Comunicazione Tecnologie e Culture Digitali - Percorso Formativo

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120312 - PRINCIPI DI ECONOMIA	Primo Semestre	8	ECON-02/A		Obiettivi formativi Il corso è incentrato sull'analisi dei processi di mercato. In particolare, il corso è finalizzato all'acquisizione degli strumenti utili alla comprensione dell'equilibrio del mercato, come il comportamento dei consumatori, l'analisi della domanda e dell'offerta, la formazione del prezzo e le interferenze con il prezzo di mercato, il funzionamento dell'impresa in diverse forme di mercato - concorrenza, monopolio, oligopolio – nonché elementi di teoria dei giochi. Inoltre, si approfondirà in modo particolare il rapporto tra informazione e mercato. Gli obiettivi formative che il corso di propone sono i seguenti. Conoscenza e capacità di comprensione. Gli studenti svilupperanno la capacità di comprendere le dinamiche e le politiche del mercato, in un contesto di rapido cambiamento quale è quello delle economie contemporaneo. Gli studenti saranno altresì in grado di comprendere il ruolo svolto dalla comunicazione e dalla pubblicità nel mercato, anche con riferimento a mercati specifici, attualmente al centro del dibattito internazionale, come quelli digitali. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Dopo aver acquisito gli strumenti e i metodi corretti forniti dal corso gli studenti saranno in grado di interpretare e di valutare in modo critico i problemi e le politiche della concorrenza adottate a livello europeo, anche rispetto a mercati particolarmente innovativi e in rapida evoluzione quali quelli digitali. Autonomia di giudizio. Grazie alle metodologie acquisite durante il corso gli studenti svilupperanno capacità analitiche e di interpretazione dei problemi economici, anche con riferimento al ruolo della comunicazione e della pubblicità, anche con riferimento al ruolo delle istituzioni internazionali. Abilità comunicative. Alla fine del corso gli studenti avranno migliorato le loro capacità di comunicazione e di presentazione dei risultati delle loro analisi, grazie alle attività di “problem solving”. Capacità di apprendere. La conoscenze tecnico-economiche acquisite durante il corso consentiranno agli studenti di comprende e di interpretare in modo autonomo problemi economici complessi. Queste abilità saranno sviluppate anche attraverso le sessioni di “questions and answers”, esercitazioni e presentazioni.
120977 - SOCIOLOGIA GENERALE	Primo Semestre	8	GSPS-05/A		Obiettivi formativi Il corso offre una presentazione dei concetti e delle teorie utilizzati dalla sociologia per analizzare e comprendere i processi della vita sociale a partire dai primi processi di industrializzazione e modernizzazione fino a quelli dell’attuale globalizzazione. Risultati di apprendimento attesi: -Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti avranno la possibilità di apprendere i concetti fondamentali e le teorie utilizzati dalla sociologia per analizzare i processi della vita economico-sociale. -Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare le metodologie di base della ricerca sociale. -Autonomia di Giudizio: gli studenti saranno in grado di procedere autonomamente all'analisi dei fenomeni economici e sociali della realtà che li circonda. -Abilità comunicative: gli studenti avranno maturato la capacità di elaborare e trasferire le conoscenze che hanno acquisito. -Capacità di apprendimento: gli studenti avranno maturato la capacità di analizzare i problemi complessi della realtà economico-sociale.
17450 - ULTERIORI CONOSCENZE LINGUISTICHE	Primo Semestre	4			Obiettivi formativi Il corso di Ulteriori conoscenze linguistiche si rivolge agli studenti in possesso delle conoscenze di base della grammatica e del lessico della lingua inglese e mira al consolidamento delle stesse e allo sviluppo delle abilità e competenze linguistiche e comunicative di livello pre-intermedio (livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages - CEFR). Nei termini dei descrittori di Dublino: 1) Conoscenza e capacità di comprensione della lingua inglese scritta e orale al livello B1 e conoscenza dei fondamenti della grammatica comunicativa; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate a testi, quali il programma del corso e le modalità dell’esame in italiano e inglese, lezioni teoriche tenute in lingua inglese, testi di riferimento grammaticale in lingua inglese, istruzioni e consegne di compiti e attività sulla piattaforma Moodle, comprensione dei commenti valutativi del docente; 3) Autonomia di giudizio, cioè la capacità di orientarsi nella scelta tra opzioni linguistiche semanticamente equivalenti ma differenti per contesto culturale e situazione comunicativa; 4) Abilità comunicative, ovvero abilità di produzione scritta a livello B1 nella lingua inglese e l'abilità di relazionarsi con il resto del gruppo e di cooperare con gli altri; 5) Capacità di apprendere, ossia lo sviluppo di abilità digitali per sostenere l'apprendimento online e di abilità trasversali di tipo metacognitivo, metalinguistico e di ricerca delle fonti anche online.
15460 - LINGUAGGI E TECNOLOGIE PER IL WEB	Primo Semestre	8	IINF-05/A		Obiettivi formativi a) OBIETTIVI FORMATIVI Acquisire competenze teoriche ed operative sui linguaggi e le tecnologie lato client dei siti Web b) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI b1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); Conoscenze relative ai linguaggi ed alle tecnologie impiegate nei siti Web (come da titolo del corso) per quel che riguarda il lato client b2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding); Lo/a studente/ssa apprenderà a costruire semplici siti Web in HTML5, con una presentazione stabilita da fogli di stile CSS e con una parte dinamica programmata in Javascript b3) Autonomia di giudizio (making judgements); Lo/a studente/ssa, quale esperto della comunicazione, sarà in grado di valutare la qualità tecnologica di un sito Web (lato client) commissionato o sviluppato da altri b4) Abilità comunicative (communication skills); Lo/a studente apprenderà la terminologia adeguata per comunicare con i programmatori lato client di siti Web b5) Capacità di apprendere (learning skills). Lo/a studente/ssa sarà in grado di cercare sul Web e su testi specializzati costrutti linguistici HTML5, CSS e Javascript necessari agli scopi della costruzione di un sito Web
121683 - GEOGRAFIA DEI MEDIA E DELLA COMUNICAZIONE	Primo Semestre	8	GEOG-01/A		Obiettivi formativi La geografia è la scienza che studia i processi di umanizzazione del pianeta Terra ed esamina criticamente la relazione tra Cultura e Natura. Tale interazione ha una valenza tanto scientifica quanto formativa e quindi l’insegnamento mira a presentare la complessità del sapere geografico, i suoi oggetti epistemologici e i relativi linguaggi specifici, dando particolare rilievo alla cartografia e ai GIS (Geographical Information System). Gli obiettivi formativi basilari, quindi, sono i seguenti: rendere gli studenti consapevoli dei processi teorici e metodologici della disciplina; fornire loro chiavi di lettura dei principali temi geografici; Il corso prevede di far conseguire allo studente conoscenze e abilità nello specifico: 1) Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti fondamentali della geografia; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate al lessico geografico; 3) Abilità comunicative nella rielaborazione critica dei temi e organizzazione logica del discorso geografico; 4) Autonomia di giudizio e lettura critica di un saggio geografico 5) Capacità di apprendere.
UNA MATERIA A SCELTA TRA LINGUA FRANCESE, L'ARTE DEL RACCONTARE, MEDIA CREATIVI, STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE	-	-	-	-
L'ARTE DEL RACCONTARE	Primo Semestre	2	AGRI-01/A		Obiettivi formativi Sviluppare competenze di comunicazione e narrazione: apprendere il ruolo del linguaggio per creare storie, per coinvolgere il pubblico e trasmettere messaggi anche complessi. Creare connessioni emotive attraverso lo storytelling per creare un legame emotivo con l'ascoltatore o lettore, rendendo il racconto uno strumento potente per il coinvolgimento. Promuovere la comprensione dei messaggi anche in una prospettiva di genere, interculturale e intergenerazionale. Comprendere come utilizzare il racconto per collegare le persone attraverso il linguaggio e la cultura, favorendo lo scambio interculturale e la conoscenza globale. Apprendere come divulgare e trasferire a non esperti i risultati della ricerca scientifica e come utilizzare immagini, tabelle grafici che siano pertinenti, chiari e rappresentativi dei risultati della ricerca stessa.
17424 - COMUNICAZIONE PUBBLICA, POLITICA E SFERA DIGITALE	Secondo Semestre	8	GSPS-02/A		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti-chiave e dei modelli teorici; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate, tramite esempi e/o simulazioni; 3) Capacità di apprendere e di formare un giudizio autonomo; 4) Abilità comunicative nell'esposizione e/o nella presentazione di progetti o lavori.
UNA MATERIA A SCELTA TRA LINGUA FRANCESE, L'ARTE DEL RACCONTARE, MEDIA CREATIVI, STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE	-	-	-	-
LINGUA FRANCESE	Primo Semestre	8	FRAN-01/B		Obiettivi formativi A) Conoscenza e capacità di comprensione [knowledge and understanding] Dimostrare di avere conoscenze e capacità di comprensione dei materiali che sono stati sviluppati nell’ambito della lingua e cultura francese per la comunicazione. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione [applying knowledge and understanding] Essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo; possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni, sia per risolvere problemi e applicare tecniche e metodi nell’ambito della comunicazione in lingua francese. Capacità di analizzare documenti autentici. C) Autonomia di giudizio [making judgements] Raccogliere ed interpretare i dati utili a determinare giudizi in forma autonoma, compresa la riflessione su temi sociali, culturali e politici ad essi connessi attraverso la ricerca di ulteriori fonti scientifiche rispetto a quelle proposte durante il corso. D) Abilità comunicative [communication skills] Saper comunicare in lingua francese informazioni, idee, problemi e soluzioni su tematiche legate alla società, alla cultura e alla politica inerente la Francia e i paesi francofoni. E) Capacità di apprendimento [learning skills] Sviluppare le strategie necessarie per intraprendere formazioni successive e per realizzare azioni volte all’analisi del discorso in lingua francese con un alto grado di autonomia.
MEDIA CREATIVI: LINGUAGGI FORME E NARRAZIONE DIGITALE	Primo Semestre	8	ANGL-01/C		Obiettivi formativi Il corso offre un’introduzione critica ai linguaggi e alle forme della creatività mediale contemporanea, con particolare attenzione alla serialità televisiva, ai processi di trasformazione dei media e alla crescente centralità delle piattaforme digitali. Verranno analizzati i principali cambiamenti nei modelli produttivi e narrativi, le logiche algoritmiche che influenzano la circolazione dei contenuti e le pratiche culturali emergenti. In una prospettiva integrata, il corso esplora anche le narrazioni digitali e transmediali, le culture partecipative, la creator economy e le forme di storytelling che si sviluppano nei social media. Alcuni incontri saranno dedicati a introdurre, in modo essenziale e senza approfondimento tecnico, le più recenti sperimentazioni narrative legate alla creatività digitale e all’uso di strumenti interattivi o automatizzati. Obiettivi Formativi: Il corso si propone di fornire competenze teoriche e applicate per comprendere le trasformazioni dei media contemporanei e le loro forme narrative. Gli obiettivi, secondo i descrittori di Dublino, includono: 1. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere modelli e teorie della serialità televisiva e dei media digitali. Comprendere i processi di piattaformizzazione e convergenza dei contenuti. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Applicare strumenti analitici allo studio dei testi audiovisivi e digitali. Riconoscere linguaggi, formati e strategie narrative nei media creativi. 3. Autonomia di giudizio Valutare criticamente prodotti e strategie comunicative alla luce dei contesti culturali e tecnologici. 4. Abilità comunicative Esprimersi in modo chiaro e professionale in presentazioni, discussioni e lavori di gruppo. 5. Capacità di apprendere Sviluppare autonomia nell’aggiornamento delle proprie competenze, anche in relazione all’evoluzione delle pratiche mediali.
L'ARTE DEL RACCONTARE	Primo Semestre	2	AGRI-01/A		Obiettivi formativi Sviluppare competenze di comunicazione e narrazione: apprendere il ruolo del linguaggio per creare storie, per coinvolgere il pubblico e trasmettere messaggi anche complessi. Creare connessioni emotive attraverso lo storytelling per creare un legame emotivo con l'ascoltatore o lettore, rendendo il racconto uno strumento potente per il coinvolgimento. Promuovere la comprensione dei messaggi anche in una prospettiva di genere, interculturale e intergenerazionale. Comprendere come utilizzare il racconto per collegare le persone attraverso il linguaggio e la cultura, favorendo lo scambio interculturale e la conoscenza globale. Apprendere come divulgare e trasferire a non esperti i risultati della ricerca scientifica e come utilizzare immagini, tabelle grafici che siano pertinenti, chiari e rappresentativi dei risultati della ricerca stessa.
STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE	Primo Semestre	8	GSPS-03/B		Obiettivi formativi L’insegnamento si pone come obiettivo quello di far conoscere la storia della Shoah in Italia attraverso lo studio dei principali momenti, processi, attori e istituzioni che hanno trasformato l’Italia in uno Stato razzista e antisemita, partecipe dello sterminio degli ebrei, nel più ampio contesto della Shoah in Europa Conoscenza e capacità di comprensione Il corso intende fornire: -Conoscenza delle principali nozioni storiche di razzismo, antisemitismo, Shoah, genocidio; -Conoscenza dei principali eventi che condussero allo sterminio degli ebrei in Europa e in Italia nel contesto della storia europea e in quello della storia italiana; -Comprensione dei meccanismi (istituzionali, legislativi, sociali, culturali e individuali) di costruzione della persecuzione e dello sterminio degli ebrei nel contesto di un paese cattolico come l’Italia; -Comprensione delle principali metodologie, approcci e nodi storiografici dello studio della Shoah in Italia Conoscenza e capacità di comprensione applicate Attraverso il corso si svilupperà: -Capacità d’indagine e analisi delle fonti e dei materiali per lo studio della Shoah in Italia, con particolare attenzione all’ambito istituzionale; -Capacità di collocare la storia della Shoah in Italia e in Europa nel contesto della storia contemporanea e nei processi di lungo periodo Autonomia di giudizio Sulla base dell’indagine, dell’analisi, della discussione e del confronto argomentato, il corso metterà in condizione di individuare le principali questioni connesse allo studio della Shoah stimolando l’approccio critico ai problemi storiografici e all’esame dei documenti insieme alla capacità di orientamento e selezione della letteratura scientifica e di consapevolezza critica delle scelte metodologiche realizzate Abilità comunicative Il corso svilupperà le capacità comunicative, narrative e di elaborazione di chiavi di lettura e di interpretazione dei temi trattati Capacità di apprendere Il corso intende fornire gli strumenti essenziali per esaminare testi di natura scientifica, documenti e fonti di diverso genere, risorse informatiche e per procedere all’aggiornamento delle conoscenze
120985 - DIRITTO POLITICA E RELIGIONE	Secondo Semestre	8	GIUR-07/A		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Analisi del rapporto fra diritto e religione nei suoi profili essenziali, con l’obiettivo di introdurre lo studente ad una conoscenza di base delle dinamiche caratterizzanti il fenomeno nell'età contemporanea. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding) Sviluppo della capacità di lettura e di studio delle norme giuridiche, e in particolare delle disposizioni costituzionali, al fine di essere in grado di applicarle alla casistica concreta della fenomenologia religiosa. 3) Autonomia di giudizio (making judgements) Stimolo alla valutazione critica dei contenuti del diritto vigente in materia religiosa al fine di cogliere, con autonomia di giudizio, le sue peculiarità, anche nella prospettiva delle relazioni esistenti fra i diversi sistemi giuridici confessionali e gli ordinamenti statali contemporanei. 4) Abilità comunicative (communication skills); Sviluppo delle competenze comunicative e linguistiche relative alle tematiche giuridiche inerenti al fenomeno sociale religioso.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
17434 - UNA MATERIA A SCELTA LIBERA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
17448 - LABORATORI	Primo Semestre	8
UNA MATERIA A SCELTA TRA: LINGUAGGI E FORMATI DELLA TV CONTEMPORANEA, ARTI ESPRESSIVE PER LA FORMAZIONE, GRAFICA E DESIGN DIGITALE	-	-	-	-
LINGUAGGI E FORMATI DELLA TV CONTEMPORANEA	Secondo Semestre	8	PEMM-01/B		Obiettivi formativi Il corso ha l'obiettivo di introdurre lo studente alle teorie, ai linguaggi e ai formati della televisione contemporanea. La frequenza delle lezioni e lo studio dei testi indicati consentiranno di a) acquisire uno specifico lessico della comunicazione con cui articolare una riflessione critica sulle forme televisive; b) conoscere i processi di modernizzazione, tecnologizzazione e massificazione della comunicazione e le sue articolazioni nei contesti televisivi; c) comprendere i funzionamenti dell'industria televisiva, dalle sue origini fino alle più recenti evoluzioni post-televisive.
GRAFICA E DESIGN DIGITALE	Secondo Semestre	8	CEAR-10/A		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione Il corso mira a fornire agli studenti, attraverso lezioni teoriche, esercitazioni pratiche e esempi, gli strumenti per valutare e comprendere la progettazione grafica. Gli argomenti principali del corso sono lo studio delle immagini e della scrittura, della loro fruizione e progettazione come parte di un progetto di comunicazione visiva. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Durante il corso gli studenti affrontano delle esercitazioni sui temi trattati dal corso, le esercitazioni riguardano la comprensione del colore, della gerarchia, dei principi di percezione visiva e della natura della scrittura come forma di comunicazione visiva. Autonomia di giudizio e abilità comunicative Le discussioni sulle esercitazioni, a cui gli studenti prendono parte, hanno lo scopo di rafforzare le capacità critiche per valutare un progetto grafico e sollecitare le abilità comunicative necessarie per parlare di comunicazione visiva. Capacità di comprendere Lezioni, esercitazioni e discussioni metteranno gli studenti di fronte a problemi via via più complessi. In questo modo gli studenti svilupperanno in modo graduale le loro competenze allargando il campo delle possibilità di apprendimento e comprensione dei problemi.
121577 - GEOGRAFIA ECONOMICO POLITICA	Primo Semestre	8	GEOG-01/B		Obiettivi formativi La Geografia economico - politica si configura come disciplina volta all’analisi critica dei processi di territorializzazione, di organizzazione spaziale e di trasformazione del pianeta Terra operati dalle società umane. Essa indaga le relazioni complesse tra Cultura, Natura e potere, ponendo attenzione ai meccanismi di costruzione delle identità territoriali, alle dinamiche della globalizzazione e ai rapporti di governance multilivello che strutturano lo spazio economico e politico. In tale prospettiva, l’insegnamento assume una valenza tanto scientifica quanto formativa, mirando a fornire strumenti interpretativi per comprendere i fondamenti epistemologici della disciplina e i suoi linguaggi specifici. Particolare rilievo è attribuito alle Geotecnologie, intese come insieme di metodi e applicazioni utili all’analisi, alla rappresentazione e alla gestione dei fenomeni territoriali complessi. Risultati di apprendimento attesi 1) Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti fondamentali della geografia politica ed economica; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate al lessico geografico; 3) Abilità comunicative nella rielaborazione critica dei temi e organizzazione logica del discorso geografico di tipo politico ed economico; 4) Autonomia di giudizio e lettura critica di un saggio geografico; 5) Capacità di apprendere.
121113 - METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE	Primo Semestre	8	GSPS-05/A		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione: acquisire una comprensione approfondita dei concetti base e delle tecniche della ricerca sociale, sia a livello teorico che pratico. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: applicare le tecniche di ricerca sociale (questionari, interviste, osservazione, analisi del contenuto, ecc.) per analizzare fenomeni sociali concreti. 3. Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di valutare criticamente i metodi di ricerca utilizzati in ambito sociologico e di prendere decisioni autonome in merito alla scelta dei metodi e delle tecniche più appropriati per ogni tipo di ricerca. 4. Abilità comunicative: sviluppare la capacità di presentare i risultati della ricerca in modo chiaro e coerente, sia in forma scritta che orale, in modo da comunicare efficacemente a diversi pubblici. 5. Capacità di apprendere: acquisire la capacità di apprendere in modo autonomo e di approfondire ulteriormente le tecniche di ricerca sociale, utilizzando anche strumenti statistici e metodologici avanzati.
17432 - DIRITTO PUBBLICO	Secondo Semestre	8	GIUR-05/A		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Analisi del diritto pubblico nei suoi profili fondamentali, con l’obiettivo di introdurre ad una conoscenza personale di base della Costituzione italiana 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding) Sviluppo della capacità di lettura e di studio delle norme giuridiche, e in particolare delle disposizioni costituzionali, al fine di essere in grado di applicarle alla casistica concreta 3) Autonomia di giudizio (making judgements) Stimolo alla valutazione critica dei contenuti del diritto vigente al fine di verificarne, con autonomia di giudizio, la rispettiva conformità al dettato costituzionale 4) Abilità comunicative (communication skills) Sviluppo delle competenze comunicative e linguistiche inerenti alle tematiche giuridiche 5) Capacità di apprendere (learning skills) Studio personale di problematiche giuridiche di particolare rilevanza sociale finalizzato ad approfondirne la conoscenza e le loro possibili soluzioni.
120987 - SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE	Secondo Semestre	8	GSPS-06/A		Obiettivi formativi Obiettivi Formativi (DESCRITTORI DI DUBLINO) Scopo del corso è quello di introdurre gli studenti alle principali teorie e concetti della sociologia della comunicazione, fondamentali per comprendere e osservare con sguardo critico i processi di comunicazione nelle società contemperane. Affrontare la comunicazione nella prospettiva sociologica significa definire il ruolo dell’interazione sociale, degli strumenti, degli effetti e delle strategie della relazione comunicativa, personale e mediale. Comprendere in definitiva la comunicazione come fenomeno sociale complesso Autonomia di giudizio Gli studenti e le studentesse acquisteranno la capacità di elaborare le conoscenze ottenute e di esprimere visione critica ed analitica. Abilità comunicative Durante il corso gli studenti e le studentesse dovranno maturare abilità di argomentare pertinentemente le questioni sollevate l’esposizione dei problemi. Modalità di svolgimento Per questo insegnamento non è previsto obbligo di frequenza. Il corso si articola 48 ore di lezione. Per raggiungere gli obiettivi formativi previsti, nell’ambito dello ore di lezione, l’insegnamento affiancherà alla didattica frontale una parte seminariale e laboratoriale, volta a favorire la comprensione critica dei concetti e la loro applicazione a casi concreti. Nel periodo del corso verranno organizzati incontri con esperti professionisti del settore. La partecipazione a tali eventi è considerata parte integrante del corso.
UNA MATERIA A SCELTA TRA: LINGUAGGI E FORMATI DELLA TV CONTEMPORANEA, ARTI ESPRESSIVE PER LA FORMAZIONE, GRAFICA E DESIGN DIGITALE	-	-	-	-
ARTI ESPRESSIVE PER LA FORMAZIONE	Secondo Semestre	8	PEMM-01/B		Obiettivi formativi Gli obiettivi formativi del corso di Scrittura Teatrale e Cinematografica (S.S.D. L-ART/06 -Cinema, fotografia e televisione) 1. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso lo studente dimostrerà di: Conoscere i fondamenti teorici e i modelli strutturali della drammaturgia teatrale e della sceneggiatura cinematografica/audiovisiva (struttura in tre atti, archetipi narrativi, viaggio dell'eroe). Comprendere le differenze di linguaggio, sintassi e codici espressivi tra il testo destinato alla scena (spazio, performance, drammaturgia del testo) e quello per lo schermo (inquadratura, montaggio, narrazione visiva). Conoscere le fasi sequenziali dello sviluppo di un progetto narrativo: dall'idea iniziale al soggetto, alla scaletta, al trattamento, fino alla stesura finale. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Lo studente sarà in grado di: Applicare le tecniche di scrittura drammatica per trasformare un'idea o un concept in uno script compiuto (testo teatrale o sceneggiatura). Sviluppare personaggi tridimensionali coerenti, costruendone la biografia, le motivazioni, il conflitto e l'arco di trasformazione. Redigere dialoghi efficaci e drammaticamente funzionali, gestendo il sottotesto e adattando il registro linguistico al contesto mediale. Utilizzare le convenzioni di formattazione tecnica standard del settore (layout teatrale e layout di sceneggiatura all'americana). 3. Autonomia di giudizio Lo studente sarà in grado di: Analizzare e valutare in modo critico l'efficacia drammaturgica e la tenuta narrativa di un testo proprio o altrui. Individuare criticità strutturali, problemi di ritmo o incoerenze di personaggio nelle fasi di riscrittura (editing e rewriting). Operare scelte stilistiche e narrative consapevoli in relazione al pubblico di riferimento e al canale di distribuzione (teatro, cinema, TV, piattaforme streaming). 4. Abilità comunicative Lo studente acquisirà la capacità di: Esporre e sintetizzare l'idea centrale di un progetto narrativo attraverso le tecniche di pitching verbale e la stesura di logline e sinossi narrative. Utilizzare un lessico specialistico appropriato al settore audiovisivo e teatrale per interfacciarsi con attori, registi, produttori e redattori editoriale. 5. Capacità di apprendere Lo studente svilupperà: La capacità di aggiornare autonomamente le proprie competenze di scrittura in relazione all'evoluzione dei linguaggi e dei format contemporanei (serie TV, narrazione transmediale,podcast narrativi). La flessibilità metodologica necessaria per rielaborare un testo in base ai feedback ricevuti in fase di sviluppo.
16775 - TIROCINI FORMATIVI E DI ORIENTAMENTO	Secondo Semestre	8

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
17443 - UNA MATERIA A SCELTA LIBERA DELLO STUDENTE	Primo Semestre	8
UNA MATERIA A SCELTA TRA: PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DELLA COMUNICAZIONI, INFORMATICA GIURIDICA, TECNOLOGIE PER LA FORMAZIONE	-	-	-	-
PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DELLA COMUNICAZIONE		8	PSIC-03/B		Obiettivi formativi l corso intende fornire un quadro di riferimento generale che consenta di avere una visione sistemica della realtà organizzativa nei suoi vari livelli di funzionamento, dagli aspetti socio-strutturali a quelli culturali e psicologici. In particolare, il corso si propone di fornire una lettura dell'organizzazione attraverso l'esame dei principali comportamenti organizzativi derivanti dall'interazione tra motivazioni psicologiche ed istanze produttive. (OBIETTIVI DIDATTICI 1,2,3,4,5,)
121115 - COMUNICAZIONE DIGITALE	Primo Semestre	8	GSPS-06/A		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti-chiave e dei modelli teorici; 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate, tramite esempi e/o simulazioni; 3) Capacità di apprendere e di formare un giudizio autonomo; 4) Abilità comunicative nell'esposizione e/o nella presentazione di progetti o lavori.
17421 - DIRITTO PRIVATO E DELL'INFORMAZIONE	Primo Semestre	8	GIUR-01/A		Obiettivi formativi Il corso è incentrato sull'analisi delle nozioni fondamentali del diritto privato. In particolare, il corso è finalizzato all'acquisizione degli strumenti utili alla comprensione dei principali istituti privatistici, come i soggetti, i beni, gli enti, i diritti soggettivi, il contratto, l’informazione nonché la responsabilità in materia contrattuale ed extracontrattuale. Gli obiettivi formative che il corso di propone sono i seguenti. Conoscenza e capacità di comprensione. Gli studenti svilupperanno la capacità di comprendere i meccanismi del rapporto giuridico nel diritto privato, in un contesto di rapida evoluzione giurisprudenziale, specie alla luce del progresso tecnologico degli strumenti di comunicazione. Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Dopo aver acquisito gli strumenti e i metodi corretti forniti dal corso gli studenti saranno in grado di interpretare e di valutare in modo critico i problemi posti dalla dottrina civilistica e dalla giurisprudenza, a livello nazionale e sovranazionale, considerata l’interazione tra gli ordinamenti. Autonomia di giudizio. Grazie alle metodologie acquisite durante il corso gli studenti svilupperanno capacità analitiche e di interpretazione dei problemi giuridici di carattere privatistico. Abilità comunicative. Alla fine del corso gli studenti avranno migliorato le loro capacità di comunicazione e di presentazione dei risultati delle loro analisi, grazie alle attività di “problem solving”, svolta anche mediante la presentazione di casi pratici sui quali riflettere. Capacità di apprendere. La conoscenze tecnico-giuridiche acquisite durante il corso consentiranno agli studenti di comprende e di interpretare in modo autonomo problemi giuridici complessi. Queste abilità saranno sviluppate anche attraverso esercitazioni e presentazioni su casi concreti, tratti da sentenze della Corte di Cassazione.
17444 - PROVA FINALE	Secondo Semestre	6
UNA MATERIA A SCELTA TRA: PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DELLA COMUNICAZIONI, INFORMATICA GIURIDICA, TECNOLOGIE PER LA FORMAZIONE	-	-	-	-
TECNOLOGIE PER LA FORMAZIONE		8	PAED-02/A		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero conoscere: Le caratteristiche delle principali architetture dell’istruzione e il funzionamento delle diverse strategie didattiche associate. I principali tratti biografici e del pensiero pedagogico di Maria Montessori. I principi ed alcuni esempi di attività dell’educazione attiva dei CEMEA, focalizzati sull’esperienza diretta e sulla costruzione di comunità di apprendimento democratiche. Le fasi della progettazione didattica, applicabili a diversi ambiti (extrascolastico, interculturale, di formazione degli adulti, eccetera). Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di: Impostare progettazioni didattiche in diversi ambiti, anche avvalendosi di applicazioni di Large Language Model. Applicare strategie didattiche differenziate in diversi contesti, anche attingendo al patrimonio di materiali e attività della pedagogia Montessori e dell’educazione attiva dei CEMEA. Autonomia di giudizio (making judgements) Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di: Orientarsi criticamente tra le possibili strategie didattiche, in relazione ai diversi contesti. Riflettere sulla propria responsabilità etica e formativa, assumendo decisioni rispondenti ai bisogni formativi dei discenti. Abilità comunicative (communication skills) Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di: Utilizzare con padronanza il lessico disciplinare specifico per argomentare scelte metodologiche in contesti differenziati nei quali c’è bisogno di una progettazione didattica. Utilizzare il lessico della didattica per le attività di progettazione, documentazione e valutazione dei processi educativo-didattici, garantendo una rendicontazione chiara delle scelte metodologiche e degli esiti raggiunti. Capacità di apprendere (learning skills) Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di: Consultare autonomamente e criticamente la letteratura scientifica e le fonti di settore per impostare progettazioni didattiche in contesti differenziati. Dimostrare apertura verso l'aggiornamento continuo e la sperimentazione di nuove strategie didattiche, tecniche e tecnologie applicate alla didattica.
INFORMATICA GIURIDICA		8	GIUR-17/A		Obiettivi formativi D1 - Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno padronanza degli elementi fondamentali di informatica giuridica, sviluppando la comprensione delle principali questioni relative alla tutela dei diritti nella sfera digitale, nonché la capacità di orientamento nella gestione delle risorse informatiche per la ricerca del materiale giuridico D2 - Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Studentesse e studenti saranno in grado di affrontare criticamente le principali questioni che emergono in materia di informatica giuridica e tutela dei diritti attraverso la rielaborazione delle nozioni apprese e, inoltre, di collegare i diversi argomenti al fine di avanzare proposte utili alla soluzione di fattispecie concrete, tenendo conto delle implicazioni sociali ed etiche delle scelte applicative. Studentesse e studenti avranno, inoltre, sviluppato un’attitudine al reperimento di dottrina, normativa e giurisprudenza, attraverso la consultazione di archivi e banche dati online D3 - Autonomia di giudizio: Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di elaborare autonomamente le nozioni acquisite, nonché di sviluppare capacità di giudizio critico, attraverso l’esame di concetti- chiave dell’informatica giuridica D4 - Abilità comunicative: Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno rafforzato il linguaggio informatico- giuridico, in particolare avendo imparato a esporre le conoscenze acquisite con un lessico appropriato. Tramite l’apprendimento delle nozioni del linguaggio dell’informatica giuridica studentesse e studenti avranno la possibilità di comunicare contenuti di specifico significato in ambito giuridico D5 - Capacità di apprendere Al termine del corso, le studentesse e gli studenti dovranno aver sviluppato un metodo di ragionamento idoneo ad affrontare temi informatico-giuridici concreti trattati all’interno del corso e ad aggiornare le informazioni in modo autonomo e adeguato
120991 - INFORMATICA, DATA SCIENCE E AI PER LA COMUNICAZIONE	Secondo Semestre	8	INFO-01/A		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) Comprensione dei fondamenti di Data Science (statistica, algoritmi di machine learning, data mining). Conoscenza dei principali strumenti software e linguaggi di programmazione per l'analisi e la visualizzazione dei dati (es. Python/R, SQL). Comprensione dell'etica dell'AI e delle implicazioni sulla privacy e l'equità nella comunicazione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding) Capacità di raccogliere, pulire e analizzare dataset complessi per estrarre insight narrativi (Data Journalism). Abilità nella visualizzazione efficace dei dati (data visualization) per renderli accessibili al pubblico. Saper applicare modelli di AI (es. Natural Language Processing per l'analisi testuale) a problemi di comunicazione (es. fact-checking automatizzato o analisi del sentiment). 3. Autonomia di giudizio (Making judgements) Capacità di valutare l'attendibilità e i bias impliciti in un dataset o in un modello di AI. Abilità nel selezionare la metodologia statistica più appropriata per rispondere a una specifica domanda di comunicazione. Saper giudicare l'impatto etico e sociale dell'uso di algoritmi nella diffusione delle informazioni. 4. Abilità comunicative (Communication skills) Capacità di tradurre i risultati tecnici di un'analisi di dati in un linguaggio narrativo e comprensibile per un pubblico non tecnico. Abilità nel presentare dati complessi attraverso dashboard interattive, infografiche e mappe, utilizzandole come parte integrante dello storytelling. 5. Capacità di apprendere (Learning skills) Sviluppo di una forte capacità di aggiornamento sulle tecnologie emergenti (nuovi algoritmi, tool di Big Data). Abilità nell'imparare autonomamente nuovi linguaggi o framework di analisi dati per adattarsi ai rapidi cambiamenti del settore tecnologico.
121102 - ENGLISH FOR MEDIA AND GENDER	Secondo Semestre	10	ANGL-01/C		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) Piena comprensione delle strutture e del lessico specialistico della lingua inglese utilizzati nei diversi contesti mediatici (giornalismo, social media, intrattenimento). Conoscenza delle principali teorie e concetti di genere (gender studies, femminismo, queer theory) applicati all'analisi dei media. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding) Capacità di analizzare e interpretare criticamente testi, articoli, video e discorsi in lingua inglese che riguardano tematiche di genere, identità e inclusività. Abilità nell'utilizzare l'inglese a livello C1/C2 (QCER) per la produzione di contenuti mediatici (es. report, blog post, presentazioni) che rispettino il linguaggio inclusivo e gender-sensitive. 3. Autonomia di giudizio (Making judgements) Capacità di valutare l'impatto ideologico e sociale delle rappresentazioni di genere nei media internazionali in lingua inglese. Abilità nel formulare giudizi autonomi e fondati sulla correttezza etica e la completezza informativa di articoli o campagne che trattano temi di genere e diversità. 4. Abilità comunicative (Communication skills) Padroneggiare l'espressione orale e scritta in inglese in modo fluente, persuasivo e appropriato per contesti accademici e professionali. Capacità di intervenire in dibattiti internazionali su questioni di genere e media, utilizzando una terminologia specialistica accurata e argomentazioni efficaci. 5. Capacità di apprendere (Learning skills) Sviluppo di una forte capacità di apprendimento autonomo e di ricerca in lingua inglese su fonti accademiche e mediatiche internazionali. Abilità di aggiornamento continuo sulle evoluzioni linguistiche (es. neologismi, evoluzione del linguaggio inclusivo) e sulle tendenze globali dei gender studies applicati alla comunicazione.

Obiettivi formativi

Sviluppare competenze di comunicazione e narrazione: apprendere il ruolo del linguaggio
per creare storie, per coinvolgere il pubblico e trasmettere messaggi anche complessi.
Creare connessioni emotive attraverso lo storytelling per creare un legame emotivo con
l'ascoltatore o lettore, rendendo il racconto uno strumento potente per il coinvolgimento.
Promuovere la comprensione dei messaggi anche in una prospettiva di genere, interculturale
e intergenerazionale. Comprendere come utilizzare il racconto per collegare le persone
attraverso il linguaggio e la cultura, favorendo lo scambio interculturale e la conoscenza
globale.
Apprendere come divulgare e trasferire a non esperti i risultati della ricerca scientifica e
come utilizzare immagini, tabelle grafici che siano pertinenti, chiari e rappresentativi dei
risultati della ricerca stessa.

Obiettivi formativi

A) Conoscenza e capacità di comprensione [knowledge and understanding]
Dimostrare di avere conoscenze e capacità di comprensione dei materiali che sono stati
sviluppati nell’ambito della lingua e cultura francese per la comunicazione.
B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione [applying knowledge and
understanding]
Essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo;
possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni, sia per
risolvere problemi e applicare tecniche e metodi nell’ambito della comunicazione in lingua
francese. Capacità di analizzare documenti autentici.
C) Autonomia di giudizio [making judgements]
Raccogliere ed interpretare i dati utili a determinare giudizi in forma autonoma, compresa
la riflessione su temi sociali, culturali e politici ad essi connessi attraverso la ricerca di
ulteriori fonti scientifiche rispetto a quelle proposte durante il corso.
D) Abilità comunicative [communication skills]
Saper comunicare in lingua francese informazioni, idee, problemi e soluzioni su tematiche
legate alla società, alla cultura e alla politica inerente la Francia e i paesi francofoni.
E) Capacità di apprendimento [learning skills]
Sviluppare le strategie necessarie per intraprendere formazioni successive e per
realizzare azioni volte all’analisi del discorso in lingua francese con un alto grado di
autonomia.

Obiettivi formativi

Il corso offre un’introduzione critica ai linguaggi e alle forme della creatività mediale contemporanea, con particolare attenzione alla serialità televisiva, ai processi di trasformazione dei media e alla crescente centralità delle piattaforme digitali. Verranno analizzati i principali cambiamenti nei modelli produttivi e narrativi, le logiche algoritmiche che influenzano la circolazione dei contenuti e le pratiche culturali emergenti. In una prospettiva integrata, il corso esplora anche le narrazioni digitali e transmediali, le culture partecipative, la creator economy e le forme di storytelling che si sviluppano nei social media. Alcuni incontri saranno dedicati a introdurre, in modo essenziale e senza approfondimento tecnico, le più recenti sperimentazioni narrative legate alla creatività digitale e all’uso di strumenti interattivi o automatizzati.
Obiettivi Formativi:
Il corso si propone di fornire competenze teoriche e applicate per comprendere le trasformazioni dei media contemporanei e le loro forme narrative.
Gli obiettivi, secondo i descrittori di Dublino, includono:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscere modelli e teorie della serialità televisiva e dei media digitali.
Comprendere i processi di piattaformizzazione e convergenza dei contenuti.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Applicare strumenti analitici allo studio dei testi audiovisivi e digitali.
Riconoscere linguaggi, formati e strategie narrative nei media creativi.
3. Autonomia di giudizio
Valutare criticamente prodotti e strategie comunicative alla luce dei contesti culturali e tecnologici.
4. Abilità comunicative
Esprimersi in modo chiaro e professionale in presentazioni, discussioni e lavori di gruppo.
5. Capacità di apprendere
Sviluppare autonomia nell’aggiornamento delle proprie competenze, anche in relazione all’evoluzione delle pratiche mediali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento si pone come obiettivo quello di far conoscere la storia della Shoah in Italia attraverso lo studio dei principali momenti, processi, attori e istituzioni che hanno trasformato l’Italia in uno Stato razzista e antisemita, partecipe dello sterminio degli ebrei, nel più ampio contesto della Shoah in Europa
Conoscenza e capacità di comprensione
Il corso intende fornire:
-Conoscenza delle principali nozioni storiche di razzismo, antisemitismo, Shoah, genocidio;
-Conoscenza dei principali eventi che condussero allo sterminio degli ebrei in Europa e in Italia nel contesto della storia europea e in quello della storia italiana;
-Comprensione dei meccanismi (istituzionali, legislativi, sociali, culturali e individuali) di costruzione della persecuzione e dello sterminio degli ebrei nel contesto di un paese cattolico come l’Italia;
-Comprensione delle principali metodologie, approcci e nodi storiografici dello studio della Shoah in Italia
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Attraverso il corso si svilupperà:
-Capacità d’indagine e analisi delle fonti e dei materiali per lo studio della Shoah in Italia, con particolare attenzione all’ambito istituzionale;
-Capacità di collocare la storia della Shoah in Italia e in Europa nel contesto della storia contemporanea e nei processi di lungo periodo
Autonomia di giudizio
Sulla base dell’indagine, dell’analisi, della discussione e del confronto argomentato, il corso metterà in condizione di individuare le principali questioni connesse allo studio della Shoah stimolando l’approccio critico ai problemi storiografici e all’esame dei documenti insieme alla capacità di orientamento e selezione della letteratura scientifica e di consapevolezza critica delle scelte metodologiche realizzate
Abilità comunicative
Il corso svilupperà le capacità comunicative, narrative e di elaborazione di chiavi di lettura e di interpretazione dei temi trattati
Capacità di apprendere
Il corso intende fornire gli strumenti essenziali per esaminare testi di natura scientifica, documenti e fonti di diverso genere, risorse informatiche e per procedere all’aggiornamento delle conoscenze

Obiettivi formativi

Il corso ha l'obiettivo di introdurre lo studente alle teorie, ai linguaggi e ai formati della televisione contemporanea. La frequenza delle lezioni e lo studio dei testi indicati consentiranno di a) acquisire uno specifico lessico della comunicazione con cui articolare una riflessione critica sulle forme televisive; b) conoscere i processi di modernizzazione, tecnologizzazione e massificazione della comunicazione e le sue articolazioni nei contesti televisivi; c) comprendere i funzionamenti dell'industria televisiva, dalle sue origini fino alle più recenti evoluzioni post-televisive.

Obiettivi formativi

Conoscenza e capacità di comprensione
Il corso mira a fornire agli studenti, attraverso lezioni teoriche, esercitazioni pratiche e esempi, gli strumenti per valutare e comprendere la progettazione grafica. Gli argomenti principali del corso sono lo studio delle immagini e della scrittura, della loro fruizione e progettazione come parte di un progetto di comunicazione visiva.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Durante il corso gli studenti affrontano delle esercitazioni sui temi trattati dal corso, le esercitazioni riguardano la comprensione del colore, della gerarchia, dei principi di percezione visiva e della natura della scrittura come forma di comunicazione visiva.

Autonomia di giudizio e abilità comunicative
Le discussioni sulle esercitazioni, a cui gli studenti prendono parte, hanno lo scopo di rafforzare le capacità critiche per valutare un progetto grafico e sollecitare le abilità comunicative necessarie per parlare di comunicazione visiva.

Capacità di comprendere
Lezioni, esercitazioni e discussioni metteranno gli studenti di fronte a problemi via via più complessi. In questo modo gli studenti svilupperanno in modo graduale le loro competenze allargando il campo delle possibilità di apprendimento e comprensione dei problemi.

Obiettivi formativi

Gli obiettivi formativi del corso di Scrittura Teatrale e Cinematografica (S.S.D. L-ART/06 -Cinema, fotografia e televisione)
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente dimostrerà di:
Conoscere i fondamenti teorici e i modelli strutturali della drammaturgia teatrale e della sceneggiatura cinematografica/audiovisiva (struttura in tre atti, archetipi narrativi, viaggio dell'eroe).
Comprendere le differenze di linguaggio, sintassi e codici espressivi tra il testo destinato alla scena (spazio, performance, drammaturgia del testo) e quello per lo schermo
(inquadratura, montaggio, narrazione visiva).
Conoscere le fasi sequenziali dello sviluppo di un progetto narrativo: dall'idea iniziale al soggetto, alla scaletta, al trattamento, fino alla stesura finale.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente sarà in grado di:
Applicare le tecniche di scrittura drammatica per trasformare un'idea o un concept in uno script compiuto (testo teatrale o sceneggiatura).
Sviluppare personaggi tridimensionali coerenti, costruendone la biografia, le motivazioni, il conflitto e l'arco di trasformazione.
Redigere dialoghi efficaci e drammaticamente funzionali, gestendo il sottotesto e adattando il registro linguistico al contesto mediale.
Utilizzare le convenzioni di formattazione tecnica standard del settore (layout teatrale e layout di sceneggiatura all'americana).

3. Autonomia di giudizio
Lo studente sarà in grado di:
Analizzare e valutare in modo critico l'efficacia drammaturgica e la tenuta narrativa di un testo proprio o altrui.
Individuare criticità strutturali, problemi di ritmo o incoerenze di personaggio nelle fasi di riscrittura (editing e rewriting).
Operare scelte stilistiche e narrative consapevoli in relazione al pubblico di riferimento e al canale di distribuzione (teatro, cinema, TV, piattaforme streaming).

4. Abilità comunicative

Lo studente acquisirà la capacità di:
Esporre e sintetizzare l'idea centrale di un progetto narrativo attraverso le tecniche di pitching verbale e la stesura di logline e sinossi narrative.
Utilizzare un lessico specialistico appropriato al settore audiovisivo e teatrale per interfacciarsi con attori, registi, produttori e redattori editoriale.

5. Capacità di apprendere
Lo studente svilupperà:
La capacità di aggiornare autonomamente le proprie competenze di scrittura in relazione all'evoluzione dei linguaggi e dei format contemporanei (serie TV, narrazione transmediale,podcast narrativi).
La flessibilità metodologica necessaria per rielaborare un testo in base ai feedback ricevuti in fase di sviluppo.

Obiettivi formativi

l corso intende fornire un quadro di riferimento generale che consenta di avere una visione sistemica della realtà organizzativa nei suoi vari livelli di funzionamento, dagli aspetti socio-strutturali a quelli culturali e psicologici. In particolare, il corso si propone di fornire una lettura dell'organizzazione attraverso l'esame dei principali comportamenti organizzativi derivanti dall'interazione tra motivazioni psicologiche ed istanze produttive. (OBIETTIVI DIDATTICI 1,2,3,4,5,)

Obiettivi formativi

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero conoscere:

Le caratteristiche delle principali architetture dell’istruzione e il funzionamento delle diverse strategie didattiche associate.
I principali tratti biografici e del pensiero pedagogico di Maria Montessori.
I principi ed alcuni esempi di attività dell’educazione attiva dei CEMEA, focalizzati sull’esperienza diretta e sulla costruzione di comunità di apprendimento democratiche.
Le fasi della progettazione didattica, applicabili a diversi ambiti (extrascolastico, interculturale, di formazione degli adulti, eccetera).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)

Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di:

Impostare progettazioni didattiche in diversi ambiti, anche avvalendosi di applicazioni di Large Language Model.
Applicare strategie didattiche differenziate in diversi contesti, anche attingendo al patrimonio di materiali e attività della pedagogia Montessori e dell’educazione attiva dei CEMEA.

Autonomia di giudizio (making judgements)

Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di:

Orientarsi criticamente tra le possibili strategie didattiche, in relazione ai diversi contesti.
Riflettere sulla propria responsabilità etica e formativa, assumendo decisioni rispondenti ai bisogni formativi dei discenti.

Abilità comunicative (communication skills)

Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di:

Utilizzare con padronanza il lessico disciplinare specifico per argomentare scelte metodologiche in contesti differenziati nei quali c’è bisogno di una progettazione didattica.
Utilizzare il lessico della didattica per le attività di progettazione, documentazione e valutazione dei processi educativo-didattici, garantendo una rendicontazione chiara delle scelte metodologiche e degli esiti raggiunti.
Capacità di apprendere (learning skills)
Al termine del corso studentesse e studenti dovrebbero aver acquisito la capacità di:
Consultare autonomamente e criticamente la letteratura scientifica e le fonti di settore per impostare progettazioni didattiche in contesti differenziati.
Dimostrare apertura verso l'aggiornamento continuo e la sperimentazione di nuove strategie didattiche, tecniche e tecnologie applicate alla didattica.

Obiettivi formativi

D1 - Conoscenza e capacità di comprensione:
Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno padronanza degli elementi fondamentali
di informatica giuridica, sviluppando la comprensione delle principali questioni relative alla tutela
dei diritti nella sfera digitale, nonché la capacità di orientamento nella gestione delle risorse
informatiche per la ricerca del materiale giuridico

D2 - Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Studentesse e studenti saranno in grado di affrontare criticamente le principali questioni che
emergono in materia di informatica giuridica e tutela dei diritti attraverso la rielaborazione delle
nozioni apprese e, inoltre, di collegare i diversi argomenti al fine di avanzare proposte utili alla
soluzione di fattispecie concrete, tenendo conto delle implicazioni sociali ed etiche delle scelte
applicative. Studentesse e studenti avranno, inoltre, sviluppato un’attitudine al reperimento di
dottrina, normativa e giurisprudenza, attraverso la consultazione di archivi e banche dati online

D3 - Autonomia di giudizio:
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di elaborare autonomamente le
nozioni acquisite, nonché di sviluppare capacità di giudizio critico, attraverso l’esame di concetti-
chiave dell’informatica giuridica

D4 - Abilità comunicative:
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno rafforzato il linguaggio informatico-
giuridico, in particolare avendo imparato a esporre le conoscenze acquisite con un lessico
appropriato. Tramite l’apprendimento delle nozioni del linguaggio dell’informatica giuridica
studentesse e studenti avranno la possibilità di comunicare contenuti di specifico significato in
ambito giuridico

D5 - Capacità di apprendere
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti dovranno aver sviluppato un metodo di
ragionamento idoneo ad affrontare temi informatico-giuridici concreti trattati all’interno del corso e
ad aggiornare le informazioni in modo autonomo e adeguato

GRUPPI INSEGNAMENTI A SCELTA	ANNO/SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
UNA MATERIA A SCELTA TRA LINGUA FRANCESE, L'ARTE DEL RACCONTARE, MEDIA CREATIVI, STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE	-	8	-	-
121573 - L'ARTE DEL RACCONTARE	-	8	-	-
121573_1 - L'ARTE DEL RACCONTARE	Primo Anno / Primo Semestre	2	AGRI-01/A
121573_2 - L'ARTE DEL RACCONTARE	Primo Anno / Primo Semestre	6	GEOG-01/A
120979 - LINGUA FRANCESE	Primo Anno / Secondo Semestre	8	FRAN-01/B
120982 - MEDIA CREATIVI: LINGUAGGI FORME E NARRAZIONE DIGITALE	Primo Anno / Secondo Semestre	8	ANGL-01/C
121626 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE	Primo Anno / Secondo Semestre	8	GSPS-03/B
UNA MATERIA A SCELTA TRA: LINGUAGGI E FORMATI DELLA TV CONTEMPORANEA, ARTI ESPRESSIVE PER LA FORMAZIONE, GRAFICA E DESIGN DIGITALE	-	8	-	-
121578 - LINGUAGGI E FORMATI DELLA TV CONTEMPORANEA	Secondo Anno / Primo Semestre	8	PEMM-01/B
17442 - GRAFICA E DESIGN DIGITALE	Secondo Anno / Primo Semestre	8	CEAR-10/A
121588 - ARTI ESPRESSIVE PER LA FORMAZIONE	Secondo Anno / Secondo Semestre	8	PEMM-01/B
UNA MATERIA A SCELTA TRA: PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DELLA COMUNICAZIONI, INFORMATICA GIURIDICA, TECNOLOGIE PER LA FORMAZIONE	-	8	-	-
17438 - PSICOLOGIA DELLE ORGANIZZAZIONI E DELLA COMUNICAZIONE	Terzo Anno / Primo Semestre	8	PSIC-03/B
118841 - TECNOLOGIE PER LA FORMAZIONE	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	PAED-02/A
120992 - INFORMATICA GIURIDICA	Terzo Anno / Secondo Semestre	8	GIUR-17/A

Area studenti

#WEUNITUS

Percorso Formativo

Obiettivi formativi

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