancario. Le garanzie bancarie. 3.7. I “nuovi” contratti: leasing, factoring, derivati. Modalità Esame Il metodo di accertamento prescelto consiste in una prova orale. Nel corso della prova orale al candidato sono formulati non meno di tre quesiti, diversificati e non monotematici, volti a verificare la conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti oggetto del programma del corso. Il voto d'esame è espresso in trentesimi; l'esame s'intende superato se si raggiunge la soglia di 18/30; il massimo dei voti è rappresentato dal 30 e lode. Testi adottati In aggiunta alla imprescindibile consultazione della rilevante normativa (e segnatamente del Testo unico delle leggi in materia bancaria e creditizia e del Codice civile), qualsiasi manuale universitario a scelta dello studente. Sono testi consigliati, ad esempio, C. BRESCIA MORRA, Il diritto delle banche. Le regole dell’attività, il Mulino, ultima edizione; P. FERRO-LUZZI, Lezioni di diritto bancario, Vol. I: Parte generale, Giappichelli, ultima edizione; F. CAPRIGLIONE (a cura di), Manuale di diritto bancario e finanziario, Wolters Kluwer-Cedam, ultima edizione; nonché, per la parte relativa ai contratti, G. FERRI, Manuale di diritto commerciale, a cura di C. Angelici e G.B. Ferri, Utet, ultima edizione, oppure G.F. CAMPOBASSO, Diritto commerciale. 3. Contratti. Titoli di credito. Procedure concorsuali, Utet, ultima edizione. Modalità di svolgimento Lezioni Frontali. Modalità di frequenza Frequenza facoltativa. Bibliografia Vedi testi.
13804 - PROVA FINALE	Secondo Semestre	4
119238 - FINANZA AZIENDALE ALESSANDRA ORTOLANO	Secondo Semestre	8	SECS-P/09	Obiettivi formativi Il corso ha i seguenti obiettivi: Comprendere le analisi di bilancio e gli schemi di riclassificazione Comprendere le principali caratteristiche delle operazioni tecniche di valutazione degli strumenti finanziari e dei progetti di investimento Acquisire competenze analitiche per identificare in maniera corretta misure di rischio e rendimento Acquisire i principi fondamentali della struttura finanziaria e del capital budgeting Scheda Docente

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
16932 - DIRITTO PRIVATO ANTONELLA GARONFOLO	Primo Semestre	8	IUS/01	Obiettivi formativi Conoscere le seguenti tematiche: 1) Concetti generali e introduttivi. In particolare: ordinamento; norma giuridica; fonti; interpretazione; abrogazione; analogia; criteri di soluzione tra conflitti normativi; diritto positivo; diritto naturale; la legge nello spazio; sanzione; norme imperative; norme dispositive; distinzione tra diritto pubblico e privato. 2) I soggetti 3) Le situazioni giuridiche soggettive 4) I diritti della personalità 5) La proprietà e gli altri diritti reali 6) Possesso e detenzione 7) Le obbligazioni in generale 8) I contratti in generale 9) Le altre fonti delle obbligazioni Scheda Docente Programma del corso 1) Concetti generali e introduttivi. In particolare: ordinamento; norma giuridica; fonti; interpretazione; abrogazione; analogia; criteri di soluzione tra conflitti normativi; diritto positivo; diritto naturale; la legge nello spazio; sanzione; norme imperative; norme dispositive; distinzione tra diritto pubblico e privato. 2) I soggetti 3) Le situazioni giuridiche soggettive 4) I diritti della personalità 5) La proprietà e gli altri diritti reali 6) Possesso e detenzione 7) Le obbligazioni in generale 8) I contratti in generale 9) Le altre fonti delle obbligazioni Modalità Esame La prova, di tipo orale, mira ad accertare la conoscenza da parte dello studente del programma di esame, anche attraverso esempi pratici. Testi adottati Per lo studio degli argomenti si consiglia l'utilizzo di un Manuale di Diritto privato nell'ultima versione disponibile. In alternativa, si consigliano i seguenti testi 1) Mario Nuzzo, "Introduzione alle scienze Giuridiche. Norme-Soggetti-Attività, Giappichelli, 2009; 2) Francesco Macioce, L'Obbiligazione ed il contratto, Giappichelli, 2013; 3) Nicola Corbo, La Tutela dei Diritti, Giappichelli, 2020. Durante il corso e per la preparazione dell’esame è indispensabile la consultazione, continua e sistematica, di un "Codice Civile" aggiornato e corredato dalle principali leggi speciali. Modalità di svolgimento E' consigliata la frequenza alle lezioni frontali che prevedono anche discussione di teorie o casi pratici. Modalità di frequenza la frequenza alle lezioni non è obbligatoria e può essere sia in presenza che in diretta streaming
16940 - STATISTICA FILIPPO OROPALLO	Primo Semestre	8	SECS-S/03	Obiettivi formativi "1) Obiettivo è di fornire allo studente le conoscenze teoriche della statistica. Verranno introdotti i concetti fondamentali della statistica (e.g. statistica descrittiva), del calcolo delle probabilità, e della statistica inferenziale. 2) A partire dalle conoscenze teoriche acquisite, allo studente verrà chiesto di applicare quanto appreso attraverso esercizi a carattere applicato e su dati reali. Particolare enfasi viene posta nel confronto dei metodi utilizzabili per rispondere a un medesimo obiettivo, ad esempio sul fornire un indice di tendenza centrale o di variabilità di un fenomeno, al fine di individuare il più opportuno. 3) Sulla base di quanto appreso nella teoria e verificato nella sua applicazione, lo studente dovrà formulare un giudizio sulla qualità dell’analisi dei dati svolta, particolare enfasi viene posta nell’evidenziare i limiti dell’analisi dei dati svolta e le sue criticità. Particolare attenzione verrà data sulla validità statistica delle conclusioni traibili su una popolazione a partire da un campione non probabilistico (ad esempio, un sondaggio). Esempi concreti riguarderanno la discussione di indagini reali attuate da ISTAT. 4) Lo studio della statistica non può prescidere dalla abilità nel comunicare i risultati ottenuti in modo corretto, efficacie e consapevole. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di descrivere in modo esauriente un fenomeno e di comunicarne le sue caratteristiche in modo sintentico consapevole dei vantaggi e degli svantaggi degli indici e delle statistiche prodotte. 5) Gli strumenti che lo studente acquisirà al termine del corso saranno da base per l’apprendimento di tutte le altre materie statistiche e in generale offriranno la base per le materie a carattere quantitativo. " Scheda Docente Programma del corso 1. Statistica descrittiva (capitoli da 1 a 6 e 16) - Analisi descrittiva di un insieme di dati: 1.1 Nozioni di base; 1.2 Distribuzione di un carattere statistico e sua rappresentazione grafica; 1.3 Misure di tendenza centrale; 1.4 Variabilità, eterogeneità e concentrazione; 1.5 Rapporti statistici e numeri indici; 1.6 Distribuzioni doppie e relazioni tra due variabili; 1.7 Modello di regressione lineare semplice (capitolo 16 del testo). 2. Statistica inferenziale (capitoli da 8 a 14) - Procedimenti statistico-induttivi per generalizzare i risultati alla popolazione di riferimento: 2.1 Incertezza e misure di probabilità; 2.2 Variabili casuali e distribuzioni di probabilità; 2.3 Teorema del limite centrale; 2.4 Campionamento, stimatori e distribuzioni delle stime campionarie; 2.5 Stima puntuale; 2.6 Stima per intervallo; 2.7 Teoria dei test statistici: test su medie e proporzioni. Modalità Esame L'esame è articolato in una prova scritta e in una prova orale. La prova scritta comprende 4 esercizi che riguardano: 1) statistica descrittiva; 2) associazione tra variabili; 3) probabilità; 4) stima campionaria e verifica delle ipotesi. E' ammesso a sostenere la prova orale obbligatoria chi avrà riportato alla prova scritta una valutazione maggiore o uguale a 18/30. La prova orale si articola nella discussione teorica dei diversi argomenti del programma anche attraverso l'illustrazione delle formule e dei teoremi coinvolti. Testi adottati BORRA, DI CIACCIO, Statistica, metodologie per le scienze economiche e sociali, III ed. Mc-Graw Hill, 2014 Statistica descrittiva (capitoli da 1 a 6 e 16): capitolo 1; capitolo 2; capitolo 3 (con il paragrafo 3.4 da leggere); capitolo 4; capitolo 5; capitolo 6 (escluso 6.7 e con il 6.8 da leggere); capitolo 16 (escluso 16.6). Statistica inferenziale (capitoli da 8 a 14): capitolo 8 ; capitolo 9 (escluso 9.9); capitolo 10; capitolo 11; capitolo 12 (escluso 12.6); capitolo 13 (escluso 13.8); capitolo 14 (fino a 14.3 incluso). Modalità di frequenza Frequenza in aula e possibilità di collegamento online alla lezione con link disponibile nell'area Moodle del corso. Le lezioni sono registrate ed è possibile rivederle nella Sezione Videolezioni di Statistica. È disponibile un link anche alle lezioni on line dei corsi dei precedenti anni. Bibliografia Vedi testo
16937 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE IRENE FULCO	Primo Semestre	8	SECS-P/08	Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire una visione complessiva sull'attività di impresa sia da un punto di vista interno che esterno. Lo studente dovrà essere in grado di: - conoscere e comprendere la struttura d'impresa e il funzionamento del processo decisionale dalla pianificazione strategica a quella operativa, sapere analizzare il contesto esterno di riferimento e valutarne l'impatto sull'attività di impresa, analizzare l'andamento della performance ed i risultati conseguiti in ottica di monitoraggio e analisi degli scostamenti; - applicare praticamente le conoscenze acquisite per valutare la strategia e i processi aziendali; - avere autonomia di giudizio e capacità di applicare in maniera indipendente e originale metodologie e strumenti del management; - comunicare le conoscenze acquisite anche attraverso esercitazioni e project work di confronto con gli altri colleghi; - apprendere un metodo di analisi critica e applicazione degli strumenti di analisi e gestione d'impresa. Scheda Docente Programma del corso L’impresa: aspetti introduttivi Decisioni di impresa: informazioni, rappresentazioni, driver e criteri I confini dell’impresa Il contesto interno Il contesto esterno La misurazione dei risultati, decisioni di investimento e di copertura finanziaria La co-creazione di valore e l’open innovation Tecniche e strumenti della gestione d’impresa Modalità Esame L’esame verrà svolto in presenza e consisterà in una prova scritta (3 domande aperte tra cui domande teoriche o esercizi) di durata 1h e 30'. Con la prova scritta lo studente potrà raggiungere una votazione di 30/30 e lode (l'esame si considera superato a partire da 18/30), a cui verranno aggiunti i punti attribuiti al project work (da 0 a 3 punti). Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso a livello teorico le strategie e le politiche d'impresa e come le scelte relative a queste impattino praticamente sui risultati della stessa. Testi adottati Sergio Barile, Corrado Gatti, Antonio Renzi, Gianluca Vagnani (2022). L’impresa. Fondamenti, profili economico-finanziari e sostenibilità. McGrawHill. Aquilani B. (2016). La co-creazione di valore nei processi di innovazione aperta: verso un modello di analisi. Cedam. Materiale didattico a cura del docente (Moodle) Modalità di frequenza La frequenza del corso è facoltativa ma raccomandata. Bibliografia Vedi Testi
16941 - MATEMATICA FINANZIARIA KEVYN STEFANELLI	Primo Semestre	8	SECS-S/06	Obiettivi formativi OBIETTIVO GENERALE. L'insegnamento ha l’obiettivo di dotare gli studenti di strumenti di formalizzazione e modellazione matematica delle operazioni finanziarie, ovvero quelle operazioni caratterizzate da scambi associati a importi monetari esigibili a scadenze diverse. OBIETTIVI SPECIFICI. Apprendere i concetti fondamentali della matematica finanziaria; saper formulare e risolvere problemi tipici della matematica applicata alla finanza. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO. Ci si attende che lo studente: assimili le nozioni fondamentali della matematica finanziaria; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi tipici della matematica applicata alla finanza; sia in grado di comunicare su questioni matematico-finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio adeguato. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE. Lo studente deve essere in grado di conoscere e comprendere i modelli matematici utilizzati nella descrizione e soluzione dei problemi finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE. Lo studente deve essere in grado di comprendere i principali strumenti della matematica applicata alla finanza. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi tipici della finanza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Lo studente deve saper utilizzare le conoscenze acquisite per esprimere autonoma valutazione nei diversi contesti applicativi. ABILITÀ COMUNICATIVE. Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni matematico-finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio adeguato. CAPACITÀ DI APPRENDERE. Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso 1. Operazioni finanziarie 1.1 Esempi di operazioni finanziarie 2. Capitale, montante, interesse e sconto 3. Fattore di montante e fattore di sconto 3.1 Relazione tra interesse (I) e tasso (r), e tra sconto (D) e fattore (v) 3.2 Proprietà del fattore di montante 4. Leggi e regimi finanziari: interesse semplice, interesse composto e interesse anticipato 4.1 Regime dell’interesse semplice (RIS) 4.2 Regime dell’interesse composto (RIC) 4.3 Regime dell’interesse anticipato (RIA) 4.4 Confronto tra i tre regimi finanziari 5. Tasso effettivo di interesse e tasso effettivo di sconto 6. Equivalenza tra leggi finanziarie all’interno dello stesso regime 6.1 Tassi equivalenti nel regime dell’interesse semplice 6.2 Tassi equivalenti nel regime dell’interesse anticipato 6.3 Tassi equivalenti nel regime dell’interesse composto 6.4 Esercizi di conversione 6.5 Capitalizzazione continua 7. Tasso annuo nominale 8. Traslabilità e scindibilità delle leggi finanziarie 8.1 Scindibilità nel regime dell’interesse semplice 8.2 Scindibilità nel regime dell’interesse anticipato 8.3 Scindibilità nel regime dell’interesse composto 9. Leggi finanziarie con tasso di interesse variabile 10. Montante di proseguimento (tassi spot e tassi forward) 10.1 Tasso di inflazione 10.2 Tassi negativi 10.3 Titoli di puro sconto 11. Rendite 11.1 Valutazione di una rendita 11.2 Valore delle rendite costanti 11.3 Rendita annua unitaria posticipata (di (n) annualità) 11.4 Rendita annua unitaria anticipata (di (n) annualità) 11.5 Rendita posticipata differita di (p) periodi 11.6 Rendita anticipata differita di (p) periodi 11.7 Rendite frazionate 11.8 Determinazione di (R), (i) e (n) 11.9 Costituzione di capitale al tempo (t = n) 11.9.1 Rate costanti posticipate 11.9.2 Rate costanti anticipate 11.9.3 Rendita immediata unitaria posticipata con differimento di (p) periodi 11.9.4 Rendita immediata unitaria anticipata con differimento di (p) periodi 11.9.5 Determinazione di (M), (R), (i) e (n) 12. Ammortamento dei prestiti indivisi 12.1 Rimborso del capitale a scadenza 12.2 Ammortamento a quote capitali costanti (ammortamento italiano) 12.3 Ammortamento a rate costanti (ammortamento francese) 12.4 Leasing 13. Valutazione di flussi finanziari 13.1 Valore, usufrutto e nuda proprietà 13.2 Formula di Makeham 13.3 Criteri di valutazione degli investimenti 13.4 Periodo di recupero (Payback Period) 13.5 Valore attuale netto (VAN) 13.6 Tasso interno di rendimento (TIR) 13.7 ROI, ROE e leva finanziaria 13.7.1 Rendimento operativo: ROI 14. Prestiti divisi 14.1 Titoli di Stato e obbligazioni: caratteristiche principali 14.2 Cedole, rateo e prezzo tel-quel 14.3 Titoli di puro sconto (es. BOT) 14.4 Titoli con cedole costanti 15. Indici temporali (criteri di valutazione degli investimenti) 15.1 Scadenza media aritmetica 15.2 Scadenza media finanziaria 15.3 Duration 15.3.1 Duration piatta 15.4 Duration modificata 15.5 Convessità Modalità Esame Prova Scritta in 30esimi e orale per verifica delle conoscenze Testi adottati Materiale didattico fornito e redatto dal docente. Modalità di frequenza In classe o da remoto.
18280 - RAGIONERIA EDOARDO VALENTEROBERTO PERA	Secondo Semestre	8	SECS-P/07	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione – L’insegnamento mira a sviluppare nello studente una adeguata capacità di comprendere ed interpretare il bilancio delle imprese e delle più recenti forme di rendicontazione. Tale risultato si persegue attraverso lo studio approfondito della disciplina normativa e professionale in materia contabile, nonché delle più note tecniche di analisi di bilancio. Capacità di applicare conoscenza e comprensione – Al termine del Corso lo studente sarà in grado di analizzare i bilanci delle imprese attraverso l’applicazione delle tecniche di riclassificazione e di analisi per indici Autonomia di giudizio – Lo studente dovrà essere in grado, attraverso l’interpretazione dei dati di bilancio, di esprimere giudizi motivati sugli equilibri economici, patrimoniali e finanziari delle imprese. Abilità comunicative – L’insegnamento mira all’acquisizione e all’utilizzo della terminologia tecnica relativa alla rendicontazione economico-finanziaria d’impresa. Capacità di apprendere – Lo studente svilupperà la capacità di applicare metodi e strumenti di apprendimento attraverso lo studio individuale e le attività di esercitazione previste dur Scheda Docente Scheda Docente
16942 - DIRITTO COMMERCIALE PRISCILLA PETTITI	Secondo Semestre	8	IUS/04	Obiettivi formativi "Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basilare ma esaustiva dei moduli utilizzabili per lo svolgimento dell'attività d'impresa, alla luce delle principali normative vigenti riguardo ai diversi mercati in cui essa viene spiegando la propria operatività. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente la conoscenza e capacità di comprensione della peculiarità del diritto commerciale, in particolare rispetto al diritto civile, attraverso lo studio dei suoi principali istituti; obiettivo del corso è consentire che gli studenti acquisiscano strumenti per la comprensione dei fenomeni economici sottostanti la materia, al fine di poter cogliere criticamente il senso della disciplina, nei suoi fondamenti istituzionali. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: anche attraverso la frequenza delle lezioni, il corso si propone di perfezionare le abilità comunicative ed espositive dello studente con riferimento al diritto commerciale, stimolando l’acquisizione del relativo linguaggio tecnico. 5. Capacità di apprendere: il corso si pone l’obiettivo di suscitare e stimolare la curiosità dello studente verso la materia, richiedendogli impegno ed attenzione nello studio tanto dei temi generali quanto delle questioni di dettaglio, così da farne progredire la capacità di apprendere." Scheda Docente Programma del corso Il corso affronterà tutte le tematiche del diritto commerciale, l'imprenditore, la concorrenza, le società, l'azienda, le responsabilità degli amministratori. Modalità Esame Nel corso delle lezioni si affronteranno alcuni casi e si faranno delle verifiche. L'esame finale sarà orale. Testi adottati Ferri, Diritto commerciale, UTET Campobasso, Diritto commerciale, UTET Modalità di frequenza E' preferibile che gli studenti frequentino, perché verranno discussi dei casi inaula.
16938 - ECONOMIA POLITICA II LUCA CORREANI	Secondo Semestre	8	SECS-P/01	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso di Economia Politica II studia le teorie del consumatore, dell'impresa e del funzionamento dei mercati. Scopo principale del corso è fornire allo studente gli strumenti tecnici di base per analizzare in modo rigoroso i comportamenti dei principali agenti economici. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine del corso lo studente sarà in grado di creare modelli di teoria dei giochi di media complessità per studiare situazioni reali di mercato. Sarà anche in grado di risolvere problemi di massimizzazione statica applicati al comportamento dell'impresa e del consumatore Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare e gestire in modo autonomo e critico differenti scenari di mercato e contesti strategici. Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di gestire rigore scientifico e formalismo tecnico per rappresentare in modo rigoroso problemi e soluzioni nell'ambito delle strategie d'impresa. Capacità di apprendere: il corso permette di acquisire i giusti skill per apprendere successivamente il funzionamento dei modelli più avanzati non trattati durante corso. Scheda Docente Programma del corso Cap. 1 Problemi di analisi economica Cap. 2 Domanda e Offerta Cap. 3 Le preferenze del consumatore e il concetto di utilità Cap. 4 La teoria della scelta del consumatore Cap. 5 La teoria della domanda Cap. 6 La teoria della produzione Cap. 7 Costi e minimizzazione dei costi Cap. 8 Le curve di costo Cap. 9 La concorrenza perfetta Cap. 10 Mercati concorrenziali: applicazioni Cap. 11 Il monopolio Cap. 13 Teoria dei giochi e comportamento strategico Cap. 14 Struttura di mercato e concorrenza (oligopolio) Cap. 15 Rischio e informazione Cap. 16 La teoria dell'equilibrio generale Cap. 17 Esternalità e beni pubblici Modalità Esame La prova scritta consiste in almeno tre domande che comprendono sia teoria che esercizi. Si accede alla prova orale solo se il voto della prova scritta non è inferiore a 18/30. La prova orale verte su tutto il programma e può prevedere anche lo svolgimento di esercizi. Testi adottati Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill. Modalità di svolgimento Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe durante le lezioni Modalità di frequenza Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe durante le lezioni Bibliografia Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill.
119279 - LINGUA INGLESE	Secondo Semestre	6	L-LIN/12	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI L’obiettivo del corso è il raggiungimento del livello B1, attraverso un approccio definito action-oriented, che mira all’acquisizione di competenze linguistico-comunicative. Nell’ambito della glottodidattica, il raggiungimento di una competenza comunicativa, già a partire dagli anni ’80, è stato l’obiettivo predominante nell’apprendimento della seconda lingua. Dal processo di Bologna nel 1999 a Bergen nel 2005 con i cinque Descrittori di Dublino, lo scopo è di armonizzare i percorsi formativi nel contesto europeo, e di definire e declinare gli obiettivi formativi riferiti a ciascun livello di istruzione. I cinque Descrittori riguardano: • Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) • Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding) • Autonomia di giudizio (making judgements) • Abilità comunicative (communication skills) • Capacità di apprendere (learning skills) Nei Descrittori del CEFR, le “abilità comunicative” sono definite come “saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti”. Saper comunicare è una competenza, sintesi del sapere, del saper fare, del saper essere e del saper imparare. Le competenze da raggiungere nell’ambito specifico di una L2 sono: • Acquisire / consolidare / le tecniche e gli strumenti linguistici e metalinguistici necessari per gestire, a livello di fruizione e produzione, la comunicazione e l’apprendimento in L2; • Decodificare e codificare messaggi in relazione ai contesti (comunicativi e culturali); • Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo; • Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Nello specifico gli apprendimenti in uscita del livello B1, livello soglia o intermedio secondo il QCER, sono: • saper comprendere i punti chiave di un discorso su argomenti familiari quali il lavoro, gli studi, il tempo libero • saper affrontare le situazioni più comuni che si possono presentare viaggiando in una zona dove la lingua è parlata • saper produrre testi semplici su argomenti conosciuti o di interesse personale • saper descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni, esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
17921 - LEGISLAZIONE BANCARIA FABRIZIO CLEMENTE	Primo Semestre	8	IUS/04		Obiettivi formativi "Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basica ma esauriente dell'organizzazione bancaria e dei principali contratti in cui si concretizza il suo rapporto con la clientela. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Ci si prefigge segnatamente di far raggiungere allo studente una conoscenza e capacità di comprensione sufficienti all'inquadramento del sistema generale del diritto bancario. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: si auspica che lo studente possa, in esito al corso, restituire non passivamente le nozioni e i concetti generali appresi. 5. Capacità di apprendere: l'obiettivo è quello, anche in virtù dello stile espositivo prescelto, non soltanto teorico, di incrementare la capacità di apprendimento delle nozioni giuridiche da parte dello studente." Scheda Docente Programma del corso Le fonti normative nazionali e comunitarie del diritto bancario e la loro evoluzione. Le diverse attività di vigilanza sulle banche. I controlli e le autorità di vigilanza coinvolte, sia nazionali che sovranazionali. I requisiti degli esponenti aziendali e dei partecipanti al capitale. La governance delle banche e gli assetti proprietari. L’organizzazione interna e i criteri generali di svolgimento dei servizi. L’attività bancaria e i servizi di intermediazione finanziaria. Cenni sui principali contratti bancari. Modalità Esame Il metodo di accertamento prescelto consiste in una prova orale. Nel corso della prova orale al candidato sono formulati non meno di tre quesiti, diversificati e non monotematici, volti a verificare la conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti oggetto del programma del corso. Il voto d'esame è espresso in trentesimi; l'esame s'intende superato se si raggiunge la soglia di 18/30; il massimo dei voti è rappresentato dal 30 e lode. Testi adottati In aggiunta alla imprescindibile consultazione della rilevante normativa (e segnatamente del Testo unico delle leggi in materia bancaria e creditizia e del Codice civile), qualsiasi manuale universitario a scelta dello studente. Sono testi consigliati, ad esempio, C. BRESCIA MORRA, Il diritto delle banche. Le regole dell’attività, il Mulino, ultima edizione; P. FERRO-LUZZI, Lezioni di diritto bancario, Vol. I: Parte generale, Giappichelli, ultima edizione; F. CAPRIGLIONE (a cura di), Manuale di diritto bancario e finanziario, Wolters Kluwer-Cedam, ultima edizione; nonché, per la parte relativa ai contratti, G. FERRI, Manuale di diritto commerciale, a cura di C. Angelici e G.B. Ferri, Utet, ultima edizione, oppure G.F. CAMPOBASSO, Diritto commerciale. 3. Contratti. Titoli di credito. Procedure concorsuali, Utet, ultima edizione. Modalità di frequenza Frequenza consigliata ma non obbligatoria Bibliografia vedi testi
GRUPPO AFFINI 2023/24 MANAGEMENTE CIVITAVECCHIA	-	-	-	-
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE MARCO SMACCHIA		8	SECS-P/10		Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire i concetti fondamentali per la comprensione e la progettazione di strutture organizzative e dei loro sistemi di funzionamento, discutendoli anche alla luce dei cambiamenti prospettati dalle innovazioni tecnologiche. L’obiettivo è quello di far acquisire competenze per la gestione manageriale di organizzazioni di qualsiasi natura e anche complesse, e di facilitarne l’ulteriore sviluppo. Conoscenza e comprensione: • L'acquisizione e lo sviluppo delle conoscenze di base per interpretare le forme organizzative avverrà facendo anche riferimento alla prospettiva empirica, attraverso l'indagine di situazioni reali alla luce delle condizioni contestuali e della razionalità degli attori. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: • Gli studenti saranno messi in grado di applicare in contesti organizzativi reali le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, anche attraverso lo sviluppo di un progetto di gruppo nel quale saranno spinti a prendere decisioni per proporre avanzamenti nella progettazione e gestione di una organizzazione a loro scelta. Gli studenti faranno anche conoscenza delle principali traiettorie di innovazione tecnologica e dei riflessi che produrranno nelle organizzazioni. Scheda Docente Programma del corso Il corso affronta le principali dimensioni strutturali e contestuali dell’organizzazione aziendale, ed è strutturato in quattro parti. Nella prima parte vengono introdotti alcuni elementi interpretativi di base. Nella seconda parte vengono introdotti i principi fondamentali di progettazione organizzativa, nonché gli aspetti strutturali e contestuali che sono oggetto del processo di progettazione. Nella terza parte si affrontano le principali dinamiche legate ai processi decisionali individuali e di gruppo, nonché ai riflessi su cultura e tecnologie. Nella quarta parte si affronta la tematica del cambiamento organizzativo. Modalità Esame La valutazione avrà l'obiettivo di verificare se gli studenti hanno acquisito la padronanza dei concetti teorici inclusi nel programma del corso, nonché se hanno sviluppato la capacità di applicarli per l’analisi di problemi reali. Per gli studenti frequentanti la verifica orale è costituita da: (i) valutazione del rapporto di assessment di una realtà organizzativa di loro scelta con una votazione di gruppo, (ii) tre domande sulle teorie applicate per l’analisi della realtà organizzativa scelta e sui problemi organizzativi riscontrati nella stessa. Per gli studenti non frequentanti la verifica orale è costituita da sei domande sulle teorie organizzative oggetto del programma del corso Testi adottati La preparazione si basa su: - JONES G. R., Organizzazione. Teoria, progettazione, cambiamento, Milano, Egea, 2012. (II edizione - http://www.egeaonline.it/editore/catalogo/organizzazione-ii-ediz.aspx) Modalità di frequenza Lezione frontale in aula con trasmissione in real-time su Zoom Bibliografia THOMPSON J. D., L'azione organizzativa, Torino, ISEDI, 1994. MINTZBERG H., La progettazione dell'organizzazione aziendale, Bologna, Mulino, 1996.
IMPRESA, SISTEMA PORTUALE E DOGANE CLAUDIO SABATINI		8	IUS/04		Obiettivi formativi "Il corso intende presentare agli studenti la disciplina doganale e portuale sensibilizzandoli verso materie meno tradizionali e tematiche di grande sviluppo attraverso collegamenti anche al diritto commerciale e unionale. Il corso sensibilizza anche alla lettura di casi pratici nell'ottica di aiutare alla comprensione delle tematiche e consolidare l'apprendimento." Scheda Docente Programma del corso Storia delle dogane, dall'antichità al periodo moderno Convenzioni e trattati, il CDU La riforma del diritto doganale in Italia (Dlgs. 141/2024) Regole della concorrenza La fiscalità doganale, i tipi di dazi, l'individuazione del bene Tasse ad effetto equivalente, le misure di salvaguardia i dazi antidumping La dichiarazione delle dogane I controlli, accertamenti e sanzioni AEO rappresentante spedizioniere Obbligazione doganale, soggetti passivi I regimi doganali Valore e origine delle merci Diritto penale doganale Modalità Esame Colloquio orale Testi adottati Corso di diritto doganale, Vismara, Giappichelli 2023 Materiale fornito a lezione Regolamenti UE e sentenze CGE Modalità di frequenza Frequenza consigliata ma non obbligatoria Bibliografia Vedi testi
120393 - VALUTAZIONI DI BILANCIO RICCARDO CAMILLI	Primo Semestre	8	SECS-P/07
17918 - ANALISI FINANZIARIA ALESSANDRO FRASCA	Secondo Semestre	8	SECS-P/07		Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso ha l'obiettivo di fornire una formazione di base sugli strumenti per valutare la performance aziendale attraverso l'analisi per indici e flussi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente, al termine dell'esame, sarà in grado di conoscere gli strumenti dell'analisi di bilancio per effettuare una disamina completa di una tipica azienda in funzionamento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente sarà in grado di applicare gli strumenti dell'analisi di bilancio a casi aziendali concreti. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente dovrà essere in grado di formulare un proprio autonomo giudizio sulla situazione economica, patrimoniale e finanziaria di una data azienda. ABILITÀ COMUNICATIVE: La conoscenza della parte teorica e operativa del corso consentirà allo studente di acquisire il linguaggio tecnico della materia e di poter ambire ad incarichi direttivi all'interno di imprese e società di consulenza. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Oltre a saper leggere e ad analizzare un bilancio, lo studente sarà in grado di comprendere tecniche, manuali, pubblicazioni scientifiche di divulgazione o ricerca che hanno per oggetto le tematiche di analisi finanziaria. Scheda Docente
17919 - POLITICA ECONOMICA CHIARA PERELLI	Secondo Semestre	8	SECS-P/02		Obiettivi formativi "Il corso fornisce agli studenti le conoscenze di base di politica economica. Esso si propone di introdurre e analizzare gli effetti dell’azione esercitata dalla politica economica sui comportamenti degli individui e delle imprese e sull’economia nel suo complesso. Verranno studiate le motivazioni alla base dell’intervento pubblico per poi procedere con l’analisi dei principali strumenti a disposizione delle Istituzioni pubbliche e gli obiettivi da esse perseguiti. 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): l’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente l’azione esercitata dalla politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali e la lettura consigliata di testi di approfondimento.e; 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi in cui è in gioco l’equilibrio dei sistemi economici. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esempi reali e dibattito in aula. 3) Autonomia di giudizio (making judgements): l’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto. 4) Abilità comunicative (communication skills): lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio (orale e scritto) e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. 5) Capacità di apprendere (learning skills): lo studente al termine del corso dovrebbe essere in grado di leggere un paper di politica economica e comprenderne i contenuti di base." Scheda Docente Programma del corso Il corso tratterà i seguenti argomenti: 1. La politica economica ed i suoi obiettivi a. La politica economica e il conflitto b. La teoria normativa della politica economica c. Fondamenti di economia del benessere d. L’individuazione degli obiettivi collettivi secondo la “nuova economia del benessere” e. Obiettivi micro e macroeconomici 2. Le politiche microeconomiche a correzione dei fallimenti del mercato a. Il potere di mercato b. Le politiche antitrust c. Le esternalità d. I beni pubblici e. Beni di merito/demerito e asimmetrie informative 3. Le politiche redistributive a. La distribuzione del reddito e il benessere sociale b. Il Welfare state c. Le politiche regionali 4. Le politiche macroeconomiche a. I regimi di disequilibrio macroeconomico b. I modelli di base per l’analisi macroeconomica c. La politica fiscale d. Politica monetaria e. La curva di Phillips e le politiche del lavoro Modalità Esame Dati gli obiettivi formativi la modalità di verifica dell’apprendimento più appropriata è l’esame scritto mirante a comprendere l’ampiezza delle conoscenze dello studente e le capacità di elaborare ed analizzare i fenomeni economici attraverso gli strumenti forniti a lezione. Tale modalità d’esame consente di sondare “il sapere” e il “saper fare” (descrittori di Dublino 1 e 2). Le modalità d’esame sono le medesime per frequentanti e non frequentanti. Testi adottati Cellini R., Politica economica: introduzione ai modelli fondamentali. Quarta edizione. McGraw Hill, 2026. Capitoli: 1-8; 10 (paragrafi 10.1 e 10.2); 11-13; 15-17; 18 (paragrafi 18.1-18.4); 19 (paragrafi 19.1-19.3 e 19.5); 21 (paragrafi 21.1, 21.4, 21.7) Modalità di frequenza La frequenza del corso è facoltativa ma raccomandata.
GRUPPO AFFINI 2023/24 MANAGEMENTE CIVITAVECCHIA	-	-	-	-
STORIA E CULTURA DEL COMMERCIO INTERNAZIONALE AGNESE BERTOLOTTI		8	M-STO/04		Obiettivi formativi Il corso si propone di offrire agli studenti un ampio panorama della storia dei sistemi economici del commercio e delle relazioni economiche internazionali sul lungo periodo, dall’antichità fino all’età contemporanea. Finalità del corso è fornire agli studenti le competenze storiche per interpretare la genealogia e l’evoluzione degli attuali fenomeni complessi legati alla globalizzazione e al commercio internazionale. I risultati di apprendimento attesi per l'insegnamento di "STORIA E CULTURA DEL COMMERCIO INTERNAZIONALE" riguardano: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il/la candidato/a dovrà acquisire una conoscenza e capacità di comprensione delle maggiori tappe evolutive del commercio internazionale e delle caratteristiche che definiscono i sistemi economici. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Il/la candidato/a dovrà dimostrare conoscenza e capacità di comprensione nell'analisi delle tecniche e del linguaggio storico-economico. 3) Autonomia di giudizio (making judgements): Il/la candidato/a dovrà dimostrare la capacità di elaborare criticamente i contenuti introdotti e discussi a lezione, sviluppando in modo critico e autonomo le tematiche del corso anche in relazione con l'analisi dell'attualità. 4) Abilità comunicative (communication skills): Capacità di comunicare efficacemente in forma orale sulle tematiche trattate durante il corso delle lezioni frontali. 5) Capacità di apprendere (learning skills): Capacità di rielaborare, catalogare, schematizzare, riassumere e rielaborare i contenuti acquisiti durante il corso in un percorso personale. A tal fine, gli studenti frequentanti sono invitati a scegliere un tema per personalizzare la propria preparazione all’esame. Potranno illustrare l’argomento a scelta (concordato con la docente e selezionato tra i temi trattati durante il corso) attraverso presentazioni slides/video con il supporto di Powerpoint, Prezi o altro. Alla fine del corso gli studenti frequentanti sono poi tenuti a redigere un breve paper scritto, ovvero un elaborato originale di circa 2.000 parole sul tema trattato nella presentazione. Scheda Docente
ECONOMIA DELLE RISORSE NATURALI E DELL'AMBIENTE SILVIO FRANCO		8	AGR/01		Obiettivi formativi "Il corso si pone l’obiettivo di educare gli studenti alla comprensione delle complesse relazioni esistenti fra le risorse naturali e le attività economiche. Per trasmettere le opportune conoscenze, sviluppando al contempo un solido spirito critico, vengono affrontati aspetti storici, culturali ed epistemologici delle dottrine economiche, con particolare riferimento alla considerazione della dimensione ambientale. Per consentire un’applicazione dei concetti affrontati, vengono discussi casi di studio e viene sviluppato un breve report relativo ad un tema scelto dagli studenti. Il corso mira inoltre a educare gli studenti ad esporre con chiarezza i concetti sottesi dalle relazioni fra attività antropiche ed ecosistemi, con particolare riferimento alle diverse definizioni di sostenibilità. Il corso ha anche lo scopo di sollecitare lo studente a approfondire autonomamente alcuni dei temi affrontati, in particolare quelli di più stretta attualità, attraverso l’indicazione di una serie di letture integrative e la discussione di casi inerenti la sua esperienza personale." Scheda Docente Programma del corso Il corso è organizzato il 6 parti La prima parte è dedicata alla definizione di un quadro di riferimento degli aspetti storici ed epistemologici che caratterizzano la visione dell’ambiente e delle risorse naturali in una prospettiva economica. In questa parte, dopo avere ripercorso in modo sintetico la percezione dell’ambiente e, in parte, della società nella storia del pensiero economico, vengono accennate alcune evidenze empiriche della visione proposta dal paradigma neoclassico e presentate le diverse prospettive etiche, e le loro implicazioni, del rapporto fra economia e ambiente. La seconda parte è dedicata ad un approfondimento delle caratteristiche delle risorse naturali, con particolare attenzione al loro ruolo fisico e biologico rispetto all’utilizzazione degli esseri umani. A questo scopo, vengono analizzati il ruolo delle risorse naturali, distinte fra stock e flussi e fra rinnovabili e non rinnovabili, quali input dei processi economici e la capacità e i limiti degli ecosistemi rispetto all’assorbimento degli scarti e dei rifiuti prodotti dalle attività antropiche. La terza parte presenta una sintesi di alcuni dei concetti chiave dell’economia ambientale, in particolare la teoria delle esternalità e la valutazione dei beni ambientali quali basi teoriche degli strumenti analitici utilizzati nelle valutazioni riguardanti l’impatto ambientale delle attività economiche. La quarta parte è dedicata alla discussione delle relazioni fra gli ecosistemi e il sistema economico, descrivendo i flussi di materia ed energia fra questi due sistemi e le relative implicazioni in termini fisici. Tali argomenti costituiscono la premessa logica alla trattazione dei principali aspetti che caratterizzano l’approccio transdisciplinare dell’economia ecologica, quale paradigma di riferimento per lo studio e l’analisi dei legami teorici e funzionali fra risorse naturali ed attività economica. Nella quinta parte vengono affrontati i concetti economici di sviluppo e crescita e le diverse interpretazioni che possono essere associate al concetto di sviluppo sostenibile in conseguenza alla definizione di sostenibilità cui si fa riferimento. In tale ambito viene sviluppato un modello di crescita nel quale, partendo dalla formulazione base, vengono inseriti il ruolo dell’innovazione tecnologica e e delle risorse naturali (rinnovabili e non rinnovabili). Nella sesta e ultima parte viene offerta una semplice modellizzazione del sistema economico e delle sue interrelazioni con la sfera sociale e con l’ecosistema entro il quale esso opera. Tale modello si rifà al paradigma bioeconomico, frutto delle riflessioni dell’economista Nicholas Georgescu-Roegen e degli economisti che ne hanno sviluppato il pensiero. La descrizione del modello è preceduta da una breve discussione volta a chiarire la confusione terminologica che talora si verifica nella letteratura italiana rispetto al termine “bioeconomia”, il quale viene utilizzato con accezioni molto diverse. Questa parte si conclude con l’illustrazione delle modalità attraverso le quali è possibile valutare la sostenibilità dei sistemi economici locali adottando il modello bioeconomico e accennando alle principali implicazioni in chiave di politica economica. Modalità Esame La valutazione finale è basata sulla qualità del report e della presentazione del progetto svolto Testi adottati Franco S. (a cura di) (2018). Le relazioni fra sistemi economici e ambiente: dall’approccio neoclassico al modello bioeconomico, PasSaggi, Anno 4, Vol. 9. (testo scaricabile da http://www.cursa.it/home-page/pubblicazioni/cursa-passaggi-ricerche-e-progetti/) Materiali integrativi forniti dal docente Modalità di svolgimento Il corso prevede lezioni frontali organizzate in forma seminariale, presentazione e discussione di casi di studio Modalità di frequenza La frequenza è fortemente consigliata, in particolare per quanto riguarda gli incontri relativi alla revisione dei progetti Bibliografia Letture suggerite nel testo del corso "Le relazioni fra sistemi economici e ambiente: dall’approccio neoclassico al modello bioeconomico" Scheda Docente
18546 - METODI STATISTICI PER L'ANALISI ECONOMICA GIANLUIGI SALVUCCI	Secondo Semestre	8	SECS-S/03		Obiettivi formativi "Il corso di Metodi Statistici per l’analisi economica mira a fornire delle conoscenze dei principali indicatori e metodi statistici applicati all’economia al fine agli studenti gli strumenti essenziali per lo studio della dinamica economica nel tempo e nello spazio. - Conoscenza e capacità di comprensione: l’insegnamento intende introdurre i diversi metodi statistici applicati all’economia mediante i quali lo studente acquisirà competenze in relative alle diverse fonti di statistica ufficiale di tipo economico, sia a livello nazionale ed internazionale, e sarà in grado di analizzare scenari economici. - Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso lo studente sarà in grado di analizzare i fenomeni economici tramite metodi quantitativi. - Autonomia di giudizio: al termine del corso lo studente sarà in grado di individuare metodologia più adatta al fine di trovare una soluzione ai problemi affrontati e valutare la bontà delle soluzioni trovate • Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di comunicare i risultati delle analisi condotte con l'ausilio di strumenti grafici, relazioni e analisi di tipo inferenziale. - Capacità di apprendimento: termine del corso lo studente avrà acquisito una buona autonomia nella gestione delle informazioni quantitative e nell’applicazione delle tecniche acquisite, oltre la capacità di valutare criticamente i risultati delle proprie analisi. " Scheda Docente
13804 - PROVA FINALE	Secondo Semestre	4

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
13437 - ECONOMIA AZIENDALE VINCENZO SFORZA	Primo Semestre	8	ECON-06/A	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende fornire i concetti e il linguaggio di base utili ad interpretare i fenomeni economico-aziendali al fine di comprendere il ruolo, le caratteristiche, le modalità di funzionamento delle aziende nella loro interazione con l’ambiente esterno e le diverse modalità di organizzazione interna. Nella sezione applicativa saranno fornite le conoscenze di base per individuare gli effetti economici e finanziari delle scelte aziendali. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere le tematiche di base dell'economia aziendale che gli consentiranno di leggere documenti o a partecipare a dibattiti a contenuto aziendale CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE A conclusione del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base relative ai modelli interpretativi utili per valutare le dinamiche d’azienda nelle sue condizioni interne e nelle relazioni con l’ambiente esterno CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente sarà in grado di riconoscere le varie tipologie di aziende, comprendere e valutare in modo critico i ruoli delle persone che vi operano e identificare le parti che ne costituiscono la struttura. Inoltre, lo studente sarà in grado di quantificare l'effetto che le principali operazioni di gestione hanno sul capitale, sul risultato di periodo e sugli equilibri interni AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere l'azienda e il suo funzionamento nonché l'opportunità di intraprendere determinate operazioni di gestione in relazione agli effetti che queste possono avere sulla composizione qualitativa e quantitativa del capitale e del risultato di periodo e, più in generale, sugli equilibri interni ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine del corso lo studente avrà acquisito un’attitudine all’analisi dei problemi aziendali, capacità relazionali e di espressione scritta e orale, con un linguaggio appropriato per discutere i temi trattati con i diversi interlocutori CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Lo studente acquisirà le competenze sopra citate mediante un corretto approccio allo studio individuale e uno sviluppo guidato di esercitazioni e casi aziendali Scheda Docente
13450 - MATEMATICA GENERALE CARLO MARI	Primo Semestre	8	STAT-04/A	Obiettivi formativi L'insegnamento vuole essere un corso di matematica base che fornisca gli strumenti di analisi quantitativa necessari per interpretare e descrivere i fenomeni economici e finanziari. OBIETTIVO GENERALE L'insegnamento ha obiettivi in linea con il generale obiettivo del corso di studio di fornire le competenze economiche, tecniche matematico-statistiche per un'adeguata comprensione del sistema economico e del funzionamento dei mercati finanziari. Il corso di Matematica Generale, in particolare, vuole dotare gli studenti degli strumenti matematici necessari alla comprensione e alla modellizzazione dei fenomeni economici e finanziari. OBIETTIVI SPECIFICI Apprendere i concetti e saper utilizzare gli strumenti di base per l’analisi quantitativa dei fenomeni economici e finanziari; saper formulare e risolvere problemi di base di economia e di finanza. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO Ci si attende che lo studente assimili le tecniche di analisi quantitativa fondamentali per la comprensione e per l'analisi dei fenomeni economico-finanziari; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi di base di economia e di finanza; sia in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio matematico adeguato. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE L'insegnamento prevede di fornire allo studente le nozioni e gli strumenti analitici utili per la comprensione e la descrizione dei fenomeni economici e finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve essere in grado di interpretare e descrivere matematicamente i principali fenomeni economico-finanziari. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi di base di economia e di finanza. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Lo studente deve saper autonomamente valutare le informazioni necessarie, condurre indagini e impostare analisi quantitative dei fenomeni economici e finanziari. ABILITÀ COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio matematico adeguato. La capacità di comunicazione multidisciplinare di tipo economico-finanziario e matematico-statistico è, sotto questo profilo, il principale risultato dell'insegnamento. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso - Vettori, matrici e sistemi di equazioni lineari - Funzioni (di una variabile reale) - Proprietà delle funzioni - La derivata - Applicazioni delle derivate - Ottimizzazione - Integrazione Modalità Esame La verifica dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova unica che prevede la verifica della conoscenza degli argomenti del corso anche attraverso lo svolgimento di calcoli ed esercizi. Ulteriori dettagli circa le modalità di svolgimento delle prove verranno forniti in aula. E' prevista una prove scritte opzionale al termine del Precorso che, se superata, ha valore di assolvimento degli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA). La prova è aperta a tutti gli studenti (anche a coloro che non hanno obblighi OFA) e ad essa è assegnato un punteggio intero compreso tra 0 e 2 punti (0 per l'insufficienza, da 1 a 2 per la sufficienza). Inoltre sono previste due ulteriori prove scritte opzionali durante il periodo delle Esercitazioni. A ciascuna delle due prove scritte è attribuito un punteggio intero compreso tra 0 e 3 punti (0 per l’insufficienza, da 1 a 3 per la sufficienza). La somma dei punteggi ottenuti nella prova di fine precorso e nelle due prove scritte opzionali, fino a un massimo di 3 punti, sarà sommata al punteggio ottenuto nella prova di esame. Testi adottati K. Sydsaeter, P. Hammond, A. Strom, A. Carvajal, Metodi Matematici per l’Economia, Pearson (capitoli 0-1-2-3-4-5-6-12-13) A. De Sanctis, Elementi di Matematica per le scienze applicate. APOGEO. Loretta MASTROENI - Alessandro MAZZOCCOLI: Matematica generale. Teoria. ESCULAPIO. Loretta MASTROENI - Alessandro MAZZOCCOLI - Pierluigi VELLUCCi: Esercizi di Matematica generale. ESCULAPIO. Modalità di svolgimento L'insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale. Le lezioni prevedono la costruzione progressiva dell'impianto teorico di riferimento con applicazioni ed esempi. Il corso è preceduto dal Precorso di Matematica Generale, erogato da tutor didattici, per un totale di 24 ore di teoria ed esercizi, avente ad oggetto i prerequisiti del corso. Il Precorso intende fornire a tutti gli studenti una base di conoscenza comune ed un metodo di studio della matematica a livello universitario. Parallelamente allo svolgimento del corso, sono erogate Esercitazioni di Matematica Generale da parte di tutor didattici, per un totale di 36 ore di esercizi ed applicazioni, strettamente correlati al programma del corso e funzionali alla preparazione dell’esame di Matematica Generale. Modalità di frequenza La frequenza del corso, del Precorso e delle Esercitazioni è facoltativa, ma vivamente consigliata a tutti gli studenti. Bibliografia K. Sydsaeter, P. Hammond, A. Strom, A. Carvajal, Metodi Matematici per l’Economia, Pearson. A. De Sanctis, Elementi di Matematica per le scienze applicate. APOGEO. Guerraggio, A., Matematica. Terza Edizione. Pearson. ISBN: 889190497X
13797 - A SCELTA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
13798 - A SCELTA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
13802 - TIROCINIO	Primo Semestre	2
119234 - INFORMATICA ED ELABORAZIONE DATI CRISTIANO BALDASSARI	Primo Semestre	8	IINF-05/A	Obiettivi formativi Il corso ha come obiettivo principale l'introduzione ai concetti fondamentali dell'informatica, fornendo una panoramica generale. Inoltre, si focalizzerà sull'insegnamento pratico dei principali software applicativi essenziali in ambito professionale. Gli studenti impareranno a utilizzare programmi di elaborazione testi, fogli di calcolo e software per la creazione di presentazioni. Queste competenze pratiche consentiranno loro di utilizzare strumenti di produttività fondamentali per migliorare l'efficienza e l'efficacia sia nel contesto lavorativo che nel percorso universitario. 1. Conoscenze e capacità di comprensione Gli studenti acquisiranno una comprensione fondamentale dei principi dell'informatica. Impareranno inoltre, le funzionalità principali e le applicazioni pratiche di software per l'elaborazione di testi, fogli di calcolo e creazione di presentazioni, comprendendo come questi strumenti possano essere utilizzati per migliorare la produttività. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Gli studenti saranno capaci di applicare le competenze apprese nell'uso dei software applicativi per creare documenti, gestire dati e preparare presentazioni in contesti professionali e accademici. Saranno inoltre in grado di risolvere problemi pratici legati all'uso quotidiano di strumenti informatici e di applicare soluzioni tecnologiche in situazioni reali. 3. Autonomia di giudizio Gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni autonome riguardo all'uso delle tecnologie informatiche e dei software applicativi, basandosi su una valutazione critica delle proprie esigenze e degli strumenti disponibili. Saranno in grado di riflettere sulle proprie scelte e performance, identificare aree di miglioramento e adottare strategie per ottimizzare l'efficacia e l'efficienza delle loro attività. 4. Abilità comunicative Gli studenti saranno in grado di comunicare i risultati delle loro attività e progetti in modo chiaro e professionale, sia attraverso documenti scritti che presentazioni visive. Apprenderanno a lavorare in gruppo utilizzando strumenti informatici e a presentare le proprie idee e risultati a un pubblico. 6. Capacità di apprendere Gli studenti acquisiranno la capacità di apprendere in modo autonomo e continuo, sviluppando strategie per aggiornare e ampliare le loro competenze informatiche. Saranno in grado di adattarsi a nuove tecnologie e strumenti, e di applicare le conoscenze acquisite a situazioni nuove e in evoluzione. Questa capacità di apprendere autonomamente li preparerà per una crescita professionale e accademica continua. Scheda Docente Programma del corso • Concetti base di hardware e software • Intelligenza Artificiale • Storia dell’informatica • Architettura del computer • Sistemi Operativi • Introduzione alle reti • Internet e il Web • Sicurezza informatica • Algoritmi • Digitalizzazione • Rappresentazione dati • Database • Cloud Modalità Esame Valutazione dell'idoneità mediante test finale a risposta chiusa con una sola opzione corretta. Testi adottati Slide del corso Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni non è obbligatoria. Tuttavia, considerando che la didattica sarà organizzata per assicurare la centralità del ruolo attivo dello studente, la partecipazione alle lezioni è vivamente consigliata.
13422 - ECONOMIA POLITICA I GIULIO GUARINI	Secondo Semestre	8	ECON-01/A	Obiettivi formativi "A) OBIETTIVI FORMATIVI Fornire gli strumenti analitici di base, per capire, sia a livello macro che micro, il funzionamento del sistema economico-finanziario ed il ruolo di famiglie, imprese, Stato, banche e resto del mondo, presentando la scienza economica come una scienza sociale caratterizzata da una pluralità di posizioni teoriche. B) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le teorie e politiche economiche per comprendere le principali questioni dell’economia contemporanea. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: apprendimento degli strumenti elementari per valutare le principali criticità e opportunità di un’economia. 3. Autonomia di giudizio: saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla secondo i diversi approcci teorici e con una capacità critica. 4. Abilità comunicative: imparare il rigore analitico con l’uso di formule e grafici e con l’illustrazione di nessi logici. 5. Capacità di apprendimento: condizione di successo nell’ apprendimento è la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni introduttive di economia politica. " Scheda Docente
13452 - RAGIONERIA EGIDIO GIUSEPPE PERRONE	Secondo Semestre	8	ECON-06/A	Obiettivi formativi Il corso si propone di condurre lo studente all' apprendimento dei principali aspetti della contabilità aziendale (financial accounting). Conoscenza e capacità di comprensione –La conoscenza delle scritture contabili sistematiche, cronologiche e di chiusura dei conti mira a sviluppare nello studente un’adeguata capacità di comprendere ed interpretare la contabilità partiduplistica e il bilancio delle imprese nell'ambito del calcolo del capitale e del reddito. Conoscenza e capacità di comprensione applicate – Al termine del Corso lo studente sarà in grado di analizzare e comprendere le scritture partiduplistiche e il bilancio d'impresa. Autonomia di giudizio – Lo studente dovrà essere in grado, attraverso l’interpretazione dei dati della contabilità partiduplistica e del bilancio d’impresa, di esprimere giudizi sull’andamento aziendale. Abilità comunicative – L’insegnamento mira all’acquisizione e all’utilizzo della terminologia tecnica relativa alla contabilità partiduplistica e al bilancio d'impresa. Scheda Docente Programma del corso caratteristiche generali della contabilità partiduplistica(conto e terminologia contabile, classificazioni dei T-prospetti, equazione contabile, definizione di contabilità partiduplistica, regole di funzionamento dei T-prospetti, criteri di inferenza contabile); scritture partiduplistiche d’esercizio (scritture cronologiche e scritture sistematiche); fasi di chiusura delle scritture partiduplistiche (bilanci di verifica, situazioni dei conti, scritture di rettifica, bilancio d’esercizio); misurazione del reddito secondo l’approccio classico-dinamico; flusso netto di cassa e reddito; aspetti matematico-ragioneristici del calcolo del capitale e del reddito. Modalità Esame La prova è orale e consiste in una serie di domande volte a verificare l’acquisizione della terminologia tecnica relativa alla contabilità partiduplistica e al bilancio d’impresa e la capacità dello studente di comprendere, analizzare e interpretare le scritture partiduplistiche nell’ambito del calcolo del capitale e del reddito. Le domande poste allo studente riguardano le seguenti aree tematiche: 1) caratteristiche generali della contabilità partiduplistica e scritture d’esercizio; 2) fasi di chiusura delle scritture partiduplistiche; 3) misurazione del reddito secondo l’approccio classico-dinamico; 4) flusso netto di cassa e reddito; aspetti matematico-ragioneristici del calcolo del capitale e del reddito. Il voto d’esame è attribuito in base all’accuratezza e completezza delle risposte da cui emerge la capacità dello studente di comprendere, analizzare e interpretare le scritture partiduplistiche nell’ambito del calcolo del capitale e del reddito. Testi adottati 1) Lo studente può scegliere uno dei due libri ( o il libro di Libby o il libro di Anthony) : Robert Libby, Patricia A. Libby, Daniel G. Short, Financial Accounting, McGraw-Hill, 2009, (edizione italiana, pagg. 1-184); Robert N. Anthony, David F. Hawkins, Diego M. Macrì, Kenneth A. Merchant, Il bilancio. Analisi economiche per le decisioni e la comunicazione della performance, McGraw-Hill Education, 14°edizione, 2016 (dal capitolo 1 al capitolo 9). 2) Egidio Perrone, La ragioneria per il governo responsabile dell'impresa, tomo primo, seconda edizione, Wolters Kluwer Cedam, 2016 (pagg.3-28 e pagg.99-145) Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma facoltativa Bibliografia vedi Testi
13636 - DIRITTO PUBBLICO NICOLA VICECONTE	Secondo Semestre	8	GIUR-06/A	Obiettivi formativi Obiettivi formativi del corso Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano, con particolare attenzione alle fonti del diritto e alla disciplina dei rapporti tra gli organi costituzionali. Risultati di apprendimento attesi a) Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, lo studente saprà: 1) comprendere le nozioni fondamentali di diritto pubblico e costituzionale, di Stato e ordinamento giuridico e i rapporti tra gli ordinamenti; 2) intendere i concetti di forma di Stato e forma di governo, con particolare attenzione alla forma di governo italiana e alle sue evoluzioni; 3) conoscere la classificazione e i rapporti tra le fonti del diritto, con particolare attenzione ai rapporti tra fonti interne e fonti dell'UE, e conoscere le principali caratteristiche e modalità di formazione delle fonti del diritto italiano; 4) conoscere la struttura organizzativa del sistema costituzionale italiano e i rapporti tra gli organi costituzionali della Repubblica; 5) intendere la struttura organizzativa delle autonomie territoriali; 6) comprendere i principi costituzionali in materia di pubblica amministrazione; 7) comprendere il sistema e i principi costituzionali sull'amministrazione della giustizia; 8) conoscere le caratteristiche portanti del controllo di costituzionalità; 9) comprendere le classificazioni e le garanzie concernenti i diritti fondamentali e sociali; b) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di: 1) riconoscere e interpretare un testo normativo; 2) leggere interpretare una decisione giurisprudenziale; 3) comprendere un testo di dottrina giuridica. 4) reperire i testi normativi e giurisprudenziali fondamentali; c) Autonomia di giudizio Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di analizzare i testi normativi e/o le decisioni giurisprudenziali argomentando sui possibili significati degli stessi e sulle relative ipotesi interpretative. d) Abilità comunicative Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di esporre le conoscenze apprese con linguaggio appropriato e sufficientemente tecnico, dimostrando un uso corretto della terminologia giuridica. e) Capacità di apprendimento Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di effettuare ricerche giuridiche su specifici argomenti, reperendo i testi normativi e giurisprudenziali necessari a tal fine. Scheda Docente Programma del corso Il corso affronterà l'analisi dei principali istituti del diritto pubblico. Nozioni generali: diritto costituzionale, Costituzione, classificazione delle Costituzioni, potere costituente e poteri costituiti; la governance multilivello, le autonomie territoriali, l'ordinamento internazionale e l'Unione europea (circa 4 ore) Forme di Stato e forme di governo: Stato, forme di Stato, rappresentanza politica, forme di governo, storia costituzionale italiana (circa 4 ore) L'organizzazione della Repubblica: Parlamento: sistema elettorale e corpo elettorale; bicameralismo e Parlamento in seduta comune; organizzazione interna del Parlamento; Presidente della Repubblica e Governo; le Autonomie della Repubblica: Regioni e organizzazione; autonomie locali. (circa 10 ore) Le Fonti del diritto: nozioni generali, classificazione, criteri di risoluzione delle antinomie e rapporti tra le fonti, la Costituzione e la revisione costituzionale, le fonti primarie, le fonti dell'UE, le fonti primarie regionali, le fonti secondarie (statali e delle autonomie), le fonti fatto (circa 14 ore) La pubblica amministrazione: principi costituzionali e organizzazione; procedimento amministrativo; accordi e semplificazione; atti amministrativi e patologie degli atti; amministrazione pubblica dell'economia; autorità amministrative indipendenti (circa 3 ore) I giudici e la corte Costituzionale: controllo di costituzionalità; Corte Costituzionale e sua composizione; funzioni della Corte costituzionale; tipologia delle decisioni della Corte costituzionale; giurisdizione ordinaria; giurisdizioni speciali. (circa 3 ore) Le libertà: storia e struttura dei diritti fondamentali; garanzie; libertà individuali e collettive; diritti sociali; libertà personale; libertà di domicilio; libertà di circolazione e soggiorno; libertà di manifestazione del pensiero; libertà di religione; libertà di riunione; libertà di associazione; partiti e sindacati; diritti sociali (circa 4 ore). La costituzione economica. (circa 3 ore) Modalità Esame Verifica della capacità di individuare e descrivere i principali istituti del diritto pubblico e costituzionale. Verifica del linguaggio giuridico usato nell’esposizione. Verifica della capacità di illustrare le connessioni tra istituti giuridici. Verifica della capacità di applicare le nozioni a casi concreti mediante esempi. Valutazione in trentesimi con soglia sufficienza 18/30 Testi adottati A. Sterpa, N. Viceconte, L'ordinamento costituzionale e la norma giuridica, Editoriale Scientifica, 2024. Possono essere utilizzati altri manuali di diritto pubblico aggiornati previa intesa con il docente. Modalità di svolgimento Le lezioni si svolgeranno in presenza e, sole ove necessario, da remoto, con l'esame anche di casi pratici. Potranno essere previsti seminari integrativi a discrezione del docente o su richiesta degli studenti. Modalità di frequenza Partecipazione in aula. Frequenza facoltativa Bibliografia G. ALLEGRI, A. STERPA, N. VICECONTE, Questioni costituzionali ai tempi del populismo e del sovranismo, Editoriale scientifica, 2019; G. AMATO, Bentornato Stato, ma, Il Mulino, 2022; G. AMATO, Corte costituzionale e corti europee, Il Mulino, 2015; G. AMATO, Riserva di legge e libertà personale in una sentenza che restaura l’art. 25, in Giurisprudenza costituzionale, 1962, 262 ss.; G. AZZARITI, Il costituzionalismo moderno può sopravvivere?, Laterza, 2013; A. BARBERA (a cura di), Le basi filosofiche del costituzionalismo, Laterza, 1997; A. BARBERA, C. FUSARO, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, 2022. R. BALDUZZI-F. SORRENTINO, voce Riserva di legge, in Enc. dir., XL, 1989, 1213 s R. BIN, G. PITRUZZELLA, Diritto costituzionale, Giappichelli, 2022; R. BIN, G. PITRUZZELLA, Le fonti del diritto, Giappichelli, 2023; N. BOBBIO, Teoria generale del diritto, Giappichelli, 1993; J. BRYCE, Costituzioni flessibili e rigide, Civiltà del diritto, 1998; G. BURDEAU, Le régime parlementaire dans les constitutions européennes d’après-guerre, 1932; Q. CAMERLENGO, F. FURLAN, Lezioni di diritto costituzionale vivente, Cedam, 2021; B. CARAVITA, F. FABRIZZI, G. M. SALERNO, V. LIPPOLIS, La nascita dei Governi della Repubblica, Giappichelli, 2022; B. CARAVITA, Quanta Europa c’è in Europa?, Giappichelli, II ed., 2020; B. CARAVITA, Letture di diritto costituzionale, Giappichelli, 2020; B. CARAVITA, F. FABRIZZI, A. STERPA, Lineamenti di diritto costituzionale delle Regioni e degli enti locali, Giappichelli, 2019; P. CARETTI, U. DE SIERVO, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli, 2023. M. CARTABIA, M. RUOTOLO, a cura di, Potere e Costituzione, Giuffrè, 2023; M. CARTABIA, M. GENNUSA, Le fonti europee e il diritto italiano, Giappichelli, 2011; M. CARTABIA, a cura di, Dieci casi sui diritti in Europa, Il Mulino, 2011; S. CASSESE, La nuova costituzione economica, Laterza, 2004; A. CERRI, Prologomeni ad un corso sulle fonti del diritto, Giappichelli, 2011; I. CIOLLI, La questione del vertice di Palazzo Chigi, Jovene, 2018; B. CONSTANT, De la liberté des Anciens comparée à celle des Modernes, 1819; V. CRISAFULLI, Lezioni di diritto costituzionale. Vol. 1: Introduzione di diritto costituzionale italiano, Cedam, 1970; V. CRISAFULLI, Lezioni di diritto costituzionale. Vol. 2/1: L’Ordinamento costituzionale italiano, Cedam, 1993; A. D’ATENA, Diritto regionale, Giappichelli, 2022; F. DE SANCTIS, Un viaggio elettorale (1876), Einaudi, 1968; G. DE VERGOTTINI, Diritto costituzionale comparato, Cedam, 1999; G. DE VERGOTTINI, T. E. FROSINI, Diritto pubblico, Cedam, 2021; M. DUVERGER, La VI République et le régime présidentiel, Paris, 1961; L. ELIA, Governo (forme di), in Enc. Dir., XIX, Giuffrè, 1970; C. ESPOSITO, La validità delle leggi, Giuffrè, 1934; C. ESPOSITO, Capo dello Stato. Controfirma ministeriale, Giuffrè, 1962; M. FIORAVANTI, Costituzionalismo, Laterza, 2009; T. E. FROSINI, Declinazioni del governare, Giappichelli, 2018; F. GRANDI, Doveri costituzionali e obiezione di coscienza, Editoriale Scientifica, 2014; P. GROSSI, Premesse per uno studio sistematico delle fonti del diritto, Giappichelli, 2008; M. HAURIOU, La teoria dell’istituzione e della fondazione (1925), Quodlibet, 2019; T. HOBBES, Leviathan or The Matter, Forme and Power of a Common Wealth Ecclesiastical and Civil, 1651; N. IRTI, L’ordine giuridico del mercato, Laterza, 1998; H. KELSEN, Reine Rechtslehre: Einleitung in die rechtswissenschaftliche Problematik, Deuticke, 1934 (II ed. 1960); H. KELSEN, La giustizia costituzionale, Giuffrè, ed. 1981; H. KELSEN, Essenza e valore della democrazia (1929) in ID., La democrazia, Il Mulino, 1995; C. LAVAGNA, Problemi di giustizia costituzionale sotto il profilo della «manifesta fondatezza», Giuffrè, 1957; V. LIPPOLIS, G. M. SALERNO, La presidenza più lunga, Il Mulino, 2016; J. LOCKE, Two Treatises of Government, 1690; G. MAIRA, Il cervello è più grande del cielo, Solferino, 2019; C. H. MCILWAIN, Costituzionalismo antico e moderno (1947), Il Mulino, 1990; M. LUCIANI, L’antisovrano e la crisi delle costituzioni, in Riv. dir. Cost., 1996, 1, 124 ss.; M. LUCIANI, Governo (forme di), in Enc. Dir., Annali III, Giuffrè, 2010; N. LUPO, Dalla legge al regolamento: lo sviluppo della potestà normativa del governo nella disciplina delle pubbliche amministrazioni, Il Mulino, 2003; A. MANGIA, a cura di, MES. L’Europa e il Trattato impossibile, Scholé, 2020; A. MARONGIU, Lo Stato Moderno. Lineamenti storico-istituzionali, Edizioni ricerche, 1971; B. G. MATTARELLA, La trappola delle leggi: molte, oscure, complicate, Il Mulino, 2011; C. MEOLI, La codificazione di settore. Modelli, casi, problemi, Editoriale Scientifica, 2010; F. MODUGNO, Appunti dalle lezioni sulle fonti del diritto, Giappichelli, 2005; F. MODUGNO (a cura di), Diritto pubblico, Giappichelli, 2021; MONTESQUIEU, De l’esprit des lois, 1748; A. MORRONE, Le fonti normative, Il Mulino, 2018; A. MORRONE, Il custode della ragionevolezza, Giuffrè, 2001; C. MORTATI, Lezioni sulle forme di governo, Cedam, 1973; A. MOSCARINI, Fonti dei privati e globalizzazione, Luiss University Press, 2015; I. A. NICOTRA, L’autorità nazionale anticorruzione: tra prevenzione e attività regolatoria, Giappichelli, 2016; A. PACE, Potere costituente, rigidità costituzionale, autovincoli legislativi, Cedam, 2002; A. PACE, Problematica delle libertà costituzionali. Parte generale. Introduzione allo studio dei diritti costituzionali, Cedam, 2003; F. PACINI, La ristrutturazione assente. Strumenti e limiti di un riordino complessivo della normativa primaria, Editoriale Scientifica, 2017; L. PALADIN, Le fonti del diritto italiano, Il Mulino, 2000; P. L. PETRILLO, Teorie e tecniche del lobbyng, Il Mulino, 2019; C. PINELLI, Forme di Stato e forme di governo, Jovene, 2007; A. PIZZORUSSO, Delle fonti del diritto, in Commentario al codice civile (a cura di A. SCIALOJA, G. BRANCA, Zanichelli, 2011; F. POLITI, Diritto pubblico, Giappichelli, 2022. E. RAFFIOTTA, Norme d’emergenza, Bononia, 2020; P. RIDOLA, Diritti di libertà e costituzionalismo, Giappichelli, 1997; P. RIDOLA, Il principio di libertà nello Stato costituzionale, Giappichelli, 2018; G.U. RESCIGNO, Corso di diritto pubblico, Zanichelli, 2021; G.U. RESCIGNO, Le convenzioni costituzionali, Cedam, 1972; S. ROMANO, L’ordinamento giuridico, Sansoni, 1946; A. ROSS, On Law and justice, Londra, 1958; J.J. ROUSSEAU, Du contrat social, 1762; A. RUGGERI, Fonti, norme, criteri ordinatori. Lezioni, Giappichelli, 2009; G. SARTORI, Democrazia: cosa è, Rizzoli, 1993; F. SORRENTINO, Le fonti del diritto italiano, Cedam, 2023; F. SORRENTINO, Eguaglianza, Giappichelli, 2011; A. STERPA, Premierato all'italiana, UTET, 2024; A. STERPA, L’ordinamento di Roma capitale, Jovene, 2014; A. STERPA, Il pendolo e la livella. Il “federalismo all’italiana” e le riforme, Giappichelli, 2015; A. STERPA, Le libertà dalla paura. Una lettura costituzionale della sicurezza, Editoriale scientifica, 2019; D. VAIANO, La riserva di funzione amministrativa, Giuffrè, 1996; N. VICECONTE, La forma di governo nelle regioni ad autonomia ordinaria: il parlamentarismo iper-razionalizzato e l’autonomia statutaria, Jovene, 2010; G. ZAGREBELSKY, V. MARCENÒ, Giustizia Costituzionale, I. Storia, principi, interpretazioni, Il Mulino, 2018; N. ZANON e F. BIONDI, Il sistema costituzionale della magistratura, Zanichelli, 2019. Per quanto riguarda i commentari alla Costituzione, si segnalano in particolare: - R. BIFULCO, A. CELOTTO, M. OLIVETTI (a cura di), Commentario alla Costituzione, Utet, 2006 (voll. I e II); - F. CLEMENTI, L. CUOCOLO, F. ROSA, G. E. VIGEVANI, La Costituzione italiana. Commento articolo per articolo, Il Mulino, 2021 (voll. I e II), oltre ovviamente al Commentario a cura di G. BRANCA pubblicato negli anni per i tipi Zanichelli e il Commentario a cura di V. CRISAFULLI E L. PALADIN, ora aggiornato da S. BARTOLE E R. BIN (2008), per i tipi Cedam.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
13451 - DIRITTO PRIVATO STEFANO D'ANDREA	Primo Semestre	8	IUS/01	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione Il primo obiettivo è quello di fornire allo studente la conoscenza del linguaggio giuridico essenziale del diritto privato, al fine di fargli esprimere nel linguaggio tecnico tutti i principi e i fondamentali profili di disciplina relativi agli istituti oggetto del programma (knowledge and understanding). Capacità comunicative La conoscenza della terminologia, consentirà di sviluppare le prime capacità comunicative in materia giuridica (communication skills). Conoscenza e capacità di comprensione applicate Lo studente svilupperà altresì la prima rudimentale capacità di leggere e intendere i testi normativi (applying knowledge and understanding). Questa è infatti l'unica capacità di comprensione applicativa che l'esame di diritto privato può dare. Capacità di apprendere Il secondo obiettivo è di fornire allo studente una capacità di studio notevole, necessaria per superare l'esame, che possa essergli utile nel prosieguo degli studi e nella vita (learning skills). Autonomia di giudizio. Durante le lezioni il docente solleverà spesso domande sugli interessi protetti e quelli sacrificati da una o altra norma e mostrerà che sono pensabili diverse discipline, che sacrificano gli interessi tutelati e tutelano quelli sacrificati. Solleverà dubbi, in particolare, su norme e principi che ricevono unanime adesione in questo momento storico. Lo studente svilupperà perciò la tendenza a non accogliere acriticamente scelte e valori altrui ma a sottoporre sempre ogni nuova nozione, ogni teoria nella quale si imbatte e ogni gerarchia di valori suggerita o imposta all'esame del suo pensiero (making judgements). Scheda Docente Programma del corso Il programma d’esame abbraccia l’intera materia trattata nei manuali di Istituzioni di diritto privato (compresi gli argomenti non affrontati a lezione e nei gruppi di studio), fatta eccezione per le parti riguardanti: - Il diritto di famiglia - le successioni – l’impresa e le società; – i contratti di banca e borsa; – i titoli di credito; – il fallimento e le procedure concorsuali; -il rapporto di lavoro subordinato; – il diritto sindacale. NB Si fa presente che già da alcuni anni, fanno (di nuovo) parte del programma “i contratti tipici e atipici”, un tempo esclusi perché allo studio di tutti i contratti tipici e atipici era dedicato il corso di diritto dei contratti, successivamente dedicato allo studio approfondito di alcuni contratti atipici. Già nel passato anno accademico, in sede di esame, ad ogni studente è stata rivolta almeno una domanda su un contratto tipico o atipico. Modalità Esame La prova orale si compone di quattro o cinque domande. La prima avrà ad oggetto un istituto fondamentale del diritto privato e avrà carattere estremamente generale. Lo studente che non risponda in modo sufficiente alla prima domanda sarà respinto e non potrà proseguire la prova. All'esito della quarta o quinta domanda, la commissione esprimerà la valutazione. Testi adottati Lo studente può scegliere di preparare l’esame su uno dei due testi sotto indicati: 1) E. DEL PRATO, “Le basi del diritto civile”, 5. Ed., Torino, 2025. 2) A. TORRENTE, P. SCHLESINGER, F. ANELLI, "Manuale di diritto privato", C. Granelli, XXVI ed., Milano, 2025. La preparazione dell’esame deve essere integrata dalla indispensabile consultazione - che dovrà essere continua e sistematica: durante le lezioni, nella rilettura degli appunti e nei mesi di studio antecedenti alla prova d'esame - di un "Codice civile" (non commentato con la dottrina e la giurisprudenza) aggiornato e corredato dalle principali leggi speciali. Si consiglia il "Codice civile e leggi collegate" a cura di G. De Nova, Bologna, 2026. Modalità di frequenza La frequenza non è obbligatoria
13633 - STATISTICA LUCA SECONDI	Primo Semestre	8	SECS-S/03	Obiettivi formativi Conoscenze e capacità di comprensione L'insegnamento intende introdurre le metodologie statistiche fondamentali di tipo descrittivo ed inferenziale per l'analisi dei dati di tipo economico e aziendale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente sarà in grado di: rappresentare e sintetizzare dati economici e aziendali attraverso l’utilizzo di strumenti di statistica descrittiva; conoscere le fonti e i metodi per la raccolta dei dati; conoscere alcuni strumenti per l’analisi delle relazioni tra variabili ed utilizzare tali concetti per lo studio dei dati in ambito economico aziendale, prendere decisioni in condizioni di incertezza utilizzando metodi di statistica inferenziale. Autonomia di giudizio Al termine del corso lo studente sarà in grado di sviluppare in modo autonomo analisi al fine di descrivere, misurare, rilevare ed interpretare dati aziendali ed economici per lo studio di situazioni specifiche. Scheda Docente Programma del corso Rilevazione dei fenomeni statistici: unità statistiche e collettivo, classificazione dei caratteri, suddivisione in classi dei caratteri; Distribuzione di un carattere e rappresentazione grafica: distribuzioni unitarie e di frequenza. Frequenze relative percentuali e cumulate; Misure di tendenza centrale: media aritmetica, mediana, moda e percentili; Variabilità ed eterogeneità: Numeri indice, serie storiche e rapporti statistici Analisi dell’associazione tra due caratteri: associazione tra caratteri misti (Chi-quadrato) e quantitativi (Rho di Pearson); Probabilità Variabili casuali e distribuzioni di probabilità Stima puntuale Stima per intervallo Teoria dei test statistici Modello di regressione lineare Modalità Esame L'esame si compone di due parti: prova scritta e prova orale. Si accede alla prova orale solo al seguito del superamento della prova scritta (ossia voto almeno uguale a 18/30) La prova scritta di compone di 5 esercizi pratici da svolgere in 90 minuti, ausilio della calcolatrice e delle tavole statistiche La prova orale verterà su tutto il programma del corso Esempi di domande d'esame calcolare la mediana e varianza di una distribuzione di frequenza, verifica di ipotesi sul parametro media e varianza della popolazione. Testi adottati Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali - Simone Borra, Agostino Di Ciaccio - McGraw-Hill Education, 2020. Quarta edizione. Ulteriore materiale didattico verrà fornito dal docente durante le lezioni Modalità di svolgimento lezioni frontali in presenza e a distanza con ausilio del materiale fornito dal docente. Ogni lezione prevede una spiegazione teorica e un'applicazione pratica. Modalità di frequenza non obbligatoria Bibliografia Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali - Simone Borra, Agostino Di Ciaccio - McGraw-Hill Education, 2020. Quarta edizione. Ulteriore materiale didattico verrà fornito dal docente durante le lezioni
119233 - LINGUA INGLESE SAMUEL JOHN ALBERT RICHARDSON	Primo Semestre	6	L-LIN/12	Obiettivi formativi Il corso si rivolge agli studenti in possesso delle conoscenze della grammatica della lingua inglese ad un livello B1 e mira al consolidamento delle stesse e allo sviluppo delle abilità linguistiche e comunicative di livello B1 + del Common European Framework of Reference for Languages - CEFR. Al termine del corso lo studente: • Comprende le idee principali di testi di media complessità su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. • È in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile una interazione naturale con i parlanti nativi. • Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni. Una parte delle lezioni sarà dedicata ad esercitazioni in aula che prevedono l'uso di materiale conforme a quello utilizzato per le certificazioni internazionali di lingua inglese B1 - B2. Infine, parte del corso sarà dedicata all'analisi della microlingua specifica. Scheda Docente
13634 - MATEMATICA FINANZIARIA CARLO MARI	Primo Semestre	8	SECS-S/06	Obiettivi formativi L'insegnamento vuole essere un corso di base sulla moderna teoria della finanza che fornisca le nozioni economiche e gli strumenti di analisi quantitativa necessari per interpretare i fenomeni finanziari. OBIETTIVO GENERALE L'insegnamento ha obiettivi in linea con il generale obiettivo del corso di studio di fornire le competenze economiche, tecniche matematico-statistiche per un'adeguata comprensione del sistema economico e del funzionamento dei mercati finanziari. Il corso, in particolare, vuole dotare gli studenti degli strumenti matematici necessari alla comprensione dei fenomeni finanziari. OBIETTIVI SPECIFICI Apprendere i concetti e gli strumenti fondamentali della finanza moderna; saper formulare e risolvere problemi di base della finanza moderna. RISULTATI ATTESI DELL'APPRENDIMENTO Ci si attende che lo studente assimili le nozioni fondamentali la comprensione del funzionamento dei mercati finanziari e per l'analisi dei fenomeni economico-finanziari; conosca in modo adeguato i principali fenomeni economici e finanziari; sia in grado di impostare correttamente e di risolvere problemi di base della finanza moderna; sia in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE L'insegnamento prevede di fornire allo studente le nozioni e gli strumenti analitici utili per la comprensione e la descrizione dei fenomeni economico-finanziari. CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve essere in grado di interpretare i principali fenomeni economico-finanziari. In particolare deve essere in grado di costruire modelli per formulare e risolvere problemi di base della finanza moderna su tutti gli argomenti previsti nel programma del corso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Lo studente deve saper autonomamente valutare le informazioni necessarie, condurre indagini e impostare analisi quantitative dei fenomeni finanziari. ABILITÀ COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di comunicare su questioni economiche e finanziarie in maniera efficace, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. La capacità di comunicazione multidisciplinare di tipo economico-finanziario e matematico-statistico è, sotto questo profilo, il principale risultato dell'insegnamento. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere messo in grado di affrontare gli insegnamenti successivi con una significativa capacità analitica e con un metodo di indagine quantitativa ben fondato. Scheda Docente Programma del corso - Attività finanziarie, operazioni finanziarie, mercati finanziari - Le obbligazioni - L'arbitraggio e la valutazione delle obbligazioni (valutazione a pronti e valutazione a termine) - La struttura dei prezzi a pronti e la struttura dei prezzi a termine - L'arbitraggio e le equivalenze finanziarie (equivalenza a pronti e equivalenza a termine) - Regimi finanziari - Il Tasso Interno di Rendimento (TIR) - I prestiti e l'ammortamento dei prestiti - La struttura per scadenza dei tassi di interesse - La valutazione dei progetti di investimento e il Valore Attuale Netto (VAN) Modalità Esame La verifica dell'apprendimento verrà effettuata attraverso una prova unica che prevede la verifica della conoscenza degli argomenti del corso anche attraverso lo svolgimento di calcoli ed esercizi finanziari. Ulteriori dettagli circa le modalità di svolgimento delle prove verranno forniti in aula. Testi adottati C. Mari, Matematica Finanziaria: "A Modern Primer" (scaricabile dalla piattaforma Moodle) Ulteriore materiale sarà fornito dal docente (scaricabile dalla piattaforma Moodle) Modalità di svolgimento L'insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale. Le lezioni prevedono la costruzione progressiva dell'impianto teorico di riferimento con applicazioni ed esempi. Modalità di frequenza La frequenza è facoltativa, ma vivamente consigliata a tutti gli studenti. Bibliografia J. Berk, P. De Marzo, Corporate Finance, Pearson G. Castellani, M. De Felice, F. Moriconi, Manuale di Finanza, Il Mulino
13621 - ECONOMIA POLITICA II LUCA CORREANI	Secondo Semestre	8	SECS-P/01	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: Il corso di Economia Politica II studia le teorie del consumatore, dell'impresa e del funzionamento dei mercati. Scopo principale del corso è fornire allo studente gli strumenti tecnici di base per analizzare in modo rigoroso i comportamenti dei principali agenti economici. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine del corso lo studente sarà in grado di creare modelli di teoria dei giochi di media complessità per studiare situazioni reali di mercato. Sarà anche in grado di risolvere problemi di massimizzazione statica applicati al comportamento dell'impresa e del consumatore Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare e gestire in modo autonomo e critico differenti scenari di mercato e contesti strategici. Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di gestire rigore scientifico e formalismo tecnico per rappresentare in modo rigoroso problemi e soluzioni nell'ambito delle strategie d'impresa. Capacità di apprendere: il corso permette di acquisire i giusti skill per apprendere successivamente il funzionamento dei modelli più avanzati non trattati durante corso. Scheda Docente Programma del corso Cap. 1 Problemi di analisi economica Cap. 2 Domanda e Offerta Cap. 3 Le preferenze del consumatore e il concetto di utilità Cap. 4 La teoria della scelta del consumatore Cap. 5 La teoria della domanda Cap. 6 La teoria della produzione Cap. 7 Costi e minimizzazione dei costi Cap. 8 Le curve di costo Cap. 9 La concorrenza perfetta Cap. 10 Mercati concorrenziali: applicazioni Cap. 11 Il monopolio Cap. 13 Teoria dei giochi e comportamento strategico Cap. 14 Struttura di mercato e concorrenza (oligopolio) Cap. 15 Rischio e informazione Cap. 16 La teoria dell'equilibrio generale Cap. 17 Esternalità e beni pubblici Modalità Esame La prova scritta consiste in un minimo di tre domande (teoria ed esercizi). Durante il corso saranno svolte simulazioni d'esame Testi adottati Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill. Modalità di svolgimento Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe Modalità di frequenza Lezioni frontali. Gli esercizi saranno svolti in classe Bibliografia Besanko D.A., Braeutigam R.R. (2016) Microeconomia. Mc Graw Hill.
13635 - DIRITTO COMMERCIALE MICHELE SALVATORE DESARIO	Secondo Semestre	8	IUS/04	Obiettivi formativi Il corso si prefigge di far conseguire allo studente una conoscenza basilare ma esaustiva dei moduli utilizzabili per lo svolgimento dell'attività d'impresa, alla luce delle principali normative vigenti riguardo ai diversi mercati in cui essa viene spiegando la propria operatività. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Ci si prefigge segnatamente di far raggiungere allo studente una conoscenza e capacità di comprensione sufficienti all'inquadramento del sistema generale del diritto commerciale. 2. conoscenza e capacità di comprensione applicate: Si mira a consentire allo studente, all'esito del corso, di declinare gli istituti della materia, anche in base a simulazioni e casi tratti dalla pratica. 3. Autonomia di giudizio: L'obiettivo perseguito consiste nel consentire allo studente di muoversi autonomamente e senza fuorvianti pregiudizi nella disamina e soluzione dei quesiti affrontati. 4. Abilità comunicative: si auspica che lo studente possa, in esito al corso, restituire non passivamente le nozioni e i concetti generali appresi. 5. Capacità di apprendere: l'obiettivo è quello, anche in virtù dello stile espositivo prescelto, non soltanto teorico, di incrementare la capacità di apprendimento delle nozioni giuridiche da parte dello studente. Scheda Docente Programma del corso Inquadramento storico. La nozione d'impresa. I moduli disponibili: società di persone e società di capitali. I vari tipi societari e le relative discipline. L'impresa e la contabilità. La concorrenza sleale e l'antitrust. L'impresa nel mercato finanziario. Le operazioni straordinarie. Modalità Esame Il metodo di accertamento prescelto consiste in una prova orale. Nel corso della prova orale al candidato sono formulati non meno di tre quesiti, diversificati e non monotematici, volti a verificare la conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti oggetto del programma del corso. Il voto d'esame è espresso in trentesimi; l'esame s'intende superato se si raggiunge la soglia di 18/30; il massimo dei voti è rappresentato dal 30 e lode. Testi adottati un qualsiasi manuale universitario a scelta. La gestione delegata nelle società di capitali. M. DESARIO, Cacucci editore, 2007 Modalità di frequenza Frequenza facoltativa. Bibliografia Vedi testi
13730 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI GIULIA SCARDOZZI	Secondo Semestre	8	SECS-P/11	Obiettivi formativi Obiettivo del corso è di erogare conoscenze di base in tema di mercati, di strumenti, intermediari finanziari e autorità di vigilanza. Sarà analizzato l’insieme degli elementi che costituiscono il sistema finanziario, il sistema di regolamentazione e di vigilanza che lo caratterizza, in particolare a livello europeo. La parte centrale del Corso è dedicata ad un’analisi delle caratteristiche tecniche e dei profili economici e gestionali degli strumenti finanziari e dei servizi di pagamento. In questo ambito verranno fornite chiavi di lettura idonee a saper descrivere le caratteristiche e le funzioni dei principali strumenti e servizi finanziari e dei relativi mercati. Verranno quindi analizzate le differenti tipologie di intermediari finanziari sotto il duplice profilo operativo e gestionale, con particolare attenzione ai rischi che sopportano. Ulteriori obiettivi di apprendimento del corso sono quelli di definire un insieme di competenze e capacità volte ad di individuare e valutare le relazioni tra le funzioni d’uso degli strumenti finanziari e i fabbisogni della clientela; a discutere i motivi economico-gestionali e i vincoli regolamentari alla base delle scelte di specializzazione dell’attività finanziaria e infine ad utilizzare le conoscenze acquisite per distinguere logiche di funzionamento ed equilibri di gestione delle diverse categorie di intermediari finanziari. Di seguito si riporta inoltre la sintesi degli obiettivi formativi e il dettaglio dei risultati di apprendimento attesi seguendo la traccia dei descrittori di Dublino: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di elaborare e/o applicare idee tipiche di un contesto di ricerca relativo alle tematiche del comportamento degli Intermediari Finanziari. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti possano utilizzare le conoscenze apprese per risolvere tematiche nuove con riferimento alla individuazione di soluzioni opportune di finanziamento ed investimento. 3) Autonomia di giudizio (making judgements); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di formulare giudizi sulla base anche di un limitato set informativo e di esprimere valutazioni anche tenendo conto criteri di responsabilità sociale. 4) Abilità comunicative (communication skills); Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono tali da farsi che gli studenti siano in grado di rappresentare le loro conoscenze, relative alle tematiche dell’intermediazione bancaria, ad una platea di interlocutori specialisti e non specialisti 5) Capacità di apprendere (learning skills). Gli obiettivi formativi e i connessi risultati di apprendimento sono volti a sviluppare prima e a valutare in seconda battuta una autonoma capacità di apprendimento degli studenti. Questa autonoma capacità di apprendimento viene in particolare sollecitata attraverso la proporzione da parte del copro docente di articoli e casi studio relativi alle tematiche dei mercati finanziari e degli Investitori Istituzionali. Scheda Docente Programma del corso 1. Fondamenti degli intermediari finanziari 2. Le teorie dell’intermediazione finanziaria 3. Strumenti di debito 4. Strumenti di capitale 5. Bilancio bancario 6. Gli strumenti di raccolta 7. Gli strumenti di impiego fondi 8. La moneta elettronica 9. Gli strumenti e i servizi di pagamento 10. Il fintech 11. La strategia e l’organizzazione dell’attività di intermediazione 12. I rischi delle attività finanziarie 13. Assicurazioni e fondi pensione 14. Le crisi finanziarie 15. Regolamentazione bancaria europea 16. La politica monetaria e il ruolo della BCE 17. Valutazioni di investimento (FCFF, NPV, CAPM, WACC) Il programma è suddiviso in due parti: • La prima parte è dedicata a fornire allo studente le conoscenze di base necessarie alla conoscenza del funzionamento del sistema finanziario e allo studio delle specificità di tutti gli intermediari finanziari attivi all'interno del sistema; • La seconda parte è dedicata allo studio della Regolamentazione e vigilanza legata al mondo degli intermediari finanziari, all’analisi dei bilanci, degli indicatori reddituali e dei rischi finanziari. Modalità Esame L’esame consiste in un esame orale in cui si verifica il corretto apprendimento degli argomenti del programma, la capacità espositiva e l’abilità di collegare argomenti differenti (anche mediante il ricorso ad esempi numerici). Testi adottati Per gli studenti FREQUENTANTI e NON • Nadotti, Porzio, Previati, (2021) Economia degli Intermediari Finanziari, IV Edizione, Mc Graw Hill. • Dispense e slide fornite Per gli studenti ERASMUS • Gli studenti Erasmus possono scegliere in alternativa: Saunders A., Cornett M.M., Financial Markets and Institutions, An Introduction to the Risk Management Approach, McGraw-Hill, ultima edizione (testo in inglese) Modalità di frequenza L’insegnamento è erogato in italiano. Pur essendo non obbligatoria, è fortemente consigliabile la frequenza delle lezioni. Il ricevimento studenti è prenotabile, scrivendo una mail.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
15780 - REVISIONE AZIENDALE FABRIZIO ROSSI	Primo Semestre	8	SECS-P/07		Obiettivi formativi "1) Conoscenza e capacità di comprensione del quadro normativo della revisione legale dei conti in Italia; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate per l’utilizzo della metodologia di revisione contabile del bilancio d’esercizio; 3) Autonomia di giudizio in merito agli obiettivi della revisione contabile per il bilancio nel suo complesso e con riferimento a saldi o classi di transazioni esposte in bilancio; 4) Abilità comunicative dei principali termini secondo il glossario dei principi di revisione internazionali; 5) Capacità di apprendere tecniche di verifica contabile applicate alle aree di bilancio riferibili al ciclo operativo (vendite e crediti, acquisti e debiti, magazzino)." Scheda Docente Programma del corso Inquadramento concettuale della revisione contabile nell'ambito dei servizi di assurance La normativa europea e italiana sulla revisione legale dei conti Il processo di revisione contabile I concetti fondamentali della revisione contabile I principi di revisione internazionali (ISA Italia) e quelli nazionali (SA Italia) Obiettivi e procedure di revisione applicati al ciclo operativo Case study Modalità Esame Esame orale su tutti gli argomenti del programma Testi adottati BESSONE M. - Mainardi M. – Rossi F., La disciplina della revisione legale del bilancio, Giappichelli, 2023 Dispense messe a disposizione dai docenti Bibliografia Principi di revisione internazionali (ISA ITALIA) vigenti disponibili on line su sito www.revisionelegale.mef.gov.it
GRUPPO AFFINI CURR. PROFESSIONI 24-25	-	-	-	-
ANALISI E GESTIONE DELLA PRODUZIONE ENRICO MARIA MOSCONI		8	SECS-P/13		Obiettivi formativi Il corso mira a fornire i concetti base di gestione operativa sia nell'ottica delle tecniche lean chee per una visione strategia delle tecnologie necessarie ai processi di produzione dei beni e dei servizi. Nello specifico il corso mira a fornire conoscenza e capacità di comprensione delle basi di caratterizzazione dei processi produttivi di beni e servizi e della Gestione operativa- Conoscenze e capacità di comprensione applicate alle tipologie di processo e programmazione. Autonomia di giudizio e analisi critica delle materie trattate. Abilità comunicative nella presentazione dei temi e progetti inerenti al corso. Capacità di apprendere i principi base dei metodi e tecniche degli argomenti trattati . Scheda Docente Scheda Docente Modalità Esame La prova di accertamento è scritta ed è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione dei principali concetti, modelli e strumenti sviluppati durante il corso. La prova consiste in tre domande a risposta aperta, relative ai diversi temi affrontati durante le lezioni, con particolare riferimento all’analisi e gestione dei processi, alla modellazione e misurazione delle performance, al miglioramento e redesign dei processi, alla digitalizzazione, all’automazione e all’applicazione dell’Intelligenza Artificiale nei processi aziendali. A ciascuna domanda è attribuito un punteggio massimo di 10 punti, per un totale complessivo di 30 punti. La valutazione terrà conto della correttezza e completezza delle conoscenze, della capacità di utilizzare in modo appropriato la terminologia della disciplina, della capacità di collegare i diversi argomenti affrontati durante il corso e, ove richiesto, di applicare i concetti teorici a situazioni e casi aziendali. La prova è superata con una votazione minima di 18/30. La lode può essere attribuita in presenza di una prova che dimostri piena padronanza degli argomenti, capacità di collegamento e particolare autonomia critica. Testi adottati Dumas, M., La Rosa, M., Mendling, J., Reijers, H.A. (2018), Fundamentals of Business Process Management, 2nd Edition, Springer. Il volume copre il ciclo di vita del BPM, dalla modellazione e analisi fino al redesign e all’automazione dei processi. Mola, L., Bazzoni, D. (2026), Intelligenza Artificiale e Management. Strategia, processi e governance nelle organizzazioni, FrancoAngeli. Il testo è particolarmente coerente con la seconda parte del corso dedicata a AI, processi, GenAI e governance. Slide, esercitazioni, casi di studio e materiali integrativi forniti dal docente attraverso Moodle. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni non è obbligatoria. Tuttavia, considerata la forte integrazione tra spiegazione teorica, esercitazioni, modellazione dei processi, analisi di casi e attività sull’Intelligenza Artificiale, la partecipazione regolare è vivamente consigliata. Gli studenti che scelgono la modalità di valutazione prevista per i frequentanti devono partecipare con continuità alle attività esercitative e allo sviluppo e alla presentazione del project work.
ANALISI E CONTABILITA' DEI COSTI MAURIZIO MASI		8	SECS-P/07		Obiettivi formativi "1) Conoscenza e capacità di comprensione degli strumenti del sistema di programmazione e controllo delle aziende; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate alla contabilità analitica quale strumento del sistema di programmazione e controllo; 3) Autonomia di giudizio in merito alle tecniche della contabilità analitica a supporto del controllo di gestione; 4) Abilità comunicative dei principali termini e tecniche del processo di programmazione e controllo con particolare riferimento alla contabilità dei costi; 5) Capacità di apprendere metodologie e tecniche di elaborazione ed analisi dei report di controllo di gestione. In inglese 1) Knowledge and understanding of the tools of the company planning and control system; 2) Knowledge and understanding applied to cost accounting as a tool of the planning and control system; 3) Autonomy of judgment regarding the techniques of cost accounting in support of management control; 4) Communication skills of the main terms and techniques of the planning and control process with particular reference to cost accounting; 5) Ability to learn methodologies and techniques for processing and analyzing management control reports." Scheda Docente Programma del corso Il corso tratta dell’analisi e del controllo dei costi attraverso lo strumento della Contabilità Analitica. Gli argomenti delle lezioni sono organizzati in 2 moduli. 1. L’analisi dei costi d’impresa e l’articolazione dei sistemi di contabilità analitica: - Oggetto e scopi della contabilità analitica - Configurazioni di costo - Classificazioni di costo - Le determinazioni dei costi in base all’oggetto di calcolo - La contabilità analitica a costi pieni consuntivi di prodotto - La contabilità industriale a costi standard - La contabilità a costi variabili - L’Activity Based Costying 2. Gli impieghi della contabilità analitica nelle scelte di convenienza economica: - Le informazioni economiche nelle scelte di convenienza economica - Le scelte di make or buy - Le scelte commerciali: analisi di redditività per segmenti di mercato - Le scelte della combinazione produttiva ottimale - Le scelte del prezzo di vendita - La Break Even Analysis e la misurazione del Rischio Operativo aziendale. Modalità Esame L'esame è scritto e consta di una prova che contiene una decina di domande (a risposta aperta o chiusa) volte ad accertare la conoscenza teorica da parte dello studente degli argomenti presentati nel primo modulo di lezioni; e di una seconda prova mirata alla soluzione di un problema pratico sul tipo di quelli affrontati nel secondo modulo di lezioni. Il tempo a disposizione è di sessanta minuti e la sufficienza si raggiunge rispondendo in modo adeguato sia alle domande della prima prova che a quelle della seconda prova. Gli sudenti frequentanti avranno anche la possibilità di svolgere un lavoro individuale o di gruppo che sarà valutato in sede d'esame. Testi adottati Il materiale didattico per lo studio degli argomenti del 1° modulo… Il manuale : M. Masi, Dispense delle lezioni. Gli accessori : Esercitazioni e casi di studio. Il materiale didattico per lo studio degli argomenti del 2° modulo… Il manuale : M. Masi, Gli impieghi della contabilità analitica nelle scelte di convenienza economica. Gli accessori : Esercitazioni e casi di studio. Il materiale didattico necessario per lo studio del 1° e 2° modulo sarà messo a disposizione degli studenti all'inizio del corso e scaricabile dalla piattaforma Moodle della pagina del corso. Modalità di svolgimento Lezioni frontali con esercitazioni in aula, per un totale di 48 ore. Modalità di frequenza La frequenza NON è OBBLIGATORIA, ma è consigliata per consolidare concetti e tecniche anche attraverso esemplificazioni pratiche Bibliografia Ferri P. (2022), Analisi e contabilità dei costi, Create McGraw-Hill, ISBN 9781307793468 Kaplan & Atkinson, (2013), Advanced Management Accounting, Pearson New International Edition, ISBN-13: 9781292026596
13762 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE MARCO SMACCHIA	Primo Semestre	8	SECS-P/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi Il corso ha l’obiettivo di trasmettere agli studenti conoscenze teoriche e pratiche sull’organizzazione di una azienda, sulla sua progettazione e sulla gestione del cambiamento. Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione: riconoscere gli aspetti strutturali e contestuali di una struttura organizzativa Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di applicazione delle teorie studiate all’analisi di contesti organizzativi reali Autonomia di giudizio: capacità di formulare giudizi e valutazioni su problemi o variabili organizzative riscontrate in contesti reali, capacità di comprendere problemi organizzativi e di formulare ipotesi di azioni idonee alla loro gestione Abilità comunicative: capacità di esporre le conoscenze teoriche acquisite, di esporre lo studio e l’analisi effettuata di problemi organizzativi, nonché le proposte di azioni Capacità di comprendere: capacità di saper individuare le variabili e le dinamiche organizzative sottese ad un problema reale Scheda Docente Programma del corso Il corso affronta le principali dimensioni strutturali e contestuali dell’organizzazione aziendale, ed è strutturato in quattro parti. Nella prima parte vengono introdotti alcuni elementi interpretativi di base. Nella seconda parte vengono introdotti i principi fondamentali di progettazione organizzativa, nonché gli aspetti strutturali e contestuali che sono oggetto del processo di progettazione. Nella terza parte si affrontano le principali dinamiche legate ai processi decisionali individuali e di gruppo, nonché ai riflessi su cultura e tecnologie. Nella quarta parte si affronta la tematica del cambiamento organizzativo. Modalità Esame La valutazione avrà l'obiettivo di verificare se gli studenti hanno acquisito la padronanza dei concetti teorici inclusi nel programma del corso, nonché se hanno sviluppato la capacità di applicarli per l’analisi di problemi reali. Per gli studenti frequentanti la verifica orale è costituita da: (i) valutazione del rapporto di assessment di una realtà organizzativa di loro scelta con una votazione di gruppo, (ii) tre domande sulle teorie applicate per l’analisi della realtà organizzativa scelta e sui problemi organizzativi riscontrati nella stessa. Per gli studenti non frequentanti la verifica orale è costituita da sei domande sulle teorie organizzative oggetto del programma del corso Testi adottati La preparazione si basa su: - JONES G. R., Organizzazione. Teoria, progettazione, cambiamento, Milano, Egea, 2012. (II edizione - http://www.egeaonline.it/editore/catalogo/organizzazione-ii-ediz.aspx) Modalità di frequenza Lezione frontale in aula con trasmissione in real-time su Zoom
119272 - DIRITTO DEL LAVORO DANIELA COMANDE'	Primo Semestre	8	IUS/07		Obiettivi formativi L'insegnamento di Diritto del lavoro si inserisce nel percorso formativo per approfondire i principi e le norme giuridiche del sistema di relazioni collettive e individuali di lavoro al fine di formare esperti e operatori delle imprese nel campo della gestione dei rapporti di lavoro e sindacali, nonché nell'ambito delle associazioni e degli enti esponenziali degli operatori economici che si occupano della regolazione del lavoro. Al termine del corso gli studenti dovranno possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati e padroneggiare con sufficiente sicurezza le fonti normative che regolano la materia. Inoltre, dovranno essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti e utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della materia. Scheda Docente
15783 - SCIENZA DELLE FINANZE	Secondo Semestre	8	SECS-P/03		Obiettivi formativi Offrire una conoscenza adeguata della finanza pubblica italiana e dell'Unione Europea, in materia di debito pubblico, politiche di tassazione e spesa pubblica.
13804 - PROVA FINALE	Secondo Semestre	4
18557 - METODI STATISTICI PER L'ANALISI ECONOMICA ILARIA BENEDETTI	Secondo Semestre	8	SECS-S/03		Obiettivi formativi Il corso di Metodi Statistici per l'analisi economica della laurea triennale in Economia Aziendale mira a fornire agli studenti una solida comprensione dei principi fondamentali della statistica e delle loro applicazioni nell'ambito dell'economia e delle aziende. Gli obiettivi formativi includono l'acquisizione di competenze nell'analisi e nell'interpretazione dei dati economici e aziendali utilizzando tecniche statistiche appropriate. Gli studenti imparano anche a utilizzare software statistici comuni (es. Excel) per condurre analisi e presentare i risultati in modo chiaro e accurato. Inoltre, il corso mira a far comprendere agli studenti le applicazioni pratiche dei metodi statistici nell'ambito dell'economia aziendale, preparandoli sia per futuri studi avanzati sia per inserirsi nel mondo del lavoro, dove le competenze statistiche sono spesso richieste per analisi di mercato, previsioni finanziarie e decisioni aziendali. In sostanza, il corso offre agli studenti gli strumenti necessari per affrontare sfide analitiche e interpretare dati economici con competenza e consapevolezza. Scheda Docente Programma del corso Il corso di Metodi Statistici per l'analisi economica della laurea triennale in Economia Aziendale mira a fornire agli studenti una solida comprensione dei principi fondamentali della statistica e delle loro applicazioni nell'ambito dell'economia e delle aziende. Gli obiettivi formativi includono l'acquisizione di competenze nell'analisi e nell'interpretazione dei dati economici e aziendali utilizzando tecniche statistiche appropriate. Gli studenti imparano anche a utilizzare software statistici comuni (es. Excel) per condurre analisi e presentare i risultati in modo chiaro e accurato. Inoltre, il corso mira a far comprendere agli studenti le applicazioni pratiche dei metodi statistici nell'ambito dell'economia aziendale, preparandoli sia per futuri studi avanzati sia per inserirsi nel mondo del lavoro, dove le competenze statistiche sono spesso richieste per analisi di mercato, previsioni finanziarie e decisioni aziendali. In sostanza, il corso offre agli studenti gli strumenti necessari per affrontare sfide analitiche e interpretare dati economici con competenza e consapevolezza. Modalità Esame L’esame si articola in una prova scritta e una prova orale. Prova scritta: Consiste nello svolgimento di esercizi teorico-pratici che richiedono l’applicazione degli strumenti statistici appresi durante il corso. Durante la prova scritta, lo studente dovrà dimostrare di saper: Utilizzare gli strumenti di analisi (ad es. software statistici, formule, procedure di calcolo), Generare e interpretare gli output prodotti (tabelle, grafici, statistiche test, parametri di regressione), Applicare le tecniche a contesti economici concreti. La durata e le modalità di svolgimento (cartaceo o digitale) verranno comunicate prima dell'appello. Prova orale: Accessibile solo dopo il superamento della prova scritta. La prova orale mira a valutare: la predisposizione dello studente ad analizzare fenomeni statistico-economici in modo critico e strutturato, la capacità di discutere con spunto critico i risultati ottenuti nello scritto e di collegarli alla teoria, La capacità di riflettere sulle implicazioni economiche delle evidenze empiriche. Valutazione finale: Il voto finale è la media aritmetica delle due prove. È necessario raggiungere la sufficienza (18/30) in ciascuna prova. Testi adottati Statistica per le decisioni aziendali di Luigi Biggeri (Autore), Matilde Bini (Autore), Alessandra Coli (Autore), Laura Grassini (Autore) Modalità di frequenza La frequenza, sebbene non obbligatoria, è caldamente consigliata per affrontare con profitto le prove d'esame, che rispecchieranno proprio questa logica di integrazione tra teoria e applicazione. Bibliografia Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A., Camm, J. D., & Cochran, J. J. (Ultima edizione). Statistics for Business & Economics. Cengage Learning. McClave, J. T., Benson, P. G., & Sincich, T. (Ultima edizione). Statistics for Business and Economics. Pearson. Stock, J. H., & Watson, M. W. (Ultima edizione). Introduction to Econometrics. Pearson. Diez, D. M., et al. (2019). OpenIntro Statistics for Business and Economics. Disponibile gratuitamente su www.openintro.org.
120385 - VALUTAZIONI DI BILANCIO GIUSEPPE IANNIELLO	Secondo Semestre	8	SECS-P/07
GRUPPO AFFINI CURR. PROFESSIONI 24-25	-	-	-	-
ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE ALESSANDRA STEFANONI		8	SECS-P/07		Obiettivi formativi Il corso intende illustrare allo studente i caratteri generali dell'azienda “universale” e dell’azienda pubblica. Si propone, in modo particolare, di individuare le logiche organizzative e di gestione delle aziende pubbliche, analizzando i principali processi di cambiamento che in questi ultimi anni hanno coinvolto tutta la pubblica amministrazione. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI a) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (knowledge and understanding) : conoscenza e capacità di comprensione del concetto di azienda “universale” e di azienda pubblica (secondo una visione economico aziendale). b) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE (applying knowledge and understanding): capacità di applicare le conoscenze acquisite e di comprendere e risolvere i problemi relativi alla gestione e al sistema informativo contabile e di bilancio delle aziende e amministrazioni pubbliche (con particolare riferimento agli Enti locali). c) AUTONOMIA DI GIUDIZIO (making judgements): capacità di utilizzare sul piano concettuale e operativo le conoscenze acquisite con autonoma capacità di valutazione e con abilità nei diversi contesti applicativi. d) ABILITÀ COMUNICATIVE (communication skills): acquisire una capacità di comunicazione chiara ed efficace, grazie ad un buona padronanza linguaggio tecnico tipico della disciplina. e) CAPACITÀ DI APPRENDERE (learning skills): acquisire un’adeguata capacità di apprendimento che consenta di affrontare e di approfondire in modo autonomo le principali tematiche della disciplina. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula ed esercitazioni su temi specifici inerenti il corso. Scheda Docente

Obiettivi formativi

Il corso consente di acquisire conoscenze sui metodi della misurazione e quantificazione dei fenomeni socio-demografici come strumento di conoscenza a supporto delle decisioni, definire e interpretare indicatori soggettivi e oggettivi, saper realizzare tutte le fasi di un'indagine quantitativa. Le esercitazioni saranno svolte su dati reali con l'ausilio di software statistico ad hoc (I-ranker, google form,..) consentiranno di saper applicare le conoscenze acquisite. Durante il corso saranno analizzate le metodologie adottate in indagini realizzate dall'ISTAT o da altri enti produttori di statistiche ufficiali.

Obiettivi formativi

"Conoscenza e capacità di comprensione

Il corso è in primo luogo un approfondimento di capitoli o paragrafi del manuale di diritto privato e ha la funzione di mostrare agli studenti che le nozioni di diritto privato che hanno apprese servono a risolvere complessi e controversi problemi di interpretazione di disposizioni normative, nonché di individuazione della disciplina dei casi non direttamente disciplinati dal legislatore, mediante l'analogia. Questa è la finalità formativa sotto il profilo tecnico (knowledge and understanding).

Capacità di apprendere

Gli studenti, scopriranno dunque il ruolo della dottrina e della giurisprudenza e inizieranno ad apprendere come risolvere le questioni giuridiche (learning skills).

Autonomia di giudizio.

La materia dei contratti atipici è inoltre una delle più ideologiche del diritto privato, sia perché i contratti atipici esprimono le esigenze più nuove del grande capitale, sia perché non essendo disciplinati, il giudice e il giurista devono valutare liceità e meritevolezza di clausole che sono tutte predisposte e imposte dalla parte economicamente più forte, anche se spesso si tratta di contratti stipulati tra imprese. Gli studenti scopriranno perciò anche in quali forme e in che misura le ideologie incidono sugli orientamenti dottrinali e giurisprudenziali. Questa è la finalità formativa sotto il profilo culturale (making judgements).

Conoscenze e capacità di comprensione applicate

Infine il corso mira a far conoscere approfonditamente agli studenti la disciplina di alcuni rilevantissimi contratti atipici e i problemi di validità e meritevolezza che tali contratti pongono e quindi a fornire nozioni utilissime per il mondo del lavoro. E questa è la finalità pratica (applying knowledge and understanding).

Abilità comunicative
Lo studente approfondirà la conoscenza della terminilogia giuridica, affiancando al linguaggio della legge, il linguaggio della dottrina e della giurisprudenza (communication skills)

Scheda Docente

Programma del corso

1. Contratti tipici e contratti atipici: distinzione.
2. Orientamenti dottrinali e giurisprudenziali sul concetto di "meritevolezza".
3. Orientamenti dottrinali e giurisprudenziali sulla liceità, in astratto o in concreto, dei contratti atipici.
4. Il franchising.
5. Il contratto autonomo di garanzia.
6. Il leasing back.
7. L'interest rate swap.
8. Gli swap degli enti pubblici.
9. Il merchandising
10. Contratti atipici e ideologia.
11. Dottrina giuridica e ideologia nei contratti atipici

Modalità Esame

Allo studente verranno rivolte tre domande. Ciascuna delle tre risposte consente di ottenere una valutazione da 1 a 10.
Il voto finale sarà esattamente la somma delle tre valutazioni date alle tre risposte.

Testi adottati

L'esame deve essere preparato studiando sei saggi, che saranno caricati sulla piattaforma moodle in "Materiali didattici".

I saggi, nell'ordine in cui vanno studiati, sono:

1) S. D'ANDREA, Il franchising: squilibrio contrattuale e interpretazione costituzionalmente orientata, in Giur. it., 2018, I, 2338 ss.

2) S. D'ANDREA, Nullità del contratto autonomo di garanzia per frode alla legge, in Rass. dir. civ., 2018, p. 1184 ss.

3) S. D'ANDREA, Lease back e vendita con patto di riscatto: perché il lease back è sempre nullo, in Rass. dir. civ., 2019, p. 768 ss.

4) S. D'ANDREA, L'interest rate swap, specchio del nostro tempo, è una scommessa che non dà luogo ad azione: incostituzionalità dell'art. 23, comma 5º, tuf per eccesso di delega, in Riv. trim, dir. proc. civ., 2020, pp. 207-238.

5) S. D'ANDREA, Gli swap degli enti pubblici: un diritto inventato per disapplicare un diritto insensato, in Nuovo diritto civile, 2021, pp. 241-263.

6) Il contratto di merchandising, gli altri contratti atipici e l’uso alternativo del diritto, in Jus civile, 2024, pp. 241-259

Modalità di frequenza

La frequenza delle lezioni è libera

Obiettivi formativi

1) Il management: il management strategico; la competitività globale; il contesto socio-economico e tecnologico; risorse e vantaggio competitivo; strategie per imprenditorialità e innovazione.
2) Le tecnologie: le nuove tecnologie e il loro impatto economico, sociale e ambientale; le applicazioni delle nuove tecnologie ai processi produttivi; tecnologia e organizzazione della produzione: dal taylorismo al fordismo al toyotismo; i modelli organizzativi.
3) L'innovazione tecnologica: le origini dell'innovazione tecnologica; le fonti dell'innovazione; forme e modelli dell'innovazione; i cicli tecnologici; orientamento strategico all'innovazione.
4) I processi produttivi: il processo produttivo; le tipologie di processi produttivi; la produttività; logiche push e pull; Just in Time; lean production; modelli di gestione della produzione e risorse umane.
5) La qualità: definizione di qualità; storia della qualità; dal controllo alla gestione della qualità; i principi della qualità; la certificazione della qualità; qualità, ambiente, sicurezza.
Risultati dell'apprendimento attesi
1) Conoscenza e capacità di comprensione.
Conoscere i fattori strategici di successo di una impresa (qualità e innovazione tecnologica), l’organizzazione di un’impresa in termini di processi produttivi e l’innovazione tecnologica applicata agli stessi.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Apprendimento degli strumenti elementari per giudicare l’efficienza e l’efficacia di un sistema aziendale, dei suoi processi produttivi e strategie orientate alla qualità e l’innovazione tecnologica.
3) Autonomia di giudizio.
Saper individuare i fattori chiave di successo di un impresa e sapere applicare tali fattori in tutte le realtà imprenditoriali, sia di prodotti che di servizi.
4) Abilità comunicative.
Capacità di comunicare le conoscenze acquisite e padronanza della materia.
5) Capacità di apprendimento.
Capacità di trasferire le conoscenze acquisite attraverso l’applicazione di case study.

Scheda Docente

Obiettivi formativi

Il corso tratta i principali aspetti connessi alla gestione delle risorse naturali e risorse energetiche.
Particolare attenzione è rivolta agli aspetti generali della sostenibilità ed ai paradigmi di sviluppo sostenibili, all’uso delle risorse rinnovabili e non rinnovabili, nonché al mercato di riferimento.
Pertanto, i risultati di apprendimento attesi sono:
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente avrà acquisito la conoscenza e la capacità di comprensione dei principi fondamentali connessi alla gestione delle materie prime, delle risorse naturali ed energetiche
Applicazione delle conoscenze:
Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza per comprendere i sistemi e le interconnessioni tra i concetti di merce, risorse naturali ed energetiche e il valore d'uso ad esse collegato e le dinamiche di mercato
Capacità di trarre conclusioni:
Lo studente sarà in grado di valutare l’uso e lo scambio delle materie prime nel contesto internazionale
Avrà la Capacità di analizzare le dinamiche del mercato internazionale delle MP rispetto alle principali risorse disponibili.
Abilità comunicative:
Lo studente sarà in grado di descrivere e sostenere conversazioni sui contesti produttivi e sull’uso strategico delle materie prime e delle risorse energetiche.
Capacità di apprendere:
Lo studente sarà in grado di utilizzare adeguatamente le conoscenze acquisite per lo studio, l’analisi del mercato, e sarà in grado di comprendere le implicazioni dovute alla scarsità delle risorse.

Scheda Docente

Programma del corso

PROGRAMMA
1- Evoluzione dell’approccio al problema ambientale, dallo sviluppo sostenibile alla circular economy
2- Le materie prime energetiche: fonti energetiche non rinnovabili: carbone fossile, petrolio, gas naturale, nucleare.
3- Le materie prime energetiche: fonti energetiche rinnovabili: energia solare, energia eolica, energia geotermica, energia idroelettrica, biomasse.
4- Materie prime minerarie non energetiche
5- Il commercio internazionale e la qualità delle merci: cenni sulle principali filiere produttive, i mercati di riferimento, le operazioni doganali, la qualità delle merci e dei prodotti, i sistemi di normazione e certificazione.
6- Casi di studio: durante il corso possono essere organizzati seminari, visite guidate, partecipazione a conferenze, giornate di studio o esercitazioni pratiche.

Modalità Esame

La prova orale consiste in un colloquio teso ad accertare il livello di preparazione dello studente. Il colloquio si compone di domande che possono avere una natura teorica o applicativa che riguardano l’intero programma dell’insegnamento.
Le risposte dello studente verranno valutate, oltre alla congruità dei contenuti, in base alla capacità di rielaborare, applicare e presentare con proprietà di linguaggio gli argomenti trattati durante il corso.

Testi adottati

Materiale fornito dal docente che sarà reso disponibile all'interno della pagina moodle dell'insegnamento

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali e seminari

Modalità di frequenza

La frequenza è facoltativa

Bibliografia

Materie Prime, energia e ambiente. 2013. Carlo Amendola, Rita Jirillo.

Obiettivi formativi

Il corso di economia e politica dell’integrazione europea si propone di valutare sulla base della conoscenza dei meccanismi dell’economia di mercato, le giustificazioni, gli obiettivi, i criteri e gli strumenti che hanno guidato il lungo e travagliato processo di integrazione europea. Il corso si pone pertanto la finalità di fornire agli studenti alcuni strumenti che possano aiutare a comprendere il ruolo del nuovo soggetto europeo, tanto nel condizionare le politiche nazionali dei paesi membri, come nell’esprimere politiche comuni.

Descrittori di Dublino
1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico e metodologico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente sulla base della conoscenza dei meccanismi dell’economia di mercato, le giustificazioni, gli obiettivi, i criteri e gli strumenti che hanno guidato il lungo e travagliato processo di integrazione europea. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, acquisendo così la capacità: a) di valutare i presupposti delle politiche messe in campo al livello europeo e; b) di formulare, sulla base della struttura di incentivi offerti dal mercato e dalle politiche, progetti innovativi nei processi e nei prodotti. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso l'esame di documenti strategici, di dati statistici e del dibattito in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata con gli studenti e lavori di gruppo che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione di documenti ufficiali e di dati statistici mireranno proprio ad implementare tale abilità.

Scheda Docente

Obiettivi formativi

"OBIETTIVI FORMATIVI: Il corso fornisce agli studenti le conoscenze di base di politica economica. In particolare, si forniranno gli strumenti analitici ed interpretativi per comprendere, interpretare e prevedere le conseguenze delle politiche economiche. Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà possedere conoscenze e competenze per comprendere e interpretare i cambiamenti in atto nell’ambito del sistema economico nazionale ed internazionale, in accordo agli obiettivi formativi del Corso di Studio. A tal fine il corso propone di trasmettere le seguenti competenze e conoscenze:
1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): lo studente acquisirà le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettergli di comprendere autonomamente l’azione esercitata dalla politica economica nei suoi vari campi di applicazione Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali e la lettura consigliata di testi di approfondimento;
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi in cui è in gioco l’equilibrio dei sistemi economici. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esempi reali e dibattito in aula.
3) Autonomia di giudizio (making judgements): l’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla capacità di legare i modelli economici alle politiche economiche. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto e aiutano a sviluppare un discorso autonomo sui principali argomenti di politica economica.
4) Abilità comunicative (communication skills): lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio (orale e scritto) e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Sarà in grado di utilizzare il linguaggio tecnico della Politica Economica
5) Capacità di apprendere (learning skills): lo studente al termine del corso dovrebbe essere in grado di leggere un paper di politica economica e comprenderne i contenuti di base."

Scheda Docente

Programma del corso

1. La politica economica ed i suoi obiettivi
a. La politica economica e il conflitto
b. La teoria normativa della politica economica
c. Fondamenti di economia del benessere
d. L’individuazione degli obiettivi collettivi secondo la ‘nuova economia del benessere’
e. Obiettivi micro- e macro-economici
2. Le politiche microeconomiche a correzione dei fallimenti del mercato
a. Il potere di mercato
b. Le politiche antitrust
c. Le esternalità
d. I beni pubblici
e. Beni di merito/demerito e asimmetrie informative
3. Le politiche redistributive
a. La distribuzione del reddito e il benessere sociale
b. Il Welfare state
c. Le politiche regionali
4. Le politiche macroeconomiche
a. I regimi di disequilibrio macroeconomico
b. I modelli di base per l’analisi macroeconomica
c. La politica fiscale
d. Politica monetaria
e. La curva di Phillips e le politiche del lavoro
f. La bilancia dei pagamenti e i tassi di cambio
g. Gli effetti delle politiche macroeconomiche in economia aperta: il modello IS-LM-BP

Modalità Esame

• Date le specifiche finalità della disciplina ed i rispettivi obiettivi formativi la modalità di verifica dell'apprendimento più appropriata è l'esame scritto.
• Il suddetto si compone di una parte composta da domande a risposta chiusa, mirante a comprendere l'ampiezza delle conoscenze dello studente, e una parte con domande aperte, che forniscono adeguate informazioni sulle capacità dello studente di elaborare ed analizzare i fenomeni economici attraverso gli strumenti forniti a lezione.
• Tale modalità d'esame consente di sondare “il sapere” e il “saper fare” (Descrittori di Dublino 1 e 2), oltre che la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente.
• I dettagli delle modalità d'esame sono disponibili sulla piattaforma Moodle (v. esempio di esame)
• Le modalità d’esame sono le medesime per frequentanti e non frequentanti.

Testi adottati

Cellini R., Politica economica: introduzione ai modelli fondamentali. Terza edizione. McGraw Hill, 2019.

Modalità di frequenza

Consigliata

Bibliografia

Vedi testi

Obiettivi formativi

Offrire una conoscenza adeguata della finanza pubblica italiana e dell'Unione Europea, in materia di debito pubblico, politiche di tassazione e spesa pubblica.

Obiettivi formativi

Il corso si propone di fornire i concetti fondamentali per la comprensione e la progettazione di strutture organizzative e dei loro sistemi di funzionamento, discutendoli anche alla luce dei cambiamenti prospettati dalle innovazioni tecnologiche.
L’obiettivo è quello di far acquisire competenze per la gestione manageriale di organizzazioni di qualsiasi natura e anche complesse, e di facilitarne l’ulteriore sviluppo.

Conoscenza e comprensione:
• L'acquisizione e lo sviluppo delle conoscenze di base per interpretare le forme organizzative avverrà facendo anche riferimento alla prospettiva empirica, attraverso l'indagine di situazioni reali alla luce delle condizioni contestuali e della razionalità degli attori.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
• Gli studenti saranno messi in grado di applicare in contesti organizzativi reali le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, anche attraverso lo sviluppo di un progetto di gruppo nel quale saranno spinti a prendere decisioni per proporre avanzamenti nella progettazione e gestione di una organizzazione a loro scelta. Gli studenti faranno anche conoscenza delle principali traiettorie di innovazione tecnologica e dei riflessi che produrranno nelle organizzazioni.

Scheda Docente

Programma del corso

Il corso affronta le principali dimensioni strutturali e contestuali dell’organizzazione aziendale, ed è strutturato in quattro parti.
Nella prima parte vengono introdotti alcuni elementi interpretativi di base.
Nella seconda parte vengono introdotti i principi fondamentali di progettazione organizzativa, nonché gli aspetti strutturali e contestuali che sono oggetto del processo di progettazione.
Nella terza parte si affrontano le principali dinamiche legate ai processi decisionali individuali e di gruppo, nonché ai riflessi su cultura e tecnologie.
Nella quarta parte si affronta la tematica del cambiamento organizzativo.

Modalità Esame

La valutazione avrà l'obiettivo di verificare se gli studenti hanno acquisito la padronanza dei concetti teorici inclusi nel programma del corso, nonché se hanno sviluppato la capacità di applicarli per l’analisi di problemi reali.

Per gli studenti frequentanti la verifica orale è costituita da: (i) valutazione del rapporto di assessment di una realtà organizzativa di loro scelta con una votazione di gruppo, (ii) tre domande sulle teorie applicate per l’analisi della realtà organizzativa scelta e sui problemi organizzativi riscontrati nella stessa.

Per gli studenti non frequentanti la verifica orale è costituita da sei domande sulle teorie organizzative oggetto del programma del corso

Testi adottati

La preparazione si basa su:
- JONES G. R., Organizzazione. Teoria, progettazione, cambiamento, Milano, Egea, 2012. (II edizione - http://www.egeaonline.it/editore/catalogo/organizzazione-ii-ediz.aspx)

Modalità di frequenza

Lezione frontale in aula con trasmissione in real-time su Zoom

Bibliografia

THOMPSON J. D., L'azione organizzativa, Torino, ISEDI, 1994.
MINTZBERG H., La progettazione dell'organizzazione aziendale, Bologna, Mulino, 1996.

Obiettivi formativi

"Il corso intende presentare agli studenti la disciplina doganale e portuale sensibilizzandoli verso materie meno tradizionali e tematiche di grande sviluppo attraverso collegamenti anche al diritto commerciale e unionale.
Il corso sensibilizza anche alla lettura di casi pratici nell'ottica di aiutare alla comprensione delle tematiche e consolidare l'apprendimento."

Scheda Docente

Programma del corso

Storia delle dogane, dall'antichità al periodo moderno
Convenzioni e trattati, il CDU
La riforma del diritto doganale in Italia (Dlgs. 141/2024)
Regole della concorrenza
La fiscalità doganale, i tipi di dazi, l'individuazione del bene
Tasse ad effetto equivalente, le misure di salvaguardia i dazi antidumping
La dichiarazione delle dogane
I controlli, accertamenti e sanzioni
AEO rappresentante spedizioniere
Obbligazione doganale, soggetti passivi
I regimi doganali
Valore e origine delle merci
Diritto penale doganale

Modalità Esame

Colloquio orale

Testi adottati

Corso di diritto doganale, Vismara, Giappichelli 2023
Materiale fornito a lezione
Regolamenti UE e sentenze CGE

Modalità di frequenza

Frequenza consigliata ma non obbligatoria

Bibliografia

Vedi testi

Obiettivi formativi

Il corso si propone di offrire agli studenti un ampio panorama della storia dei sistemi economici del commercio e delle relazioni economiche internazionali sul lungo periodo, dall’antichità fino all’età contemporanea. Finalità del corso è fornire agli studenti le competenze storiche per interpretare la genealogia e l’evoluzione degli attuali fenomeni complessi legati alla globalizzazione e al commercio internazionale.
I risultati di apprendimento attesi per l'insegnamento di "STORIA E CULTURA DEL COMMERCIO INTERNAZIONALE" riguardano:
1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
Il/la candidato/a dovrà acquisire una conoscenza e capacità di comprensione delle maggiori tappe evolutive del commercio internazionale e delle caratteristiche che definiscono i sistemi economici.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Il/la candidato/a dovrà dimostrare conoscenza e capacità di comprensione nell'analisi delle tecniche e del linguaggio storico-economico.
3) Autonomia di giudizio (making judgements):
Il/la candidato/a dovrà dimostrare la capacità di elaborare criticamente i contenuti introdotti e discussi a lezione, sviluppando in modo critico e autonomo le tematiche del corso anche in relazione con l'analisi dell'attualità.
4) Abilità comunicative (communication skills):
Capacità di comunicare efficacemente in forma orale sulle tematiche trattate durante il corso delle lezioni frontali.
5) Capacità di apprendere (learning skills):
Capacità di rielaborare, catalogare, schematizzare, riassumere e rielaborare i contenuti acquisiti durante il corso in un percorso personale.
A tal fine, gli studenti frequentanti sono invitati a scegliere un tema per personalizzare la propria preparazione all’esame. Potranno illustrare l’argomento a scelta (concordato con la docente e selezionato tra i temi trattati durante il corso) attraverso presentazioni slides/video con il supporto di Powerpoint, Prezi o altro. Alla fine del corso gli studenti frequentanti sono poi tenuti a redigere un breve paper scritto, ovvero un elaborato originale di circa 2.000 parole sul tema trattato nella presentazione.

Scheda Docente

Obiettivi formativi

"Il corso si pone l’obiettivo di educare gli studenti alla comprensione delle complesse relazioni esistenti fra le risorse naturali e le attività economiche. Per trasmettere le opportune conoscenze, sviluppando al contempo un solido spirito critico, vengono affrontati aspetti storici, culturali ed epistemologici delle dottrine economiche, con particolare riferimento alla considerazione della dimensione ambientale.
Per consentire un’applicazione dei concetti affrontati, vengono discussi casi di studio e viene sviluppato un breve report relativo ad un tema scelto dagli studenti.
Il corso mira inoltre a educare gli studenti ad esporre con chiarezza i concetti sottesi dalle relazioni fra attività antropiche ed ecosistemi, con particolare riferimento alle diverse definizioni di sostenibilità.
Il corso ha anche lo scopo di sollecitare lo studente a approfondire autonomamente alcuni dei temi affrontati, in particolare quelli di più stretta attualità, attraverso l’indicazione di una serie di letture integrative e la discussione di casi inerenti la sua esperienza personale."

Scheda Docente

Programma del corso

Il corso è organizzato il 6 parti
La prima parte è dedicata alla definizione di un quadro di riferimento degli aspetti storici ed epistemologici che caratterizzano la visione dell’ambiente e delle risorse naturali in una prospettiva economica. In questa parte, dopo avere ripercorso in modo sintetico la percezione dell’ambiente e, in parte, della società nella storia del pensiero economico, vengono accennate alcune evidenze empiriche della visione proposta dal paradigma neoclassico e presentate le diverse prospettive etiche, e le loro implicazioni, del rapporto fra economia e ambiente.
La seconda parte è dedicata ad un approfondimento delle caratteristiche delle risorse naturali, con particolare attenzione al loro ruolo fisico e biologico rispetto all’utilizzazione degli esseri umani. A questo scopo, vengono analizzati il ruolo delle risorse naturali, distinte fra stock e flussi e fra rinnovabili e non rinnovabili, quali input dei processi economici e la capacità e i limiti degli ecosistemi rispetto all’assorbimento degli scarti e dei rifiuti prodotti dalle attività antropiche.
La terza parte presenta una sintesi di alcuni dei concetti chiave dell’economia ambientale, in particolare la teoria delle esternalità e la valutazione dei beni ambientali quali basi teoriche degli strumenti analitici utilizzati nelle valutazioni riguardanti l’impatto ambientale delle attività economiche.
La quarta parte è dedicata alla discussione delle relazioni fra gli ecosistemi e il sistema economico, descrivendo i flussi di materia ed energia fra questi due sistemi e le relative implicazioni in termini fisici. Tali argomenti costituiscono la premessa logica alla trattazione dei principali aspetti che caratterizzano l’approccio transdisciplinare dell’economia ecologica, quale paradigma di riferimento per lo studio e l’analisi dei legami teorici e funzionali fra risorse naturali ed attività economica.
Nella quinta parte vengono affrontati i concetti economici di sviluppo e crescita e le diverse interpretazioni che possono essere associate al concetto di sviluppo sostenibile in conseguenza alla definizione di sostenibilità cui si fa riferimento. In tale ambito viene sviluppato un modello di crescita nel quale, partendo dalla formulazione base, vengono inseriti il ruolo dell’innovazione tecnologica e e delle risorse naturali (rinnovabili e non rinnovabili).
Nella sesta e ultima parte viene offerta una semplice modellizzazione del sistema economico e delle sue interrelazioni con la sfera sociale e con l’ecosistema entro il quale esso opera. Tale modello si rifà al paradigma bioeconomico, frutto delle riflessioni dell’economista Nicholas Georgescu-Roegen e degli economisti che ne hanno sviluppato il pensiero. La descrizione del modello è preceduta da una breve discussione volta a chiarire la confusione terminologica che talora si verifica nella letteratura italiana rispetto al termine “bioeconomia”, il quale viene utilizzato con accezioni molto diverse. Questa parte si conclude con l’illustrazione delle modalità attraverso le quali è possibile valutare la sostenibilità dei sistemi economici locali adottando il modello bioeconomico e accennando alle principali implicazioni in chiave di politica economica.

Modalità Esame

La valutazione finale è basata sulla qualità del report e della presentazione del progetto svolto

Testi adottati

Franco S. (a cura di) (2018). Le relazioni fra sistemi economici e ambiente: dall’approccio neoclassico al modello bioeconomico, PasSaggi, Anno 4, Vol. 9.
(testo scaricabile da http://www.cursa.it/home-page/pubblicazioni/cursa-passaggi-ricerche-e-progetti/)

Materiali integrativi forniti dal docente

Modalità di svolgimento

Il corso prevede lezioni frontali organizzate in forma seminariale, presentazione e discussione di casi di studio

Modalità di frequenza

La frequenza è fortemente consigliata, in particolare per quanto riguarda gli incontri relativi alla revisione dei progetti

Bibliografia

Letture suggerite nel testo del corso "Le relazioni fra sistemi economici e ambiente: dall’approccio neoclassico al modello bioeconomico"

Scheda Docente

Obiettivi formativi

Il corso mira a fornire i concetti base di gestione operativa sia nell'ottica delle tecniche lean chee per una visione strategia delle tecnologie necessarie ai processi di produzione dei beni e dei servizi.
Nello specifico il corso mira a fornire conoscenza e capacità di comprensione delle basi di caratterizzazione dei processi produttivi di beni e servizi e della Gestione operativa- Conoscenze e capacità di comprensione applicate alle tipologie di processo e programmazione. Autonomia di giudizio e analisi critica delle materie trattate. Abilità comunicative nella presentazione dei temi e progetti inerenti al corso. Capacità di apprendere i principi base dei metodi e tecniche degli argomenti trattati .

Scheda Docente

Modalità Esame

La prova di accertamento è scritta ed è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione dei principali concetti, modelli e strumenti sviluppati durante il corso.

La prova consiste in tre domande a risposta aperta, relative ai diversi temi affrontati durante le lezioni, con particolare riferimento all’analisi e gestione dei processi, alla modellazione e misurazione delle performance, al miglioramento e redesign dei processi, alla digitalizzazione, all’automazione e all’applicazione dell’Intelligenza Artificiale nei processi aziendali.

A ciascuna domanda è attribuito un punteggio massimo di 10 punti, per un totale complessivo di 30 punti.

La valutazione terrà conto della correttezza e completezza delle conoscenze, della capacità di utilizzare in modo appropriato la terminologia della disciplina, della capacità di collegare i diversi argomenti affrontati durante il corso e, ove richiesto, di applicare i concetti teorici a situazioni e casi aziendali.

La prova è superata con una votazione minima di 18/30. La lode può essere attribuita in presenza di una prova che dimostri piena padronanza degli argomenti, capacità di collegamento e particolare autonomia critica.

Testi adottati

Dumas, M., La Rosa, M., Mendling, J., Reijers, H.A. (2018), Fundamentals of Business Process Management, 2nd Edition, Springer. Il volume copre il ciclo di vita del BPM, dalla modellazione e analisi fino al redesign e all’automazione dei processi.

Mola, L., Bazzoni, D. (2026), Intelligenza Artificiale e Management. Strategia, processi e governance nelle organizzazioni, FrancoAngeli. Il testo è particolarmente coerente con la seconda parte del corso dedicata a AI, processi, GenAI e governance.

Slide, esercitazioni, casi di studio e materiali integrativi forniti dal docente attraverso Moodle.

Modalità di frequenza

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria. Tuttavia, considerata la forte integrazione tra spiegazione teorica, esercitazioni, modellazione dei processi, analisi di casi e attività sull’Intelligenza Artificiale, la partecipazione regolare è vivamente consigliata.

Gli studenti che scelgono la modalità di valutazione prevista per i frequentanti devono partecipare con continuità alle attività esercitative e allo sviluppo e alla presentazione del project work.

Obiettivi formativi

"1) Conoscenza e capacità di comprensione degli strumenti del sistema di programmazione e controllo delle aziende;
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate alla contabilità analitica quale strumento del sistema di programmazione e controllo;
3) Autonomia di giudizio in merito alle tecniche della contabilità analitica a supporto del controllo di gestione;
4) Abilità comunicative dei principali termini e tecniche del processo di programmazione e controllo con particolare riferimento alla contabilità dei costi;
5) Capacità di apprendere metodologie e tecniche di elaborazione ed analisi dei report di controllo di gestione.
In inglese
1) Knowledge and understanding of the tools of the company planning and control system;
2) Knowledge and understanding applied to cost accounting as a tool of the planning and control system;
3) Autonomy of judgment regarding the techniques of cost accounting in support of management control;
4) Communication skills of the main terms and techniques of the planning and control process with particular reference to cost accounting;
5) Ability to learn methodologies and techniques for processing and analyzing management control reports."

Scheda Docente

Programma del corso

Il corso tratta dell’analisi e del controllo dei costi attraverso lo strumento della Contabilità Analitica. Gli argomenti delle lezioni sono organizzati in 2 moduli. 1. L’analisi dei costi d’impresa e l’articolazione dei sistemi di contabilità analitica: - Oggetto e scopi della contabilità analitica - Configurazioni di costo - Classificazioni di costo - Le determinazioni dei costi in base all’oggetto di calcolo - La contabilità analitica a costi pieni consuntivi di prodotto - La contabilità industriale a costi standard - La contabilità a costi variabili - L’Activity Based Costying 2. Gli impieghi della contabilità analitica nelle scelte di convenienza economica: - Le informazioni economiche nelle scelte di convenienza economica - Le scelte di make or buy - Le scelte commerciali: analisi di redditività per segmenti di mercato - Le scelte della combinazione produttiva ottimale - Le scelte del prezzo di vendita - La Break Even Analysis e la misurazione del Rischio Operativo aziendale.

Modalità Esame

L'esame è scritto e consta di una prova che contiene una decina di domande (a risposta aperta o chiusa) volte ad accertare la conoscenza teorica da parte dello studente degli argomenti presentati nel primo modulo di lezioni; e di una seconda prova mirata alla soluzione di un problema pratico sul tipo di quelli affrontati nel secondo modulo di lezioni. Il tempo a disposizione è di sessanta minuti e la sufficienza si raggiunge rispondendo in modo adeguato sia alle domande della prima prova che a quelle della seconda prova.
Gli sudenti frequentanti avranno anche la possibilità di svolgere un lavoro individuale o di gruppo che sarà valutato in sede d'esame.

Testi adottati

Il materiale didattico per lo studio degli argomenti del 1° modulo… Il manuale : M. Masi, Dispense delle lezioni. Gli accessori : Esercitazioni e casi di studio.

Il materiale didattico per lo studio degli argomenti del 2° modulo… Il manuale : M. Masi, Gli impieghi della contabilità analitica nelle scelte di convenienza economica.
Gli accessori : Esercitazioni e casi di studio.

Il materiale didattico necessario per lo studio del 1° e 2° modulo sarà messo a disposizione degli studenti all'inizio del corso e scaricabile dalla piattaforma Moodle della pagina del corso.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali con esercitazioni in aula, per un totale di 48 ore.

Modalità di frequenza

La frequenza NON è OBBLIGATORIA, ma è consigliata per consolidare concetti e tecniche anche attraverso esemplificazioni pratiche

Bibliografia

Ferri P. (2022), Analisi e contabilità dei costi, Create McGraw-Hill, ISBN 9781307793468

Kaplan & Atkinson, (2013), Advanced Management Accounting, Pearson New International Edition, ISBN-13: 9781292026596

Obiettivi formativi

Il corso intende illustrare allo studente i caratteri generali dell'azienda “universale” e dell’azienda pubblica. Si propone, in modo particolare, di individuare le logiche organizzative e di gestione delle aziende pubbliche, analizzando i principali processi di cambiamento che in questi ultimi anni hanno coinvolto tutta la pubblica amministrazione.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
a) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (knowledge and understanding) : conoscenza e capacità di comprensione del concetto di azienda “universale” e di azienda pubblica (secondo una visione economico aziendale).
b) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE (applying knowledge and understanding): capacità di applicare le conoscenze acquisite e di comprendere e risolvere i problemi relativi alla gestione e al sistema informativo contabile e di bilancio delle aziende e amministrazioni pubbliche (con particolare riferimento agli Enti locali).
c) AUTONOMIA DI GIUDIZIO (making judgements): capacità di utilizzare sul piano concettuale e operativo le conoscenze acquisite con autonoma capacità di valutazione e con abilità nei diversi contesti applicativi.
d) ABILITÀ COMUNICATIVE (communication skills): acquisire una capacità di comunicazione chiara ed efficace, grazie ad un buona padronanza linguaggio tecnico tipico della disciplina.
e) CAPACITÀ DI APPRENDERE (learning skills): acquisire un’adeguata capacità di apprendimento che consenta di affrontare e di approfondire in modo autonomo le principali tematiche della disciplina. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula ed esercitazioni su temi specifici inerenti il corso.

Scheda Docente

GRUPPI INSEGNAMENTI A SCELTA	ANNO/SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
GRUPPO OPZIONALE AFFINI CURR. MANAGEMENT 24-25	-	16	-	-
119993 - STATISTICS FOR SOCIAL SCIENCES	Secondo Anno / Secondo Semestre	8	SECS-S/05
GRUPPO OPZIONALE AFFINI CURR. MANAGEMENT 24-25	-	16	-	-
13793 - DIRITTO DEI CONTRATTI STEFANO D'ANDREA	Terzo Anno / Primo Semestre	8	IUS/01
17067 - TECNOLOGIA, INNOVAZIONE, QUALITA' ALESSANDRO RUGGIERI	Terzo Anno / Primo Semestre	8	SECS-P/13
13765 - MATERIE PRIME E RISORSE ENERGETICHE STEFANO POPONI	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	SECS-P/13
18554 - ECONOMIA E POLITICA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA BARBARA PANCINO	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	AGR/01
GRUPPO CARATTERIZZANTI ECONOMICI CURR MANAG. 24-25	-	8	-	-
13758 - POLITICA ECONOMICA GIACOMO BRANCA	Terzo Anno / Primo Semestre	8	SECS-P/02
15783 - SCIENZA DELLE FINANZE	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	SECS-P/03
GRUPPO AFFINI 2023/24 MANAGEMENTE CIVITAVECCHIA	-	8	-	-
17922 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE MARCO SMACCHIA	Terzo Anno / Primo Semestre	8	SECS-P/10
119994 - IMPRESA, SISTEMA PORTUALE E DOGANE CLAUDIO SABATINI	Terzo Anno / Primo Semestre	8	IUS/04
18551 - STORIA E CULTURA DEL COMMERCIO INTERNAZIONALE AGNESE BERTOLOTTI	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	M-STO/04
18566 - ECONOMIA DELLE RISORSE NATURALI E DELL'AMBIENTE SILVIO FRANCO	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	AGR/01
GRUPPO AFFINI CURR. PROFESSIONI 24-25	-	8	-	-
15782 - ANALISI E GESTIONE DELLA PRODUZIONE ENRICO MARIA MOSCONI	Terzo Anno / Primo Semestre	8	SECS-P/13
13761 - ANALISI E CONTABILITA' DEI COSTI MAURIZIO MASI	Terzo Anno / Primo Semestre	8	SECS-P/07
15781 - ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE ALESSANDRA STEFANONI	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	SECS-P/07

#WEUNITUS

Percorso Formativo

Obiettivi formativi

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di svolgimento

Modalità di frequenza

Bibliografia

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di frequenza

Obiettivi formativi

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di frequenza

Bibliografia

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di svolgimento

Modalità di frequenza

Bibliografia

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di frequenza

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di svolgimento

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Bibliografia

Obiettivi formativi

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Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

Modalità di svolgimento

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Bibliografia

Obiettivi formativi

Programma del corso

Modalità Esame

Testi adottati

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Bibliografia

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Bibliografia

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Testi adottati

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Obiettivi formativi

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Testi adottati

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Bibliografia

Obiettivi formativi

Programma del corso

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Testi adottati

Modalità di svolgimento

Modalità di frequenza