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Percorso Formativo

INSEGNAMENTO SEMESTRE CFU SSD LINGUA
121482 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - 15 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso integrato “Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis” mira a fornire allo studente competenze avanzate per gestire e analizzare dati in ambito sportivo tramite strumenti digitali e software dedicati, progettare e condurre studi di ricerca, dalla selezione critica delle fonti alla scrittura e revisione di elaborati scientifici, e applicare metodi e strumenti di performance analysis per descrivere, interpretare e comunicare in modo rigoroso la prestazione sportiva. Il corso integra attività teoriche e attività tecnico-pratiche (ATP) orientate all’uso operativo di procedure, piattaforme e workflow di analisi.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Al termine del corso, gli studenti sapranno comprendere i fondamenti della gestione del dato, dell’analisi statistica/applicata e dei principali approcci di metodologia della ricerca; conoscere principi, finalità e strumenti della performance analysis in contesti sportivi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Gli studenti sapranno applicare procedure di pulizia, organizzazione e analisi dei dati; utilizzare software e strumenti di programmazione per l’elaborazione e la visualizzazione; impostare un progetto di ricerca e produrre testi scientifici strutturati; applicare metodi di performance analysis a casi reali.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente qualità, affidabilità e limiti di dati, metodi e risultati, selezionare approcci analitici coerenti con gli obiettivi e interpretare evidenze e formulare conclusioni motivate
4. Abilità comunicative:
● Gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare chiaramente i risultati delle loro analisi e dei loro progetti, utilizzando presentazioni multimediali efficaci e un linguaggio tecnico adeguato. Saranno anche in grado di presentare e spiegare i contenuti creati in ambiente web.
5. Capacità di apprendere:
● Il corso contribuirà a sviluppare l’autonomia nell’aggiornamento continuo su strumenti digitali, software, procedure di analisi e letteratura scientifica, trasferendo le competenze a contesti e dataset differenti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 1 Primo Semestre 5 MEDF-01/A ITA

Obiettivi formativi

Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 1
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce e consolida competenze operative di gestione e analisi dei dati in ambito sportivo, includendo elementi di programmazione, utilizzo di software e costruzione di workflow riproducibili (importazione, pulizia, trasformazione, analisi e visualizzazione). Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni su dataset reali/simulati, sviluppo di procedure operative e produzione di output (tabelle, grafici, report) utili per l’interpretazione e la comunicazione dei risultati.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente avrà l’opportunità di conoscere i principi di data management e di analisi dei dati in contesti sportivi; comprendere le logiche di base della programmazione applicata e dell’uso di software analitici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a importare e strutturare dataset; effettuare controllo qualità e pulizia; applicare analisi descrittive e procedure coerenti con gli obiettivi; produrre visualizzazioni e report essenziali e riproducibili (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a scegliere procedure e strumenti adeguati al tipo di dato e alla domanda; riconoscere criticità (missing, outlier, bias) e valutarne l’impatto sui risultati.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente sarà in grado di presentare risultati e scelte analitiche in modo chiaro, con visualizzazioni appropriate e linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’apprendimento di nuovi strumenti/software e nell’adattamento dei workflow a dataset e contesti differenti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 1 ATP Primo Semestre 3 MEDF-01/A ITA

Obiettivi formativi

Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 1
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce e consolida competenze operative di gestione e analisi dei dati in ambito sportivo, includendo elementi di programmazione, utilizzo di software e costruzione di workflow riproducibili (importazione, pulizia, trasformazione, analisi e visualizzazione). Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni su dataset reali/simulati, sviluppo di procedure operative e produzione di output (tabelle, grafici, report) utili per l’interpretazione e la comunicazione dei risultati.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente avrà l’opportunità di conoscere i principi di data management e di analisi dei dati in contesti sportivi; comprendere le logiche di base della programmazione applicata e dell’uso di software analitici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a importare e strutturare dataset; effettuare controllo qualità e pulizia; applicare analisi descrittive e procedure coerenti con gli obiettivi; produrre visualizzazioni e report essenziali e riproducibili (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a scegliere procedure e strumenti adeguati al tipo di dato e alla domanda; riconoscere criticità (missing, outlier, bias) e valutarne l’impatto sui risultati.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente sarà in grado di presentare risultati e scelte analitiche in modo chiaro, con visualizzazioni appropriate e linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’apprendimento di nuovi strumenti/software e nell’adattamento dei workflow a dataset e contesti differenti.
121483 - METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - 16 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 1 Primo Semestre 5 IMIS-01/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 1 - ATP Primo Semestre 2 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
GRUPPO ESAMI OPZIONALI - - - -
MARKETING DELLE SOCIETà SPORTIVE Primo Semestre 4 ECON-07/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso “Marketing delle società sportive” mira a fornire agli studenti strumenti teorici e applicativi per analizzare e gestire le principali sfide di marketing affrontate dalle organizzazioni sportive (società professionistiche e dilettantistiche, associazioni, federazioni/enti sportivi, organizzazioni profit e non profit). Il corso approfondisce il ruolo del marketing strategico e operativo nello sport, con particolare attenzione a segmentazione–targeting–posizionamento, branding sportivo, gestione del prodotto/servizio sportivo, politiche di prezzo, canali di distribuzione e comunicazione integrata (incluse le leve digitali). Attraverso casi studio e attività applicative, gli studenti svilupperanno competenze per progettare un piano di marketing e un piano di comunicazione coerenti con obiettivi, pubblico e contesto competitivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i concetti fondamentali del marketing e le loro specificità nel settore sportivo; comprendere le dinamiche del mercato sportivo e il comportamento del consumatore/tifoso/utente; comprendere le componenti di un piano di marketing e di comunicazione.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà analizzare un’organizzazione sportiva e il suo contesto competitivo; applicare strumenti di segmentazione, targeting e posizionamento; contribuire alla definizione di strategie di branding e di marketing mix (prodotto/servizio, prezzo, distribuzione, promozione); impostare un piano di marketing e una campagna di comunicazione integrata, anche con l’uso di casi studio e simulazioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a valutare criticamente scelte e risultati di strategie di marketing nel settore sportivo; interpretare dati e informazioni di mercato per formulare decisioni motivate; riconoscere vincoli e opportunità tipiche delle società sportive (stakeholder molteplici, identità/valori, community, reputazione).
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare in modo chiaro analisi, strategie e proposte di marketing a interlocutori diversi (dirigenza, staff, partner, pubblico); presentare piani e risultati con linguaggio tecnico appropriato e supporti efficaci (slide/report).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su trend e strumenti del marketing sportivo (digitale, fan engagement, data-driven marketing), integrando teoria e pratica per affrontare casi nuovi.
TECNOLOGIE E MATERIALI PER LO SPORT Primo Semestre 4 IMAT-01/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso “Tecnologie e materiali per lo sport” mira a fornire allo studente conoscenze e competenze per comprendere il ruolo di materiali e tecnologie nella prestazione, nella sicurezza e nel comfort nello sport. Il corso introduce i principali materiali impiegati in attrezzature, dispositivi di protezione, superfici sportive e abbigliamento tecnico, collegandone proprietà e comportamento in esercizio ai requisiti funzionali e prestativi. Particolare attenzione è dedicata alla capacità di valutare criticamente soluzioni e prodotti sportivi (durabilità, usura, impatto, attrito, ritorno/dissipazione di energia), interpretando dati e specifiche tecniche e considerando anche aspetti di conformità e sostenibilità.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà le principali famiglie di materiali e le loro proprietà rilevanti per applicazioni sportive, nonché i principi di base che legano struttura, proprietà e funzione in contesti di utilizzo reale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di collegare esigenze sportive e contesto d’uso a criteri tecnici di scelta di materiali/tecnologie, interpretando schede tecniche, risultati di test e informazioni quantitative utili alla valutazione funzionale di attrezzature e soluzioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente vantaggi e limiti di materiali e tecnologie, riconoscendo trade-off tra prestazione, sicurezza, durabilità, costo e impatto ambientale, e motivando le scelte in modo coerente con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà comunicare in modo chiaro e con terminologia appropriata le motivazioni tecniche delle scelte e i risultati di valutazioni comparative a interlocutori diversi (staff tecnico, atleti, dirigenti, fornitori).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su innovazioni e nuove soluzioni tecnologiche/materiali in ambito sportivo, trasferendo le competenze acquisite a discipline e contesti differenti.
- - A SCELTA DELLO STUDENTE

 		Primo Semestre 4 ita
121488 - IDONEITà LINGUA INGLESE B2

 		Primo Semestre 3 ITA

Obiettivi formativi

L’insegnamento mira a sviluppare e consolidare le competenze linguistiche degli studenti in lingua inglese, con riferimento al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Il corso approfondisce le principali strutture grammaticali, lessicali e funzionali necessarie per comprendere testi e discorsi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi contenuti di carattere accademico, scientifico e professionale relativi all’ambito delle scienze motorie e sportive. Particolare attenzione è dedicata alla comprensione, produzione e interazione orale e scritta, al fine di favorire l’utilizzo autonomo della lingua inglese in contesti di studio, ricerca e comunicazione professionale.


Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi


1. Conoscenza e capacità di comprensione:

· Lo studente consoliderà le conoscenze grammaticali, lessicali e funzionali corrispondenti al livello B2 del QCER; comprenderà testi e discorsi complessi in lingua inglese su temi concreti e astratti, inclusi contenuti tecnici e scientifici riferiti al proprio settore di studio.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

· Lo studente saprà utilizzare la lingua inglese per comprendere, sintetizzare e produrre testi orali e scritti di livello intermedio-avanzato; interagire con adeguata scioltezza e spontaneità in contesti accademici, professionali e sportivi; comunicare informazioni, dati e contenuti scientifici in modo chiaro e coerente.

3. Autonomia di giudizio:

· Lo studente svilupperà la capacità di interpretare criticamente contenuti in lingua inglese, distinguendo informazioni principali e secondarie, valutando la coerenza dei testi e formulando opinioni motivate su argomenti di attualità, studio e interesse professionale.

4. Abilità comunicative:

· Lo studente sarà in grado di comunicare in lingua inglese con un grado di spontaneità e correttezza sufficiente per interagire efficacemente con interlocutori specialisti e non specialisti, esporre argomenti, descrivere esperienze, presentare dati e sostenere una posizione in modo chiaro e strutturato.

5. Capacità di apprendimento:

· Lo studente svilupperà consapevolezza delle proprie competenze linguistiche e autonomia nell’aggiornamento e nel perfezionamento della lingua inglese, anche attraverso l’utilizzo di risorse digitali, materiali scientifici e strumenti utili alla formazione continua.

121491 - PSICOBIOLOGIA APPLICATA ALLO SPORT E ALLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO

 		Primo Semestre 4 PSIC-01/B ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso “Psicobiologia applicata allo sport e alla ricerca in ambito sportivo” mira a fornire allo studente le conoscenze fondamentali per comprendere le basi biologiche e fisiologiche dei processi cognitivi, emotivi e comportamentali rilevanti per la prestazione sportiva. Il corso approfondisce il funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico, le basi neurali dell’apprendimento e del controllo motorio, i meccanismi di attenzione e decision-making, e il ruolo di fattori biologici quali sonno, bioritmi e stress nella regolazione delle risposte dell’atleta. In una prospettiva applicativa e di ricerca, il corso introduce anche strumenti concettuali utili a interpretare e descrivere il profilo psicologico dell’atleta e a collegare osservazioni e misure a ipotesi verificabili in ambito sportivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principali fondamenti di psicobiologia applicati allo sport, con riferimento a neuroanatomia di base, processi cognitivi ed emotivi e loro correlati biologici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà interpretare, in relazione all’attività sportiva, fenomeni quali apprendimento motorio, attenzione, motivazione, emozioni e stress, collegandoli a modelli teorici e a possibili indicatori osservabili e misurabili utili per la ricerca.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente spiegazioni e modelli relativi ai processi psicobiologici della prestazione, riconoscendo limiti e implicazioni pratiche delle evidenze disponibili e formulando ipotesi coerenti in ambito applicativo.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà utilizzare una terminologia appropriata per descrivere processi psicobiologici e implicazioni per la prestazione, comunicando in modo chiaro con interlocutori specialisti e non specialisti in contesti sportivi e di ricerca.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su temi di psicobiologia dello sport e nell’integrazione di nuove evidenze per interpretare fenomeni cognitivi ed emotivi e supportare attività di studio e ricerca.
121484 - BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO - 12 - -

Obiettivi formativi

Il corso “Biologia e Fisiologia applicate all’esercizio fisico” mira a fornire conoscenze avanzate sui meccanismi biologici e fisiologici che regolano la risposta acuta e l’adattamento cronico all’esercizio e all’allenamento. Il corso integra la prospettiva cellulare e molecolare (segnalazione intracellulare, regolazione dell’espressione genica, stress cellulare e adattamenti strutturali) con la prospettiva fisiologica dei principali sistemi coinvolti nella prestazione (cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare e metabolico). L’obiettivo è sviluppare la capacità di interpretare evidenze scientifiche e dati applicati, collegando intensità, durata e tipologia di esercizio alle risposte dell’organismo, con attenzione a variabilità individuale, limiti metodologici e trasferibilità alla pratica.

Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Lo studente comprenderà i principali meccanismi cellulari, molecolari e fisiologici alla base della risposta all’esercizio e degli adattamenti indotti dall’allenamento, nonché i determinanti biologici della prestazione e del recupero.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Lo studente saprà collegare stimoli di esercizio (intensità, volume, densità, modalità) a risposte cellulari e sistemiche; interpretare indicatori biologici e fisiologici; leggere e discutere criticamente evidenze scientifiche (articoli, dati, figure).
3. Autonomia di giudizio
• Lo studente saprà valutare criticamente plausibilità biologica, qualità metodologica e limiti interpretativi di studi e dati; distinguere tra evidenze consolidate e ipotesi emergenti; riconoscere bias e fattori confondenti.
4. Abilità comunicative
• Lo studente saprà utilizzare terminologia scientifica appropriata per descrivere processi biologici e fisiologici; comunicare in modo chiaro implicazioni, limiti e significato pratico delle evidenze a interlocutori specialisti e non.
5. Capacità di apprendimento
• Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su letteratura e metodi sperimentali in biologia e fisiologia dell’esercizio, integrando nuove conoscenze per interpretare contesti applicativi e di ricerca.
BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO - MODULO 1 Primo Semestre 6 BIOS-10/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione del Modulo
Il Modulo 1 approfondisce i meccanismi cellulari e molecolari dell’adattamento all’esercizio, con focus su segnalazione intracellulare e vie di regolazione trascrizionale, rimodellamento strutturale e adattamenti associati a stimoli aerobici e anaerobici. Particolare attenzione è dedicata alle risposte cellulari allo stress indotto dall’esercizio (ossidativo, termico, ipossico), alla biogenesi mitocondriale e ai processi di riparazione e adattamento tissutale. Il modulo include inoltre elementi di genetica della prestazione e aspetti biologico-molecolari rilevanti per l’integrità nello sport.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Conoscere i principali meccanismi di segnalazione cellulare e regolazione dell’espressione genica coinvolti nell’adattamento all’esercizio; comprendere le risposte cellulari allo stress e gli adattamenti indotti dall’allenamento.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Collegare parametri dell’esercizio a specifiche risposte cellulari e molecolari; interpretare figure e risultati sperimentali; discutere evidenze scientifiche pertinenti.
3. Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente modelli e risultati sperimentali, distinguendo evidenze robuste da ipotesi emergenti; riconoscere limiti metodologici in studi molecolari applicati allo sport.
4. Abilità comunicative
• Descrivere in modo chiaro meccanismi cellulari/molecolari e le loro implicazioni; comunicare limiti e significato delle evidenze disponibili.
5. Capacità di apprendimento
• Sviluppare autonomia nell’aggiornamento su letteratura e metodi sperimentali di biologia dell’esercizio e nell’integrazione di nuove evidenze.
121482 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - 15 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso integrato “Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis” mira a fornire allo studente competenze avanzate per gestire e analizzare dati in ambito sportivo tramite strumenti digitali e software dedicati, progettare e condurre studi di ricerca, dalla selezione critica delle fonti alla scrittura e revisione di elaborati scientifici, e applicare metodi e strumenti di performance analysis per descrivere, interpretare e comunicare in modo rigoroso la prestazione sportiva. Il corso integra attività teoriche e attività tecnico-pratiche (ATP) orientate all’uso operativo di procedure, piattaforme e workflow di analisi.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Al termine del corso, gli studenti sapranno comprendere i fondamenti della gestione del dato, dell’analisi statistica/applicata e dei principali approcci di metodologia della ricerca; conoscere principi, finalità e strumenti della performance analysis in contesti sportivi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Gli studenti sapranno applicare procedure di pulizia, organizzazione e analisi dei dati; utilizzare software e strumenti di programmazione per l’elaborazione e la visualizzazione; impostare un progetto di ricerca e produrre testi scientifici strutturati; applicare metodi di performance analysis a casi reali.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente qualità, affidabilità e limiti di dati, metodi e risultati, selezionare approcci analitici coerenti con gli obiettivi e interpretare evidenze e formulare conclusioni motivate
4. Abilità comunicative:
● Gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare chiaramente i risultati delle loro analisi e dei loro progetti, utilizzando presentazioni multimediali efficaci e un linguaggio tecnico adeguato. Saranno anche in grado di presentare e spiegare i contenuti creati in ambiente web.
5. Capacità di apprendere:
● Il corso contribuirà a sviluppare l’autonomia nell’aggiornamento continuo su strumenti digitali, software, procedure di analisi e letteratura scientifica, trasferendo le competenze a contesti e dataset differenti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 2 Primo Semestre 5 IINF-05/A ITA

Obiettivi formativi

Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 2
Descrizione Generale
Il Modulo 2 approfondisce la metodologia della ricerca applicata allo sport e integra i principi della performance analysis. Lo studente apprende come formulare domande di ricerca, selezionare e valutare criticamente fonti scientifiche, impostare un disegno di studio e descrivere metodi e risultati secondo standard accademici. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo tramite esercitazioni di ricerca bibliografica, gestione delle fonti, redazione di parti di elaborati scientifici e applicazione di indicatori e procedure di performance analysis per produrre report utili alla lettura e al supporto decisionale in ambito sportivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i principi della metodologia della ricerca (disegni, variabili, misure, validità) e i fondamenti della performance analysis (indicatori, osservazione, interpretazione).
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a selezionare e sintetizzare letteratura scientifica; strutturare un protocollo di ricerca; scrivere e commentare criticamente sezioni di un elaborato scientifico (introduzione, metodi, risultati, discussione); applicare procedure di performance analysis a casi reali e tradurre i risultati in report operativi (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare la qualità metodologica degli studi; interpretare criticamente risultati e limiti; formulare conclusioni e indicazioni applicative coerenti con l’evidenza.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a redigere testi scientifici e report di performance analysis con linguaggio appropriato; presentare e discutere risultati in forma orale e scritta, anche con supporti grafici e tabelle.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà capacità di aggiornamento continuo su letteratura, linee guida e strumenti di ricerca/performance analysis, trasferendo competenze a nuovi contesti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 2 - ATP Primo Semestre 2 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 2
Descrizione Generale
Il Modulo 2 approfondisce la metodologia della ricerca applicata allo sport e integra i principi della performance analysis. Lo studente apprende come formulare domande di ricerca, selezionare e valutare criticamente fonti scientifiche, impostare un disegno di studio e descrivere metodi e risultati secondo standard accademici. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo tramite esercitazioni di ricerca bibliografica, gestione delle fonti, redazione di parti di elaborati scientifici e applicazione di indicatori e procedure di performance analysis per produrre report utili alla lettura e al supporto decisionale in ambito sportivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i principi della metodologia della ricerca (disegni, variabili, misure, validità) e i fondamenti della performance analysis (indicatori, osservazione, interpretazione).
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a selezionare e sintetizzare letteratura scientifica; strutturare un protocollo di ricerca; scrivere e commentare criticamente sezioni di un elaborato scientifico (introduzione, metodi, risultati, discussione); applicare procedure di performance analysis a casi reali e tradurre i risultati in report operativi (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare la qualità metodologica degli studi; interpretare criticamente risultati e limiti; formulare conclusioni e indicazioni applicative coerenti con l’evidenza.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a redigere testi scientifici e report di performance analysis con linguaggio appropriato; presentare e discutere risultati in forma orale e scritta, anche con supporti grafici e tabelle.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà capacità di aggiornamento continuo su letteratura, linee guida e strumenti di ricerca/performance analysis, trasferendo competenze a nuovi contesti.
121483 - METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - 16 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 2 Primo Semestre 6 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 sviluppa competenze applicative per la valutazione funzionale nello sport, con particolare riferimento alla misurazione e interpretazione di parametri biomeccanici e prestativi utili per lo studio del movimento e del gesto sportivo. A partire dai fondamenti acquisiti nel Modulo 1, lo studente apprende a selezionare strumenti e protocolli, condurre sessioni di valutazione, gestire e interpretare i dati e tradurre i risultati in indicazioni operative per il monitoraggio e l’ottimizzazione della prestazione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate tramite casi studio, laboratori su protocolli di valutazione e produzione di report funzionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente apprenderà i principali approcci e protocolli di valutazione funzionale in ambito sportivo e i relativi indicatori biomeccanici/prestativi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di progettare e condurre valutazioni funzionali, scegliendo strumenti e protocolli adeguati; gestire dataset e produrre output interpretativi (grafici, tabelle, report); formulare sintesi applicative e raccomandazioni operative (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà interpretare criticamente i risultati considerando affidabilità della misura, contesto, caratteristiche individuali e obiettivi; valutare coerenza tra domanda valutativa, protocollo e indicatori scelti.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare risultati e implicazioni della valutazione funzionale a staff tecnico e atleti con linguaggio appropriato; redigere report chiari e strutturati.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente consoliderà l’autonomia nell’aggiornamento su nuove tecnologie e metodi di valutazione, e nell’applicazione a discipline sportive differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 2 - ATP Primo Semestre 3 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 sviluppa competenze applicative per la valutazione funzionale nello sport, con particolare riferimento alla misurazione e interpretazione di parametri biomeccanici e prestativi utili per lo studio del movimento e del gesto sportivo. A partire dai fondamenti acquisiti nel Modulo 1, lo studente apprende a selezionare strumenti e protocolli, condurre sessioni di valutazione, gestire e interpretare i dati e tradurre i risultati in indicazioni operative per il monitoraggio e l’ottimizzazione della prestazione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate tramite casi studio, laboratori su protocolli di valutazione e produzione di report funzionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente apprenderà i principali approcci e protocolli di valutazione funzionale in ambito sportivo e i relativi indicatori biomeccanici/prestativi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di progettare e condurre valutazioni funzionali, scegliendo strumenti e protocolli adeguati; gestire dataset e produrre output interpretativi (grafici, tabelle, report); formulare sintesi applicative e raccomandazioni operative (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà interpretare criticamente i risultati considerando affidabilità della misura, contesto, caratteristiche individuali e obiettivi; valutare coerenza tra domanda valutativa, protocollo e indicatori scelti.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare risultati e implicazioni della valutazione funzionale a staff tecnico e atleti con linguaggio appropriato; redigere report chiari e strutturati.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente consoliderà l’autonomia nell’aggiornamento su nuove tecnologie e metodi di valutazione, e nell’applicazione a discipline sportive differenti.
121484 - BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO - 12 - -

Obiettivi formativi

Il corso “Biologia e Fisiologia applicate all’esercizio fisico” mira a fornire conoscenze avanzate sui meccanismi biologici e fisiologici che regolano la risposta acuta e l’adattamento cronico all’esercizio e all’allenamento. Il corso integra la prospettiva cellulare e molecolare (segnalazione intracellulare, regolazione dell’espressione genica, stress cellulare e adattamenti strutturali) con la prospettiva fisiologica dei principali sistemi coinvolti nella prestazione (cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare e metabolico). L’obiettivo è sviluppare la capacità di interpretare evidenze scientifiche e dati applicati, collegando intensità, durata e tipologia di esercizio alle risposte dell’organismo, con attenzione a variabilità individuale, limiti metodologici e trasferibilità alla pratica.

Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Lo studente comprenderà i principali meccanismi cellulari, molecolari e fisiologici alla base della risposta all’esercizio e degli adattamenti indotti dall’allenamento, nonché i determinanti biologici della prestazione e del recupero.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Lo studente saprà collegare stimoli di esercizio (intensità, volume, densità, modalità) a risposte cellulari e sistemiche; interpretare indicatori biologici e fisiologici; leggere e discutere criticamente evidenze scientifiche (articoli, dati, figure).
3. Autonomia di giudizio
• Lo studente saprà valutare criticamente plausibilità biologica, qualità metodologica e limiti interpretativi di studi e dati; distinguere tra evidenze consolidate e ipotesi emergenti; riconoscere bias e fattori confondenti.
4. Abilità comunicative
• Lo studente saprà utilizzare terminologia scientifica appropriata per descrivere processi biologici e fisiologici; comunicare in modo chiaro implicazioni, limiti e significato pratico delle evidenze a interlocutori specialisti e non.
5. Capacità di apprendimento
• Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su letteratura e metodi sperimentali in biologia e fisiologia dell’esercizio, integrando nuove conoscenze per interpretare contesti applicativi e di ricerca.
BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO - MODULO 2 Primo Semestre 6 BIOS-06/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione del Modulo

Il Modulo 2 approfondisce la fisiologia dell’esercizio applicata alla prestazione e all’allenamento, analizzando risposte acute e adattamenti cronici nei sistemi cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare e metabolico. Il modulo sviluppa la capacità di interpretare determinanti fisiologici della performance, i meccanismi di fatica e recupero e l’influenza di variabili contestuali (stato di forma, recupero, ambiente). L’attenzione è rivolta anche alla lettura critica di indicatori fisiologici e alla variabilità individuale nelle risposte all’esercizio.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Comprendere le risposte acute e gli adattamenti cronici nei principali sistemi fisiologici; conoscere i determinanti fisiologici della prestazione e i principali modelli di fatica/recupero.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Interpretare risposte individuali a differenti carichi e modalità di esercizio; utilizzare indicatori fisiologici per descrivere stato e adattamento; collegare evidenze a implicazioni applicative.
3. Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente qualità e limiti di protocolli, misure e interpretazioni; riconoscere confondenti (contesto, recupero, ambiente) e rischi di inferenze improprie.
4. Abilità comunicative
• Spiegare concetti fisiologici e implicazioni pratiche con linguaggio appropriato; sintetizzare risultati e interpretazioni in forma orale e scritta.
5. Capacità di apprendimento
• Sviluppare autonomia nell’aggiornamento su letteratura e linee guida di fisiologia dell’esercizio, trasferendo conoscenze a discipline e contesti differenti.
INSEGNAMENTO SEMESTRE CFU SSD LINGUA
121496 - TIROCINIO

 		Primo Semestre 4 ITA
A SCELTA DELLO STUDENTE

 		Primo Semestre 4 ita
121489 - SCIENZE E TECNICHE DEGLI SPORT OUTDOORS E OUTDOOR EDUCATION - 8 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 è dedicato all’outdoor education e alla progettazione di esperienze educative basate sull’apprendimento esperienziale in contesti naturali attraverso il movimento. Il modulo sviluppa competenze per definire obiettivi formativi, strutturare attività e percorsi, gestire gruppi e dinamiche relazionali e valutare esiti educativi in contesti outdoor. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo e orientate alla progettazione e sperimentazione di unità educative, con attenzione a inclusione, sicurezza e adattamento alle diverse popolazioni.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principi dell’outdoor education, dell’apprendimento esperienziale e il ruolo del movimento nei processi educativi in ambiente naturale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà progettare e condurre attività di outdoor education definendo obiettivi, contenuti, metodi e criteri di valutazione, adattandoli a età, bisogni e contesti (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà scegliere strategie educative e organizzative coerenti con gli obiettivi e con le caratteristiche del gruppo, valutando criticamente efficacia e sicurezza delle proposte.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà gestire la relazione educativa e la comunicazione con singoli e gruppi, facilitando partecipazione, cooperazione e riflessione.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodologie educative outdoor e nel trasferire approcci e strumenti a contesti formativi differenti.
SCIENZE E TECNICHE DEGLI SPORT OUTDOORS E OUTDOOR EDUCATION - MODULO 1 Secondo Semestre 3 MEDF-01/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 è dedicato agli sport outdoor e alla loro gestione tecnico-metodologica in ambiente naturale. Il modulo sviluppa competenze per la pianificazione e conduzione di attività sportive outdoor, con attenzione a progressioni didattiche, adattamento al contesto ambientale, utilizzo dell’attrezzatura e gestione della sicurezza. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo e orientate alla sperimentazione di tecniche, procedure organizzative e strategie di gestione del gruppo in outdoor.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente conoscerà i principi tecnico-metodologici degli sport outdoor e i principali elementi di sicurezza e gestione del rischio in ambiente naturale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà pianificare e condurre attività outdoor definendo obiettivi, progressioni e procedure operative, utilizzando attrezzature idonee e applicando protocolli di sicurezza (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare condizioni ambientali e variabili organizzative per prevenire criticità e gestire imprevisti in modo responsabile.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà fornire istruzioni chiare e gestire la comunicazione in contesti outdoor, favorendo collaborazione e rispetto delle regole.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nel migliorare tecniche e procedure operative e all’aggiornamento sulle buone pratiche e attrezzature degli sport outdoor.
SCIENZE E TECNICHE DEGLI SPORT OUTDOORS E OUTDOOR EDUCATION - MODULO 1 - ATP Secondo Semestre 1 MEDF-01/A ITA
121517 - TEORIA E PRATICA AVANZATA DI PERFORMANCE ANALYSIS NEGLI SPORT INDIVIDUALI - 8 - -

Obiettivi formativi

Il corso “Teoria e Pratica avanzata di Performance Analysis negli Sport Individuali” mira a fornire competenze avanzate per analizzare e interpretare la prestazione negli sport individuali, considerando l’interazione tra componenti tecnico-esecutive, fisiche, tattiche (quando presenti) e psicologiche, e il loro andamento nel tempo (gara, prova, stagione). Il corso integra modelli teorici dell’analisi della prestazione con strumenti e procedure operative per la raccolta e l’interpretazione di dati di performance (es. indicatori tecnico-cinematici, carico esterno/interno, parametri di efficienza, gestione del pacing), con l’obiettivo di supportare la programmazione dell’allenamento, il monitoraggio degli adattamenti e la preparazione alla competizione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel corso e orientate all’utilizzo applicato di strumenti di analisi e monitoraggio, alla costruzione di report e alla comunicazione dei risultati in contesti professionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente comprenderà i principi e i modelli avanzati della performance analysis negli sport individuali, includendo la definizione di indicatori prestativi specifici, la relazione tra tecnica e prestazione, e l’interpretazione dei dati in funzione di obiettivi, contesto e livello dell’atleta.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
lo studente saprà impostare un processo di analisi (domanda → indicatori → raccolta → analisi → report), utilizzare strumenti e procedure di misurazione/monitoraggio, e produrre sintesi operative utili per il controllo dell’allenamento e la preparazione alla gara (anche tramite ATP).
Autonomia di giudizio:
Lo studente saprà selezionare indicatori pertinenti, valutare affidabilità e significato pratico dei dati, interpretare trend e variazioni individuali evitando conclusioni improprie, e formulare indicazioni utilizzabili per decisioni tecniche e di programmazione.
Abilità comunicative:
Lo studente saprà comunicare risultati e raccomandazioni in modo chiaro e mirato a diversi interlocutori (coach, staff, atleti), utilizzando un linguaggio adeguato e strumenti di presentazione efficaci (report, dashboard, feedback video/strumentale).
Capacità di apprendimento:
Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodi e tecnologie di performance analysis negli sport individuali e nella capacità di trasferire procedure e modelli a discipline e contesti differenti.
TEORIA E PRATICA AVANZATA DI PERFORMANCE ANALYSIS NEGLI SPORT INDIVIDUALI - MODULO 1 Secondo Semestre 5 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Il corso “Teoria e Pratica avanzata di Performance Analysis negli Sport Individuali” mira a fornire competenze avanzate per analizzare e interpretare la prestazione negli sport individuali, considerando l’interazione tra componenti tecnico-esecutive, fisiche, tattiche (quando presenti) e psicologiche, e il loro andamento nel tempo (gara, prova, stagione). Il corso integra modelli teorici dell’analisi della prestazione con strumenti e procedure operative per la raccolta e l’interpretazione di dati di performance (es. indicatori tecnico-cinematici, carico esterno/interno, parametri di efficienza, gestione del pacing), con l’obiettivo di supportare la programmazione dell’allenamento, il monitoraggio degli adattamenti e la preparazione alla competizione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel corso e orientate all’utilizzo applicato di strumenti di analisi e monitoraggio, alla costruzione di report e alla comunicazione dei risultati in contesti professionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente comprenderà i principi e i modelli avanzati della performance analysis negli sport individuali, includendo la definizione di indicatori prestativi specifici, la relazione tra tecnica e prestazione, e l’interpretazione dei dati in funzione di obiettivi, contesto e livello dell’atleta.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
lo studente saprà impostare un processo di analisi (domanda → indicatori → raccolta → analisi → report), utilizzare strumenti e procedure di misurazione/monitoraggio, e produrre sintesi operative utili per il controllo dell’allenamento e la preparazione alla gara (anche tramite ATP).
Autonomia di giudizio:
Lo studente saprà selezionare indicatori pertinenti, valutare affidabilità e significato pratico dei dati, interpretare trend e variazioni individuali evitando conclusioni improprie, e formulare indicazioni utilizzabili per decisioni tecniche e di programmazione.
Abilità comunicative:
Lo studente saprà comunicare risultati e raccomandazioni in modo chiaro e mirato a diversi interlocutori (coach, staff, atleti), utilizzando un linguaggio adeguato e strumenti di presentazione efficaci (report, dashboard, feedback video/strumentale).
Capacità di apprendimento:
Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodi e tecnologie di performance analysis negli sport individuali e nella capacità di trasferire procedure e modelli a discipline e contesti differenti.
TEORIA E PRATICA AVANZATA DI PERFORMANCE ANALYSIS NEGLI SPORT INDIVIDUALI - MODULO 1 - ATP Secondo Semestre 3 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Il corso “Teoria e Pratica avanzata di Performance Analysis negli Sport Individuali” mira a fornire competenze avanzate per analizzare e interpretare la prestazione negli sport individuali, considerando l’interazione tra componenti tecnico-esecutive, fisiche, tattiche (quando presenti) e psicologiche, e il loro andamento nel tempo (gara, prova, stagione). Il corso integra modelli teorici dell’analisi della prestazione con strumenti e procedure operative per la raccolta e l’interpretazione di dati di performance (es. indicatori tecnico-cinematici, carico esterno/interno, parametri di efficienza, gestione del pacing), con l’obiettivo di supportare la programmazione dell’allenamento, il monitoraggio degli adattamenti e la preparazione alla competizione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel corso e orientate all’utilizzo applicato di strumenti di analisi e monitoraggio, alla costruzione di report e alla comunicazione dei risultati in contesti professionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente comprenderà i principi e i modelli avanzati della performance analysis negli sport individuali, includendo la definizione di indicatori prestativi specifici, la relazione tra tecnica e prestazione, e l’interpretazione dei dati in funzione di obiettivi, contesto e livello dell’atleta.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
lo studente saprà impostare un processo di analisi (domanda → indicatori → raccolta → analisi → report), utilizzare strumenti e procedure di misurazione/monitoraggio, e produrre sintesi operative utili per il controllo dell’allenamento e la preparazione alla gara (anche tramite ATP).
Autonomia di giudizio:
Lo studente saprà selezionare indicatori pertinenti, valutare affidabilità e significato pratico dei dati, interpretare trend e variazioni individuali evitando conclusioni improprie, e formulare indicazioni utilizzabili per decisioni tecniche e di programmazione.
Abilità comunicative:
Lo studente saprà comunicare risultati e raccomandazioni in modo chiaro e mirato a diversi interlocutori (coach, staff, atleti), utilizzando un linguaggio adeguato e strumenti di presentazione efficaci (report, dashboard, feedback video/strumentale).
Capacità di apprendimento:
Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodi e tecnologie di performance analysis negli sport individuali e nella capacità di trasferire procedure e modelli a discipline e contesti differenti.
121520 - PROGRAMMAZIONE DELL'ALLENAMENTO E RIATLETIZZAZIONE DELL'ATLETA INFORTUNATO - 10 - -

Obiettivi formativi

Il Modulo 1 sviluppa competenze di programmazione dell’allenamento sportivo integrando principi fisiologici e metodologici per pianificazione, periodizzazione e controllo del carico. Lo studente apprende a definire obiettivi, contenuti e progressioni dell’allenamento; selezionare metodi e mezzi coerenti con la disciplina, il calendario competitivo e il profilo dell’atleta; utilizzare dati di monitoraggio per valutare l’efficacia del programma e apportare adattamenti. Le ATP includono esercitazioni su casi studio, costruzione di micro-/mesocicli, lettura di indicatori di carico interno/esterno e redazione di piani e report di allenamento.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Conoscere i principi di programmazione e periodizzazione (carico, intensità, volume, densità, recupero) e comprendere il ruolo del monitoraggio nel processo di allenamento.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Progettare programmi coerenti con obiettivi e vincoli; impostare progressioni e periodizzazioni; utilizzare indicatori di carico e performance per valutare e modificare il programma (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio
• Scegliere metodi e contenuti in modo critico e motivato; valutare rischi/benefici (sovraccarico, recupero, prevenzione) e adattare le scelte al profilo dell’atleta.
4. Abilità comunicative
• Presentare programmi, razionale e risultati del monitoraggio a staff e atleti; redigere piani e report con linguaggio tecnico appropriato e struttura chiara.
5. Capacità di apprendimento
• Consolidare autonomia nell’aggiornamento su modelli di periodizzazione, strumenti di monitoraggio e nuove evidenze applicate all’allenamento.
PROGRAMMAZIONE DELL'ALLENAMENTO E RIATLETIZZAZIONE DELL'ATLETA INFORTUNATO - MODULO 1 Secondo Semestre 4 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Il Modulo 1 sviluppa competenze di programmazione dell’allenamento sportivo integrando principi fisiologici e metodologici per pianificazione, periodizzazione e controllo del carico. Lo studente apprende a definire obiettivi, contenuti e progressioni dell’allenamento; selezionare metodi e mezzi coerenti con la disciplina, il calendario competitivo e il profilo dell’atleta; utilizzare dati di monitoraggio per valutare l’efficacia del programma e apportare adattamenti. Le ATP includono esercitazioni su casi studio, costruzione di micro-/mesocicli, lettura di indicatori di carico interno/esterno e redazione di piani e report di allenamento.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Conoscere i principi di programmazione e periodizzazione (carico, intensità, volume, densità, recupero) e comprendere il ruolo del monitoraggio nel processo di allenamento.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Progettare programmi coerenti con obiettivi e vincoli; impostare progressioni e periodizzazioni; utilizzare indicatori di carico e performance per valutare e modificare il programma (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio
• Scegliere metodi e contenuti in modo critico e motivato; valutare rischi/benefici (sovraccarico, recupero, prevenzione) e adattare le scelte al profilo dell’atleta.
4. Abilità comunicative
• Presentare programmi, razionale e risultati del monitoraggio a staff e atleti; redigere piani e report con linguaggio tecnico appropriato e struttura chiara.
5. Capacità di apprendimento
• Consolidare autonomia nell’aggiornamento su modelli di periodizzazione, strumenti di monitoraggio e nuove evidenze applicate all’allenamento.
PROGRAMMAZIONE DELL'ALLENAMENTO E RIATLETIZZAZIONE DELL'ATLETA INFORTUNATO - MODULO 1 - ATP Secondo Semestre 1 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Il Modulo 1 sviluppa competenze di programmazione dell’allenamento sportivo integrando principi fisiologici e metodologici per pianificazione, periodizzazione e controllo del carico. Lo studente apprende a definire obiettivi, contenuti e progressioni dell’allenamento; selezionare metodi e mezzi coerenti con la disciplina, il calendario competitivo e il profilo dell’atleta; utilizzare dati di monitoraggio per valutare l’efficacia del programma e apportare adattamenti. Le ATP includono esercitazioni su casi studio, costruzione di micro-/mesocicli, lettura di indicatori di carico interno/esterno e redazione di piani e report di allenamento.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Conoscere i principi di programmazione e periodizzazione (carico, intensità, volume, densità, recupero) e comprendere il ruolo del monitoraggio nel processo di allenamento.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Progettare programmi coerenti con obiettivi e vincoli; impostare progressioni e periodizzazioni; utilizzare indicatori di carico e performance per valutare e modificare il programma (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio
• Scegliere metodi e contenuti in modo critico e motivato; valutare rischi/benefici (sovraccarico, recupero, prevenzione) e adattare le scelte al profilo dell’atleta.
4. Abilità comunicative
• Presentare programmi, razionale e risultati del monitoraggio a staff e atleti; redigere piani e report con linguaggio tecnico appropriato e struttura chiara.
5. Capacità di apprendimento
• Consolidare autonomia nell’aggiornamento su modelli di periodizzazione, strumenti di monitoraggio e nuove evidenze applicate all’allenamento.
PROGRAMMAZIONE DELL'ALLENAMENTO E RIATLETIZZAZIONE DELL'ATLETA INFORTUNATO - MODULO 2 Secondo Semestre 4 MEDF-01/A ITA

Obiettivi formativi

Il Modulo 2 mira a fornire allo studente conoscenze e competenze per pianificare e gestire il ritorno all’allenamento e alla competizione dopo infortunio. Il modulo integra valutazione funzionale, progressione del carico, ripristino delle capacità condizionali e coordinative, e reinserimento tecnico-specifico in relazione alla disciplina sportiva. Particolare attenzione è rivolta a criteri e indicatori di return to sport, gestione del rischio di recidiva e collaborazione in équipe con figure sanitarie e tecniche. Le ATP sono orientate all’applicazione di protocolli, test e progressioni operative tipiche della riatletizzazione.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Comprendere principi e fasi della riatletizzazione: recupero funzionale, progressione del carico, prevenzione delle recidive e criteri di ritorno allo sport.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Progettare e gestire progressioni basate su valutazione e monitoraggio, integrando lavoro fisico, coordinativo e tecnico-specifico; utilizzare test e indicatori operativi (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente la readiness dell’atleta; scegliere criteri di avanzamento e adattare il percorso in funzione di risposta al carico, contesto e obiettivi, riconoscendo limiti e rischi.
4. Abilità comunicative
• Comunicare obiettivi, progressioni e risultati di test ad atleta e staff; utilizzare terminologia appropriata e favorire decisioni condivise.
5. Capacità di apprendimento
• Sviluppare autonomia nell’aggiornamento su linee guida, strumenti e modelli di return to sport, trasferendo competenze a discipline e contesti differenti.
PROGRAMMAZIONE DELL'ALLENAMENTO E RIATLETIZZAZIONE DELL'ATLETA INFORTUNATO - MODULO 2 - ATP Secondo Semestre 1 MEDF-01/A ITA

Obiettivi formativi

Il Modulo 2 mira a fornire allo studente conoscenze e competenze per pianificare e gestire il ritorno all’allenamento e alla competizione dopo infortunio. Il modulo integra valutazione funzionale, progressione del carico, ripristino delle capacità condizionali e coordinative, e reinserimento tecnico-specifico in relazione alla disciplina sportiva. Particolare attenzione è rivolta a criteri e indicatori di return to sport, gestione del rischio di recidiva e collaborazione in équipe con figure sanitarie e tecniche. Le ATP sono orientate all’applicazione di protocolli, test e progressioni operative tipiche della riatletizzazione.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Comprendere principi e fasi della riatletizzazione: recupero funzionale, progressione del carico, prevenzione delle recidive e criteri di ritorno allo sport.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Progettare e gestire progressioni basate su valutazione e monitoraggio, integrando lavoro fisico, coordinativo e tecnico-specifico; utilizzare test e indicatori operativi (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente la readiness dell’atleta; scegliere criteri di avanzamento e adattare il percorso in funzione di risposta al carico, contesto e obiettivi, riconoscendo limiti e rischi.
4. Abilità comunicative
• Comunicare obiettivi, progressioni e risultati di test ad atleta e staff; utilizzare terminologia appropriata e favorire decisioni condivise.
5. Capacità di apprendimento
• Sviluppare autonomia nell’aggiornamento su linee guida, strumenti e modelli di return to sport, trasferendo competenze a discipline e contesti differenti.
GRUPPO ESAMI OPZIONALI - - - -
PSICO-NEURO-IMMUNO-ENDOCRINOLOGIA APPLICATA ALLO SPORT Secondo Semestre 4 MEDS-26/D ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso introduce l’approccio PNEI (Psico-Neuro-Endocrino-Immunologia) applicato allo sport, focalizzandosi sulle interazioni bidirezionali tra processi psicologici, sistema nervoso, ormoni e risposta immunitaria, e su come questi sistemi contribuiscano a omeostasi/allostasi, adattamento all’allenamento, recupero e rischio di malattia o infortunio. In particolare, il corso approfondisce il ruolo di stress e carico psico-fisico, mediatori come cortisolo/catecolamine, e segnali immunitari (es. citochine) che possono influenzare funzioni biologiche e stati psicologici rilevanti per la performance.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i fondamenti PNEI e i principali mediatori (stress, asse neuroendocrino, segnali immunitari) rilevanti per allenamento, recupero e performance.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà leggere e interpretare scenari sportivi (es. periodi di carico, recupero insufficiente, stress competitivo) usando una chiave PNEI e collegandoli a scelte di programmazione e supporto allo stile di vita.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente indicatori e informazioni (soggettivi e oggettivi) per distinguere adattamento funzionale da condizioni di disregolazione legate a stress prolungato.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro a staff e atleti il razionale PNEI (stress-recupero-adattamento) e le implicazioni pratiche su carico, recupero e abitudini.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente riuscirà a sviluppare autonomia nell’aggiornamento scientifico su PNEI, stress e immunologia dell’esercizio, applicando criticamente evidenze e linee di ricerca alla pratica sportiva.

EDIFICI PER LO SPORT: TECNOLOGIA ED INCLUSIONE Secondo Semestre 4 CEAR-08/C ITA

Obiettivi formativi

Descrizione generale
L’insegnamento “Edifici per lo sport: tecnologia e inclusione” fornisce allo studente conoscenze tecnico-prestazionali relative agli edifici e agli spazi destinati alle attività motorie e sportive, con particolare riferimento alla qualità tecnologica, alla salubrità ambientale, alla sicurezza e all’accessibilità. Il corso non affronta aspetti compositivi o progettuali, ma analizza i requisiti tecnologici degli organismi edilizi per lo sport, le prestazioni richieste agli spazi per attività motorie, le condizioni di comfort e sicurezza, le modalità di adeguamento e miglioramento degli ambienti esistenti e l’eliminazione delle barriere architettoniche.
Il corso è orientato alla formazione di professionisti dello sport consapevoli delle caratteristiche tecnologiche e prestazionali degli ambienti in cui operano, utili alla valutazione dell’idoneità degli spazi, alla collaborazione con tecnici e gestori e alla gestione di impianti in conformità con la normativa, a supporto di performance, benessere e inclusione.
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso, lo studente saprà comprendere i fondamenti dei requisiti tecnologici e prestazionali degli edifici per lo sport, con riferimento a fruibilità, sicurezza, comfort e salubrità. Conoscerà i principali riferimenti normativi relativi agli impianti sportivi e all’accessibilità e comprenderà i principi dell’eliminazione delle barriere architettoniche e dell’inclusione negli ambienti per attività motoria.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente saprà valutare l’idoneità tecnologica di palestre e impianti sportivi e individuare criticità connesse a accessibilità, sicurezza, comfort ambientale e qualità dell’aria. Sarà inoltre in grado di interpretare i requisiti normativi in relazione alla gestione tecnica degli spazi sportivi e di applicare strumenti di analisi tecnico-prestazionale di base per l’osservazione e il confronto di ambienti esistenti.
Autonomia di giudizio
Lo studente saprà formulare valutazioni critiche sulla qualità tecnologica e sulle prestazioni degli ambienti sportivi, motivandole sulla base di requisiti, condizioni d’uso e vincoli normativi. Sarà in grado di riconoscere l’impatto delle condizioni ambientali (salubrità, comfort, sicurezza) sulla performance e sul benessere, distinguendo tra criticità gestionali, tecnologiche e organizzative.
Abilità comunicative
Gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare in modo chiaro e strutturato le valutazioni su spazi sportivi e le relative criticità, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato. Saranno inoltre in grado di interagire consapevolmente con tecnici, gestori e altri professionisti coinvolti nella conduzione degli impianti, contribuendo alla definizione di priorità di miglioramento e all’adozione di misure correttive.
Capacità di apprendere
Il corso contribuirà a sviluppare autonomia nell’aggiornamento continuo su normative, standard e buone pratiche relative a impianti sportivi, sicurezza, accessibilità e qualità ambientale. Lo studente saprà trasferire le competenze acquisite a contesti differenti (impianti pubblici e privati, centri fitness, strutture per performance e benessere, spazi per attività in ambiente naturale), adattando l’analisi alle specifiche condizioni d’uso e ai diversi utenti.
121492 - COMUNICAZIONE, MEDIA E DIRITTO NELLO SPORT - 6 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 è dedicato ai principali fondamenti del diritto applicato allo sport e alle regole che disciplinano l’attività sportiva nei suoi diversi livelli. Il modulo approfondisce il rapporto tra ordinamento statale e ordinamento sportivo, le fonti normative e regolamentari, le responsabilità e le tutele rilevanti per atleti, società e organizzazioni, includendo profili tipici della gestione sportiva e delle controversie. L’obiettivo è fornire strumenti per interpretare correttamente problemi giuridici ricorrenti nel contesto sportivo e per impostare analisi e soluzioni coerenti con norme e principi.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà la struttura essenziale del sistema giuridico sportivo e le principali fonti e categorie rilevanti per l’attività sportiva.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà riconoscere e inquadrare questioni giuridiche tipiche dello sport e applicare criteri di analisi per interpretare casi e documenti di riferimento.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente situazioni e decisioni con implicazioni legali, selezionando informazioni e fonti pertinenti e motivando le proprie conclusioni.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà esporre in modo chiaro e con linguaggio appropriato problemi e soluzioni giuridiche in ambito sportivo, adattando la comunicazione al contesto.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su evoluzioni normative e regolamentari e nella consultazione di fonti giuridiche di riferimento.
COMUNICAZIONE, MEDIA E DIRITTO NELLO SPORT - MODULO 1 Secondo Semestre 3 GIUR-01/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 1 è dedicato ai principali fondamenti del diritto applicato allo sport e alle regole che disciplinano l’attività sportiva nei suoi diversi livelli. Il modulo approfondisce il rapporto tra ordinamento statale e ordinamento sportivo, le fonti normative e regolamentari, le responsabilità e le tutele rilevanti per atleti, società e organizzazioni, includendo profili tipici della gestione sportiva e delle controversie. L’obiettivo è fornire strumenti per interpretare correttamente problemi giuridici ricorrenti nel contesto sportivo e per impostare analisi e soluzioni coerenti con norme e principi.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà la struttura essenziale del sistema giuridico sportivo e le principali fonti e categorie rilevanti per l’attività sportiva.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà riconoscere e inquadrare questioni giuridiche tipiche dello sport e applicare criteri di analisi per interpretare casi e documenti di riferimento.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente situazioni e decisioni con implicazioni legali, selezionando informazioni e fonti pertinenti e motivando le proprie conclusioni.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà esporre in modo chiaro e con linguaggio appropriato problemi e soluzioni giuridiche in ambito sportivo, adattando la comunicazione al contesto.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su evoluzioni normative e regolamentari e nella consultazione di fonti giuridiche di riferimento.
COMUNICAZIONE, MEDIA E DIRITTO NELLO SPORT - MODULO 2 Secondo Semestre 3 GSPS-06/A ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 è dedicato alla comunicazione e ai media nello sport, con attenzione ai processi comunicativi di organizzazioni, eventi e brand sportivi. Il modulo approfondisce strumenti e strategie di comunicazione istituzionale e digitale, gestione dell’immagine e della reputazione, relazione con media e pubblico, e ruolo dei contenuti nella costruzione del valore sportivo. L’obiettivo è fornire competenze per progettare e valutare azioni comunicative coerenti con obiettivi organizzativi, contesto mediatico e stakeholder, considerando anche aspetti di responsabilità e correttezza informativa.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principali modelli e strumenti della comunicazione applicata allo sport e le dinamiche dei media tradizionali e digitali nel settore.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà progettare e analizzare piani e contenuti di comunicazione sportiva, selezionando canali e linguaggi adeguati e valutandone efficacia e coerenza.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente strategie comunicative e mediatiche nello sport, riconoscendo rischi reputazionali, vincoli e opportunità, e motivando scelte operative.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà produrre contenuti e presentazioni con linguaggio appropriato e obiettivi chiari, adattando la comunicazione a pubblici e stakeholder differenti.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su piattaforme, formati e trend della comunicazione sportiva, trasferendo competenze a contesti e progetti diversi.
121497 - PROVA FINALE

 		Secondo Semestre 10 ITA
121489 - SCIENZE E TECNICHE DEGLI SPORT OUTDOORS E OUTDOOR EDUCATION - 8 - -

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 è dedicato all’outdoor education e alla progettazione di esperienze educative basate sull’apprendimento esperienziale in contesti naturali attraverso il movimento. Il modulo sviluppa competenze per definire obiettivi formativi, strutturare attività e percorsi, gestire gruppi e dinamiche relazionali e valutare esiti educativi in contesti outdoor. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo e orientate alla progettazione e sperimentazione di unità educative, con attenzione a inclusione, sicurezza e adattamento alle diverse popolazioni.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principi dell’outdoor education, dell’apprendimento esperienziale e il ruolo del movimento nei processi educativi in ambiente naturale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà progettare e condurre attività di outdoor education definendo obiettivi, contenuti, metodi e criteri di valutazione, adattandoli a età, bisogni e contesti (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà scegliere strategie educative e organizzative coerenti con gli obiettivi e con le caratteristiche del gruppo, valutando criticamente efficacia e sicurezza delle proposte.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà gestire la relazione educativa e la comunicazione con singoli e gruppi, facilitando partecipazione, cooperazione e riflessione.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodologie educative outdoor e nel trasferire approcci e strumenti a contesti formativi differenti.
SCIENZE E TECNICHE DEGLI SPORT OUTDOORS E OUTDOOR EDUCATION - MODULO 2 Secondo Semestre 2 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 è dedicato all’outdoor education e alla progettazione di esperienze educative basate sull’apprendimento esperienziale in contesti naturali attraverso il movimento. Il modulo sviluppa competenze per definire obiettivi formativi, strutturare attività e percorsi, gestire gruppi e dinamiche relazionali e valutare esiti educativi in contesti outdoor. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo e orientate alla progettazione e sperimentazione di unità educative, con attenzione a inclusione, sicurezza e adattamento alle diverse popolazioni.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principi dell’outdoor education, dell’apprendimento esperienziale e il ruolo del movimento nei processi educativi in ambiente naturale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà progettare e condurre attività di outdoor education definendo obiettivi, contenuti, metodi e criteri di valutazione, adattandoli a età, bisogni e contesti (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà scegliere strategie educative e organizzative coerenti con gli obiettivi e con le caratteristiche del gruppo, valutando criticamente efficacia e sicurezza delle proposte.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà gestire la relazione educativa e la comunicazione con singoli e gruppi, facilitando partecipazione, cooperazione e riflessione.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodologie educative outdoor e nel trasferire approcci e strumenti a contesti formativi differenti.
SCIENZE E TECNICHE DEGLI SPORT OUTDOORS E OUTDOOR EDUCATION - MODULO 2 - ATP Secondo Semestre 2 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il Modulo 2 è dedicato all’outdoor education e alla progettazione di esperienze educative basate sull’apprendimento esperienziale in contesti naturali attraverso il movimento. Il modulo sviluppa competenze per definire obiettivi formativi, strutturare attività e percorsi, gestire gruppi e dinamiche relazionali e valutare esiti educativi in contesti outdoor. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo e orientate alla progettazione e sperimentazione di unità educative, con attenzione a inclusione, sicurezza e adattamento alle diverse popolazioni.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principi dell’outdoor education, dell’apprendimento esperienziale e il ruolo del movimento nei processi educativi in ambiente naturale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà progettare e condurre attività di outdoor education definendo obiettivi, contenuti, metodi e criteri di valutazione, adattandoli a età, bisogni e contesti (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà scegliere strategie educative e organizzative coerenti con gli obiettivi e con le caratteristiche del gruppo, valutando criticamente efficacia e sicurezza delle proposte.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà gestire la relazione educativa e la comunicazione con singoli e gruppi, facilitando partecipazione, cooperazione e riflessione.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodologie educative outdoor e nel trasferire approcci e strumenti a contesti formativi differenti.
121490 - TEORIA E PRATICA AVANZATA DI PERFORMANCE ANALYSIS NEGLI SPORT DI SITUAZIONE - 8 - -

Obiettivi formativi

Il corso “Teoria e Pratica avanzata di Performance Analysis negli Sport di Situazione” mira a fornire competenze avanzate per analizzare e interpretare la prestazione negli sport di situazione (es. giochi sportivi e sport di opposizione/cooperazione), caratterizzati da elevata variabilità, interazione tra compagni e avversari e decision-making in tempo reale. Il corso integra modelli teorici dell’analisi della prestazione con strumenti e procedure operative per la raccolta, codifica e interpretazione dei dati (tecnici, tattici e contestuali), con l’obiettivo di supportare la programmazione dell’allenamento, la preparazione della gara e i processi di feedback a staff e atleti. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel corso e finalizzate all’uso applicato di strumenti di performance analysis, alla costruzione di report e alla comunicazione dei risultati in contesti professionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente comprenderà i principi e i modelli avanzati della performance analysis negli sport di situazione, includendo la logica dei vincoli di compito e contesto, le variabili tecnico-tattiche e l’interpretazione della prestazione in relazione all’avversario e alla dinamica di gioco.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Lo studente saprà impostare un processo di analisi (domanda → indicatori → raccolta/codifica → analisi → report), utilizzare strumenti e procedure di osservazione e codifica, e produrre sintesi operative utili per allenamento e gara (anche tramite ATP).
Autonomia di giudizio:
Lo studente saprà selezionare indicatori pertinenti, valutare qualità e limiti dei dati, interpretare risultati tenendo conto del contesto e dell’opposizione, evitando inferenze improprie e formulando conclusioni utilizzabili.
Abilità comunicative:
Lo studente saprà comunicare risultati e raccomandazioni in modo chiaro e mirato a diversi interlocutori (coach, staff, atleti), utilizzando un linguaggio adeguato e strumenti di presentazione efficaci (report, dashboard, video-feedback).
Capacità di apprendimento:
Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodi e tecnologie di performance analysis e nella capacità di trasferire procedure e modelli a discipline e contesti differenti.
TEORIA E PRATICA AVANZATA DI PERFORMANCE ANALYSIS NEGLI SPORT DI SITUAZIONE - MODULO 1 Secondo Semestre 5 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Il corso “Teoria e Pratica avanzata di Performance Analysis negli Sport di Situazione” mira a fornire competenze avanzate per analizzare e interpretare la prestazione negli sport di situazione (es. giochi sportivi e sport di opposizione/cooperazione), caratterizzati da elevata variabilità, interazione tra compagni e avversari e decision-making in tempo reale. Il corso integra modelli teorici dell’analisi della prestazione con strumenti e procedure operative per la raccolta, codifica e interpretazione dei dati (tecnici, tattici e contestuali), con l’obiettivo di supportare la programmazione dell’allenamento, la preparazione della gara e i processi di feedback a staff e atleti. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel corso e finalizzate all’uso applicato di strumenti di performance analysis, alla costruzione di report e alla comunicazione dei risultati in contesti professionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente comprenderà i principi e i modelli avanzati della performance analysis negli sport di situazione, includendo la logica dei vincoli di compito e contesto, le variabili tecnico-tattiche e l’interpretazione della prestazione in relazione all’avversario e alla dinamica di gioco.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Lo studente saprà impostare un processo di analisi (domanda → indicatori → raccolta/codifica → analisi → report), utilizzare strumenti e procedure di osservazione e codifica, e produrre sintesi operative utili per allenamento e gara (anche tramite ATP).
Autonomia di giudizio:
Lo studente saprà selezionare indicatori pertinenti, valutare qualità e limiti dei dati, interpretare risultati tenendo conto del contesto e dell’opposizione, evitando inferenze improprie e formulando conclusioni utilizzabili.
Abilità comunicative:
Lo studente saprà comunicare risultati e raccomandazioni in modo chiaro e mirato a diversi interlocutori (coach, staff, atleti), utilizzando un linguaggio adeguato e strumenti di presentazione efficaci (report, dashboard, video-feedback).
Capacità di apprendimento:
Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodi e tecnologie di performance analysis e nella capacità di trasferire procedure e modelli a discipline e contesti differenti.
TEORIA E PRATICA AVANZATA DI PERFORMANCE ANALYSIS NEGLI SPORT DI SITUAZIONE - MODULO 1 - ATP Secondo Semestre 3 MEDF-01/B ITA

Obiettivi formativi

Il corso “Teoria e Pratica avanzata di Performance Analysis negli Sport di Situazione” mira a fornire competenze avanzate per analizzare e interpretare la prestazione negli sport di situazione (es. giochi sportivi e sport di opposizione/cooperazione), caratterizzati da elevata variabilità, interazione tra compagni e avversari e decision-making in tempo reale. Il corso integra modelli teorici dell’analisi della prestazione con strumenti e procedure operative per la raccolta, codifica e interpretazione dei dati (tecnici, tattici e contestuali), con l’obiettivo di supportare la programmazione dell’allenamento, la preparazione della gara e i processi di feedback a staff e atleti. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel corso e finalizzate all’uso applicato di strumenti di performance analysis, alla costruzione di report e alla comunicazione dei risultati in contesti professionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente comprenderà i principi e i modelli avanzati della performance analysis negli sport di situazione, includendo la logica dei vincoli di compito e contesto, le variabili tecnico-tattiche e l’interpretazione della prestazione in relazione all’avversario e alla dinamica di gioco.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Lo studente saprà impostare un processo di analisi (domanda → indicatori → raccolta/codifica → analisi → report), utilizzare strumenti e procedure di osservazione e codifica, e produrre sintesi operative utili per allenamento e gara (anche tramite ATP).
Autonomia di giudizio:
Lo studente saprà selezionare indicatori pertinenti, valutare qualità e limiti dei dati, interpretare risultati tenendo conto del contesto e dell’opposizione, evitando inferenze improprie e formulando conclusioni utilizzabili.
Abilità comunicative:
Lo studente saprà comunicare risultati e raccomandazioni in modo chiaro e mirato a diversi interlocutori (coach, staff, atleti), utilizzando un linguaggio adeguato e strumenti di presentazione efficaci (report, dashboard, video-feedback).
Capacità di apprendimento:
Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su metodi e tecnologie di performance analysis e nella capacità di trasferire procedure e modelli a discipline e contesti differenti.

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso “Marketing delle società sportive” mira a fornire agli studenti strumenti teorici e applicativi per analizzare e gestire le principali sfide di marketing affrontate dalle organizzazioni sportive (società professionistiche e dilettantistiche, associazioni, federazioni/enti sportivi, organizzazioni profit e non profit). Il corso approfondisce il ruolo del marketing strategico e operativo nello sport, con particolare attenzione a segmentazione–targeting–posizionamento, branding sportivo, gestione del prodotto/servizio sportivo, politiche di prezzo, canali di distribuzione e comunicazione integrata (incluse le leve digitali). Attraverso casi studio e attività applicative, gli studenti svilupperanno competenze per progettare un piano di marketing e un piano di comunicazione coerenti con obiettivi, pubblico e contesto competitivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i concetti fondamentali del marketing e le loro specificità nel settore sportivo; comprendere le dinamiche del mercato sportivo e il comportamento del consumatore/tifoso/utente; comprendere le componenti di un piano di marketing e di comunicazione.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà analizzare un’organizzazione sportiva e il suo contesto competitivo; applicare strumenti di segmentazione, targeting e posizionamento; contribuire alla definizione di strategie di branding e di marketing mix (prodotto/servizio, prezzo, distribuzione, promozione); impostare un piano di marketing e una campagna di comunicazione integrata, anche con l’uso di casi studio e simulazioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a valutare criticamente scelte e risultati di strategie di marketing nel settore sportivo; interpretare dati e informazioni di mercato per formulare decisioni motivate; riconoscere vincoli e opportunità tipiche delle società sportive (stakeholder molteplici, identità/valori, community, reputazione).
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare in modo chiaro analisi, strategie e proposte di marketing a interlocutori diversi (dirigenza, staff, partner, pubblico); presentare piani e risultati con linguaggio tecnico appropriato e supporti efficaci (slide/report).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su trend e strumenti del marketing sportivo (digitale, fan engagement, data-driven marketing), integrando teoria e pratica per affrontare casi nuovi.

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso “Tecnologie e materiali per lo sport” mira a fornire allo studente conoscenze e competenze per comprendere il ruolo di materiali e tecnologie nella prestazione, nella sicurezza e nel comfort nello sport. Il corso introduce i principali materiali impiegati in attrezzature, dispositivi di protezione, superfici sportive e abbigliamento tecnico, collegandone proprietà e comportamento in esercizio ai requisiti funzionali e prestativi. Particolare attenzione è dedicata alla capacità di valutare criticamente soluzioni e prodotti sportivi (durabilità, usura, impatto, attrito, ritorno/dissipazione di energia), interpretando dati e specifiche tecniche e considerando anche aspetti di conformità e sostenibilità.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà le principali famiglie di materiali e le loro proprietà rilevanti per applicazioni sportive, nonché i principi di base che legano struttura, proprietà e funzione in contesti di utilizzo reale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di collegare esigenze sportive e contesto d’uso a criteri tecnici di scelta di materiali/tecnologie, interpretando schede tecniche, risultati di test e informazioni quantitative utili alla valutazione funzionale di attrezzature e soluzioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente vantaggi e limiti di materiali e tecnologie, riconoscendo trade-off tra prestazione, sicurezza, durabilità, costo e impatto ambientale, e motivando le scelte in modo coerente con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà comunicare in modo chiaro e con terminologia appropriata le motivazioni tecniche delle scelte e i risultati di valutazioni comparative a interlocutori diversi (staff tecnico, atleti, dirigenti, fornitori).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su innovazioni e nuove soluzioni tecnologiche/materiali in ambito sportivo, trasferendo le competenze acquisite a discipline e contesti differenti.

Obiettivi formativi

Descrizione Generale
Il corso introduce l’approccio PNEI (Psico-Neuro-Endocrino-Immunologia) applicato allo sport, focalizzandosi sulle interazioni bidirezionali tra processi psicologici, sistema nervoso, ormoni e risposta immunitaria, e su come questi sistemi contribuiscano a omeostasi/allostasi, adattamento all’allenamento, recupero e rischio di malattia o infortunio. In particolare, il corso approfondisce il ruolo di stress e carico psico-fisico, mediatori come cortisolo/catecolamine, e segnali immunitari (es. citochine) che possono influenzare funzioni biologiche e stati psicologici rilevanti per la performance.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i fondamenti PNEI e i principali mediatori (stress, asse neuroendocrino, segnali immunitari) rilevanti per allenamento, recupero e performance.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà leggere e interpretare scenari sportivi (es. periodi di carico, recupero insufficiente, stress competitivo) usando una chiave PNEI e collegandoli a scelte di programmazione e supporto allo stile di vita.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente indicatori e informazioni (soggettivi e oggettivi) per distinguere adattamento funzionale da condizioni di disregolazione legate a stress prolungato.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro a staff e atleti il razionale PNEI (stress-recupero-adattamento) e le implicazioni pratiche su carico, recupero e abitudini.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente riuscirà a sviluppare autonomia nell’aggiornamento scientifico su PNEI, stress e immunologia dell’esercizio, applicando criticamente evidenze e linee di ricerca alla pratica sportiva.

Obiettivi formativi

Descrizione generale
L’insegnamento “Edifici per lo sport: tecnologia e inclusione” fornisce allo studente conoscenze tecnico-prestazionali relative agli edifici e agli spazi destinati alle attività motorie e sportive, con particolare riferimento alla qualità tecnologica, alla salubrità ambientale, alla sicurezza e all’accessibilità. Il corso non affronta aspetti compositivi o progettuali, ma analizza i requisiti tecnologici degli organismi edilizi per lo sport, le prestazioni richieste agli spazi per attività motorie, le condizioni di comfort e sicurezza, le modalità di adeguamento e miglioramento degli ambienti esistenti e l’eliminazione delle barriere architettoniche.
Il corso è orientato alla formazione di professionisti dello sport consapevoli delle caratteristiche tecnologiche e prestazionali degli ambienti in cui operano, utili alla valutazione dell’idoneità degli spazi, alla collaborazione con tecnici e gestori e alla gestione di impianti in conformità con la normativa, a supporto di performance, benessere e inclusione.
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso, lo studente saprà comprendere i fondamenti dei requisiti tecnologici e prestazionali degli edifici per lo sport, con riferimento a fruibilità, sicurezza, comfort e salubrità. Conoscerà i principali riferimenti normativi relativi agli impianti sportivi e all’accessibilità e comprenderà i principi dell’eliminazione delle barriere architettoniche e dell’inclusione negli ambienti per attività motoria.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente saprà valutare l’idoneità tecnologica di palestre e impianti sportivi e individuare criticità connesse a accessibilità, sicurezza, comfort ambientale e qualità dell’aria. Sarà inoltre in grado di interpretare i requisiti normativi in relazione alla gestione tecnica degli spazi sportivi e di applicare strumenti di analisi tecnico-prestazionale di base per l’osservazione e il confronto di ambienti esistenti.
Autonomia di giudizio
Lo studente saprà formulare valutazioni critiche sulla qualità tecnologica e sulle prestazioni degli ambienti sportivi, motivandole sulla base di requisiti, condizioni d’uso e vincoli normativi. Sarà in grado di riconoscere l’impatto delle condizioni ambientali (salubrità, comfort, sicurezza) sulla performance e sul benessere, distinguendo tra criticità gestionali, tecnologiche e organizzative.
Abilità comunicative
Gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare in modo chiaro e strutturato le valutazioni su spazi sportivi e le relative criticità, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato. Saranno inoltre in grado di interagire consapevolmente con tecnici, gestori e altri professionisti coinvolti nella conduzione degli impianti, contribuendo alla definizione di priorità di miglioramento e all’adozione di misure correttive.
Capacità di apprendere
Il corso contribuirà a sviluppare autonomia nell’aggiornamento continuo su normative, standard e buone pratiche relative a impianti sportivi, sicurezza, accessibilità e qualità ambientale. Lo studente saprà trasferire le competenze acquisite a contesti differenti (impianti pubblici e privati, centri fitness, strutture per performance e benessere, spazi per attività in ambiente naturale), adattando l’analisi alle specifiche condizioni d’uso e ai diversi utenti.

GRUPPI INSEGNAMENTI A SCELTA ANNO/SEMESTRE CFU SSD LINGUA
GRUPPO ESAMI OPZIONALI - 8 - -
121486 - MARKETING DELLE SOCIETà SPORTIVE Primo Anno / Primo Semestre 4 ECON-07/A ITA
121487 - TECNOLOGIE E MATERIALI PER LO SPORT Primo Anno / Primo Semestre 4 IMAT-01/A ITA
121495 - PSICO-NEURO-IMMUNO-ENDOCRINOLOGIA APPLICATA ALLO SPORT Secondo Anno / Secondo Semestre 4 MEDS-26/D ITA
121518 - EDIFICI PER LO SPORT: TECNOLOGIA ED INCLUSIONE Secondo Anno / Secondo Semestre 4 CEAR-08/C ITA