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Finanza digitale e criptovalute: comprendere, valutare e costruire scelte di investimento

Resp.le Prof.ssa D’ARCANGELIS

 

Tema del progetto Il progetto introduce gli studenti ai concetti fondamentali della finanza e alle principali innovazioni dei mercati finanziari, con particolare attenzione alle criptovalute. L’approccio adottato supera una visione puramente speculativa delle crypto-attività e ne analizza criticamente il possibile ruolo come asset all’interno dei portafogli di investimento. L’obiettivo non è promuoverne l’utilizzo, ma fornire strumenti per valutarne l’eventuale inclusione in base al profilo rischio–rendimento e all’orizzonte temporale. Particolare attenzione sarà dedicata al concetto di rischio di portafoglio e al fatto che attività ad elevata volatilità possono assumere un ruolo solo se inserite in una strategia coerente di lungo periodo, contrastando una visione della finanza orientata alla speculazione di breve periodo.

 

Obiettivi formativi – Il progetto introduce gli studenti a:

  • i concetti base di rischio e rendimento;
  • la distinzione tra speculazione e investimento;
  • il possibile ruolo delle criptovalute come asset finanziari;
  • il concetto di diversificazione del portafoglio;
  • la valutazione delle scelte di investimento in un’ottica di lungo periodo.

 

Risultato finale atteso – Alla fine dell’esperienza gli studenti avranno acquisito:

  • una comprensione essenziale dei mercati finanziari e delle crypto-attività;
  • la capacità di valutare in modo intuitivo il contributo di un asset in un portafoglio;
  • maggiore consapevolezza del rapporto rischio–rendimento;
  • capacità di lavorare in gruppo su un progetto applicato.

 

Dettagli operativi del progetto Le attività previste dal progetto comprendono:

  • lezione introduttiva e assegnazione del progetto (1 ora e 30 minuti) presso la scuola o il Dipartimento;
  • sviluppo guidato del progetto “Le criptovalute sono un asset? Costruire un portafoglio”   (1 ora e 30 minuti);
  • presentazione e discussione dei risultati (2 ore) presso la scuola o il Dipartimento.

 

La distribuzione delle ore tra le diverse attività potrà essere adattata in funzione delle esigenze organizzative e didattiche della scuola, garantendo comunque il raggiungimento degli obiettivi formativi del progetto.

 

Strumenti e materiali previsti – Agli studenti sarà fornito materiale didattico in formato elettronico (slide e schede sintetiche). Sarà inoltre utilizzato un foglio Excel semplificato per simulazioni guidate di portafoglio.

 

Soggetti coinvolti e tempistica – Il progetto sarà curato dal personale docente (Prof.ssa D’ARCANGELIS). Le attività si svolgeranno in un periodo da concordare con l’istituto scolastico per una durata complessiva di 5 ore.

 

Requisiti richiesti per la partecipazione – Non sono richieste competenze tecniche specifiche, ma è auspicabile curiosità e interesse verso le tematiche economiche e finanziarie.

Il numero dei partecipanti e l’organizzazione delle attività saranno concordati con l’istituto scolastico, tenendo conto della natura laboratoriale del progetto, che richiede il coinvolgimento attivo degli studenti.

 

Sede di erogazione – Università degli Studi della Tuscia, Dipartimento DEIM / presso istituto scolastico