Scienze della Montagna - Percorso Formativo - Unitus

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120758 - MATEMATICA CON LABORATORIO DI STATISTICA	-	7	-	-	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi del corso di Matematica sono quelli di fornire agli studenti la capacità di utilizzare strumenti di analisi matematica per la comprensione, la progettazione e la soluzione di problemi di matematica propedeutici allo studio delle materie caratterizzanti il percorso di studi della laurea. La frequenza alle lezioni ed esercitazioni, pur facoltativa è fortemente consigliata. 1) Conoscenza e capacità di comprensione L'insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e capacità di comprensione, quali: • Conoscere e comprendere le funzioni matematiche e il loro utilizzo • Conoscere e comprendere lo studio di funzione a una variabile reale 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate L'insegnamento consentirà di applicare conoscenze e comprensione, permettendo ad esempio di: • Suddividere i problemi in categorie generali • Far corrispondere ad un problema di dipendenza lineare o non lineare la corrispondente funzione matematica e studiarne il comportamento 3) Autonomia di giudizio L'insegnamento consentirà di sviluppare autonomia di giudizio a vari livelli, come ad esempio: • acquisire la capacità di analizzare e interpretare il comportamento di una funzione matematica nel suo dominio, riconoscendone caratteristiche fondamentali quali monotonia, continuità, punti di massimo e minimo, asintoti e discontinuità; • sviluppare la competenza nel valutare in modo autonomo la validità e la coerenza di modelli matematici applicati a problemi reali; • esercitare il pensiero critico nella risoluzione di problemi complessi, selezionando in modo consapevole gli strumenti matematici più appropriati. 4) Abilità comunicative Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà lo sviluppo e l'applicazione di abilità comunicative, quali ad esempio: • fornire degli schemi risolutivi a semplici problemi analitici e algebrici • utilizzare un appropriato ed aggiornato vocabolario tecnico proprio della matematica. Capacità di apprendere Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà il consolidamento delle proprie capacità di apprendimento, permettendo ad esempio di: • attivare un programma di aggiornamento continuo delle proprie conoscenze • individuare in autonomia le modalità per acquisire informazioni • individuare e utilizzare le fonti di informazioni più utili al personale aggiornamento.
MATEMATICA	Primo Semestre	4	MAT/05
LABORATORIO DI STATISTICA	Primo Semestre	3	SECS-S/02		Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi del corso di Matematica sono quelli di fornire agli studenti la capacità di utilizzare strumenti di analisi matematica per la comprensione, la progettazione e la soluzione di problemi di matematica propedeutici allo studio delle materie caratterizzanti il percorso di studi della laurea. La frequenza alle lezioni ed esercitazioni, pur facoltativa è fortemente consigliata. 1) Conoscenza e capacità di comprensione L'insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e capacità di comprensione, quali: • Conoscere e comprendere le funzioni matematiche e il loro utilizzo • Conoscere e comprendere lo studio di funzione a una variabile reale 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate L'insegnamento consentirà di applicare conoscenze e comprensione, permettendo ad esempio di: • Suddividere i problemi in categorie generali • Far corrispondere ad un problema di dipendenza lineare o non lineare la corrispondente funzione matematica e studiarne il comportamento 3) Autonomia di giudizio L'insegnamento consentirà di sviluppare autonomia di giudizio a vari livelli, come ad esempio: • acquisire la capacità di analizzare e interpretare il comportamento di una funzione matematica nel suo dominio, riconoscendone caratteristiche fondamentali quali monotonia, continuità, punti di massimo e minimo, asintoti e discontinuità; • sviluppare la competenza nel valutare in modo autonomo la validità e la coerenza di modelli matematici applicati a problemi reali; • esercitare il pensiero critico nella risoluzione di problemi complessi, selezionando in modo consapevole gli strumenti matematici più appropriati. 4) Abilità comunicative Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà lo sviluppo e l'applicazione di abilità comunicative, quali ad esempio: • fornire degli schemi risolutivi a semplici problemi analitici e algebrici • utilizzare un appropriato ed aggiornato vocabolario tecnico proprio della matematica. Capacità di apprendere Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà il consolidamento delle proprie capacità di apprendimento, permettendo ad esempio di: • attivare un programma di aggiornamento continuo delle proprie conoscenze • individuare in autonomia le modalità per acquisire informazioni • individuare e utilizzare le fonti di informazioni più utili al personale aggiornamento.
120759 - CHIMICA ORGANICA ED ELEMENTI DI CHIMICA GENERALE	Primo Semestre	7	CHIM/06		Obiettivi formativi Il corso è strutturato in modo tale da fornire agli studenti una conoscenza di base della Chimica Organica, supportata dagli Elementi di Chimica Generale, per raggiungere i seguenti obiettivi formativi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione. Fornire una conoscenza di base della struttura, della nomenclatura, delle proprietà dei principali composti. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Sviluppare la capacità di collegare gli argomenti del corso e di saper spiegare anche fenomeni legati a problematiche di vita quotidiana 3) Autonomia di giudizio. Sviluppare la capacità di analizzare i dati, interpretarli e risolvere gli esercizi. 4) Abilità comunicative. Sviluppare la capacità di descrivere gli argomenti trattati con proprietà di linguaggio, chiarezza espositiva, capacità di sintesi, senso critico. 5) Capacità di apprendere. Apprendere gli strumenti da utilizzare per la risoluzione di problemi.
120760 - CARTOGRAFIA CON LABORATORIO GIS	-	7	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
CARTOGRAFIA	Primo Semestre	2	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. 3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. 4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
LABORATORIO DI GIS	Primo Semestre	5	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. 3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. 4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
120800 - LINGUA INGLESE	Primo Semestre	6	L-LIN/12		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso lo studente: conosce le principali strutture grammaticali complesse della lingua inglese (tempi verbali avanzati, forma passiva, discorso indiretto, periodo ipotetico); comprende testi scritti e orali complessi su argomenti sia concreti sia astratti, inclusi testi di ambito accademico e professionale; possiede un lessico ampio e articolato, anche settoriale. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente è in grado di: utilizzare la lingua inglese in modo appropriato in situazioni comunicative reali e simulate; produrre testi scritti chiari e ben strutturati (email formali, brevi saggi, report); partecipare attivamente a discussioni, presentazioni e lavori di gruppo in lingua inglese. 3. Autonomia di giudizio Lo studente: è in grado di valutare criticamente testi e discorsi in lingua inglese; sceglie registri linguistici adeguati al contesto comunicativo; esprime opinioni personali motivate su temi di attualità e ambito disciplinare. 4. Abilità comunicative Lo studente: comunica in modo fluente e spontaneo con parlanti nativi e non nativi; espone argomenti complessi in modo chiaro e coerente; interagisce efficacemente in contesti accademici e professionali, anche multiculturali. 5. Capacità di apprendimento Lo studente: sviluppa strategie autonome di apprendimento linguistico; utilizza risorse digitali e strumenti di autoapprendimento; è in grado di proseguire lo studio della lingua inglese in modo indipendente (livelli C1).
120762 - FISICA CON LABORATORIO DI CALCOLO	-	7	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso fornisce conoscenze sulle principali risorse energetiche in ambiente montano, con attenzione a biomasse forestali e agricole, residui agroindustriali e altre fonti rinnovabili (solare, eolico di piccola scala, mini-idroelettrico). Sono trattate le tecnologie di conversione energetica, dai sistemi a biomassa (combustione, pirolisi, gassificazione, caldaie e impianti a pellet/cippato, digestione anaerobica) ad altre soluzioni rinnovabili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare la disponibilità delle risorse locali, analizzare la fattibilità tecnica delle diverse tecnologie e proporre soluzioni logistiche adeguate agli ambienti montani. Imparerà inoltre ad applicare criteri di qualità e certificazione delle biomasse e del pellet secondo gli standard europei. Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente le diverse fonti e tecnologie energetiche, riconoscendo vantaggi, limiti e criticità delle soluzioni adottabili nei contesti montani. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in maniera chiara e tecnica i risultati delle proprie analisi, sia oralmente sia tramite relazioni e schede tecniche, utilizzando una terminologia specialistica adeguata. Capacità di apprendimento. Il corso intende fornire strumenti e metodo per consentire allo studente di aggiornarsi in autonomia sugli sviluppi normativi, sugli standard di certificazione e sulle innovazioni tecnologiche nel settore degli approvvigionamenti energetici in montagna.
FISICA	Primo Semestre	4	FIS/06		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso fornisce conoscenze sulle principali risorse energetiche in ambiente montano, con attenzione a biomasse forestali e agricole, residui agroindustriali e altre fonti rinnovabili (solare, eolico di piccola scala, mini-idroelettrico). Sono trattate le tecnologie di conversione energetica, dai sistemi a biomassa (combustione, pirolisi, gassificazione, caldaie e impianti a pellet/cippato, digestione anaerobica) ad altre soluzioni rinnovabili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare la disponibilità delle risorse locali, analizzare la fattibilità tecnica delle diverse tecnologie e proporre soluzioni logistiche adeguate agli ambienti montani. Imparerà inoltre ad applicare criteri di qualità e certificazione delle biomasse e del pellet secondo gli standard europei. Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente le diverse fonti e tecnologie energetiche, riconoscendo vantaggi, limiti e criticità delle soluzioni adottabili nei contesti montani. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in maniera chiara e tecnica i risultati delle proprie analisi, sia oralmente sia tramite relazioni e schede tecniche, utilizzando una terminologia specialistica adeguata. Capacità di apprendimento. Il corso intende fornire strumenti e metodo per consentire allo studente di aggiornarsi in autonomia sugli sviluppi normativi, sugli standard di certificazione e sulle innovazioni tecnologiche nel settore degli approvvigionamenti energetici in montagna.
LABORATORIO DI CALCOLO	Primo Semestre	3	INF/01
120763 - ELEMENTI DI BIOLOGIA E GENETICA VEGETALE	Secondo Semestre	6	AGR/07		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e Comprensione Acquisire una solida comprensione dei principi fondamentali della biologia cellulare e del metabolismo vegetale, insieme ai fondamenti della genetica vegetale relativi all’ereditarietà, alla variazione e al ruolo dei geni nello sviluppo, nell’adattamento e nell’evoluzione delle piante. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Saper applicare i concetti biologici e genetici per comprendere i processi vitali delle piante, l’evoluzione delle popolazioni e le relazioni con l’ambiente, in particolare nei sistemi agricoli e forestali, con ricadute pratiche sulla gestione e protezione del territorio montano e non. 3) Capacità di Giudizio Sviluppare la capacità critica di analizzare e valutare dati biologici e genetici, interpretando il significato dei processi metabolici e genetici nelle piante e prendendo decisioni informate riguardo a strategie di conservazione, miglioramento genetico e gestione sostenibile delle risorse vegetali. 4) Capacità di Comunicazione Essere in grado di trasmettere in modo chiaro ed efficace concetti e risultati relativi alla biologia e alla genetica vegetale, adattando il linguaggio a diversi interlocutori, dai ricercatori agli operatori del settore agricolo e forestale, fino al pubblico generale e ai decisori politici. 5) Capacità di Apprendimento Acquisire la capacità di aggiornarsi autonomamente sui progressi scientifici in biologia vegetale, genetica agraria e biotecnologie, integrando continuamente nuove conoscenze sui processi cellulari e genetici in un’ottica di formazione continua e di applicazione a contesti professionali diversificati.
120764 - GEOLOGIA	Secondo Semestre	6	GEO/02		Obiettivi formativi Obiettivi formativi Il corso ha fondamentalmente tre principali obiettivi: 1) fornire alcuni elementi di base di Scienze della Terra rivolti alla comprensione della evoluzione del sistema terrestre e del suo carattere dinamico; 2) fornire nozioni e nomenclatura di base per l’interpretazione e l’utilizzo dei dati geologici disponibili a livello nazionale e regionale (per professionisti non geologi); 3) evidenziare i molteplici fattori di pericolosità e di rischio geologico che caratterizzano il territorio nazionale. Tenuto conto che la applicazione della direttiva europea INSPIRE (INfrastructure for SPatial InfoRmation in Europe) recepita in Italia con il D.Lgs. 32/2010, ha completamente cambiato la modalità di gestione e di distribuzione dei dati territoriali ed in particolare di quelli geologici, il corso fornisce inoltre indicazioni su come utilizzare i dati geotematici messi a disposizione dai servizi OGC (Open Geospatial Consortium) standard, dei principali geoportali nazionali e regionali divenuti la principale (e spesso unica) fonte di informazione e di acquisizione di tali dati. Risultati di apprendimento attesi 1) Conoscenze e capacità di comprensione Al termine dell’attività formativa lo studente acquisirà conoscenze sui principali processi dinamici che interessano il sistema terrestre, sui fattori di pericolosità e di rischio ad essi associati e sarà in grado di comprendere la terminologia e la simbologia utilizzata nelle carte geologiche, nonché di avere le conoscenze di base necessarie per poter acquisire i dati geologici dai principali geoportali nazionali e regionali. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine dell’attività formativa lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di effettuare una ricerca dei dati geotematici (ed in particolar modo di quelli relativi alla cartografia geologica) messi a disposizione dai principali geoportali nazionali e regionali, al fine di utilizzarli per effettuare una sintetica descrizione delle caratteristiche fisiche del territorio con particolare riferimento ai suoi fattori di pericolosità geologica e di relativo rischio. 3) Autonomia di giudizio Lo studente attraverso gli esempi proposti nel corso delle lezioni e durante le esercitazioni dovrà essere in grado di valutare la qualità delle informazioni geologiche acquisite ovvero i limiti legati al loro utilizzo negli studi territoriali. Dovrà inoltre essere in grado di citare correttamente la fonte delle informazioni acquisite al fine di distinguere chiaramente i dati bibliografici dalle proprie interpretazioni personali 4) Abilità comunicative Lo studente dovrà acquisire un linguaggio tecnico di base relativo agli argomenti trattati durante le lezioni e le esercitazioni, in modo da poter dialogare con professionisti ed esperti impegnati nell’analisi, gestione e progettazione in campo ambientale e territoriale. Le abilità comunicative saranno verificate durante le prove in itinere e/o in sede di esame finale. 5) Capacità di apprendere Lo studente dovrà dimostrare non solo di essere in possesso delle nozioni indispensabili per poter effettuare una analisi generale dei dati geologici disponibili su una limitata area territoriale, ma anche di essere in grado di acquisire ulteriori conoscenze necessarie per un’analisi più approfondita di specifici aspetti, variabili in funzione delle caratteristiche locali e quindi anche diversi da quelli trattati negli esempi considerati durante il corso e le esercitazioni.
120765 - DIVERSITà VEGETALE	Secondo Semestre	6	BIO/03		Obiettivi formativi Il corso offre una panorámica generale della biodiversità vegetale esistente, analizzata attraverso un approccio evolutivo che evidenzia i processi che ne hanno determinato la diversificazione nel tempo. Si analizzano i caratteri vegetativi e riproduttivi delle piante, nonché le strategie di adattamento ecologico ai diversi ambienti. Promuove l’acquisizione di competenze fondamentali nell’identificazione e nella classificazione tassonomica dei principali gruppi vegetali, con un focus sull’analisi, la gestione e la conservazione degli ambienti naturali e antropizzati. Risultati formativi previsti 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Chi frequenta il corso acquisirà conoscenze solide sulla diversità vegetale, biologica ed ecologica. In particolare studierà i caratteri vegetativi e riproduttivi delle piante — fusto, foglia, radice, fiori, frutto e seme — e le relative strategie di adattamento ecologico ai diversi ambienti. Comprenderà i principali processi che hanno condotto all’evoluzione delle piante, nonché i fondamenti della nomenclatura tassonomica e della classificazione sistematica degli organismi vegetali. Acquisirà inoltre le basi teoriche, però la distinzione dei caratteri con valore tassonomico, con particolare attenzione a quelli utili al riconoscimento delle principali famiglie vegetali, e comprenderà i diversi biomi e ambienti naturali e le caratteristiche della vegetazione ad essi associate. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sarà in grado di riconoscere sul campo individui appartenenti alle principali famiglie di piante, grazie alla conoscenza delle caratteristiche distintive, diagnostiche, di ciascuna famiglia. Sarà inoltre capace di identificarli tassonomicamente a livello di genere attraverso l’uso della strumentazione messa a disposizione (ad esempio pinze, forbici, aghi, lente di ingrandimento, stereomicroscopio) e avvalendosi delle chiavi analitiche e della bibliografia. Infine, sarà in grado di allestire e preservare correttamente un erbario, rispettando le fasi e le procedure appropriate. 3. Autonomia di giudizio: Svilupperà la capacità di valutare criticamente le relazioni filogenetiche e le strategie di adattamento ecologico delle piante, formulando interpretazioni fondate sulla loro diversità e sul rapporto con gli ambienti in cui vivono. Sarà in grado di consultare fonti cartacee ed online di dati floristici, anche a fini di analisi, gestione o conservazione degli ambienti. Potrà erborizzare le piante in autonomia per la loro preservazione e la successiva classificazione. 4. Abilità comunicative: Disporrà delle competenze per comunicare in modo chiaro e preciso, adottando un lessico scientifico appropriato, i concetti fondamentali della diversità vegetale, inclusi le caratteristiche morfo-anatomiche, le strategie di adattamento ecologico e la classificazione tassonomica degli organismi vegetali. 5. Capacità di apprendimento: Disporrà di un vocabolario più ampio, che gli consentirà di effettuare una lettura critica approfondita di testi scientifici e di relazioni tecniche, promuovendo così lo sviluppo della propria autonomia nell’apprendimento. Inoltre, potrà mantenersi costantemente aggiornato sugli sviluppi nel campo della tassonomia, dell’ecologia e della conservazione vegetale, avvalendosi di fonti bibliografiche online aggiornate e attendibili.
120782 - ATTIVITà FORMATIVE A SCELTA	Secondo Semestre	12
NUOVO GRUPPO EXTRA-CURRICULARE	-	-	-	-
NIVOLOGIA, GLACIOLOGIA ED ELEMENTI DI METEOROLOGIA MONTANA	Primo Semestre	7	GEO/04
GESTIONE RISCHIO NEVE E VALANGHE	Primo Semestre	6	GEO/04
NIVOLOGIA E GLACIOLOGIA	Primo Semestre	6	GEO/04

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120766 - AGRONOMIA E ALPICOLTURA	Primo Semestre	8	AGR/02		Obiettivi formativi Il corso “Agronomia e Alpicoltura” è strutturato per fornire agli studenti una formazione che permette l’acquisizione delle competenze necessarie alla gestione delle pratiche agronomiche per la conservazione e coltivazione delle aree collinari e montane. L’obiettivo generale è quello di preparare professionisti capaci di gestire l’attività agricola e la tutela del suolo in particolare in ambienti collinari e montani. 1) Conoscenza e capacità di comprensione: Aver sviluppato la conoscenza dei principi di agronomia e coltivazioni erbacee utili alla la progettazione e la gestione dei sistemi colturali e foraggeri montani, che abbiano come obbiettivo oltre che la produzione di foraggio, anche il mantenimento delle risorse non rinnovabili e la tutela dell’ambiente. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Avere una comprensione della molteplicità dei fattori che influenzano la gestione dei sistemi colturali in aree montane e saper applicare di volta in volta le soluzioni tecnico-agronomiche specifiche. 3) Autonomia di giudizio: Essere in grado di analizzare la gestione dei sistemi colturali nelle aree montane, con particolare attenzione agli avvicendamenti, all’itinerario tecnico delle singole colture e alla protezione dell’ambiente montano. 4) Capacità di apprendimento: Essere in grado di descrivere le tematiche inerenti la progettazione/gestione dei sistemi colturali montani. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula, laboratorio ed esercitazioni. 5) Abilità comunicative: Saper affrontare gli argomenti delle domande nella loro completezza esprimendosi con un linguaggio tecnico corretto.
120767 - BOTANICA APPLICATA E FITOMETRIA	Primo Semestre	9	BIO/03
120768 - COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD	-	7	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi Formativi – COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD 1) Conoscenza e comprensione Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative per saper elaborare, in un’ottica sistemica e su base aziendale, progetti che risolvano problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni rurali e forestali. Gli studenti dovranno acquisire gli elementi necessari alla progettazione degli edifici in ambito rurale tra cui l’uso dei software CAD e BIM. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Il corso intende favorire l’acquisizione, da parte dello studente, di conoscenze e capacità di comprensione tali da: - Essere in grado di ricoprire i ruoli professionali di progettista, direttore dei lavori e collaudatore; - Progettare elementi strutturali semplici nei limiti delle competenze professionali del dottore agronomo e del dottore forestale; - Definire l’assetto distributivo e gli ingombri dimensionali dei vari reparti di una attività di allevamento, di trasformazione e di conservazione anche in funzione dell’automazione parziale o totale; - Redigere il bilancio energetico di un edificio con il calcolo degli inputs e degli outputs di energia. 3) Capacità di Giudizio Il corso si propone di sviluppare l’autonomia di giudizio da parte degli studenti, come ad esempio: • Saper scegliere tra le diverse soluzioni di assetto distributivo; • Saper scegliere i materiali per definire il grado di isolamento termico di un edificio; • Condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche, normative e tecniche, ed approfondire le proprie conoscenze con considerazioni di tipo sociale, professionale e deontologico. 4) Capacità di Comunicazione Obiettivo del corso è altresì quello di consentire allo studente di sviluppare proprie specifiche capacità, tramite l’attività didattica, tali da assicurare un adeguato grado di comunicazione delle idee, dei problemi e delle soluzioni relative alla formazione tecnico-scientifica inerente le problematiche nell’ambito delle costruzioni rurali e forestali. 5) Capacità di Apprendimento Il corso è finalizzato a favorire lo strutturarsi quelle necessarie capacità di utilizzazione della tecnologica, tali da assicurare il costante aggiornamento, da parte dello studente, delle conoscenze utili allo svolgimento della sua attività professionale o scientifica, con particolare riguardo alla consultazione di fonti normative, legislative, di innovazione tecnologica, digitale, metodologica e sperimentale in ordine alle costruzioni rurali e forestali.
COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO	Secondo Semestre	4	AGR/10
LABORATORIO CAD	Secondo Semestre	3	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi Formativi – COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD 1) Conoscenza e comprensione Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative per saper elaborare, in un’ottica sistemica e su base aziendale, progetti che risolvano problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni rurali e forestali. Gli studenti dovranno acquisire gli elementi necessari alla progettazione degli edifici in ambito rurale tra cui l’uso dei software CAD e BIM. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Il corso intende favorire l’acquisizione, da parte dello studente, di conoscenze e capacità di comprensione tali da: - Essere in grado di ricoprire i ruoli professionali di progettista, direttore dei lavori e collaudatore; - Progettare elementi strutturali semplici nei limiti delle competenze professionali del dottore agronomo e del dottore forestale; - Definire l’assetto distributivo e gli ingombri dimensionali dei vari reparti di una attività di allevamento, di trasformazione e di conservazione anche in funzione dell’automazione parziale o totale; - Redigere il bilancio energetico di un edificio con il calcolo degli inputs e degli outputs di energia. 3) Capacità di Giudizio Il corso si propone di sviluppare l’autonomia di giudizio da parte degli studenti, come ad esempio: • Saper scegliere tra le diverse soluzioni di assetto distributivo; • Saper scegliere i materiali per definire il grado di isolamento termico di un edificio; • Condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche, normative e tecniche, ed approfondire le proprie conoscenze con considerazioni di tipo sociale, professionale e deontologico. 4) Capacità di Comunicazione Obiettivo del corso è altresì quello di consentire allo studente di sviluppare proprie specifiche capacità, tramite l’attività didattica, tali da assicurare un adeguato grado di comunicazione delle idee, dei problemi e delle soluzioni relative alla formazione tecnico-scientifica inerente le problematiche nell’ambito delle costruzioni rurali e forestali. 5) Capacità di Apprendimento Il corso è finalizzato a favorire lo strutturarsi quelle necessarie capacità di utilizzazione della tecnologica, tali da assicurare il costante aggiornamento, da parte dello studente, delle conoscenze utili allo svolgimento della sua attività professionale o scientifica, con particolare riguardo alla consultazione di fonti normative, legislative, di innovazione tecnologica, digitale, metodologica e sperimentale in ordine alle costruzioni rurali e forestali.
120789 - SCIENZE DEL SUOLO	-	8	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi: Il principale obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze necessarie per interpretare la genesi e l’evoluzione di un suolo ed il suo legame con il paesaggio. Verranno fornite le basi per comprendere i processi di formazione di un suolo e i loro rapporti con i fattori ambientali (clima, geologia, morfologia) e antropici (uso e gestione del suolo). Lo studente imparerà le nozioni base per comprendere la distribuzione spaziale dei suoli e la loro evoluzione temporale all’interno del paesaggio, per mezzo di esempi pratici di interpretazione delle carte pedologiche e di lettura del pedo-paesaggio. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di aver imparato e compreso i principali aspetti della scienza del suolo, ovvero i) le caratteristiche chimiche, fisiche ed idrologiche dei suoli; ii) il riconoscimento e la caratterizzazione degli orizzonti di suolo, nonché il riconoscimento dei processi pedogenetici presenti; iii) i fattori pedogenetici che influenzano l’evoluzione di un suolo e la distribuzione delle grandi tipologie di suoli nel mondo; iv) i principi di tassonomia del suolo e di cartografia pedologica; v) le funzioni ecosistemiche del suolo ed i rischi di degrado a cui è soggetto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per i) descrivere le principali caratteristiche di un profilo di suolo ed i processi pedogenetici associati, comprendendo i legami tra le caratteristiche ambientali e quelle chimico-fisiche ed idrologiche; ii) comprendere la localizzazione di una certa tipologia di suolo all’interno di un paesaggio ed i suoi limiti geografici legati alle variazioni dei fattori pedogenetici; iii) comprendere e quantificare le eventuali forme di degrado di un suolo (es. erosione, compattamento) Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado autonomamente di riconoscere una certa tipologia di suolo ed i processi pedologici presenti. Deve inoltre sapere come impostare un rilevamento pedologico ed una descrizione di un profilo o trivellata di suolo, così come interpretare una carta pedologica o una scheda di descrizione ed analisi di suolo. Abilità comunicative: Lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva le conoscenze acquisite, cercando anche di collegare le nozioni di base di mineralogia-chimica e fisica del suolo, con argomenti più complessi quali servizi ecosistemici e forme di degrado del suolo. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.
PEDOLOGIA	Secondo Semestre	4	AGR/14		Obiettivi formativi Obiettivi formativi: Il principale obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze necessarie per interpretare la genesi e l’evoluzione di un suolo ed il suo legame con il paesaggio. Verranno fornite le basi per comprendere i processi di formazione di un suolo e i loro rapporti con i fattori ambientali (clima, geologia, morfologia) e antropici (uso e gestione del suolo). Lo studente imparerà le nozioni base per comprendere la distribuzione spaziale dei suoli e la loro evoluzione temporale all’interno del paesaggio, per mezzo di esempi pratici di interpretazione delle carte pedologiche e di lettura del pedo-paesaggio. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di aver imparato e compreso i principali aspetti della scienza del suolo, ovvero i) le caratteristiche chimiche, fisiche ed idrologiche dei suoli; ii) il riconoscimento e la caratterizzazione degli orizzonti di suolo, nonché il riconoscimento dei processi pedogenetici presenti; iii) i fattori pedogenetici che influenzano l’evoluzione di un suolo e la distribuzione delle grandi tipologie di suoli nel mondo; iv) i principi di tassonomia del suolo e di cartografia pedologica; v) le funzioni ecosistemiche del suolo ed i rischi di degrado a cui è soggetto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per i) descrivere le principali caratteristiche di un profilo di suolo ed i processi pedogenetici associati, comprendendo i legami tra le caratteristiche ambientali e quelle chimico-fisiche ed idrologiche; ii) comprendere la localizzazione di una certa tipologia di suolo all’interno di un paesaggio ed i suoi limiti geografici legati alle variazioni dei fattori pedogenetici; iii) comprendere e quantificare le eventuali forme di degrado di un suolo (es. erosione, compattamento) Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado autonomamente di riconoscere una certa tipologia di suolo ed i processi pedologici presenti. Deve inoltre sapere come impostare un rilevamento pedologico ed una descrizione di un profilo o trivellata di suolo, così come interpretare una carta pedologica o una scheda di descrizione ed analisi di suolo. Abilità comunicative: Lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva le conoscenze acquisite, cercando anche di collegare le nozioni di base di mineralogia-chimica e fisica del suolo, con argomenti più complessi quali servizi ecosistemici e forme di degrado del suolo. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.
CHIMICA DEL SUOLO	Secondo Semestre	4	AGR/13
120790 - INGEGNERIA APPLICATA	-	12	-	-
MECCANIZZAZIONE AGRO-FORESTALE	Secondo Semestre	5	AGR/09
IDROLOGIA E SISTEMAZIONI IDRAULICHE	Secondo Semestre	7	AGR/08
120769 - DENDROLOGIA E DASOLOGIA MONTANA	Secondo Semestre	7	AGR/05		Obiettivi formativi CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Apprendere le principali nozioni riguardanti la biologia delle specie forestali ed il loro riconoscimento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Saper applicare le metodologie diagnostiche necessarie alla identificazione degli alberi di interesse forestale e al riconoscimento delle principali formazioni boschive. Raccogliere i dati utili a conoscere la tassonomia, il portamento, la corologia, il temperamento, la cenologia e gli usi consuetudinari di ciascuna specie legnosa nei diversi consorzi forestali italiani dimostrando un approccio professionale sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi di gestione e conservazione. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Riconoscere e gestire le principali tipologie forestali in ambiente montano, in riferimento ad obiettivi di produzione, protezione del territorio e conservazione della biodiversità, includendo riflessioni su temi sociali, scientifici o etici connessi. ABILITA’ COMUNICATIVE Acquisire terminologia tecnica per comunicare in maniera chiara e dettagliata informazioni, idee, problemi e soluzioni alla comunità scientifica e pubblica. CAPACITA' DI APPRENDERE Sviluppare capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.
120770 - ECOSISTEMI MONTANI ED ECOTURISMO	-	13	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'insegnamento intende fornire i lineamenti generali e i principi di ecologia e biologia della conservazione, per permettere allo studente di raggiungere un'adeguata comprensione delle problematiche di conservazione e delle principali strategie di gestione che possono essere attuate a tutela della biodiversità, con particolare riguardo alle minacce e pressioni che si riscontrano negli ecosistemi montani. L'insegnamento sarà improntato ad un'integrazione tra teoria ed esempi pratici, per mettere in evidenza la stretta sinergia fra questi due aspetti, nonché la necessità che qualunque analisi sui problemi di conservazione e sulle relative soluzioni da adottare sia basata sulle evidenze Virgo con strategie che prevedano programmi di gestione adattativa. Un'adeguata importanza sarà data agli aspetti normativi e alle valutazioni ambientali. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere gli elementi di ecologia e biologia di conservazione e l'importanza delle strategie per la sua conservazione basata sulla gestione adattativa. In particolare, si declineranno i principi di per la conservazione in situ ed ex situ, il valore della biodiversità e delle specie autoctone. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Fornire le conoscenze scientifiche per descrivere tecniche e strategie che vengono attuate per la realizzazione dei progetti ispirati alla biologia della conservazione, il valore delle risorse genetiche e l'importanza della biodiversità dal punto di vista anche sociale ed economico nell'ambito di progetti di conservazione. Autonomia di giudizio Le conoscenze e le competenze acquisite costituiranno le basi scientifiche necessarie per valutare in modo autonomo e basato sull’evidenza i problemi di conservazione di specie e habitat in relazione all'azione antropica, nonché degli aspetti sociali ed economici. Analoga valutazione basata sull’evidenza sarà adottata per le soluzioni da adottare per la risoluzione dei problemi di conservazione. Abilità comunicative Capacità di comunicare l'importanza della conservazione della biodiversità e della realizzazione di progetti su base locale, sia a livello di interlocutori scientifici sia con operatori tecnici e stakeholders. Capacità di apprendere Le conoscenze acquisite nell'ambito del corso, di carattere scientifico e tecnico normativo forniranno le basi per intraprendere progetti di conservazione e di monitoraggio con cui conservare e valutare l'efficacia delle azioni di conservazione della biodiversità
ECOTURISMO E MARKETING DELLA MONTAGNA	Secondo Semestre	6	SECS-P/08		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione Il corso intende fornire agli studenti una solida base teorica e metodologica per la comprensione dell’evoluzione storica del turismo e dell’affermazione dell’ecoturismo come paradigma sostenibile. Saranno approfonditi i principi fondanti della sostenibilità ambientale, della partecipazione delle comunità locali e dell’autenticità dell’esperienza turistica, unitamente al ruolo strategico della comunicazione nei processi di valorizzazione territoriale. Particolare attenzione sarà dedicata ai concetti di marketing territoriale e green marketing, alla costruzione dell’identità dei luoghi e alle dinamiche comunicative che ne determinano la percezione e la competitività. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi e alla progettazione di strategie comunicative e promozionali nell’ambito dell’ecoturismo, con specifico riferimento ai contesti montani. Attraverso esercitazioni pratiche, laboratori e casi di studio, svilupperanno competenze operative nell’utilizzo di strumenti narrativi, digitali e partecipativi volti alla promozione di forme di turismo sostenibile e responsabile, traducendo i valori territoriali in messaggi comunicativi coerenti e credibili. 3. Autonomia di giudizio Il percorso formativo mira a sviluppare la capacità critica e interpretativa necessaria per valutare la coerenza etica e la sostenibilità delle pratiche comunicative nel settore turistico. Gli studenti acquisiranno strumenti per riconoscere e analizzare fenomeni di greenwashing e per elaborare giudizi autonomi sulle strategie di comunicazione e marketing più efficaci nel rispetto dell’identità e delle risorse del territorio. 4. Capacità di apprendimento Attraverso un approccio interdisciplinare, che integra dimensioni storiche, culturali, ambientali e comunicative, il corso favorirà lo sviluppo di una capacità di apprendimento autonoma e permanente. Le attività didattiche e di gruppo stimoleranno negli studenti la propensione all’indagine critica e alla riflessione sui mutamenti del sistema turistico contemporaneo, promuovendo l’aggiornamento continuo delle competenze professionali. 5. Abilità comunicative Gli studenti acquisiranno competenze avanzate nell’ambito della comunicazione turistica, con particolare riferimento alla capacità di adattare linguaggi, codici e strumenti ai diversi target e canali. Saranno in grado di elaborare narrazioni territoriali autentiche e coerenti con i principi della sostenibilità, e di utilizzare in modo consapevole le risorse espressive e relazionali necessarie per la promozione di esperienze turistiche responsabili e partecipative.
ECOLOGIA E CONSERVAZIONE DEGLI ECOSISTEMI MONTANI	Secondo Semestre	7	BIO/07		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'insegnamento intende fornire i lineamenti generali e i principi di ecologia e biologia della conservazione, per permettere allo studente di raggiungere un'adeguata comprensione delle problematiche di conservazione e delle principali strategie di gestione che possono essere attuate a tutela della biodiversità, con particolare riguardo alle minacce e pressioni che si riscontrano negli ecosistemi montani. L'insegnamento sarà improntato ad un'integrazione tra teoria ed esempi pratici, per mettere in evidenza la stretta sinergia fra questi due aspetti, nonché la necessità che qualunque analisi sui problemi di conservazione e sulle relative soluzioni da adottare sia basata sulle evidenze Virgo con strategie che prevedano programmi di gestione adattativa. Un'adeguata importanza sarà data agli aspetti normativi e alle valutazioni ambientali. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere gli elementi di ecologia e biologia di conservazione e l'importanza delle strategie per la sua conservazione basata sulla gestione adattativa. In particolare, si declineranno i principi di per la conservazione in situ ed ex situ, il valore della biodiversità e delle specie autoctone. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Fornire le conoscenze scientifiche per descrivere tecniche e strategie che vengono attuate per la realizzazione dei progetti ispirati alla biologia della conservazione, il valore delle risorse genetiche e l'importanza della biodiversità dal punto di vista anche sociale ed economico nell'ambito di progetti di conservazione. Autonomia di giudizio Le conoscenze e le competenze acquisite costituiranno le basi scientifiche necessarie per valutare in modo autonomo e basato sull’evidenza i problemi di conservazione di specie e habitat in relazione all'azione antropica, nonché degli aspetti sociali ed economici. Analoga valutazione basata sull’evidenza sarà adottata per le soluzioni da adottare per la risoluzione dei problemi di conservazione. Abilità comunicative Capacità di comunicare l'importanza della conservazione della biodiversità e della realizzazione di progetti su base locale, sia a livello di interlocutori scientifici sia con operatori tecnici e stakeholders. Capacità di apprendere Le conoscenze acquisite nell'ambito del corso, di carattere scientifico e tecnico normativo forniranno le basi per intraprendere progetti di conservazione e di monitoraggio con cui conservare e valutare l'efficacia delle azioni di conservazione della biodiversità

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120471 - LEGISLAZIONE FORESTALE E AMBIENTALE	Primo Semestre	6	IUS/03
120775 - ECOLOGIA FORESTALE E SELVICOLTURA	Primo Semestre	7	AGR/05		Obiettivi formativi Il corso ha l’obiettivo di far acquisire conoscenze nell’ambito della scienza e della pratica della coltivazione del bosco, sulla base dell’ecologia forestale, per rispondere alle esigenze dei singoli e delle comunità, tenendo conto delle istanze della società, ma preservando la quantità e la qualità del patrimonio forestale nel tempo per renderle disponibili alle generazioni future. Di affrontare i principi fondamentali della gestione forestale sostenibile e il ruolo della gestione per il raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità ambientale. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscenze sulla struttura, il funzionamento e i meccanismi di rinnovazione della componente arborea dell’ecosistema forestale e delle sue modalità di rigenerazione. Capacità di analizzare e descrivere le cenosi forestali dal punto di vista tipologico-strutturale e gestionale. Comprensione delle relazioni tra il bosco e l’ambiente fisico e biologico in cui vegeta, dei fattori limitanti e della reazione agli interventi colturali. Fattori di degradazione e di miglioramento. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Capacità di fornire indicazioni per la progettazione e realizzazione di interventi per la gestione forestale nell’ottica della gestione forestale sostenibile, nelle diverse cenosi forestali considerate (cedui, fustaie, boschi coetanei, boschi disetanei). Autonomia di giudizio Comprendere lo stato colturale di ciascun bosco e proporre la soluzione tecnica più appropriata per la sua gestione sostenibile, anche attraverso la capacità di acquisire e interpretare le informazioni contenute in testi tecnici e scientifici di riferimento, definendo le forme di gestione più opportune in rapporto alle caratteristiche dei sistemi forestali, alle esigenze della proprietà e della società; saper valutare le diverse soluzioni tecniche e orientarsi nella scelta dei sistemi di lavoro nelle utilizzazioni con riferimento alla tutela dell’ambiente e alla salute e sicurezza degli operatori. Abilità comunicative Capacità di rappresentare adeguatamente le tematiche e le possibili soluzioni per una migliore gestione dei sistemi forestali, capacità di relazionarsi con altre figure professionali e di esporre i risultati del proprio lavoro, considerandone le finalità e l’interlocutore. Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento necessarie per mantenere aggiornata la preparazione e per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.
120783 - TIROCINIO	Primo Semestre	5
121078 - VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO E DEI SUOI PRODOTTI	-	12	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e comprensione Acquisire la conoscenza dei principi economici di base, del linguaggio estimativo, e dei vari procedimenti di valutazione (beni, fondi, aziende). Capacità di applicazione Saper selezionare il criterio e il procedimento di stima più adeguato in base al contesto, utilizzare software gestionali e strumenti di supporto alle decisioni. Autonomia di giudizio e capacità critiche Sviluppare la capacità di analizzare criticamente i casi pratici, formulare giudizi autonomi e confrontare diverse soluzioni ai problemi estimativi. Capacità comunicative Possedere le competenze necessarie per comunicare in modo chiaro e professionale, utilizzando la terminologia tecnica corretta della materia. Applicazione professionale Essere in grado di predisporre risposte adeguate alle necessità professionali, sia in contesti pubblici che privati, come consulenza tecnica, arbitrato e gestione del progetto.
TECNOLOGIE DI TRASFORMAZIONE DEI PRODOTTI DI MONTAGNA		6	AGR/15
PRINCIPI DI ECONOMIA ED ESTIMO		6	AGR/01		Obiettivi formativi Conoscenza e comprensione Acquisire la conoscenza dei principi economici di base, del linguaggio estimativo, e dei vari procedimenti di valutazione (beni, fondi, aziende). Capacità di applicazione Saper selezionare il criterio e il procedimento di stima più adeguato in base al contesto, utilizzare software gestionali e strumenti di supporto alle decisioni. Autonomia di giudizio e capacità critiche Sviluppare la capacità di analizzare criticamente i casi pratici, formulare giudizi autonomi e confrontare diverse soluzioni ai problemi estimativi. Capacità comunicative Possedere le competenze necessarie per comunicare in modo chiaro e professionale, utilizzando la terminologia tecnica corretta della materia. Applicazione professionale Essere in grado di predisporre risposte adeguate alle necessità professionali, sia in contesti pubblici che privati, come consulenza tecnica, arbitrato e gestione del progetto.
120776 - PROTEZIONE DELLE PIANTE	-	12	-	-	Obiettivi formativi Il corso “Monitoraggio e difesa dell’ambiente montano” è strutturato per fornire agli studenti una formazione completa e multidisciplinare: l’obiettivo è quello di preparare professionisti capaci di affrontare le sfide della protezione fitosanitaria negli ambienti montani con competenza, responsabilità e innovazione. Conoscenza e Capacità di Comprensione (Knowledge and Understanding): • Lo studente dovrà acquisire una comprensione approfondita dei principi fondamentali del monitoraggio e della difesa fitosanitaria, con particolare riferimento agli ecosistemi montani. • Conoscere le principali specie di insetti e organismi patogeni presenti negli ambienti montani, comprendendo le interazioni tra piante, organismi dannosi (fitofagi, agenti patogeni, ecc.) e organismi utili. • Comprendere i processi ecologici e le dinamiche che regolano la salute delle piante negli ambienti montani, inclusi i fattori biotici e abiotici. Capacità di Applicare Conoscenza e Comprensione (Applying Knowledge and Understanding): • Lo studente dovrà sviluppare la capacità di applicare metodologie di monitoraggio avanzato per l’individuazione e la diagnosi precoce di problemi fitosanitari specifici degli ambienti montani. • Dovrà essere in grado di utilizzare strumenti e tecniche di difesa integrata per proteggere la salute delle piante in contesti montani, minimizzando l'impatto ambientale e favorendo la sostenibilità. • Applicare conoscenze teoriche per risolvere problemi pratici e operativi nella gestione fitosanitaria degli ambienti montani. Autonomia di Giudizio (Making Judgements): • Lo studente dovrà sviluppare la capacità critica per applicare le diverse strategie di monitoraggio e difesa fitosanitaria, considerando le specificità degli ecosistemi montani e gli impatti socio-ambientali delle pratiche adottate. • Essere in grado di identificare soluzioni innovative per la gestione fitosanitaria, basandosi su dati scientifici, criteri di sostenibilità e le peculiarità degli ambienti montani. Abilità Comunicative (Communication Skills): • Acquisire competenze per comunicare in modo efficace informazioni tecniche e scientifiche relative alla salute delle piante e alle strategie di difesa fitosanitaria, sia a specialisti del settore sia a un pubblico non specializzato. Capacità di Apprendimento (Learning Skills): • Sviluppare abilità di apprendimento autonome, che consentano di aggiornare continuamente le proprie conoscenze in merito a tecnologie e metodi innovativi per il monitoraggio e la difesa fitosanitaria. • Favorire un approccio critico e riflessivo nei confronti della letteratura scientifica e tecnica, stimolando la curiosità e la propensione alla ricerca continua in un settore in rapida evoluzione come quello della difesa ambientale montana.
ENTOMOLOGIA GENERALE		4	AGR/11
ENTOMOLOGIA MONTANA		2	AGR/11
PRINCIPI DI PATOLOGIA VEGETALE		4	AGR/12
PATOLOGIA FORESTALE		2	AGR/12
120777 - FAUNISTICA E ZOOTECNIA DI MONTAGNA	Secondo Semestre	6	AGR/19		Obiettivi formativi L’insegnamento mira a fornire allo studente una visione integrata delle relazioni tra fauna selvatica e sistemi zootecnici nei territori montani, favorendo la comprensione delle interazioni tra componenti ecologiche, gestionali e socio-economiche che caratterizzano tali contesti. Il corso intende sviluppare competenze interdisciplinari orientate alla gestione sostenibile delle risorse naturali e produttive, promuovendo l’equilibrio tra conservazione della biodiversità e attività pastorali. Particolare attenzione è dedicata alla pianificazione integrata del territorio, alla prevenzione e mitigazione dei conflitti tra fauna e allevamento, nonché alla valorizzazione delle razze autoctone e delle produzioni tipiche quali strumenti di conservazione e sviluppo locale. Lo studente acquisirà inoltre conoscenze sull’impiego di tecnologie innovative per il monitoraggio e la gestione del territorio, sviluppando capacità di analisi e progettazione applicabili alla tutela della biodiversità e alla valorizzazione multifunzionale e resiliente della zootecnia montana. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - Lo studente acquisirà una conoscenza approfondita delle relazioni ecologiche, gestionali e socio-economiche che intercorrono tra fauna selvatica e sistemi zootecnici nelle aree montane. Comprenderà i principi della gestione sostenibile delle risorse biologiche e produttive, con particolare riferimento ai concetti di multifunzionalità, resilienza e integrazione tra conservazione della biodiversità e attività pastorali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite per analizzare e gestire in modo integrato la fauna e la zootecnia in ambiente montano, utilizzando strumenti e metodologie di monitoraggio innovativi. Sarà inoltre capace di contribuire alla progettazione di interventi gestionali e piani di sviluppo sostenibile che tengano conto delle interazioni tra sistemi ecologici e produttivi. AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Lo studente svilupperà la capacità di valutare criticamente le interazioni e i conflitti tra fauna selvatica, allevamento e uso del territorio, formulando soluzioni sostenibili e basate su evidenze scientifiche. Sarà in grado di integrare aspetti ecologici, economici e sociali nella definizione di strategie di gestione e di valorizzazione delle aree montane. ABILITÀ COMUNICATIVE - Lo studente acquisirà la capacità di comunicare efficacemente, in forma scritta e orale, informazioni, dati e risultati relativi alla gestione faunistica e zootecnica, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato. Saprà collaborare in contesti multidisciplinari e interprofessionali, interagendo con tecnici, amministratori e comunità locali nei processi di gestione partecipata del territorio. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO - Lo studente svilupperà un approccio critico e autonomo allo studio, acquisendo la capacità di aggiornarsi sui più recenti sviluppi scientifici e tecnologici nel campo della gestione faunistica e zootecnica. Sarà in grado di approfondire tematiche specifiche legate alla conservazione, alla pianificazione territoriale e alla sostenibilità delle produzioni montane, anche in contesti di ricerca e innovazione.
120784 - ELABORATO FINALE	Secondo Semestre	4

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120758 - MATEMATICA CON LABORATORIO DI STATISTICA	-	7	-	-	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi del corso di Matematica sono quelli di fornire agli studenti la capacità di utilizzare strumenti di analisi matematica per la comprensione, la progettazione e la soluzione di problemi di matematica propedeutici allo studio delle materie caratterizzanti il percorso di studi della laurea. La frequenza alle lezioni ed esercitazioni, pur facoltativa è fortemente consigliata. 1) Conoscenza e capacità di comprensione L'insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e capacità di comprensione, quali: • Conoscere e comprendere le funzioni matematiche e il loro utilizzo • Conoscere e comprendere lo studio di funzione a una variabile reale 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate L'insegnamento consentirà di applicare conoscenze e comprensione, permettendo ad esempio di: • Suddividere i problemi in categorie generali • Far corrispondere ad un problema di dipendenza lineare o non lineare la corrispondente funzione matematica e studiarne il comportamento 3) Autonomia di giudizio L'insegnamento consentirà di sviluppare autonomia di giudizio a vari livelli, come ad esempio: • acquisire la capacità di analizzare e interpretare il comportamento di una funzione matematica nel suo dominio, riconoscendone caratteristiche fondamentali quali monotonia, continuità, punti di massimo e minimo, asintoti e discontinuità; • sviluppare la competenza nel valutare in modo autonomo la validità e la coerenza di modelli matematici applicati a problemi reali; • esercitare il pensiero critico nella risoluzione di problemi complessi, selezionando in modo consapevole gli strumenti matematici più appropriati. 4) Abilità comunicative Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà lo sviluppo e l'applicazione di abilità comunicative, quali ad esempio: • fornire degli schemi risolutivi a semplici problemi analitici e algebrici • utilizzare un appropriato ed aggiornato vocabolario tecnico proprio della matematica. Capacità di apprendere Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà il consolidamento delle proprie capacità di apprendimento, permettendo ad esempio di: • attivare un programma di aggiornamento continuo delle proprie conoscenze • individuare in autonomia le modalità per acquisire informazioni • individuare e utilizzare le fonti di informazioni più utili al personale aggiornamento.
MATEMATICA	Primo Semestre	4	MAT/05
LABORATORIO DI STATISTICA	Primo Semestre	3	SECS-S/02		Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi del corso di Matematica sono quelli di fornire agli studenti la capacità di utilizzare strumenti di analisi matematica per la comprensione, la progettazione e la soluzione di problemi di matematica propedeutici allo studio delle materie caratterizzanti il percorso di studi della laurea. La frequenza alle lezioni ed esercitazioni, pur facoltativa è fortemente consigliata. 1) Conoscenza e capacità di comprensione L'insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e capacità di comprensione, quali: • Conoscere e comprendere le funzioni matematiche e il loro utilizzo • Conoscere e comprendere lo studio di funzione a una variabile reale 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate L'insegnamento consentirà di applicare conoscenze e comprensione, permettendo ad esempio di: • Suddividere i problemi in categorie generali • Far corrispondere ad un problema di dipendenza lineare o non lineare la corrispondente funzione matematica e studiarne il comportamento 3) Autonomia di giudizio L'insegnamento consentirà di sviluppare autonomia di giudizio a vari livelli, come ad esempio: • acquisire la capacità di analizzare e interpretare il comportamento di una funzione matematica nel suo dominio, riconoscendone caratteristiche fondamentali quali monotonia, continuità, punti di massimo e minimo, asintoti e discontinuità; • sviluppare la competenza nel valutare in modo autonomo la validità e la coerenza di modelli matematici applicati a problemi reali; • esercitare il pensiero critico nella risoluzione di problemi complessi, selezionando in modo consapevole gli strumenti matematici più appropriati. 4) Abilità comunicative Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà lo sviluppo e l'applicazione di abilità comunicative, quali ad esempio: • fornire degli schemi risolutivi a semplici problemi analitici e algebrici • utilizzare un appropriato ed aggiornato vocabolario tecnico proprio della matematica. Capacità di apprendere Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà il consolidamento delle proprie capacità di apprendimento, permettendo ad esempio di: • attivare un programma di aggiornamento continuo delle proprie conoscenze • individuare in autonomia le modalità per acquisire informazioni • individuare e utilizzare le fonti di informazioni più utili al personale aggiornamento.
120759 - CHIMICA ORGANICA ED ELEMENTI DI CHIMICA GENERALE	Primo Semestre	7	CHIM/06		Obiettivi formativi Il corso è strutturato in modo tale da fornire agli studenti una conoscenza di base della Chimica Organica, supportata dagli Elementi di Chimica Generale, per raggiungere i seguenti obiettivi formativi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione. Fornire una conoscenza di base della struttura, della nomenclatura, delle proprietà dei principali composti. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Sviluppare la capacità di collegare gli argomenti del corso e di saper spiegare anche fenomeni legati a problematiche di vita quotidiana 3) Autonomia di giudizio. Sviluppare la capacità di analizzare i dati, interpretarli e risolvere gli esercizi. 4) Abilità comunicative. Sviluppare la capacità di descrivere gli argomenti trattati con proprietà di linguaggio, chiarezza espositiva, capacità di sintesi, senso critico. 5) Capacità di apprendere. Apprendere gli strumenti da utilizzare per la risoluzione di problemi.
120760 - CARTOGRAFIA CON LABORATORIO GIS	-	7	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
CARTOGRAFIA	Primo Semestre	2	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. 3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. 4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
LABORATORIO DI GIS	Primo Semestre	5	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. 3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. 4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
120800 - LINGUA INGLESE	Primo Semestre	6	L-LIN/12		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso lo studente: conosce le principali strutture grammaticali complesse della lingua inglese (tempi verbali avanzati, forma passiva, discorso indiretto, periodo ipotetico); comprende testi scritti e orali complessi su argomenti sia concreti sia astratti, inclusi testi di ambito accademico e professionale; possiede un lessico ampio e articolato, anche settoriale. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente è in grado di: utilizzare la lingua inglese in modo appropriato in situazioni comunicative reali e simulate; produrre testi scritti chiari e ben strutturati (email formali, brevi saggi, report); partecipare attivamente a discussioni, presentazioni e lavori di gruppo in lingua inglese. 3. Autonomia di giudizio Lo studente: è in grado di valutare criticamente testi e discorsi in lingua inglese; sceglie registri linguistici adeguati al contesto comunicativo; esprime opinioni personali motivate su temi di attualità e ambito disciplinare. 4. Abilità comunicative Lo studente: comunica in modo fluente e spontaneo con parlanti nativi e non nativi; espone argomenti complessi in modo chiaro e coerente; interagisce efficacemente in contesti accademici e professionali, anche multiculturali. 5. Capacità di apprendimento Lo studente: sviluppa strategie autonome di apprendimento linguistico; utilizza risorse digitali e strumenti di autoapprendimento; è in grado di proseguire lo studio della lingua inglese in modo indipendente (livelli C1).
120762 - FISICA CON LABORATORIO DI CALCOLO	-	7	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso fornisce conoscenze sulle principali risorse energetiche in ambiente montano, con attenzione a biomasse forestali e agricole, residui agroindustriali e altre fonti rinnovabili (solare, eolico di piccola scala, mini-idroelettrico). Sono trattate le tecnologie di conversione energetica, dai sistemi a biomassa (combustione, pirolisi, gassificazione, caldaie e impianti a pellet/cippato, digestione anaerobica) ad altre soluzioni rinnovabili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare la disponibilità delle risorse locali, analizzare la fattibilità tecnica delle diverse tecnologie e proporre soluzioni logistiche adeguate agli ambienti montani. Imparerà inoltre ad applicare criteri di qualità e certificazione delle biomasse e del pellet secondo gli standard europei. Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente le diverse fonti e tecnologie energetiche, riconoscendo vantaggi, limiti e criticità delle soluzioni adottabili nei contesti montani. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in maniera chiara e tecnica i risultati delle proprie analisi, sia oralmente sia tramite relazioni e schede tecniche, utilizzando una terminologia specialistica adeguata. Capacità di apprendimento. Il corso intende fornire strumenti e metodo per consentire allo studente di aggiornarsi in autonomia sugli sviluppi normativi, sugli standard di certificazione e sulle innovazioni tecnologiche nel settore degli approvvigionamenti energetici in montagna.
FISICA	Primo Semestre	4	FIS/06		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso fornisce conoscenze sulle principali risorse energetiche in ambiente montano, con attenzione a biomasse forestali e agricole, residui agroindustriali e altre fonti rinnovabili (solare, eolico di piccola scala, mini-idroelettrico). Sono trattate le tecnologie di conversione energetica, dai sistemi a biomassa (combustione, pirolisi, gassificazione, caldaie e impianti a pellet/cippato, digestione anaerobica) ad altre soluzioni rinnovabili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare la disponibilità delle risorse locali, analizzare la fattibilità tecnica delle diverse tecnologie e proporre soluzioni logistiche adeguate agli ambienti montani. Imparerà inoltre ad applicare criteri di qualità e certificazione delle biomasse e del pellet secondo gli standard europei. Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente le diverse fonti e tecnologie energetiche, riconoscendo vantaggi, limiti e criticità delle soluzioni adottabili nei contesti montani. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in maniera chiara e tecnica i risultati delle proprie analisi, sia oralmente sia tramite relazioni e schede tecniche, utilizzando una terminologia specialistica adeguata. Capacità di apprendimento. Il corso intende fornire strumenti e metodo per consentire allo studente di aggiornarsi in autonomia sugli sviluppi normativi, sugli standard di certificazione e sulle innovazioni tecnologiche nel settore degli approvvigionamenti energetici in montagna.
LABORATORIO DI CALCOLO	Primo Semestre	3	INF/01
120763 - ELEMENTI DI BIOLOGIA E GENETICA VEGETALE	Secondo Semestre	6	AGR/07		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e Comprensione Acquisire una solida comprensione dei principi fondamentali della biologia cellulare e del metabolismo vegetale, insieme ai fondamenti della genetica vegetale relativi all’ereditarietà, alla variazione e al ruolo dei geni nello sviluppo, nell’adattamento e nell’evoluzione delle piante. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Saper applicare i concetti biologici e genetici per comprendere i processi vitali delle piante, l’evoluzione delle popolazioni e le relazioni con l’ambiente, in particolare nei sistemi agricoli e forestali, con ricadute pratiche sulla gestione e protezione del territorio montano e non. 3) Capacità di Giudizio Sviluppare la capacità critica di analizzare e valutare dati biologici e genetici, interpretando il significato dei processi metabolici e genetici nelle piante e prendendo decisioni informate riguardo a strategie di conservazione, miglioramento genetico e gestione sostenibile delle risorse vegetali. 4) Capacità di Comunicazione Essere in grado di trasmettere in modo chiaro ed efficace concetti e risultati relativi alla biologia e alla genetica vegetale, adattando il linguaggio a diversi interlocutori, dai ricercatori agli operatori del settore agricolo e forestale, fino al pubblico generale e ai decisori politici. 5) Capacità di Apprendimento Acquisire la capacità di aggiornarsi autonomamente sui progressi scientifici in biologia vegetale, genetica agraria e biotecnologie, integrando continuamente nuove conoscenze sui processi cellulari e genetici in un’ottica di formazione continua e di applicazione a contesti professionali diversificati.
120764 - GEOLOGIA	Secondo Semestre	6	GEO/02		Obiettivi formativi Obiettivi formativi Il corso ha fondamentalmente tre principali obiettivi: 1) fornire alcuni elementi di base di Scienze della Terra rivolti alla comprensione della evoluzione del sistema terrestre e del suo carattere dinamico; 2) fornire nozioni e nomenclatura di base per l’interpretazione e l’utilizzo dei dati geologici disponibili a livello nazionale e regionale (per professionisti non geologi); 3) evidenziare i molteplici fattori di pericolosità e di rischio geologico che caratterizzano il territorio nazionale. Tenuto conto che la applicazione della direttiva europea INSPIRE (INfrastructure for SPatial InfoRmation in Europe) recepita in Italia con il D.Lgs. 32/2010, ha completamente cambiato la modalità di gestione e di distribuzione dei dati territoriali ed in particolare di quelli geologici, il corso fornisce inoltre indicazioni su come utilizzare i dati geotematici messi a disposizione dai servizi OGC (Open Geospatial Consortium) standard, dei principali geoportali nazionali e regionali divenuti la principale (e spesso unica) fonte di informazione e di acquisizione di tali dati. Risultati di apprendimento attesi 1) Conoscenze e capacità di comprensione Al termine dell’attività formativa lo studente acquisirà conoscenze sui principali processi dinamici che interessano il sistema terrestre, sui fattori di pericolosità e di rischio ad essi associati e sarà in grado di comprendere la terminologia e la simbologia utilizzata nelle carte geologiche, nonché di avere le conoscenze di base necessarie per poter acquisire i dati geologici dai principali geoportali nazionali e regionali. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine dell’attività formativa lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di effettuare una ricerca dei dati geotematici (ed in particolar modo di quelli relativi alla cartografia geologica) messi a disposizione dai principali geoportali nazionali e regionali, al fine di utilizzarli per effettuare una sintetica descrizione delle caratteristiche fisiche del territorio con particolare riferimento ai suoi fattori di pericolosità geologica e di relativo rischio. 3) Autonomia di giudizio Lo studente attraverso gli esempi proposti nel corso delle lezioni e durante le esercitazioni dovrà essere in grado di valutare la qualità delle informazioni geologiche acquisite ovvero i limiti legati al loro utilizzo negli studi territoriali. Dovrà inoltre essere in grado di citare correttamente la fonte delle informazioni acquisite al fine di distinguere chiaramente i dati bibliografici dalle proprie interpretazioni personali 4) Abilità comunicative Lo studente dovrà acquisire un linguaggio tecnico di base relativo agli argomenti trattati durante le lezioni e le esercitazioni, in modo da poter dialogare con professionisti ed esperti impegnati nell’analisi, gestione e progettazione in campo ambientale e territoriale. Le abilità comunicative saranno verificate durante le prove in itinere e/o in sede di esame finale. 5) Capacità di apprendere Lo studente dovrà dimostrare non solo di essere in possesso delle nozioni indispensabili per poter effettuare una analisi generale dei dati geologici disponibili su una limitata area territoriale, ma anche di essere in grado di acquisire ulteriori conoscenze necessarie per un’analisi più approfondita di specifici aspetti, variabili in funzione delle caratteristiche locali e quindi anche diversi da quelli trattati negli esempi considerati durante il corso e le esercitazioni.
120765 - DIVERSITà VEGETALE	Secondo Semestre	6	BIO/03		Obiettivi formativi Il corso offre una panorámica generale della biodiversità vegetale esistente, analizzata attraverso un approccio evolutivo che evidenzia i processi che ne hanno determinato la diversificazione nel tempo. Si analizzano i caratteri vegetativi e riproduttivi delle piante, nonché le strategie di adattamento ecologico ai diversi ambienti. Promuove l’acquisizione di competenze fondamentali nell’identificazione e nella classificazione tassonomica dei principali gruppi vegetali, con un focus sull’analisi, la gestione e la conservazione degli ambienti naturali e antropizzati. Risultati formativi previsti 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Chi frequenta il corso acquisirà conoscenze solide sulla diversità vegetale, biologica ed ecologica. In particolare studierà i caratteri vegetativi e riproduttivi delle piante — fusto, foglia, radice, fiori, frutto e seme — e le relative strategie di adattamento ecologico ai diversi ambienti. Comprenderà i principali processi che hanno condotto all’evoluzione delle piante, nonché i fondamenti della nomenclatura tassonomica e della classificazione sistematica degli organismi vegetali. Acquisirà inoltre le basi teoriche, però la distinzione dei caratteri con valore tassonomico, con particolare attenzione a quelli utili al riconoscimento delle principali famiglie vegetali, e comprenderà i diversi biomi e ambienti naturali e le caratteristiche della vegetazione ad essi associate. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sarà in grado di riconoscere sul campo individui appartenenti alle principali famiglie di piante, grazie alla conoscenza delle caratteristiche distintive, diagnostiche, di ciascuna famiglia. Sarà inoltre capace di identificarli tassonomicamente a livello di genere attraverso l’uso della strumentazione messa a disposizione (ad esempio pinze, forbici, aghi, lente di ingrandimento, stereomicroscopio) e avvalendosi delle chiavi analitiche e della bibliografia. Infine, sarà in grado di allestire e preservare correttamente un erbario, rispettando le fasi e le procedure appropriate. 3. Autonomia di giudizio: Svilupperà la capacità di valutare criticamente le relazioni filogenetiche e le strategie di adattamento ecologico delle piante, formulando interpretazioni fondate sulla loro diversità e sul rapporto con gli ambienti in cui vivono. Sarà in grado di consultare fonti cartacee ed online di dati floristici, anche a fini di analisi, gestione o conservazione degli ambienti. Potrà erborizzare le piante in autonomia per la loro preservazione e la successiva classificazione. 4. Abilità comunicative: Disporrà delle competenze per comunicare in modo chiaro e preciso, adottando un lessico scientifico appropriato, i concetti fondamentali della diversità vegetale, inclusi le caratteristiche morfo-anatomiche, le strategie di adattamento ecologico e la classificazione tassonomica degli organismi vegetali. 5. Capacità di apprendimento: Disporrà di un vocabolario più ampio, che gli consentirà di effettuare una lettura critica approfondita di testi scientifici e di relazioni tecniche, promuovendo così lo sviluppo della propria autonomia nell’apprendimento. Inoltre, potrà mantenersi costantemente aggiornato sugli sviluppi nel campo della tassonomia, dell’ecologia e della conservazione vegetale, avvalendosi di fonti bibliografiche online aggiornate e attendibili.
120782 - ATTIVITà FORMATIVE A SCELTA	Secondo Semestre	12

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120766 - AGRONOMIA E ALPICOLTURA	Primo Semestre	8	AGR/02		Obiettivi formativi Il corso “Agronomia e Alpicoltura” è strutturato per fornire agli studenti una formazione che permette l’acquisizione delle competenze necessarie alla gestione delle pratiche agronomiche per la conservazione e coltivazione delle aree collinari e montane. L’obiettivo generale è quello di preparare professionisti capaci di gestire l’attività agricola e la tutela del suolo in particolare in ambienti collinari e montani. 1) Conoscenza e capacità di comprensione: Aver sviluppato la conoscenza dei principi di agronomia e coltivazioni erbacee utili alla la progettazione e la gestione dei sistemi colturali e foraggeri montani, che abbiano come obbiettivo oltre che la produzione di foraggio, anche il mantenimento delle risorse non rinnovabili e la tutela dell’ambiente. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Avere una comprensione della molteplicità dei fattori che influenzano la gestione dei sistemi colturali in aree montane e saper applicare di volta in volta le soluzioni tecnico-agronomiche specifiche. 3) Autonomia di giudizio: Essere in grado di analizzare la gestione dei sistemi colturali nelle aree montane, con particolare attenzione agli avvicendamenti, all’itinerario tecnico delle singole colture e alla protezione dell’ambiente montano. 4) Capacità di apprendimento: Essere in grado di descrivere le tematiche inerenti la progettazione/gestione dei sistemi colturali montani. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula, laboratorio ed esercitazioni. 5) Abilità comunicative: Saper affrontare gli argomenti delle domande nella loro completezza esprimendosi con un linguaggio tecnico corretto.
120767 - BOTANICA APPLICATA E FITOMETRIA	Primo Semestre	9	BIO/03
120768 - COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD	-	7	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi Formativi – COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD 1) Conoscenza e comprensione Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative per saper elaborare, in un’ottica sistemica e su base aziendale, progetti che risolvano problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni rurali e forestali. Gli studenti dovranno acquisire gli elementi necessari alla progettazione degli edifici in ambito rurale tra cui l’uso dei software CAD e BIM. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Il corso intende favorire l’acquisizione, da parte dello studente, di conoscenze e capacità di comprensione tali da: - Essere in grado di ricoprire i ruoli professionali di progettista, direttore dei lavori e collaudatore; - Progettare elementi strutturali semplici nei limiti delle competenze professionali del dottore agronomo e del dottore forestale; - Definire l’assetto distributivo e gli ingombri dimensionali dei vari reparti di una attività di allevamento, di trasformazione e di conservazione anche in funzione dell’automazione parziale o totale; - Redigere il bilancio energetico di un edificio con il calcolo degli inputs e degli outputs di energia. 3) Capacità di Giudizio Il corso si propone di sviluppare l’autonomia di giudizio da parte degli studenti, come ad esempio: • Saper scegliere tra le diverse soluzioni di assetto distributivo; • Saper scegliere i materiali per definire il grado di isolamento termico di un edificio; • Condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche, normative e tecniche, ed approfondire le proprie conoscenze con considerazioni di tipo sociale, professionale e deontologico. 4) Capacità di Comunicazione Obiettivo del corso è altresì quello di consentire allo studente di sviluppare proprie specifiche capacità, tramite l’attività didattica, tali da assicurare un adeguato grado di comunicazione delle idee, dei problemi e delle soluzioni relative alla formazione tecnico-scientifica inerente le problematiche nell’ambito delle costruzioni rurali e forestali. 5) Capacità di Apprendimento Il corso è finalizzato a favorire lo strutturarsi quelle necessarie capacità di utilizzazione della tecnologica, tali da assicurare il costante aggiornamento, da parte dello studente, delle conoscenze utili allo svolgimento della sua attività professionale o scientifica, con particolare riguardo alla consultazione di fonti normative, legislative, di innovazione tecnologica, digitale, metodologica e sperimentale in ordine alle costruzioni rurali e forestali.
COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO	Secondo Semestre	4	AGR/10
LABORATORIO CAD	Secondo Semestre	3	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi Formativi – COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD 1) Conoscenza e comprensione Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative per saper elaborare, in un’ottica sistemica e su base aziendale, progetti che risolvano problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni rurali e forestali. Gli studenti dovranno acquisire gli elementi necessari alla progettazione degli edifici in ambito rurale tra cui l’uso dei software CAD e BIM. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Il corso intende favorire l’acquisizione, da parte dello studente, di conoscenze e capacità di comprensione tali da: - Essere in grado di ricoprire i ruoli professionali di progettista, direttore dei lavori e collaudatore; - Progettare elementi strutturali semplici nei limiti delle competenze professionali del dottore agronomo e del dottore forestale; - Definire l’assetto distributivo e gli ingombri dimensionali dei vari reparti di una attività di allevamento, di trasformazione e di conservazione anche in funzione dell’automazione parziale o totale; - Redigere il bilancio energetico di un edificio con il calcolo degli inputs e degli outputs di energia. 3) Capacità di Giudizio Il corso si propone di sviluppare l’autonomia di giudizio da parte degli studenti, come ad esempio: • Saper scegliere tra le diverse soluzioni di assetto distributivo; • Saper scegliere i materiali per definire il grado di isolamento termico di un edificio; • Condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche, normative e tecniche, ed approfondire le proprie conoscenze con considerazioni di tipo sociale, professionale e deontologico. 4) Capacità di Comunicazione Obiettivo del corso è altresì quello di consentire allo studente di sviluppare proprie specifiche capacità, tramite l’attività didattica, tali da assicurare un adeguato grado di comunicazione delle idee, dei problemi e delle soluzioni relative alla formazione tecnico-scientifica inerente le problematiche nell’ambito delle costruzioni rurali e forestali. 5) Capacità di Apprendimento Il corso è finalizzato a favorire lo strutturarsi quelle necessarie capacità di utilizzazione della tecnologica, tali da assicurare il costante aggiornamento, da parte dello studente, delle conoscenze utili allo svolgimento della sua attività professionale o scientifica, con particolare riguardo alla consultazione di fonti normative, legislative, di innovazione tecnologica, digitale, metodologica e sperimentale in ordine alle costruzioni rurali e forestali.
120789 - SCIENZE DEL SUOLO	-	8	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi: Il principale obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze necessarie per interpretare la genesi e l’evoluzione di un suolo ed il suo legame con il paesaggio. Verranno fornite le basi per comprendere i processi di formazione di un suolo e i loro rapporti con i fattori ambientali (clima, geologia, morfologia) e antropici (uso e gestione del suolo). Lo studente imparerà le nozioni base per comprendere la distribuzione spaziale dei suoli e la loro evoluzione temporale all’interno del paesaggio, per mezzo di esempi pratici di interpretazione delle carte pedologiche e di lettura del pedo-paesaggio. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di aver imparato e compreso i principali aspetti della scienza del suolo, ovvero i) le caratteristiche chimiche, fisiche ed idrologiche dei suoli; ii) il riconoscimento e la caratterizzazione degli orizzonti di suolo, nonché il riconoscimento dei processi pedogenetici presenti; iii) i fattori pedogenetici che influenzano l’evoluzione di un suolo e la distribuzione delle grandi tipologie di suoli nel mondo; iv) i principi di tassonomia del suolo e di cartografia pedologica; v) le funzioni ecosistemiche del suolo ed i rischi di degrado a cui è soggetto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per i) descrivere le principali caratteristiche di un profilo di suolo ed i processi pedogenetici associati, comprendendo i legami tra le caratteristiche ambientali e quelle chimico-fisiche ed idrologiche; ii) comprendere la localizzazione di una certa tipologia di suolo all’interno di un paesaggio ed i suoi limiti geografici legati alle variazioni dei fattori pedogenetici; iii) comprendere e quantificare le eventuali forme di degrado di un suolo (es. erosione, compattamento) Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado autonomamente di riconoscere una certa tipologia di suolo ed i processi pedologici presenti. Deve inoltre sapere come impostare un rilevamento pedologico ed una descrizione di un profilo o trivellata di suolo, così come interpretare una carta pedologica o una scheda di descrizione ed analisi di suolo. Abilità comunicative: Lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva le conoscenze acquisite, cercando anche di collegare le nozioni di base di mineralogia-chimica e fisica del suolo, con argomenti più complessi quali servizi ecosistemici e forme di degrado del suolo. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.
PEDOLOGIA	Secondo Semestre	4	AGR/14		Obiettivi formativi Obiettivi formativi: Il principale obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze necessarie per interpretare la genesi e l’evoluzione di un suolo ed il suo legame con il paesaggio. Verranno fornite le basi per comprendere i processi di formazione di un suolo e i loro rapporti con i fattori ambientali (clima, geologia, morfologia) e antropici (uso e gestione del suolo). Lo studente imparerà le nozioni base per comprendere la distribuzione spaziale dei suoli e la loro evoluzione temporale all’interno del paesaggio, per mezzo di esempi pratici di interpretazione delle carte pedologiche e di lettura del pedo-paesaggio. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di aver imparato e compreso i principali aspetti della scienza del suolo, ovvero i) le caratteristiche chimiche, fisiche ed idrologiche dei suoli; ii) il riconoscimento e la caratterizzazione degli orizzonti di suolo, nonché il riconoscimento dei processi pedogenetici presenti; iii) i fattori pedogenetici che influenzano l’evoluzione di un suolo e la distribuzione delle grandi tipologie di suoli nel mondo; iv) i principi di tassonomia del suolo e di cartografia pedologica; v) le funzioni ecosistemiche del suolo ed i rischi di degrado a cui è soggetto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per i) descrivere le principali caratteristiche di un profilo di suolo ed i processi pedogenetici associati, comprendendo i legami tra le caratteristiche ambientali e quelle chimico-fisiche ed idrologiche; ii) comprendere la localizzazione di una certa tipologia di suolo all’interno di un paesaggio ed i suoi limiti geografici legati alle variazioni dei fattori pedogenetici; iii) comprendere e quantificare le eventuali forme di degrado di un suolo (es. erosione, compattamento) Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado autonomamente di riconoscere una certa tipologia di suolo ed i processi pedologici presenti. Deve inoltre sapere come impostare un rilevamento pedologico ed una descrizione di un profilo o trivellata di suolo, così come interpretare una carta pedologica o una scheda di descrizione ed analisi di suolo. Abilità comunicative: Lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva le conoscenze acquisite, cercando anche di collegare le nozioni di base di mineralogia-chimica e fisica del suolo, con argomenti più complessi quali servizi ecosistemici e forme di degrado del suolo. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.
CHIMICA DEL SUOLO	Secondo Semestre	4	AGR/13
120790 - INGEGNERIA APPLICATA	-	12	-	-
MECCANIZZAZIONE AGRO-FORESTALE	Secondo Semestre	5	AGR/09
IDROLOGIA E SISTEMAZIONI IDRAULICHE	Secondo Semestre	7	AGR/08
120769 - DENDROLOGIA E DASOLOGIA MONTANA	Secondo Semestre	7	AGR/05		Obiettivi formativi CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Apprendere le principali nozioni riguardanti la biologia delle specie forestali ed il loro riconoscimento. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Saper applicare le metodologie diagnostiche necessarie alla identificazione degli alberi di interesse forestale e al riconoscimento delle principali formazioni boschive. Raccogliere i dati utili a conoscere la tassonomia, il portamento, la corologia, il temperamento, la cenologia e gli usi consuetudinari di ciascuna specie legnosa nei diversi consorzi forestali italiani dimostrando un approccio professionale sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi di gestione e conservazione. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Riconoscere e gestire le principali tipologie forestali in ambiente montano, in riferimento ad obiettivi di produzione, protezione del territorio e conservazione della biodiversità, includendo riflessioni su temi sociali, scientifici o etici connessi. ABILITA’ COMUNICATIVE Acquisire terminologia tecnica per comunicare in maniera chiara e dettagliata informazioni, idee, problemi e soluzioni alla comunità scientifica e pubblica. CAPACITA' DI APPRENDERE Sviluppare capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.
120791 - PREVENZIONE DEI RISCHI E GESTIONE DELLE EMERGENZE IN MONTAGNA	Secondo Semestre	6	ICAR/02

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120471 - LEGISLAZIONE FORESTALE E AMBIENTALE	Primo Semestre	6	IUS/03
120775 - ECOLOGIA FORESTALE E SELVICOLTURA	Primo Semestre	7	AGR/05		Obiettivi formativi Il corso ha l’obiettivo di far acquisire conoscenze nell’ambito della scienza e della pratica della coltivazione del bosco, sulla base dell’ecologia forestale, per rispondere alle esigenze dei singoli e delle comunità, tenendo conto delle istanze della società, ma preservando la quantità e la qualità del patrimonio forestale nel tempo per renderle disponibili alle generazioni future. Di affrontare i principi fondamentali della gestione forestale sostenibile e il ruolo della gestione per il raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità ambientale. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscenze sulla struttura, il funzionamento e i meccanismi di rinnovazione della componente arborea dell’ecosistema forestale e delle sue modalità di rigenerazione. Capacità di analizzare e descrivere le cenosi forestali dal punto di vista tipologico-strutturale e gestionale. Comprensione delle relazioni tra il bosco e l’ambiente fisico e biologico in cui vegeta, dei fattori limitanti e della reazione agli interventi colturali. Fattori di degradazione e di miglioramento. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Capacità di fornire indicazioni per la progettazione e realizzazione di interventi per la gestione forestale nell’ottica della gestione forestale sostenibile, nelle diverse cenosi forestali considerate (cedui, fustaie, boschi coetanei, boschi disetanei). Autonomia di giudizio Comprendere lo stato colturale di ciascun bosco e proporre la soluzione tecnica più appropriata per la sua gestione sostenibile, anche attraverso la capacità di acquisire e interpretare le informazioni contenute in testi tecnici e scientifici di riferimento, definendo le forme di gestione più opportune in rapporto alle caratteristiche dei sistemi forestali, alle esigenze della proprietà e della società; saper valutare le diverse soluzioni tecniche e orientarsi nella scelta dei sistemi di lavoro nelle utilizzazioni con riferimento alla tutela dell’ambiente e alla salute e sicurezza degli operatori. Abilità comunicative Capacità di rappresentare adeguatamente le tematiche e le possibili soluzioni per una migliore gestione dei sistemi forestali, capacità di relazionarsi con altre figure professionali e di esporre i risultati del proprio lavoro, considerandone le finalità e l’interlocutore. Capacità di apprendimento Sviluppare capacità di apprendimento necessarie per mantenere aggiornata la preparazione e per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.
120783 - TIROCINIO	Primo Semestre	5
121078 - VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO E DEI SUOI PRODOTTI	-	12	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e comprensione Acquisire la conoscenza dei principi economici di base, del linguaggio estimativo, e dei vari procedimenti di valutazione (beni, fondi, aziende). Capacità di applicazione Saper selezionare il criterio e il procedimento di stima più adeguato in base al contesto, utilizzare software gestionali e strumenti di supporto alle decisioni. Autonomia di giudizio e capacità critiche Sviluppare la capacità di analizzare criticamente i casi pratici, formulare giudizi autonomi e confrontare diverse soluzioni ai problemi estimativi. Capacità comunicative Possedere le competenze necessarie per comunicare in modo chiaro e professionale, utilizzando la terminologia tecnica corretta della materia. Applicazione professionale Essere in grado di predisporre risposte adeguate alle necessità professionali, sia in contesti pubblici che privati, come consulenza tecnica, arbitrato e gestione del progetto.
TECNOLOGIE DI TRASFORMAZIONE DEI PRODOTTI DI MONTAGNA		6	AGR/15
PRINCIPI DI ECONOMIA ED ESTIMO		6	AGR/01		Obiettivi formativi Conoscenza e comprensione Acquisire la conoscenza dei principi economici di base, del linguaggio estimativo, e dei vari procedimenti di valutazione (beni, fondi, aziende). Capacità di applicazione Saper selezionare il criterio e il procedimento di stima più adeguato in base al contesto, utilizzare software gestionali e strumenti di supporto alle decisioni. Autonomia di giudizio e capacità critiche Sviluppare la capacità di analizzare criticamente i casi pratici, formulare giudizi autonomi e confrontare diverse soluzioni ai problemi estimativi. Capacità comunicative Possedere le competenze necessarie per comunicare in modo chiaro e professionale, utilizzando la terminologia tecnica corretta della materia. Applicazione professionale Essere in grado di predisporre risposte adeguate alle necessità professionali, sia in contesti pubblici che privati, come consulenza tecnica, arbitrato e gestione del progetto.
120776 - PROTEZIONE DELLE PIANTE	-	12	-	-	Obiettivi formativi Il corso “Monitoraggio e difesa dell’ambiente montano” è strutturato per fornire agli studenti una formazione completa e multidisciplinare: l’obiettivo è quello di preparare professionisti capaci di affrontare le sfide della protezione fitosanitaria negli ambienti montani con competenza, responsabilità e innovazione. Conoscenza e Capacità di Comprensione (Knowledge and Understanding): • Lo studente dovrà acquisire una comprensione approfondita dei principi fondamentali del monitoraggio e della difesa fitosanitaria, con particolare riferimento agli ecosistemi montani. • Conoscere le principali specie di insetti e organismi patogeni presenti negli ambienti montani, comprendendo le interazioni tra piante, organismi dannosi (fitofagi, agenti patogeni, ecc.) e organismi utili. • Comprendere i processi ecologici e le dinamiche che regolano la salute delle piante negli ambienti montani, inclusi i fattori biotici e abiotici. Capacità di Applicare Conoscenza e Comprensione (Applying Knowledge and Understanding): • Lo studente dovrà sviluppare la capacità di applicare metodologie di monitoraggio avanzato per l’individuazione e la diagnosi precoce di problemi fitosanitari specifici degli ambienti montani. • Dovrà essere in grado di utilizzare strumenti e tecniche di difesa integrata per proteggere la salute delle piante in contesti montani, minimizzando l'impatto ambientale e favorendo la sostenibilità. • Applicare conoscenze teoriche per risolvere problemi pratici e operativi nella gestione fitosanitaria degli ambienti montani. Autonomia di Giudizio (Making Judgements): • Lo studente dovrà sviluppare la capacità critica per applicare le diverse strategie di monitoraggio e difesa fitosanitaria, considerando le specificità degli ecosistemi montani e gli impatti socio-ambientali delle pratiche adottate. • Essere in grado di identificare soluzioni innovative per la gestione fitosanitaria, basandosi su dati scientifici, criteri di sostenibilità e le peculiarità degli ambienti montani. Abilità Comunicative (Communication Skills): • Acquisire competenze per comunicare in modo efficace informazioni tecniche e scientifiche relative alla salute delle piante e alle strategie di difesa fitosanitaria, sia a specialisti del settore sia a un pubblico non specializzato. Capacità di Apprendimento (Learning Skills): • Sviluppare abilità di apprendimento autonome, che consentano di aggiornare continuamente le proprie conoscenze in merito a tecnologie e metodi innovativi per il monitoraggio e la difesa fitosanitaria. • Favorire un approccio critico e riflessivo nei confronti della letteratura scientifica e tecnica, stimolando la curiosità e la propensione alla ricerca continua in un settore in rapida evoluzione come quello della difesa ambientale montana.
ENTOMOLOGIA GENERALE		4	AGR/11
ENTOMOLOGIA MONTANA		2	AGR/11
PRINCIPI DI PATOLOGIA VEGETALE		4	AGR/12
PATOLOGIA FORESTALE		2	AGR/12
120778 - AMBIENTE DI QUOTA	-	13	-	-	Obiettivi formativi Il corso, con particolare riferimento ai rischi peculiari dell’alta quota che possono determinare emergenze di protezione civile (rischio neve, rischio valanghe, rischio in ambiente glaciale e periglaciale), ha i seguenti obiettivi: a. fornire i primi elementi di conoscenza generale dei rischi naturali presenti in alta quota, partendo da fatti di cronaca realmente accaduti, dall’analisi della statistica degli incidenti in montagna e dalla descrizione delle diverse tipologie di rischio oggettivo e soggettivo, per evidenziare attualità, dimensione, entità e natura della problematica nonché la tipologia di utenze colpite; b. indicare e descrivere i passaggi più importanti della normativa di protezione civile per individuare compiti, competenze, procedure e responsabilità in materia di gestione dei relativi rischi (prevenzione, previsione, emergenza e soccorso); c. avviare la conoscenza sul rischio valanghe, attraverso l’analisi della statistica degli incidenti, la descrizione del sistema di allertamento e gestione delle emergenze di livello nazionale, regionale e locale, l’individuazione degli ambiti di competenza e di responsabilità; d. fornire elementi e nozioni generali sulle attività messe in campo per prevenire il rischio valanghe, illustrando attività, strumenti e sistemi impiegati per gestire il rischio valanghe, evitando o riducendo gli effetti del distacco delle masse nevose; e. trasmettere elementi e nozioni generali sulle attività di previsione del pericolo valanghe su scala locale e su scala sinottico-regionale, propedeutiche per valutare e gestire il rischio locale e regionale attraverso il sistema di allertamento pubblico; f. illustrare i principi e i processi della fisica della neve che sono alla base della comprensione delle dinamiche delle valanghe, gli standard europei EAWS (European Avalanche Warning Services) ed internazionali (ISSW) per la valutazione locale della stabilità del manto nevoso e per l’elaborazione e la redazione dei bollettini di pericolo; g. descrivere le metodologie di elaborazione e redazione dei bollettini di rischio valanghe; h. illustrare le metodologie per la gestione delle emergenze valanghe, con particolare riferimento agli organi competenti, alle procedure, alle attività e agli strumenti adottati, alla natura e alle tipologie di interventi di soccorso, anche attraverso la descrizione di casi reali divenuti casi studio di rilevanza internazionale; i. illustrare lo stato dei lavori in Italia sulla gestione del rischio connesso ai fenomeni di dissesto in ambienti glaciali e periglaciali. l. fornire elementi utili sull’organizzazione in Italia del Soccorso Alpino. Risultati di apprendimento attesi 1) Conoscenze e capacità di comprensione Al termine dell’attività formativa lo studente acquisirà conoscenze sulla natura, sulle tipologie, sulla dimensione e sulla gestione dei rischi peculiari dell’alta quota che possono generare emergenze di protezione civile, e sarà in grado di comprendere l’organizzazione, i compiti, i livelli di responsabilità, le procedure, la terminologia e la simbologia adottata dagli enti competenti in materia, sia di livello locale che regionale e nazionale ed europeo, nonché di avere le conoscenze di base necessarie per poter acquisire ulteriori informazioni di dettaglio ed approfondimento. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine dell’attività formativa lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di trasmettere le conoscenze e le capacità acquisite durante il corso, applicandole: nell’analisi e/o nelle osservazioni di realtà diverse da quelle illustrate durante il corso e di sua diretta conoscenza, nella lettura ed interpretazione dei bollettini di pericolo e di rischio, nella valutazione delle metodologie da adottare per gestire un rischio e/o una emergenza peculiare dell’alta quota, nella valutazione della stabilità del manto nevoso su di un singolo pendio attraverso analisi, test e prove standard internazionali . 3) Autonomia di giudizio Lo studente attraverso gli esempi proposti nel corso delle lezioni e durante le esercitazioni dovrà essere in grado di valutare la correttezza delle procedure e delle metodologie di lavoro adottate, la qualità delle informazioni acquisite, i limiti legati al loro utilizzo nella valutazione del pericolo e del rischio. Dovrà inoltre essere in grado di citare correttamente la fonte delle informazioni acquisite al fine di distinguere chiaramente i dati scientifici ed oggettivi, nonché bibliografici, dalle proprie considerazioni soggettive ed interpretazioni personali. 4) Abilità comunicative Lo studente dovrà acquisire un linguaggio tecnico di base relativo agli argomenti trattati durante le lezioni e le esercitazioni, in modo da poter dialogare con professionisti ed esperti impegnati nell’analisi, gestione e progettazione nel settore della prevenzione, previsione e gestione dei rischi e delle emergenze di protezione civile. Le abilità comunicative saranno verificate durante le lezioni teoriche e pratiche nonché in sede di esame finale. 5) Capacità di apprendere Lo studente dovrà dimostrare di possedere la capacità di ricerca, analisi ed interpretazione di ulteriori informazioni e conoscenze per un maggiore approfondimento della materia, sia a livello locale che regionale, nazionale ed internazionale, in funzione di presupposti ed obiettivi diversi da quelli illustrati durante il corso e le esercitazioni.
NIVOLOGIA, GLACIOLOGIA ED ELEMENTI DI METEOROLOGIA MONTANA		7	GEO/04		Obiettivi formativi Il corso ha l’obiettivo di introdurre i principali concetti, conoscenze, metodi e strumenti per l’analisi del territorio di montagna e alta montagna, e, in particolare, della criosfera nelle sue varie forme, al fine di individuarne, in chiave geomorfologica, i principali processi, le forme del rilievo che ne discendono e le dinamiche che ne determinano l’evoluzione. Alla conclusione del corso e al positivo superamento dell'esame lo studente potrà disporre degli elementi di analisi del contesto montano caratterizzato dalla presenza della criosfera nelle sue varie forme (neve e ghiaccio, ma anche permafrost) e sarà in grado di individuarne le caratteristiche e, anche, i potenziali rischi, e, quindi, di predisporre il quadro delle conoscenze per organizzare ed orientare al meglio eventuali interventi. Per quanto riguarda la nivologia, oltre all’approfondimento degli aspetti teorici che sovrintendono alla formazione e al metamorfismo della neve al suolo, nonché alla stabilità del manto nevoso, particolare attenzione sarà prestata, nel corso delle esercitazioni pratiche sul terreno innevato, ai rilievi sulla neve al suolo. In particolare, con riferimento alla stratigrafia e al profilo del manto nevoso, comprensivo anche delle caratteristiche meccaniche, per i quali vengono richieste non solo la conoscenza e la capacità di comprensione, ma anche le abilità manuali per la esecuzione delle relative prove sperimentali, le attività si svilupperanno nel corso di numerose ore di esercitazione pratica sul terreno innevato. La prima parte si concluderà con un esonero per valutare il grado di conoscenza ed assimilazione degli argomenti trattati nel campo della Nivologia. La seconda parte del corso propone un approfondimento sull'ambiente di alta montagna glacializzato e della criosfera per individuare, in un quadro di conoscenza e capacità di comprensione applicate, gli effetti del cambiamento climatico e la relativa ricaduta sui rischi connessi e sulla loro amplificazione; anche tramite opportune sessioni nelle lezioni frontali; con il commento di casi reali e di esercitazioni ad hoc. Saranno introdotti i principi fondamentali della geomorfologia degli ambienti di alta montagna, in particolare, dei processi e delle forme glaciali, periglaciali, crionivali e paraglaciali e, con specifiche esercitazioni, sia sul terreno sia con l'utilizzo del GIS, saranno introdotti i principi della lettura e interpretazione delle relative carte geomorfologiche, anche automatizzate, proponendo anche specifiche attività esercitative di redazione della cartografia automatizzata. Sarà sviluppata l'autonomia di giudizio sufficiente per affrontare problematiche applicative, ad esempio di rischio geomorfologico in alta montagna, e per individuare, pur se semplici, le soluzioni alle problematiche; saranno proposte, sottolineate e valorizzate le abilità comunicative con frequenti esercizi e con una specifica relazione in power point – sugli argomenti trattati durante il corso, da presentare all'esame e, parallelamente, saranno valutate le capacità di apprendimento durante lo svolgimento del corso.
GESTIONE RISCHIO NEVE E VALANGHE		6	GEO/04		Obiettivi formativi Il corso, con particolare riferimento ai rischi peculiari dell’alta quota che possono determinare emergenze di protezione civile (rischio neve, rischio valanghe, rischio in ambiente glaciale e periglaciale), ha i seguenti obiettivi: a. fornire i primi elementi di conoscenza generale dei rischi naturali presenti in alta quota, partendo da fatti di cronaca realmente accaduti, dall’analisi della statistica degli incidenti in montagna e dalla descrizione delle diverse tipologie di rischio oggettivo e soggettivo, per evidenziare attualità, dimensione, entità e natura della problematica nonché la tipologia di utenze colpite; b. indicare e descrivere i passaggi più importanti della normativa di protezione civile per individuare compiti, competenze, procedure e responsabilità in materia di gestione dei relativi rischi (prevenzione, previsione, emergenza e soccorso); c. avviare la conoscenza sul rischio valanghe, attraverso l’analisi della statistica degli incidenti, la descrizione del sistema di allertamento e gestione delle emergenze di livello nazionale, regionale e locale, l’individuazione degli ambiti di competenza e di responsabilità; d. fornire elementi e nozioni generali sulle attività messe in campo per prevenire il rischio valanghe, illustrando attività, strumenti e sistemi impiegati per gestire il rischio valanghe, evitando o riducendo gli effetti del distacco delle masse nevose; e. trasmettere elementi e nozioni generali sulle attività di previsione del pericolo valanghe su scala locale e su scala sinottico-regionale, propedeutiche per valutare e gestire il rischio locale e regionale attraverso il sistema di allertamento pubblico; f. illustrare i principi e i processi della fisica della neve che sono alla base della comprensione delle dinamiche delle valanghe, gli standard europei EAWS (European Avalanche Warning Services) ed internazionali (ISSW) per la valutazione locale della stabilità del manto nevoso e per l’elaborazione e la redazione dei bollettini di pericolo; g. descrivere le metodologie di elaborazione e redazione dei bollettini di rischio valanghe; h. illustrare le metodologie per la gestione delle emergenze valanghe, con particolare riferimento agli organi competenti, alle procedure, alle attività e agli strumenti adottati, alla natura e alle tipologie di interventi di soccorso, anche attraverso la descrizione di casi reali divenuti casi studio di rilevanza internazionale; i. illustrare lo stato dei lavori in Italia sulla gestione del rischio connesso ai fenomeni di dissesto in ambienti glaciali e periglaciali. l. fornire elementi utili sull’organizzazione in Italia del Soccorso Alpino. Risultati di apprendimento attesi 1) Conoscenze e capacità di comprensione Al termine dell’attività formativa lo studente acquisirà conoscenze sulla natura, sulle tipologie, sulla dimensione e sulla gestione dei rischi peculiari dell’alta quota che possono generare emergenze di protezione civile, e sarà in grado di comprendere l’organizzazione, i compiti, i livelli di responsabilità, le procedure, la terminologia e la simbologia adottata dagli enti competenti in materia, sia di livello locale che regionale e nazionale ed europeo, nonché di avere le conoscenze di base necessarie per poter acquisire ulteriori informazioni di dettaglio ed approfondimento. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine dell’attività formativa lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di trasmettere le conoscenze e le capacità acquisite durante il corso, applicandole: nell’analisi e/o nelle osservazioni di realtà diverse da quelle illustrate durante il corso e di sua diretta conoscenza, nella lettura ed interpretazione dei bollettini di pericolo e di rischio, nella valutazione delle metodologie da adottare per gestire un rischio e/o una emergenza peculiare dell’alta quota, nella valutazione della stabilità del manto nevoso su di un singolo pendio attraverso analisi, test e prove standard internazionali . 3) Autonomia di giudizio Lo studente attraverso gli esempi proposti nel corso delle lezioni e durante le esercitazioni dovrà essere in grado di valutare la correttezza delle procedure e delle metodologie di lavoro adottate, la qualità delle informazioni acquisite, i limiti legati al loro utilizzo nella valutazione del pericolo e del rischio. Dovrà inoltre essere in grado di citare correttamente la fonte delle informazioni acquisite al fine di distinguere chiaramente i dati scientifici ed oggettivi, nonché bibliografici, dalle proprie considerazioni soggettive ed interpretazioni personali. 4) Abilità comunicative Lo studente dovrà acquisire un linguaggio tecnico di base relativo agli argomenti trattati durante le lezioni e le esercitazioni, in modo da poter dialogare con professionisti ed esperti impegnati nell’analisi, gestione e progettazione nel settore della prevenzione, previsione e gestione dei rischi e delle emergenze di protezione civile. Le abilità comunicative saranno verificate durante le lezioni teoriche e pratiche nonché in sede di esame finale. 5) Capacità di apprendere Lo studente dovrà dimostrare di possedere la capacità di ricerca, analisi ed interpretazione di ulteriori informazioni e conoscenze per un maggiore approfondimento della materia, sia a livello locale che regionale, nazionale ed internazionale, in funzione di presupposti ed obiettivi diversi da quelli illustrati durante il corso e le esercitazioni.
120784 - ELABORATO FINALE	Secondo Semestre	4

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120758 - MATEMATICA CON LABORATORIO DI STATISTICA	-	7	-	-	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi del corso di Matematica sono quelli di fornire agli studenti la capacità di utilizzare strumenti di analisi matematica per la comprensione, la progettazione e la soluzione di problemi di matematica propedeutici allo studio delle materie caratterizzanti il percorso di studi della laurea. La frequenza alle lezioni ed esercitazioni, pur facoltativa è fortemente consigliata. 1) Conoscenza e capacità di comprensione L'insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e capacità di comprensione, quali: • Conoscere e comprendere le funzioni matematiche e il loro utilizzo • Conoscere e comprendere lo studio di funzione a una variabile reale 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate L'insegnamento consentirà di applicare conoscenze e comprensione, permettendo ad esempio di: • Suddividere i problemi in categorie generali • Far corrispondere ad un problema di dipendenza lineare o non lineare la corrispondente funzione matematica e studiarne il comportamento 3) Autonomia di giudizio L'insegnamento consentirà di sviluppare autonomia di giudizio a vari livelli, come ad esempio: • acquisire la capacità di analizzare e interpretare il comportamento di una funzione matematica nel suo dominio, riconoscendone caratteristiche fondamentali quali monotonia, continuità, punti di massimo e minimo, asintoti e discontinuità; • sviluppare la competenza nel valutare in modo autonomo la validità e la coerenza di modelli matematici applicati a problemi reali; • esercitare il pensiero critico nella risoluzione di problemi complessi, selezionando in modo consapevole gli strumenti matematici più appropriati. 4) Abilità comunicative Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà lo sviluppo e l'applicazione di abilità comunicative, quali ad esempio: • fornire degli schemi risolutivi a semplici problemi analitici e algebrici • utilizzare un appropriato ed aggiornato vocabolario tecnico proprio della matematica. Capacità di apprendere Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà il consolidamento delle proprie capacità di apprendimento, permettendo ad esempio di: • attivare un programma di aggiornamento continuo delle proprie conoscenze • individuare in autonomia le modalità per acquisire informazioni • individuare e utilizzare le fonti di informazioni più utili al personale aggiornamento.
MATEMATICA	Primo Semestre	4	MAT/05
LABORATORIO DI STATISTICA	Primo Semestre	3	SECS-S/02		Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi del corso di Matematica sono quelli di fornire agli studenti la capacità di utilizzare strumenti di analisi matematica per la comprensione, la progettazione e la soluzione di problemi di matematica propedeutici allo studio delle materie caratterizzanti il percorso di studi della laurea. La frequenza alle lezioni ed esercitazioni, pur facoltativa è fortemente consigliata. 1) Conoscenza e capacità di comprensione L'insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e capacità di comprensione, quali: • Conoscere e comprendere le funzioni matematiche e il loro utilizzo • Conoscere e comprendere lo studio di funzione a una variabile reale 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate L'insegnamento consentirà di applicare conoscenze e comprensione, permettendo ad esempio di: • Suddividere i problemi in categorie generali • Far corrispondere ad un problema di dipendenza lineare o non lineare la corrispondente funzione matematica e studiarne il comportamento 3) Autonomia di giudizio L'insegnamento consentirà di sviluppare autonomia di giudizio a vari livelli, come ad esempio: • acquisire la capacità di analizzare e interpretare il comportamento di una funzione matematica nel suo dominio, riconoscendone caratteristiche fondamentali quali monotonia, continuità, punti di massimo e minimo, asintoti e discontinuità; • sviluppare la competenza nel valutare in modo autonomo la validità e la coerenza di modelli matematici applicati a problemi reali; • esercitare il pensiero critico nella risoluzione di problemi complessi, selezionando in modo consapevole gli strumenti matematici più appropriati. 4) Abilità comunicative Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà lo sviluppo e l'applicazione di abilità comunicative, quali ad esempio: • fornire degli schemi risolutivi a semplici problemi analitici e algebrici • utilizzare un appropriato ed aggiornato vocabolario tecnico proprio della matematica. Capacità di apprendere Partecipare alle lezioni e/o usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione faciliterà il consolidamento delle proprie capacità di apprendimento, permettendo ad esempio di: • attivare un programma di aggiornamento continuo delle proprie conoscenze • individuare in autonomia le modalità per acquisire informazioni • individuare e utilizzare le fonti di informazioni più utili al personale aggiornamento.
120759 - CHIMICA ORGANICA ED ELEMENTI DI CHIMICA GENERALE	Primo Semestre	7	CHIM/06		Obiettivi formativi Il corso è strutturato in modo tale da fornire agli studenti una conoscenza di base della Chimica Organica, supportata dagli Elementi di Chimica Generale, per raggiungere i seguenti obiettivi formativi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione. Fornire una conoscenza di base della struttura, della nomenclatura, delle proprietà dei principali composti. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Sviluppare la capacità di collegare gli argomenti del corso e di saper spiegare anche fenomeni legati a problematiche di vita quotidiana 3) Autonomia di giudizio. Sviluppare la capacità di analizzare i dati, interpretarli e risolvere gli esercizi. 4) Abilità comunicative. Sviluppare la capacità di descrivere gli argomenti trattati con proprietà di linguaggio, chiarezza espositiva, capacità di sintesi, senso critico. 5) Capacità di apprendere. Apprendere gli strumenti da utilizzare per la risoluzione di problemi.
120760 - CARTOGRAFIA CON LABORATORIO GIS	-	7	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
CARTOGRAFIA	Primo Semestre	2	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. 3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. 4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
LABORATORIO DI GIS	Primo Semestre	5	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi formativi L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a condurre delle analisi territoriali utilizzando i sistemi di cartografia numerica ed interagire con dati geospaziali, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale l’acquisizione di familiarità con le principali tecniche e strumenti di misurazione. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software GIS per l’elaborazione dei dati. 3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle analisi cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti. 4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti acquisiranno una solida capacità critica e le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Ciò consentirà loro di aggiornarsi costantemente sulle nuove tecnologie e metodologie, e di affrontare con flessibilità e competenza i diversi contesti professionali in cui saranno chiamati a operare
120800 - LINGUA INGLESE	Primo Semestre	6	L-LIN/12		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso lo studente: conosce le principali strutture grammaticali complesse della lingua inglese (tempi verbali avanzati, forma passiva, discorso indiretto, periodo ipotetico); comprende testi scritti e orali complessi su argomenti sia concreti sia astratti, inclusi testi di ambito accademico e professionale; possiede un lessico ampio e articolato, anche settoriale. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente è in grado di: utilizzare la lingua inglese in modo appropriato in situazioni comunicative reali e simulate; produrre testi scritti chiari e ben strutturati (email formali, brevi saggi, report); partecipare attivamente a discussioni, presentazioni e lavori di gruppo in lingua inglese. 3. Autonomia di giudizio Lo studente: è in grado di valutare criticamente testi e discorsi in lingua inglese; sceglie registri linguistici adeguati al contesto comunicativo; esprime opinioni personali motivate su temi di attualità e ambito disciplinare. 4. Abilità comunicative Lo studente: comunica in modo fluente e spontaneo con parlanti nativi e non nativi; espone argomenti complessi in modo chiaro e coerente; interagisce efficacemente in contesti accademici e professionali, anche multiculturali. 5. Capacità di apprendimento Lo studente: sviluppa strategie autonome di apprendimento linguistico; utilizza risorse digitali e strumenti di autoapprendimento; è in grado di proseguire lo studio della lingua inglese in modo indipendente (livelli C1).
120762 - FISICA CON LABORATORIO DI CALCOLO	-	7	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso fornisce conoscenze sulle principali risorse energetiche in ambiente montano, con attenzione a biomasse forestali e agricole, residui agroindustriali e altre fonti rinnovabili (solare, eolico di piccola scala, mini-idroelettrico). Sono trattate le tecnologie di conversione energetica, dai sistemi a biomassa (combustione, pirolisi, gassificazione, caldaie e impianti a pellet/cippato, digestione anaerobica) ad altre soluzioni rinnovabili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare la disponibilità delle risorse locali, analizzare la fattibilità tecnica delle diverse tecnologie e proporre soluzioni logistiche adeguate agli ambienti montani. Imparerà inoltre ad applicare criteri di qualità e certificazione delle biomasse e del pellet secondo gli standard europei. Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente le diverse fonti e tecnologie energetiche, riconoscendo vantaggi, limiti e criticità delle soluzioni adottabili nei contesti montani. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in maniera chiara e tecnica i risultati delle proprie analisi, sia oralmente sia tramite relazioni e schede tecniche, utilizzando una terminologia specialistica adeguata. Capacità di apprendimento. Il corso intende fornire strumenti e metodo per consentire allo studente di aggiornarsi in autonomia sugli sviluppi normativi, sugli standard di certificazione e sulle innovazioni tecnologiche nel settore degli approvvigionamenti energetici in montagna.
FISICA	Primo Semestre	4	FIS/06		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso fornisce conoscenze sulle principali risorse energetiche in ambiente montano, con attenzione a biomasse forestali e agricole, residui agroindustriali e altre fonti rinnovabili (solare, eolico di piccola scala, mini-idroelettrico). Sono trattate le tecnologie di conversione energetica, dai sistemi a biomassa (combustione, pirolisi, gassificazione, caldaie e impianti a pellet/cippato, digestione anaerobica) ad altre soluzioni rinnovabili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di valutare la disponibilità delle risorse locali, analizzare la fattibilità tecnica delle diverse tecnologie e proporre soluzioni logistiche adeguate agli ambienti montani. Imparerà inoltre ad applicare criteri di qualità e certificazione delle biomasse e del pellet secondo gli standard europei. Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente le diverse fonti e tecnologie energetiche, riconoscendo vantaggi, limiti e criticità delle soluzioni adottabili nei contesti montani. Abilità comunicative. Lo studente sarà in grado di comunicare in maniera chiara e tecnica i risultati delle proprie analisi, sia oralmente sia tramite relazioni e schede tecniche, utilizzando una terminologia specialistica adeguata. Capacità di apprendimento. Il corso intende fornire strumenti e metodo per consentire allo studente di aggiornarsi in autonomia sugli sviluppi normativi, sugli standard di certificazione e sulle innovazioni tecnologiche nel settore degli approvvigionamenti energetici in montagna.
LABORATORIO DI CALCOLO	Primo Semestre	3	INF/01
120763 - ELEMENTI DI BIOLOGIA E GENETICA VEGETALE	Secondo Semestre	6	AGR/07		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e Comprensione Acquisire una solida comprensione dei principi fondamentali della biologia cellulare e del metabolismo vegetale, insieme ai fondamenti della genetica vegetale relativi all’ereditarietà, alla variazione e al ruolo dei geni nello sviluppo, nell’adattamento e nell’evoluzione delle piante. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Saper applicare i concetti biologici e genetici per comprendere i processi vitali delle piante, l’evoluzione delle popolazioni e le relazioni con l’ambiente, in particolare nei sistemi agricoli e forestali, con ricadute pratiche sulla gestione e protezione del territorio montano e non. 3) Capacità di Giudizio Sviluppare la capacità critica di analizzare e valutare dati biologici e genetici, interpretando il significato dei processi metabolici e genetici nelle piante e prendendo decisioni informate riguardo a strategie di conservazione, miglioramento genetico e gestione sostenibile delle risorse vegetali. 4) Capacità di Comunicazione Essere in grado di trasmettere in modo chiaro ed efficace concetti e risultati relativi alla biologia e alla genetica vegetale, adattando il linguaggio a diversi interlocutori, dai ricercatori agli operatori del settore agricolo e forestale, fino al pubblico generale e ai decisori politici. 5) Capacità di Apprendimento Acquisire la capacità di aggiornarsi autonomamente sui progressi scientifici in biologia vegetale, genetica agraria e biotecnologie, integrando continuamente nuove conoscenze sui processi cellulari e genetici in un’ottica di formazione continua e di applicazione a contesti professionali diversificati.
120764 - GEOLOGIA	Secondo Semestre	6	GEO/02		Obiettivi formativi Obiettivi formativi Il corso ha fondamentalmente tre principali obiettivi: 1) fornire alcuni elementi di base di Scienze della Terra rivolti alla comprensione della evoluzione del sistema terrestre e del suo carattere dinamico; 2) fornire nozioni e nomenclatura di base per l’interpretazione e l’utilizzo dei dati geologici disponibili a livello nazionale e regionale (per professionisti non geologi); 3) evidenziare i molteplici fattori di pericolosità e di rischio geologico che caratterizzano il territorio nazionale. Tenuto conto che la applicazione della direttiva europea INSPIRE (INfrastructure for SPatial InfoRmation in Europe) recepita in Italia con il D.Lgs. 32/2010, ha completamente cambiato la modalità di gestione e di distribuzione dei dati territoriali ed in particolare di quelli geologici, il corso fornisce inoltre indicazioni su come utilizzare i dati geotematici messi a disposizione dai servizi OGC (Open Geospatial Consortium) standard, dei principali geoportali nazionali e regionali divenuti la principale (e spesso unica) fonte di informazione e di acquisizione di tali dati. Risultati di apprendimento attesi 1) Conoscenze e capacità di comprensione Al termine dell’attività formativa lo studente acquisirà conoscenze sui principali processi dinamici che interessano il sistema terrestre, sui fattori di pericolosità e di rischio ad essi associati e sarà in grado di comprendere la terminologia e la simbologia utilizzata nelle carte geologiche, nonché di avere le conoscenze di base necessarie per poter acquisire i dati geologici dai principali geoportali nazionali e regionali. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Al termine dell’attività formativa lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di effettuare una ricerca dei dati geotematici (ed in particolar modo di quelli relativi alla cartografia geologica) messi a disposizione dai principali geoportali nazionali e regionali, al fine di utilizzarli per effettuare una sintetica descrizione delle caratteristiche fisiche del territorio con particolare riferimento ai suoi fattori di pericolosità geologica e di relativo rischio. 3) Autonomia di giudizio Lo studente attraverso gli esempi proposti nel corso delle lezioni e durante le esercitazioni dovrà essere in grado di valutare la qualità delle informazioni geologiche acquisite ovvero i limiti legati al loro utilizzo negli studi territoriali. Dovrà inoltre essere in grado di citare correttamente la fonte delle informazioni acquisite al fine di distinguere chiaramente i dati bibliografici dalle proprie interpretazioni personali 4) Abilità comunicative Lo studente dovrà acquisire un linguaggio tecnico di base relativo agli argomenti trattati durante le lezioni e le esercitazioni, in modo da poter dialogare con professionisti ed esperti impegnati nell’analisi, gestione e progettazione in campo ambientale e territoriale. Le abilità comunicative saranno verificate durante le prove in itinere e/o in sede di esame finale. 5) Capacità di apprendere Lo studente dovrà dimostrare non solo di essere in possesso delle nozioni indispensabili per poter effettuare una analisi generale dei dati geologici disponibili su una limitata area territoriale, ma anche di essere in grado di acquisire ulteriori conoscenze necessarie per un’analisi più approfondita di specifici aspetti, variabili in funzione delle caratteristiche locali e quindi anche diversi da quelli trattati negli esempi considerati durante il corso e le esercitazioni.
120765 - DIVERSITà VEGETALE	Secondo Semestre	6	BIO/03		Obiettivi formativi Il corso offre una panorámica generale della biodiversità vegetale esistente, analizzata attraverso un approccio evolutivo che evidenzia i processi che ne hanno determinato la diversificazione nel tempo. Si analizzano i caratteri vegetativi e riproduttivi delle piante, nonché le strategie di adattamento ecologico ai diversi ambienti. Promuove l’acquisizione di competenze fondamentali nell’identificazione e nella classificazione tassonomica dei principali gruppi vegetali, con un focus sull’analisi, la gestione e la conservazione degli ambienti naturali e antropizzati. Risultati formativi previsti 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Chi frequenta il corso acquisirà conoscenze solide sulla diversità vegetale, biologica ed ecologica. In particolare studierà i caratteri vegetativi e riproduttivi delle piante — fusto, foglia, radice, fiori, frutto e seme — e le relative strategie di adattamento ecologico ai diversi ambienti. Comprenderà i principali processi che hanno condotto all’evoluzione delle piante, nonché i fondamenti della nomenclatura tassonomica e della classificazione sistematica degli organismi vegetali. Acquisirà inoltre le basi teoriche, però la distinzione dei caratteri con valore tassonomico, con particolare attenzione a quelli utili al riconoscimento delle principali famiglie vegetali, e comprenderà i diversi biomi e ambienti naturali e le caratteristiche della vegetazione ad essi associate. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sarà in grado di riconoscere sul campo individui appartenenti alle principali famiglie di piante, grazie alla conoscenza delle caratteristiche distintive, diagnostiche, di ciascuna famiglia. Sarà inoltre capace di identificarli tassonomicamente a livello di genere attraverso l’uso della strumentazione messa a disposizione (ad esempio pinze, forbici, aghi, lente di ingrandimento, stereomicroscopio) e avvalendosi delle chiavi analitiche e della bibliografia. Infine, sarà in grado di allestire e preservare correttamente un erbario, rispettando le fasi e le procedure appropriate. 3. Autonomia di giudizio: Svilupperà la capacità di valutare criticamente le relazioni filogenetiche e le strategie di adattamento ecologico delle piante, formulando interpretazioni fondate sulla loro diversità e sul rapporto con gli ambienti in cui vivono. Sarà in grado di consultare fonti cartacee ed online di dati floristici, anche a fini di analisi, gestione o conservazione degli ambienti. Potrà erborizzare le piante in autonomia per la loro preservazione e la successiva classificazione. 4. Abilità comunicative: Disporrà delle competenze per comunicare in modo chiaro e preciso, adottando un lessico scientifico appropriato, i concetti fondamentali della diversità vegetale, inclusi le caratteristiche morfo-anatomiche, le strategie di adattamento ecologico e la classificazione tassonomica degli organismi vegetali. 5. Capacità di apprendimento: Disporrà di un vocabolario più ampio, che gli consentirà di effettuare una lettura critica approfondita di testi scientifici e di relazioni tecniche, promuovendo così lo sviluppo della propria autonomia nell’apprendimento. Inoltre, potrà mantenersi costantemente aggiornato sugli sviluppi nel campo della tassonomia, dell’ecologia e della conservazione vegetale, avvalendosi di fonti bibliografiche online aggiornate e attendibili.
120782 - ATTIVITà FORMATIVE A SCELTA	Secondo Semestre	12

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120766 - AGRONOMIA E ALPICOLTURA	Primo Semestre	8	AGR/02		Obiettivi formativi Il corso “Agronomia e Alpicoltura” è strutturato per fornire agli studenti una formazione che permette l’acquisizione delle competenze necessarie alla gestione delle pratiche agronomiche per la conservazione e coltivazione delle aree collinari e montane. L’obiettivo generale è quello di preparare professionisti capaci di gestire l’attività agricola e la tutela del suolo in particolare in ambienti collinari e montani. 1) Conoscenza e capacità di comprensione: Aver sviluppato la conoscenza dei principi di agronomia e coltivazioni erbacee utili alla la progettazione e la gestione dei sistemi colturali e foraggeri montani, che abbiano come obbiettivo oltre che la produzione di foraggio, anche il mantenimento delle risorse non rinnovabili e la tutela dell’ambiente. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Avere una comprensione della molteplicità dei fattori che influenzano la gestione dei sistemi colturali in aree montane e saper applicare di volta in volta le soluzioni tecnico-agronomiche specifiche. 3) Autonomia di giudizio: Essere in grado di analizzare la gestione dei sistemi colturali nelle aree montane, con particolare attenzione agli avvicendamenti, all’itinerario tecnico delle singole colture e alla protezione dell’ambiente montano. 4) Capacità di apprendimento: Essere in grado di descrivere le tematiche inerenti la progettazione/gestione dei sistemi colturali montani. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula, laboratorio ed esercitazioni. 5) Abilità comunicative: Saper affrontare gli argomenti delle domande nella loro completezza esprimendosi con un linguaggio tecnico corretto.
120767 - BOTANICA APPLICATA E FITOMETRIA	Primo Semestre	9	BIO/03
120768 - COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD	-	7	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi Formativi – COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD 1) Conoscenza e comprensione Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative per saper elaborare, in un’ottica sistemica e su base aziendale, progetti che risolvano problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni rurali e forestali. Gli studenti dovranno acquisire gli elementi necessari alla progettazione degli edifici in ambito rurale tra cui l’uso dei software CAD e BIM. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Il corso intende favorire l’acquisizione, da parte dello studente, di conoscenze e capacità di comprensione tali da: - Essere in grado di ricoprire i ruoli professionali di progettista, direttore dei lavori e collaudatore; - Progettare elementi strutturali semplici nei limiti delle competenze professionali del dottore agronomo e del dottore forestale; - Definire l’assetto distributivo e gli ingombri dimensionali dei vari reparti di una attività di allevamento, di trasformazione e di conservazione anche in funzione dell’automazione parziale o totale; - Redigere il bilancio energetico di un edificio con il calcolo degli inputs e degli outputs di energia. 3) Capacità di Giudizio Il corso si propone di sviluppare l’autonomia di giudizio da parte degli studenti, come ad esempio: • Saper scegliere tra le diverse soluzioni di assetto distributivo; • Saper scegliere i materiali per definire il grado di isolamento termico di un edificio; • Condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche, normative e tecniche, ed approfondire le proprie conoscenze con considerazioni di tipo sociale, professionale e deontologico. 4) Capacità di Comunicazione Obiettivo del corso è altresì quello di consentire allo studente di sviluppare proprie specifiche capacità, tramite l’attività didattica, tali da assicurare un adeguato grado di comunicazione delle idee, dei problemi e delle soluzioni relative alla formazione tecnico-scientifica inerente le problematiche nell’ambito delle costruzioni rurali e forestali. 5) Capacità di Apprendimento Il corso è finalizzato a favorire lo strutturarsi quelle necessarie capacità di utilizzazione della tecnologica, tali da assicurare il costante aggiornamento, da parte dello studente, delle conoscenze utili allo svolgimento della sua attività professionale o scientifica, con particolare riguardo alla consultazione di fonti normative, legislative, di innovazione tecnologica, digitale, metodologica e sperimentale in ordine alle costruzioni rurali e forestali.
COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO	Secondo Semestre	4	AGR/10
LABORATORIO CAD	Secondo Semestre	3	AGR/10		Obiettivi formativi Obiettivi Formativi – COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO CON LABORATORIO CAD 1) Conoscenza e comprensione Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative per saper elaborare, in un’ottica sistemica e su base aziendale, progetti che risolvano problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni rurali e forestali. Gli studenti dovranno acquisire gli elementi necessari alla progettazione degli edifici in ambito rurale tra cui l’uso dei software CAD e BIM. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Il corso intende favorire l’acquisizione, da parte dello studente, di conoscenze e capacità di comprensione tali da: - Essere in grado di ricoprire i ruoli professionali di progettista, direttore dei lavori e collaudatore; - Progettare elementi strutturali semplici nei limiti delle competenze professionali del dottore agronomo e del dottore forestale; - Definire l’assetto distributivo e gli ingombri dimensionali dei vari reparti di una attività di allevamento, di trasformazione e di conservazione anche in funzione dell’automazione parziale o totale; - Redigere il bilancio energetico di un edificio con il calcolo degli inputs e degli outputs di energia. 3) Capacità di Giudizio Il corso si propone di sviluppare l’autonomia di giudizio da parte degli studenti, come ad esempio: • Saper scegliere tra le diverse soluzioni di assetto distributivo; • Saper scegliere i materiali per definire il grado di isolamento termico di un edificio; • Condurre ricerche bibliografiche su fonti scientifiche, normative e tecniche, ed approfondire le proprie conoscenze con considerazioni di tipo sociale, professionale e deontologico. 4) Capacità di Comunicazione Obiettivo del corso è altresì quello di consentire allo studente di sviluppare proprie specifiche capacità, tramite l’attività didattica, tali da assicurare un adeguato grado di comunicazione delle idee, dei problemi e delle soluzioni relative alla formazione tecnico-scientifica inerente le problematiche nell’ambito delle costruzioni rurali e forestali. 5) Capacità di Apprendimento Il corso è finalizzato a favorire lo strutturarsi quelle necessarie capacità di utilizzazione della tecnologica, tali da assicurare il costante aggiornamento, da parte dello studente, delle conoscenze utili allo svolgimento della sua attività professionale o scientifica, con particolare riguardo alla consultazione di fonti normative, legislative, di innovazione tecnologica, digitale, metodologica e sperimentale in ordine alle costruzioni rurali e forestali.
120789 - SCIENZE DEL SUOLO	-	8	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi: Il principale obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze necessarie per interpretare la genesi e l’evoluzione di un suolo ed il suo legame con il paesaggio. Verranno fornite le basi per comprendere i processi di formazione di un suolo e i loro rapporti con i fattori ambientali (clima, geologia, morfologia) e antropici (uso e gestione del suolo). Lo studente imparerà le nozioni base per comprendere la distribuzione spaziale dei suoli e la loro evoluzione temporale all’interno del paesaggio, per mezzo di esempi pratici di interpretazione delle carte pedologiche e di lettura del pedo-paesaggio. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di aver imparato e compreso i principali aspetti della scienza del suolo, ovvero i) le caratteristiche chimiche, fisiche ed idrologiche dei suoli; ii) il riconoscimento e la caratterizzazione degli orizzonti di suolo, nonché il riconoscimento dei processi pedogenetici presenti; iii) i fattori pedogenetici che influenzano l’evoluzione di un suolo e la distribuzione delle grandi tipologie di suoli nel mondo; iv) i principi di tassonomia del suolo e di cartografia pedologica; v) le funzioni ecosistemiche del suolo ed i rischi di degrado a cui è soggetto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per i) descrivere le principali caratteristiche di un profilo di suolo ed i processi pedogenetici associati, comprendendo i legami tra le caratteristiche ambientali e quelle chimico-fisiche ed idrologiche; ii) comprendere la localizzazione di una certa tipologia di suolo all’interno di un paesaggio ed i suoi limiti geografici legati alle variazioni dei fattori pedogenetici; iii) comprendere e quantificare le eventuali forme di degrado di un suolo (es. erosione, compattamento) Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado autonomamente di riconoscere una certa tipologia di suolo ed i processi pedologici presenti. Deve inoltre sapere come impostare un rilevamento pedologico ed una descrizione di un profilo o trivellata di suolo, così come interpretare una carta pedologica o una scheda di descrizione ed analisi di suolo. Abilità comunicative: Lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva le conoscenze acquisite, cercando anche di collegare le nozioni di base di mineralogia-chimica e fisica del suolo, con argomenti più complessi quali servizi ecosistemici e forme di degrado del suolo. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.
PEDOLOGIA	Secondo Semestre	4	AGR/14		Obiettivi formativi Obiettivi formativi: Il principale obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire le conoscenze necessarie per interpretare la genesi e l’evoluzione di un suolo ed il suo legame con il paesaggio. Verranno fornite le basi per comprendere i processi di formazione di un suolo e i loro rapporti con i fattori ambientali (clima, geologia, morfologia) e antropici (uso e gestione del suolo). Lo studente imparerà le nozioni base per comprendere la distribuzione spaziale dei suoli e la loro evoluzione temporale all’interno del paesaggio, per mezzo di esempi pratici di interpretazione delle carte pedologiche e di lettura del pedo-paesaggio. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di aver imparato e compreso i principali aspetti della scienza del suolo, ovvero i) le caratteristiche chimiche, fisiche ed idrologiche dei suoli; ii) il riconoscimento e la caratterizzazione degli orizzonti di suolo, nonché il riconoscimento dei processi pedogenetici presenti; iii) i fattori pedogenetici che influenzano l’evoluzione di un suolo e la distribuzione delle grandi tipologie di suoli nel mondo; iv) i principi di tassonomia del suolo e di cartografia pedologica; v) le funzioni ecosistemiche del suolo ed i rischi di degrado a cui è soggetto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per i) descrivere le principali caratteristiche di un profilo di suolo ed i processi pedogenetici associati, comprendendo i legami tra le caratteristiche ambientali e quelle chimico-fisiche ed idrologiche; ii) comprendere la localizzazione di una certa tipologia di suolo all’interno di un paesaggio ed i suoi limiti geografici legati alle variazioni dei fattori pedogenetici; iii) comprendere e quantificare le eventuali forme di degrado di un suolo (es. erosione, compattamento) Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado autonomamente di riconoscere una certa tipologia di suolo ed i processi pedologici presenti. Deve inoltre sapere come impostare un rilevamento pedologico ed una descrizione di un profilo o trivellata di suolo, così come interpretare una carta pedologica o una scheda di descrizione ed analisi di suolo. Abilità comunicative: Lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva le conoscenze acquisite, cercando anche di collegare le nozioni di base di mineralogia-chimica e fisica del suolo, con argomenti più complessi quali servizi ecosistemici e forme di degrado del suolo. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.
CHIMICA DEL SUOLO	Secondo Semestre	4	AGR/13
120790 - INGEGNERIA APPLICATA	-	12	-	-
MECCANIZZAZIONE AGRO-FORESTALE	Secondo Semestre	5	AGR/09
IDROLOGIA E SISTEMAZIONI IDRAULICHE	Secondo Semestre	7	AGR/08
120772 - PRODUZIONI ANIMALI	Secondo Semestre	6	AGR/18		Obiettivi formativi 2. Obiettivi formativi In linea con gli obiettivi formativi del CdL in ' Scienze della Montagna' l'insegnamento impartito ha come obiettivo generale di far acquisire conoscenze di base e applicative sui principali sistemi e tecniche di allevamento di animali di interesse zootecnico e sulla qualità dei prodotti di origine animale, con particolare attenzione alle potenzialità della zootecnia nelle aree montane. 1) Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente maturerà le conoscenze di base e avanzate relative alla gestione dei diversi sistemi produttivi (latte, carne, uova) e sulla qualità delle produzioni ottenute. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate Le conoscenze acquisite conferiranno allo studente la capacità di comprendere i principali punti critici legati alla gestione degli animali in allevamento e l’utilizzo di approcci adeguati a garantire il benessere animale, ridurre i rischi per la salute dei consumatori e migliorare l’efficienza produttiva di un allevamento zootecnico anche nelle aree montane. 3) Autonomia di giudizio Le competenze e conoscenze acquisite consentiranno allo studente di elaborare proprie valutazioni in autonomia in merito alla risoluzione di problemi pratici relativi alla gestione degli animali in allevamento eseguendo scelte ragionate nello specifico settore. 4) Abilità comunicative Le conoscenze acquisite dallo studente gli permetteranno di comunicare quanto appreso utilizzando un linguaggio idoneo, chiaro e professionale. 5) Capacità di apprendere Le capacità acquisite dallo studente gli consentiranno di sviluppare una capacità critica che gli permetterà di affrontare con grande flessibilità i diversi contesti professionali in cui dovrà operare.
120773 - COLTIVAZIONI ARBOREE	-	9	-	-	Obiettivi formativi OBIETTIVI FORMATIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO Obiettivi formativi dell’insegnamento Frutticoltura in Ambiente Montano sono: (i) fornire elementi sulla struttura morfo-anatomica della pianta arborea da frutto e delle funzioni dei diversi organi vegetativi e riproduttivi della pianta ii) tecniche di propagazione delle piante arboree da frutto; (iii) ritmi fisiologici stagionali ed ecofisiologia della pianta arborea da frutto e relativi meccanismi di regolazione endogeni ed esogeni (dormienza delle gemme, ormoni vegetali endogeni e fitoregolatori esogeni, fotosintesi e respirazione, relazioni source-sink,); (iii) crescita, maturazione, raccolta e conservazione del frutto; (iv) progettazione, realizzazione e gestione sostenibile del frutteto con particolare riferimento alle colture arboree da ambiente montano; (v) studio monografico di fruttiferi idonei alla coltivazione in ambiente montano; (vi) cenni di applicazioni digitali al frutteto. Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere: (i) la struttura morfo-anatomica di una pianta arborea da frutto (chioma/radici; marza/portinnesto) e le principali tecniche di propagazione; (ii) ruolo e funzioni dei diversi organi della pianta incluso il riconoscimento organografico delle varie specie da frutto; (iii) meccanismi di regolazione endogeni ed esogeni della pianta; (iv) elementi di ecofisiologia della pianta; (v) elementi di fisiologia post-raccolta ed indici di maturazione del frutto; (vi) biologia vegetativa e riproduttiva, crescita vegetativa, tipi di allegagione, tipi di frutto e relativa crescita, composizione del frutto delle principali specie arboree con particolare riferimento alle tipologie adatte alla coltivazione in ambiente montano; (vii) progettazione, realizzazione e gestione sostenibile del frutteto incluse le applicazioni digitali per monitoraggio e gestione 4.0 del frutteto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà utilizzare le conoscenze acquisite per: (i) descrivere compiutamente una pianta arborea da frutto; (ii) descrivere i rapporti e le interazioni tra i diversi organi della pianta; (iii) comprendere quali fattori endogeni ed esogeni alla pianta possano essere limitanti per la crescita e la produzione; (iv) valutare le eventuali criticità metaboliche derivanti dai processi vegeto-produttivi della pianta in relazione all’ambiente pedoclimatico e alla tecnica colturale applicata; (v) capacità di progettazione, realizzazione e gestione sostenibile di un frutteto anche tramite applicazioni digitali; (vii) valutare l’epoca ottimale di raccolta attraverso impiego di indici di qualità tecnologica del frutto, in particolare per i fruttiferi idonei alla coltivazione in ambiente montano. Autonomia di giudizio: lo studente deve essere in grado di valutare autonomamente per: (i) diagnosticare possibili disallineamenti dal modello generale di pianta arborea da frutto e indicare possibili interventi correttivi; (ii) valutare i rapporti e le interazioni tra i diversi organi della pianta e intervenire per la loro eventuale modificazione; (iii) valutare i fattori interni ed esterni alla pianta limitanti l’attività vegeto-produttiva stagionale e possibili interventi correttivi; (iv) saper progettare e gestire un frutteto secondo i criteri di sostenibilità ambientale e applicazioni digitali; (v) valutare i fattori limitanti il metabolismo primario della pianta (fotosintesi e respirazione) per una loro eventuale rimozione; (vi) valutare l’epoca ottimale di raccolta del frutto tramite impiego di indici di maturazione. Abilità comunicative: lo studente dovrà avere la capacità di spiegare in maniera semplice ed esaustiva anche a platee non esperte le conoscenze acquisite; dovrà essere capace di presentare elaborati originali e manoscritti utilizzando la lingua italiana o straniera in modo appropriato e corretto. Capacità di apprendimento: lo studente dovrà avere la capacità di aggiornarsi attraverso la ricerca con parole chiavi e la consultazione di testi, database bibliografici, pubblicazioni scientifiche di rilevanza nazionale e internazionale per poter partecipare proficuamente a corsi di aggiornamento, seminari, convegni, master ecc.
COLTIVAZIONI ARBOREE E FRUTTICOLTURA	Secondo Semestre	6	AGR/03
OLIVICOLTURA	Secondo Semestre	3	AGR/03		Obiettivi formativi Obiettivi formativi: dell’insegnamento sono rivolti a fornire conoscenze sulla: consistenza dell’olivicoltura; inquadramento botanico dell’olivo; organografia dell’olivo e caratteristiche anatomiche e fisiologiche dell’olivo; biologia fiorale e sviluppo del frutto e ritmi regolativi; esigenze climatiche ed interazioni eco-fisiologiche associate all’adattamento e risposta a stress ambientali; cenni sul miglioramento genetico dell’olivo; propagazione dell’olivo, principali cultivar internazionali e autoctone; progettazione e impianto dell’oliveto; tecnica colturale: potatura, concimazione, gestione del suolo, irrigazione, raccolta; prodotti dell’olivicoltura e classificazione merceologica. Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di conoscere caratteristiche anatomiche, fisiologiche e funzionali dell'olivo, le sue interazioni eco-fisiologiche con l’ambiente e le specificità della coltivazione e dei rispettivi prodotti (olio, oliva da tavola) in modo da poter gestire tali sistemi colturali secondo criteri moderni e di elevata qualità delle produzioni. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente imparerà a delimitare e comprendere le problematiche impiegando le conoscenze sugli argomenti del programma svolto, avendo una visione organica della pianta di olivo e la contestualizzazione della stessa nell’ambiente, affinché affronti problematiche e la progettazione di un oliveto nell’ambito della sostenibilità e dell’innovazione tecnologica. Autonomia di giudizio: Lo studente avrà acquisito, al termine del corso, una preparazione di base specifica sulla pianta di olivo e sull’interazione con l’ambiente circostante e sui sistemi colturali della specie, tali da maturare capacità di analisi e di intervento sulla pianta e nell’uliveto al fine di programmare interventi agronomici atti a migliorare la produzione quanti-qualitativa. Abilità comunicative: Nel corso dell’insegnamento e al momento della verifica dell’apprendimento (esame) lo studente dovrà dimostrare di possedere la capacità di spiegare con semplicità e chiarezza di esposizione le conoscenze acquisite, anche tramite elaborati originali e manoscritti utilizzando la lingua italiana e/o straniera in modo appropriato e corretto. Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà riferirsi al programma dell’insegnamento ed alla scaletta delle lezioni del corso, approfondendo le varie tematiche affrontate attraverso le dispense fornite dal docente, la consultazione di testi raccomandati e le pubblicazioni di rilevanza nazionale ed internazionale.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
120779 - COLTIVAZIONI ERBACEE ED ECOLOGIA AGRARIA	-	12	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi del corso Il corso di Ecologia e Principi di Agroecologia mira a fornire agli studenti gli strumenti per applicazione della conoscenza e comprensione per la capacità di integrare e analizzare la conoscenza teorica e pratica dei sistemi nativi e agrari. 1) Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente acquisterà una conoscenza di base e avanzata dell'ecologia generale e degli aspetti relativi agli ecosistemi e agli agroecosistemi con una comprensione critica di potenziali difetti e valori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Le competenze avanzate acquisite consentiranno allo studente di applicare le conoscenze a ecosistemi e agroecosistemi attraverso un approccio sistemico. 3) Autonomia di giudizio: Lo studente avrà la capacità di sviluppare le proprie conoscenze nell'analisi di diversi ecosistemi e agroecosistemi con una comprensione critica della potenziale capacità di produzione. 4) Abilità comunicative - Lo studente sarà in grado di analizzare e comunicare ciò che hanno imparato durante il corso utilizzando un linguaggio adatto, chiaro e altamente professionale. 5) Capacità di apprendere - Lo studente sarà in grado di sviluppare un'abilità di approccio olistica nell'interpretazione dei risultati della ricerca scientifica e della comprensione delle caratteristiche dell'ecosistema e nella progettazione e nella gestione dell'agroecosistema per la produzione di qualità alimentare sostenibile. Il corso mira a fornire capacità di apprendimento, competenze che producono giudizi, capacità comunicative nell'analisi, progettazione e gestione di sistemi agricoli sostenibili studiati nella sua unità sistematica.
COLTIVAZIONI ERBACEE		6	AGR/02		Obiettivi formativi 1. Conoscenza e Comprensione: L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base riguardo le colture erbacee di pieno campo tipiche dell'ambiente mediterraneo e la piena comprensione degli argomenti trattati a lezione. Lo studente saprà riconoscere le principali specie erbacee coltivate e infestanti e saprà descrivere l’itinerario tecnico più adatto alle diverse condizioni pedo-climatiche e secondo le diverse esigenze aziendali. 2. Applicazione delle Conoscenze e della Comprensione: Le conoscenze acquisite durante il corso forniranno le competenze per analizzare e risolvere problemi agronomici tipici dei sistemi colturali in diverse condizioni pedo-climatiche. 3. Capacità di Elaborazione di Giudizi: Gli studenti dovranno sviluppare la capacità di confrontare, scegliere, applicare e programmare avvicendamenti e operazioni colturali adattandole a particolari contesti produttivi (sistema colturale e ambiente di coltivazione) e a specifici obiettivi aziendali. 4. Capacità di Comunicazione: Gli studenti dovranno essere in grado di comunicare le informazioni inerenti le coltivazioni erbacee ad agricoltori, tecnici del settore ed amministrazioni pubbliche, con la terminologia appropriata. 5. Capacità di Apprendimento: Alla fine dell’insegnamento, gli studenti avranno acquisito e sviluppato quelle capacità di apprendimento, nell’ambito delle coltivazioni erbacee, necessarie per interpretare, con maggior sicurezza e capacità di analisi, la futura evoluzione delle produzioni vegetali in diverse condizioni ambientali e sistemi colturali.
ECOLOGIA AGRARIA		6	AGR/02		Obiettivi formativi Obiettivi del corso Il corso di Ecologia e Principi di Agroecologia mira a fornire agli studenti gli strumenti per applicazione della conoscenza e comprensione per la capacità di integrare e analizzare la conoscenza teorica e pratica dei sistemi nativi e agrari. 1) Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente acquisterà una conoscenza di base e avanzata dell'ecologia generale e degli aspetti relativi agli ecosistemi e agli agroecosistemi con una comprensione critica di potenziali difetti e valori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Le competenze avanzate acquisite consentiranno allo studente di applicare le conoscenze a ecosistemi e agroecosistemi attraverso un approccio sistemico. 3) Autonomia di giudizio: Lo studente avrà la capacità di sviluppare le proprie conoscenze nell'analisi di diversi ecosistemi e agroecosistemi con una comprensione critica della potenziale capacità di produzione. 4) Abilità comunicative - Lo studente sarà in grado di analizzare e comunicare ciò che hanno imparato durante il corso utilizzando un linguaggio adatto, chiaro e altamente professionale. 5) Capacità di apprendere - Lo studente sarà in grado di sviluppare un'abilità di approccio olistica nell'interpretazione dei risultati della ricerca scientifica e della comprensione delle caratteristiche dell'ecosistema e nella progettazione e nella gestione dell'agroecosistema per la produzione di qualità alimentare sostenibile. Il corso mira a fornire capacità di apprendimento, competenze che producono giudizi, capacità comunicative nell'analisi, progettazione e gestione di sistemi agricoli sostenibili studiati nella sua unità sistematica.
120783 - TIROCINIO	Primo Semestre	5
121078 - VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO E DEI SUOI PRODOTTI	-	12	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e comprensione Acquisire la conoscenza dei principi economici di base, del linguaggio estimativo, e dei vari procedimenti di valutazione (beni, fondi, aziende). Capacità di applicazione Saper selezionare il criterio e il procedimento di stima più adeguato in base al contesto, utilizzare software gestionali e strumenti di supporto alle decisioni. Autonomia di giudizio e capacità critiche Sviluppare la capacità di analizzare criticamente i casi pratici, formulare giudizi autonomi e confrontare diverse soluzioni ai problemi estimativi. Capacità comunicative Possedere le competenze necessarie per comunicare in modo chiaro e professionale, utilizzando la terminologia tecnica corretta della materia. Applicazione professionale Essere in grado di predisporre risposte adeguate alle necessità professionali, sia in contesti pubblici che privati, come consulenza tecnica, arbitrato e gestione del progetto.
TECNOLOGIE DI TRASFORMAZIONE DEI PRODOTTI DI MONTAGNA		6	AGR/15
PRINCIPI DI ECONOMIA ED ESTIMO		6	AGR/01		Obiettivi formativi Conoscenza e comprensione Acquisire la conoscenza dei principi economici di base, del linguaggio estimativo, e dei vari procedimenti di valutazione (beni, fondi, aziende). Capacità di applicazione Saper selezionare il criterio e il procedimento di stima più adeguato in base al contesto, utilizzare software gestionali e strumenti di supporto alle decisioni. Autonomia di giudizio e capacità critiche Sviluppare la capacità di analizzare criticamente i casi pratici, formulare giudizi autonomi e confrontare diverse soluzioni ai problemi estimativi. Capacità comunicative Possedere le competenze necessarie per comunicare in modo chiaro e professionale, utilizzando la terminologia tecnica corretta della materia. Applicazione professionale Essere in grado di predisporre risposte adeguate alle necessità professionali, sia in contesti pubblici che privati, come consulenza tecnica, arbitrato e gestione del progetto.
120792 - PROTEZIONE DELLE PIANTE	-	12	-	-	Obiettivi formativi Il corso “Monitoraggio e difesa dell’ambiente montano” è strutturato per fornire agli studenti una formazione completa e multidisciplinare: l’obiettivo è quello di preparare professionisti capaci di affrontare le sfide della protezione fitosanitaria negli ambienti montani con competenza, responsabilità e innovazione. Conoscenza e Capacità di Comprensione (Knowledge and Understanding): • Lo studente dovrà acquisire una comprensione approfondita dei principi fondamentali del monitoraggio e della difesa fitosanitaria, con particolare riferimento agli ecosistemi montani. • Conoscere le principali specie di insetti e organismi patogeni presenti negli ambienti montani, comprendendo le interazioni tra piante, organismi dannosi (fitofagi, agenti patogeni, ecc.) e organismi utili. • Comprendere i processi ecologici e le dinamiche che regolano la salute delle piante negli ambienti montani, inclusi i fattori biotici e abiotici. Capacità di Applicare Conoscenza e Comprensione (Applying Knowledge and Understanding): • Lo studente dovrà sviluppare la capacità di applicare metodologie di monitoraggio avanzato per l’individuazione e la diagnosi precoce di problemi fitosanitari specifici degli ambienti montani. • Dovrà essere in grado di utilizzare strumenti e tecniche di difesa integrata per proteggere la salute delle piante in contesti montani, minimizzando l'impatto ambientale e favorendo la sostenibilità. • Applicare conoscenze teoriche per risolvere problemi pratici e operativi nella gestione fitosanitaria degli ambienti montani. Autonomia di Giudizio (Making Judgements): • Lo studente dovrà sviluppare la capacità critica per applicare le diverse strategie di monitoraggio e difesa fitosanitaria, considerando le specificità degli ecosistemi montani e gli impatti socio-ambientali delle pratiche adottate. • Essere in grado di identificare soluzioni innovative per la gestione fitosanitaria, basandosi su dati scientifici, criteri di sostenibilità e le peculiarità degli ambienti montani. Abilità Comunicative (Communication Skills): • Acquisire competenze per comunicare in modo efficace informazioni tecniche e scientifiche relative alla salute delle piante e alle strategie di difesa fitosanitaria, sia a specialisti del settore sia a un pubblico non specializzato. Capacità di Apprendimento (Learning Skills): • Sviluppare abilità di apprendimento autonome, che consentano di aggiornare continuamente le proprie conoscenze in merito a tecnologie e metodi innovativi per il monitoraggio e la difesa fitosanitaria. • Favorire un approccio critico e riflessivo nei confronti della letteratura scientifica e tecnica, stimolando la curiosità e la propensione alla ricerca continua in un settore in rapida evoluzione come quello della difesa ambientale montana.
ENTOMOLOGIA GENERALE		4	AGR/11
ENTOMOLOGIA AGRARIA		2	AGR/11
PRINCIPI DI PATOLOGIA VEGETALE		4	AGR/12
PATOLOGIA AGRARIA		2	AGR/12
120793 - ECONOMIA E PRATICA PROFESSIONALE	-	9	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e Comprensione Conoscere principi e metodi riguardo la valutazione dei risultati economici delle imprese agricole. Applicazione della Conoscenza e Comprensione Applicare il classico schema del Bilancio economico riclassificato alla realtà produttiva delle imprese agricole. Capacità di Giudizio Valutare criticamente i risultati economici e finanziari delle aziende agricole e autonomia di giudizio sulle scelte di gestione e di investimento Capacità di Comunicazione Comunicare in modo chiaro e appropriato strategie e risultati riguardo la gestione aziendale e gli investimenti Capacità di Apprendimento Le competenze acquisite consentiranno allo studente di apprendere in autonomia e di effettuare analisi di specifici casi di studio
ECONOMIA DELL’AZIENDA AGRARIA		6	AGR/01		Obiettivi formativi Conoscenza e Comprensione Conoscere principi e metodi riguardo la valutazione dei risultati economici delle imprese agricole. Applicazione della Conoscenza e Comprensione Applicare il classico schema del Bilancio economico riclassificato alla realtà produttiva delle imprese agricole. Capacità di Giudizio Valutare criticamente i risultati economici e finanziari delle aziende agricole e autonomia di giudizio sulle scelte di gestione e di investimento Capacità di Comunicazione Comunicare in modo chiaro e appropriato strategie e risultati riguardo la gestione aziendale e gli investimenti Capacità di Apprendimento Le competenze acquisite consentiranno allo studente di apprendere in autonomia e di effettuare analisi di specifici casi di studio
PRATICA PROFESSIONALE		3	AGR/01
120781 - MIGLIORAMENTO GENETICO DELLE COLTURE AGRARIE	Secondo Semestre	3	AGR/07		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e Comprensione Conoscere principi, metodi e strategie del miglioramento genetico delle colture, con attenzione a obiettivi agronomici, nutrizionali e di sostenibilità. 2) Applicazione della Conoscenza e Comprensione Applicare strumenti classici e innovativi di breeding (incrocio, selezione, marcatori, biotecnologie, genome editing) per lo sviluppo di varietà resilienti e di qualità. 3) Capacità di Giudizio Valutare criticamente programmi e risultati di miglioramento genetico considerando aspetti scientifici, agronomici, etici e ambientali. 4) Capacità di Comunicazione Comunicare in modo chiaro e appropriato strategie e risultati di breeding a interlocutori accademici, tecnici e istituzionali. 5) Capacità di Apprendimento Aggiornarsi autonomamente sui progressi scientifici e tecnologici nel campo del miglioramento genetico e integrarli in contesti professionali diversificati.
120784 - ELABORATO FINALE	Secondo Semestre	4

GRUPPI INSEGNAMENTI A SCELTA	ANNO/SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
NUOVO GRUPPO EXTRA-CURRICULARE	-		-	-
121395 - NIVOLOGIA, GLACIOLOGIA ED ELEMENTI DI METEOROLOGIA MONTANA	Primo Anno / Secondo Semestre	7	GEO/04
121396 - GESTIONE RISCHIO NEVE E VALANGHE	Primo Anno / Secondo Semestre	6	GEO/04
120088 - NIVOLOGIA E GLACIOLOGIA	Primo Anno / Secondo Semestre	6	GEO/04

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