121482 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS
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15
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Learning objectives
Descrizione Generale
Il corso integrato “Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis” mira a fornire allo studente competenze avanzate per gestire e analizzare dati in ambito sportivo tramite strumenti digitali e software dedicati, progettare e condurre studi di ricerca, dalla selezione critica delle fonti alla scrittura e revisione di elaborati scientifici, e applicare metodi e strumenti di performance analysis per descrivere, interpretare e comunicare in modo rigoroso la prestazione sportiva. Il corso integra attività teoriche e attività tecnico-pratiche (ATP) orientate all’uso operativo di procedure, piattaforme e workflow di analisi.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Al termine del corso, gli studenti sapranno comprendere i fondamenti della gestione del dato, dell’analisi statistica/applicata e dei principali approcci di metodologia della ricerca; conoscere principi, finalità e strumenti della performance analysis in contesti sportivi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Gli studenti sapranno applicare procedure di pulizia, organizzazione e analisi dei dati; utilizzare software e strumenti di programmazione per l’elaborazione e la visualizzazione; impostare un progetto di ricerca e produrre testi scientifici strutturati; applicare metodi di performance analysis a casi reali.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente qualità, affidabilità e limiti di dati, metodi e risultati, selezionare approcci analitici coerenti con gli obiettivi e interpretare evidenze e formulare conclusioni motivate
4. Abilità comunicative:
● Gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare chiaramente i risultati delle loro analisi e dei loro progetti, utilizzando presentazioni multimediali efficaci e un linguaggio tecnico adeguato. Saranno anche in grado di presentare e spiegare i contenuti creati in ambiente web.
5. Capacità di apprendere:
● Il corso contribuirà a sviluppare l’autonomia nell’aggiornamento continuo su strumenti digitali, software, procedure di analisi e letteratura scientifica, trasferendo le competenze a contesti e dataset differenti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 1
GABRIELE RUSSO
First Semester
5
MEDF-01/A
Learning objectives
Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 1
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce e consolida competenze operative di gestione e analisi dei dati in ambito sportivo, includendo elementi di programmazione, utilizzo di software e costruzione di workflow riproducibili (importazione, pulizia, trasformazione, analisi e visualizzazione). Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni su dataset reali/simulati, sviluppo di procedure operative e produzione di output (tabelle, grafici, report) utili per l’interpretazione e la comunicazione dei risultati.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente avrà l’opportunità di conoscere i principi di data management e di analisi dei dati in contesti sportivi; comprendere le logiche di base della programmazione applicata e dell’uso di software analitici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a importare e strutturare dataset; effettuare controllo qualità e pulizia; applicare analisi descrittive e procedure coerenti con gli obiettivi; produrre visualizzazioni e report essenziali e riproducibili (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a scegliere procedure e strumenti adeguati al tipo di dato e alla domanda; riconoscere criticità (missing, outlier, bias) e valutarne l’impatto sui risultati.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente sarà in grado di presentare risultati e scelte analitiche in modo chiaro, con visualizzazioni appropriate e linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’apprendimento di nuovi strumenti/software e nell’adattamento dei workflow a dataset e contesti differenti.
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
* conoscere i principi e le fasi della metodologia della ricerca in ambito sportivo, dalla formulazione del problema alla definizione di domande di ricerca, ipotesi, variabili e disegno di studio;
* acquisire competenze nella ricerca bibliografica e nella lettura critica della letteratura scientifica, comprendendo struttura, metodologia, risultati e principali criteri di qualità di uno studio;
* conoscere i principi della misurazione e della qualità del dato, con particolare riferimento a validità, affidabilità ed errore di misura;
* acquisire competenze di statistica applicata alla ricerca sportiva, utili per descrivere e interpretare i dati e per condurre analisi statistiche, anche mediante software dedicati quali R, JASP e jamovi;
* conoscere i principi della performance analysis e le principali metodologie e tecnologie utilizzate per la raccolta, l’analisi e l’interpretazione dei dati di performance;
* saper trasformare i dati raccolti in informazioni utili alla ricerca e al supporto delle decisioni in ambito sportivo, interpretando e comunicando correttamente i risultati attraverso tabelle, grafici, report e presentazioni.
Programma del corso - Modulo I
Metodologia della ricerca scientifica
* Principi e fasi della ricerca scientifica in ambito sportivo.
* Formulazione del problema, domande di ricerca e ipotesi.
* Variabili e definizioni operative.
* Disegni di ricerca osservazionali, sperimentali e quasi-sperimentali.
* Campionamento, randomizzazione e numerosità campionaria.
* Validità interna ed esterna, bias, confondimento e inferenza causale.
* Principi di etica e integrità della ricerca.
Ricerca e comunicazione scientifica
* Ricerca bibliografica nei principali database scientifici.
* Strategie di ricerca, selezione e valutazione delle fonti.
* Lettura critica della letteratura scientifica.
* Struttura e interpretazione dell’articolo scientifico.
* Principi di systematic review e meta-analysis.
* Principi di reporting scientifico e linee guida APA.
* Utilizzo responsabile dell’intelligenza artificiale a supporto della ricerca e della scrittura scientifica.
Misurazione e qualità del dato
* Tipologie di dati e scale di misura.
* Validità e affidabilità delle misure.
* Errore di misura e principali procedure per la valutazione dell’affidabilità.
* Strumenti e tecnologie per la raccolta e la valutazione dei dati in ambito sportivo.
Statistica applicata alla ricerca sportiva
* Statistica descrittiva e distribuzioni dei dati.
* Variabilità campionaria, errore standard e intervalli di confidenza.
* Principi di inferenza statistica.
* Ipotesi nulla, p-value, errori di tipo I e II e potenza statistica.
* Dimensione dell’effetto e rilevanza pratica.
* t-test e ANOVA.
* Confronti multipli.
* Correlazione e regressione.
* Cenni ad ANCOVA e modelli a effetti misti.
* Metodi non parametrici e analisi di dati categorici.
* Utilizzo di software per l’analisi statistica, con particolare riferimento a R, JASP e jamovi.
Performance analysis
* Principi, finalità e processo della performance analysis.
* Analisi notazionale e osservazionale della performance.
* Performance indicators e Key Performance Indicators (KPI).
* Raccolta, gestione e interpretazione dei dati di allenamento e competizione.
* Tecnologie per l’acquisizione dei dati di performance: GPS/LPS, sistemi di tracking, video analysis, eye-tracking, sistemi optoelettronici e strumenti per la valutazione della forza.
* Validità, affidabilità e contestualizzazione dei dati di performance.
* Visualizzazione e interpretazione dei dati.
* Comunicazione dei risultati a ricercatori, tecnici, preparatori e performance analyst.
examMode
La valutazione finale sarà unica e complessiva per il Modulo I e il Modulo II e sarà determinata dalla prova scritta relativa ai due moduli e da un project work interdisciplinare, sviluppato integrando le competenze acquisite in entrambi i moduli.
La prova scritta si svolgerà in modalità a risposta multipla tramite la piattaforma Moodle. È pertanto necessario disporre di un dispositivo elettronico personale (PC, tablet o smartphone) con accesso a Internet.
La prova sarà articolata in due parti, una per ciascun modulo. Ciascun modulo comprenderà 21 domande a risposta multipla, con quattro alternative di risposta, di cui una sola corretta. 20 domande concorreranno alla determinazione del punteggio del modulo, mentre 1 domanda aggiuntiva sarà utilizzata ai fini dell’eventuale attribuzione della lode.
Per ciascuna delle 20 domande valutative sarà attribuito +1 punto per la risposta corretta, −0,33 punti per la risposta errata e 0 punti per la risposta non data. Ciascun modulo consentirà pertanto di ottenere un massimo di 20 punti.
Il punteggio complessivo della prova scritta sarà calcolato come media aritmetica dei punteggi ottenuti nel Modulo I e nel Modulo II. Per il superamento dell’esame sarà necessario conseguire almeno 10/20 in ciascuno dei due moduli.
Il project work, sviluppato integrando le competenze acquisite nel Modulo I e nel Modulo II, sarà valutato da 0 a 10 punti e non prevede una soglia minima autonoma di superamento. La valutazione seguirà la seguente scala qualitativa: 0 punti = project work non svolto o inadeguato; 1–3 punti = gravemente insufficiente; 4–5 punti = parziale; 6 punti = adeguato; 7–8 punti = buono o molto buono; 9–10 punti = eccellente. La valutazione terrà conto della qualità del protocollo proposto, della correttezza metodologica, dell’integrazione delle competenze dei due moduli, della gestione dell’analisi e/o del codice, dell’interpretazione dei risultati e della qualità della presentazione.
Il voto finale, espresso in trentesimi, sarà ottenuto sommando alla media dei punteggi conseguiti nei due moduli il punteggio del project work:
Voto finale = (Punteggio Modulo I + Punteggio Modulo II)/2} + Punteggio Project Work
L’esame si considera superato con un punteggio complessivo di almeno 18/30, fermo restando il requisito minimo di 10/20 in ciascuno dei due moduli.
Al termine del semestre potrà essere prevista la possibilità di sostenere una prova parziale, finalizzata ad agevolare la distribuzione del carico di studio. Il punteggio conseguito nella prova parziale sarà utilizzato, secondo le modalità comunicate dai docenti, ai fini della determinazione del punteggio relativo al modulo corrispondente.
La lode potrà essere attribuita agli studenti che conseguano 30/30, abbiano ottenuto il punteggio massimo nel project work (10/10) e rispondano correttamente alla domanda aggiuntiva per la lode prevista in entrambi i moduli.
books
Materiale didattico e di studio:
* Thomas, Nelson, Silverman – Metodologia della ricerca per le scienze motorie e sportive (Calzetti & Mariucci).
* Lames – Performance Analysis in Game Sports: Concepts and Methods (Springer).
* American Psychological Association – Publication Manual of the American Psychological Association, 7th ed. (APA 7).
* R Core Team – An Introduction to R (manuale ufficiale, disponibile gratuitamente online).
* jamovi Project – jamovi Documentation e materiali didattici disponibili gratuitamente online.
* JASP Team – JASP Student Guide e materiali didattici disponibili gratuitamente online.
* Materiale fornito dai docenti (slide, notebook/esercitazioni, dataset, protocolli e tracce di lavoro).
* Ulteriori articoli scientifici, linee guida di reporting e materiali metodologici saranno indicati durante il corso in relazione alle attività teoriche e pratiche.
classRoomMode
La frequenza alle attività didattiche non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in particolare per le attività esercitative e pratiche previste nell’ambito del corso.
La valutazione finale prevede un project work, del valore di 10/30, e un test a risposta multipla, del valore di 20/30. Gli studenti che non svolgeranno il project work potranno comunque sostenere il test; in tal caso, la votazione finale conseguibile non potrà essere superiore a 21/30.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 1 ATP
GABRIELE RUSSO
First Semester
3
MEDF-01/A
Learning objectives
Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 1
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce e consolida competenze operative di gestione e analisi dei dati in ambito sportivo, includendo elementi di programmazione, utilizzo di software e costruzione di workflow riproducibili (importazione, pulizia, trasformazione, analisi e visualizzazione). Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni su dataset reali/simulati, sviluppo di procedure operative e produzione di output (tabelle, grafici, report) utili per l’interpretazione e la comunicazione dei risultati.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente avrà l’opportunità di conoscere i principi di data management e di analisi dei dati in contesti sportivi; comprendere le logiche di base della programmazione applicata e dell’uso di software analitici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a importare e strutturare dataset; effettuare controllo qualità e pulizia; applicare analisi descrittive e procedure coerenti con gli obiettivi; produrre visualizzazioni e report essenziali e riproducibili (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a scegliere procedure e strumenti adeguati al tipo di dato e alla domanda; riconoscere criticità (missing, outlier, bias) e valutarne l’impatto sui risultati.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente sarà in grado di presentare risultati e scelte analitiche in modo chiaro, con visualizzazioni appropriate e linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’apprendimento di nuovi strumenti/software e nell’adattamento dei workflow a dataset e contesti differenti.
121483 - METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT
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16
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Learning objectives
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 1
JURI TABORRI
First Semester
5
IMIS-01/A
Learning objectives
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
richiamare e consolidare i principali concetti di metrologia e teoria della misura applicati alle scienze motorie e sportive, con particolare riferimento alla qualità del dato, all’incertezza di misura, all’accuratezza, alla precisione, alla validità e all’affidabilità delle misurazioni;
comprendere i principi di funzionamento delle principali tecnologie utilizzate per la valutazione funzionale e biomeccanica del movimento umano in ambito sportivo;
acquisire conoscenze sui principali sistemi di analisi strumentale del movimento, tra cui sistemi inerziali (IMU), pedane baropodometriche e piattaforme di forza, barre optoelettroniche per la valutazione dei parametri spazio-temporali del cammino e della corsa, sistemi optoelettronici e sistemi markerless di motion capture;
comprendere i principi di base dell’elettromiografia di superficie (EMG) per la valutazione dell’attività muscolare durante il movimento;
acquisire competenze di base nell’utilizzo, elaborazione (e.g., MATLAB) e interpretazione dei dati provenienti dai sistemi di misura utilizzati nella valutazione funzionale e della performance sportiva;
Programma del corso
Modulo 1
Richiami di metrologia applicata alle scienze motorie
Validazione dei sistemi di misura: test-retest reliability, affidabilità intra- e inter-operatore; accordo tra metodi di misura (Bland Altman); errori di misura (SEM, MDC)
Principi di biomeccanica del movimento umano applicati alla valutazione funzionale: modellazione biomeccanica, definizione sistemi di riferimento
Sistemi inerziali (IMU): principi di funzionamento e applicazioni nella valutazione del movimento
Pedane baropodometriche e piattaforme di forza per l’analisi dell’appoggio e della distribuzione delle pressioni plantari
Barre optoelettroniche per la valutazione dei parametri spazio-temporali del cammino e della corsa
examMode
La valutazione verrà svolta tramite una prova orale su argomenti teorici e discussione di un progetto
books
Dispense preparate dai docenti e diapositive delle lezioni; articoli in lingua inglese.
classRoomMode
Non obbligatoria
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 1 - ATP
JURI TABORRI
First Semester
2
MEDF-01/B
Learning objectives
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
Descrizione Generale
Il corso “Marketing delle società sportive” mira a fornire agli studenti strumenti teorici e applicativi per analizzare e gestire le principali sfide di marketing affrontate dalle organizzazioni sportive (società professionistiche e dilettantistiche, associazioni, federazioni/enti sportivi, organizzazioni profit e non profit). Il corso approfondisce il ruolo del marketing strategico e operativo nello sport, con particolare attenzione a segmentazione–targeting–posizionamento, branding sportivo, gestione del prodotto/servizio sportivo, politiche di prezzo, canali di distribuzione e comunicazione integrata (incluse le leve digitali). Attraverso casi studio e attività applicative, gli studenti svilupperanno competenze per progettare un piano di marketing e un piano di comunicazione coerenti con obiettivi, pubblico e contesto competitivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i concetti fondamentali del marketing e le loro specificità nel settore sportivo; comprendere le dinamiche del mercato sportivo e il comportamento del consumatore/tifoso/utente; comprendere le componenti di un piano di marketing e di comunicazione.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà analizzare un’organizzazione sportiva e il suo contesto competitivo; applicare strumenti di segmentazione, targeting e posizionamento; contribuire alla definizione di strategie di branding e di marketing mix (prodotto/servizio, prezzo, distribuzione, promozione); impostare un piano di marketing e una campagna di comunicazione integrata, anche con l’uso di casi studio e simulazioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a valutare criticamente scelte e risultati di strategie di marketing nel settore sportivo; interpretare dati e informazioni di mercato per formulare decisioni motivate; riconoscere vincoli e opportunità tipiche delle società sportive (stakeholder molteplici, identità/valori, community, reputazione).
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare in modo chiaro analisi, strategie e proposte di marketing a interlocutori diversi (dirigenza, staff, partner, pubblico); presentare piani e risultati con linguaggio tecnico appropriato e supporti efficaci (slide/report).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su trend e strumenti del marketing sportivo (digitale, fan engagement, data-driven marketing), integrando teoria e pratica per affrontare casi nuovi.
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
conoscere i concetti fondamentali del marketing applicati al settore sportivo e alle società/organizzazioni sportive;
comprendere la domanda e l’offerta di prodotti e servizi sportivi e le principali dinamiche competitive (mercato “persone”, “aziende”, “istituzioni”);
saper utilizzare gli strumenti del marketing strategico (analisi, segmentazione, targeting, posizionamento) per definire obiettivi e scelte di mercato;
saper impostare le leve del marketing operativo (prodotto/servizio, prezzo, distribuzione, comunicazione), con attenzione a pricing, sponsorizzazioni e comunicazione;
applicare i contenuti del corso alla costruzione di un semplice piano di marketing per una società sportiva.
Programma
Introduzione – il marketing
Dal mercato al marketing sportivo
il marketing sportivo
La ricerca nel mkt sportivo
la segmentazione
il posizionamento
Politica di prodotto
Politica di prezzo
Distribuzione
Comunicazione
Strategia di mkt
Piano di mkt
examMode
La prova finale consiste in una prova scritta con 10 domande a risposta multipla e 2 a risposta aperta.
Eventuali progetti realizzati nell'ambito delle lezioni dagli studenti frequentanti potranno essere oggetto di valutazione e sommati alla prova finale d'esame.
books
Paul Peter,James H. jr. Donnelly, Carlo Alberto Pratesi - Marketing - McGraw-Hill Education VIII Edizione 2024.
Prunesti, A. (2008). Comunicazione e marketing delle imprese sportive. Dall'analisi strategica alla gestione del marchio e delle sponsorizzazioni, FrancoAngeli, Milano.
Antonio Foglio Il marketing sportivo. Comunicare, gestire e promuovere le società e i prodotti sportivi - 9788820379421 edito da Hoepli , 2018
classRoomMode
La frequenza non è obbligatoria.
bibliography
Paul Peter,James H. jr. Donnelly, Carlo Alberto Pratesi - Marketing - McGraw-Hill Education VIII Edizione 2024.
Prunesti, A. (2008). Comunicazione e marketing delle imprese sportive. Dall'analisi strategica alla gestione del marchio e delle sponsorizzazioni, FrancoAngeli, Milano.
Antonio Foglio Il marketing sportivo. Comunicare, gestire e promuovere le società e i prodotti sportivi - 9788820379421 edito da Hoepli , 2018
TECNOLOGIE E MATERIALI PER LO SPORT
ULDERICO SANTAMARIA
First Semester
4
IMAT-01/A
Learning objectives
Descrizione Generale
Il corso “Tecnologie e materiali per lo sport” mira a fornire allo studente conoscenze e competenze per comprendere il ruolo di materiali e tecnologie nella prestazione, nella sicurezza e nel comfort nello sport. Il corso introduce i principali materiali impiegati in attrezzature, dispositivi di protezione, superfici sportive e abbigliamento tecnico, collegandone proprietà e comportamento in esercizio ai requisiti funzionali e prestativi. Particolare attenzione è dedicata alla capacità di valutare criticamente soluzioni e prodotti sportivi (durabilità, usura, impatto, attrito, ritorno/dissipazione di energia), interpretando dati e specifiche tecniche e considerando anche aspetti di conformità e sostenibilità.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà le principali famiglie di materiali e le loro proprietà rilevanti per applicazioni sportive, nonché i principi di base che legano struttura, proprietà e funzione in contesti di utilizzo reale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di collegare esigenze sportive e contesto d’uso a criteri tecnici di scelta di materiali/tecnologie, interpretando schede tecniche, risultati di test e informazioni quantitative utili alla valutazione funzionale di attrezzature e soluzioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente vantaggi e limiti di materiali e tecnologie, riconoscendo trade-off tra prestazione, sicurezza, durabilità, costo e impatto ambientale, e motivando le scelte in modo coerente con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà comunicare in modo chiaro e con terminologia appropriata le motivazioni tecniche delle scelte e i risultati di valutazioni comparative a interlocutori diversi (staff tecnico, atleti, dirigenti, fornitori).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su innovazioni e nuove soluzioni tecnologiche/materiali in ambito sportivo, trasferendo le competenze acquisite a discipline e contesti differenti.
Descrizione del Corso
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
conoscere i principi di base della scienza dei materiali applicata a prodotti sportivi;
collegare materiali → proprietà → prestazione/comfort/sicurezza/durabilità;
comprendere meccanismi di degrado e criteri di scelta/manutenzione;
saper leggere schede tecniche e discutere casi reali (abbigliamento, dispositivi, impianti, protesi).
Programma:
Perché i materiali contano: prestazione, sicurezza, comfort, regolamenti
Proprietà chiave: rigidezza, resistenza, tenacità, attrito, smorzamento, viscoelasticità
Fibre naturali: gestione umidità/temperatura, comfort, limiti e trattamenti
Fibre sintetiche (poliestere, poliammide, elastan): traspirazione, asciugatura, elasticità, resistenza all’usura
Strutture tessili (maglia/trama), finissaggi e coating (idrorepellenza, antibatterico, antiodore: principi)
Durabilità e manutenzione: lavaggi, degrado UV, abrasione, perdita prestazionale
Materiali per calzature, protezioni e imbottiture
Assorbimento d’urto, ritorno elastico, dissipazione e invecchiamento (temperatura/umidità/uso.
Compositi fibrorinforzati: principi, anisotropia, prestazione e criticità (urti/delaminazioni/fatica)
Metalli e leghe: resistenza, fatica, corrosione; trattamenti superficiali e rivestimenti anti-usura/anti-corrosione
Materiali per dispositivi indossabili: polimeri, elastomeri, biocompatibilità e comfort a contatto con pelle
Integrazione sensore–supporto: fissaggio, stabilità meccanica, protezione da sudore/acqua, robustezza
Cenni su problemi tipici: deriva, rumore da movimento, usura/tenuta (approccio “da progettista/utente”)
Sensoristica di valutazione dell’usura
Requisiti: leggerezza, resistenza, fatica, restituzione elastica, sicurezza
Materiali tipici: compositi, metalli, polimeri; interfaccia con il corpo (socket/liner) e comfort
Durabilità e failure: carichi ciclici, urti, manutenzione e ispezione (principi)
Requisiti funzionali: aderenza, drenaggio, resilienza, sicurezza
Materiali porosi e gestione acqua/umidità; manutenzione e durata
books
Materia fornito dal docente quali slide, pubblicazioni scientifiche
- - A SCELTA DELLO STUDENTE
First Semester
4
121488 - IDONEITà LINGUA INGLESE B2
First Semester
3
Learning objectives
L’insegnamento mira a sviluppare e consolidare le competenze linguistiche degli studenti in lingua inglese, con riferimento al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Il corso approfondisce le principali strutture grammaticali, lessicali e funzionali necessarie per comprendere testi e discorsi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi contenuti di carattere accademico, scientifico e professionale relativi all’ambito delle scienze motorie e sportive. Particolare attenzione è dedicata alla comprensione, produzione e interazione orale e scritta, al fine di favorire l’utilizzo autonomo della lingua inglese in contesti di studio, ricerca e comunicazione professionale.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
· Lo studente consoliderà le conoscenze grammaticali, lessicali e funzionali corrispondenti al livello B2 del QCER; comprenderà testi e discorsi complessi in lingua inglese su temi concreti e astratti, inclusi contenuti tecnici e scientifici riferiti al proprio settore di studio.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
· Lo studente saprà utilizzare la lingua inglese per comprendere, sintetizzare e produrre testi orali e scritti di livello intermedio-avanzato; interagire con adeguata scioltezza e spontaneità in contesti accademici, professionali e sportivi; comunicare informazioni, dati e contenuti scientifici in modo chiaro e coerente.
3. Autonomia di giudizio:
· Lo studente svilupperà la capacità di interpretare criticamente contenuti in lingua inglese, distinguendo informazioni principali e secondarie, valutando la coerenza dei testi e formulando opinioni motivate su argomenti di attualità, studio e interesse professionale.
4. Abilità comunicative:
· Lo studente sarà in grado di comunicare in lingua inglese con un grado di spontaneità e correttezza sufficiente per interagire efficacemente con interlocutori specialisti e non specialisti, esporre argomenti, descrivere esperienze, presentare dati e sostenere una posizione in modo chiaro e strutturato.
5. Capacità di apprendimento:
· Lo studente svilupperà consapevolezza delle proprie competenze linguistiche e autonomia nell’aggiornamento e nel perfezionamento della lingua inglese, anche attraverso l’utilizzo di risorse digitali, materiali scientifici e strumenti utili alla formazione continua.
121491 - PSICOBIOLOGIA APPLICATA ALLO SPORT E ALLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO
ALFREDO BRANCUCCI
First Semester
4
PSIC-01/B
Learning objectives
Descrizione Generale
Il corso “Psicobiologia applicata allo sport e alla ricerca in ambito sportivo” mira a fornire allo studente le conoscenze fondamentali per comprendere le basi biologiche e fisiologiche dei processi cognitivi, emotivi e comportamentali rilevanti per la prestazione sportiva. Il corso approfondisce il funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico, le basi neurali dell’apprendimento e del controllo motorio, i meccanismi di attenzione e decision-making, e il ruolo di fattori biologici quali sonno, bioritmi e stress nella regolazione delle risposte dell’atleta. In una prospettiva applicativa e di ricerca, il corso introduce anche strumenti concettuali utili a interpretare e descrivere il profilo psicologico dell’atleta e a collegare osservazioni e misure a ipotesi verificabili in ambito sportivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà i principali fondamenti di psicobiologia applicati allo sport, con riferimento a neuroanatomia di base, processi cognitivi ed emotivi e loro correlati biologici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà interpretare, in relazione all’attività sportiva, fenomeni quali apprendimento motorio, attenzione, motivazione, emozioni e stress, collegandoli a modelli teorici e a possibili indicatori osservabili e misurabili utili per la ricerca.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente spiegazioni e modelli relativi ai processi psicobiologici della prestazione, riconoscendo limiti e implicazioni pratiche delle evidenze disponibili e formulando ipotesi coerenti in ambito applicativo.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà utilizzare una terminologia appropriata per descrivere processi psicobiologici e implicazioni per la prestazione, comunicando in modo chiaro con interlocutori specialisti e non specialisti in contesti sportivi e di ricerca.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su temi di psicobiologia dello sport e nell’integrazione di nuove evidenze per interpretare fenomeni cognitivi ed emotivi e supportare attività di studio e ricerca.
121484 - BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO
-
12
-
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Learning objectives
Il corso “Biologia e Fisiologia applicate all’esercizio fisico” mira a fornire conoscenze avanzate sui meccanismi biologici e fisiologici che regolano la risposta acuta e l’adattamento cronico all’esercizio e all’allenamento. Il corso integra la prospettiva cellulare e molecolare (segnalazione intracellulare, regolazione dell’espressione genica, stress cellulare e adattamenti strutturali) con la prospettiva fisiologica dei principali sistemi coinvolti nella prestazione (cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare e metabolico). L’obiettivo è sviluppare la capacità di interpretare evidenze scientifiche e dati applicati, collegando intensità, durata e tipologia di esercizio alle risposte dell’organismo, con attenzione a variabilità individuale, limiti metodologici e trasferibilità alla pratica.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Lo studente comprenderà i principali meccanismi cellulari, molecolari e fisiologici alla base della risposta all’esercizio e degli adattamenti indotti dall’allenamento, nonché i determinanti biologici della prestazione e del recupero.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Lo studente saprà collegare stimoli di esercizio (intensità, volume, densità, modalità) a risposte cellulari e sistemiche; interpretare indicatori biologici e fisiologici; leggere e discutere criticamente evidenze scientifiche (articoli, dati, figure).
3. Autonomia di giudizio
• Lo studente saprà valutare criticamente plausibilità biologica, qualità metodologica e limiti interpretativi di studi e dati; distinguere tra evidenze consolidate e ipotesi emergenti; riconoscere bias e fattori confondenti.
4. Abilità comunicative
• Lo studente saprà utilizzare terminologia scientifica appropriata per descrivere processi biologici e fisiologici; comunicare in modo chiaro implicazioni, limiti e significato pratico delle evidenze a interlocutori specialisti e non.
5. Capacità di apprendimento
• Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su letteratura e metodi sperimentali in biologia e fisiologia dell’esercizio, integrando nuove conoscenze per interpretare contesti applicativi e di ricerca.
BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO - MODULO 1
DANIELA CAPOROSSI
First Semester
6
BIOS-10/A
Learning objectives
Descrizione del Modulo
Il Modulo 1 approfondisce i meccanismi cellulari e molecolari dell’adattamento all’esercizio, con focus su segnalazione intracellulare e vie di regolazione trascrizionale, rimodellamento strutturale e adattamenti associati a stimoli aerobici e anaerobici. Particolare attenzione è dedicata alle risposte cellulari allo stress indotto dall’esercizio (ossidativo, termico, ipossico), alla biogenesi mitocondriale e ai processi di riparazione e adattamento tissutale. Il modulo include inoltre elementi di genetica della prestazione e aspetti biologico-molecolari rilevanti per l’integrità nello sport.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Conoscere i principali meccanismi di segnalazione cellulare e regolazione dell’espressione genica coinvolti nell’adattamento all’esercizio; comprendere le risposte cellulari allo stress e gli adattamenti indotti dall’allenamento.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Collegare parametri dell’esercizio a specifiche risposte cellulari e molecolari; interpretare figure e risultati sperimentali; discutere evidenze scientifiche pertinenti.
3. Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente modelli e risultati sperimentali, distinguendo evidenze robuste da ipotesi emergenti; riconoscere limiti metodologici in studi molecolari applicati allo sport.
4. Abilità comunicative
• Descrivere in modo chiaro meccanismi cellulari/molecolari e le loro implicazioni; comunicare limiti e significato delle evidenze disponibili.
5. Capacità di apprendimento
• Sviluppare autonomia nell’aggiornamento su letteratura e metodi sperimentali di biologia dell’esercizio e nell’integrazione di nuove evidenze.
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
comprendere i principali meccanismi biologici, molecolari e cellulari alla base della prestazione e dell’adattamento all’allenamento;
conoscere i concetti chiave di genetica della prestazione sportiva (ereditarietà, geni candidati, regolazione dell’espressione genica) e i limiti/implicazioni applicative, inclusi i temi legati al gene transfer e al doping genetico;
acquisire le basi di fisiologia dell’esercizio con particolare riferimento a meccanica e controllo della forza muscolare, fonti energetiche, potenza aerobica/anaerobica, costo energetico e aspetti nutrizionali;
integrare le conoscenze dei due moduli per interpretare in modo critico le risposte acute e gli adattamenti cronici all’esercizio.
Modulo 1 - Biologia
Studi classici sull’ereditarietà del talento sportivo e relative limitazioni (famiglie di campioni, gemelli atleti)
Dall’approccio indiretto allo studio molecolare di geni candidati
Concetto di gene e regolazione genica
Limiti della variabilità e dell’espressione delle potenzialità nell’alta prestazione: dalla costituzione fisica al doping genetico
Genetica molecolare: geni candidati e regolazione delle determinanti biologiche della prestazione motoria
Fattori che influenzano l’espressione genica: adattamento cellulare
Espressione genica e attività sportiva; espressione genica preferenziale e specializzazione sportiva
Risposta cellulare allo stress indotto dall’esercizio: stress ossidativo (radicali liberi), ipertermia, ipossia
books
Articoli scientifici recenti sugli argomenti trattati durante il corso
121482 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS
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15
-
-
Learning objectives
Descrizione Generale
Il corso integrato “Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis” mira a fornire allo studente competenze avanzate per gestire e analizzare dati in ambito sportivo tramite strumenti digitali e software dedicati, progettare e condurre studi di ricerca, dalla selezione critica delle fonti alla scrittura e revisione di elaborati scientifici, e applicare metodi e strumenti di performance analysis per descrivere, interpretare e comunicare in modo rigoroso la prestazione sportiva. Il corso integra attività teoriche e attività tecnico-pratiche (ATP) orientate all’uso operativo di procedure, piattaforme e workflow di analisi.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Al termine del corso, gli studenti sapranno comprendere i fondamenti della gestione del dato, dell’analisi statistica/applicata e dei principali approcci di metodologia della ricerca; conoscere principi, finalità e strumenti della performance analysis in contesti sportivi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Gli studenti sapranno applicare procedure di pulizia, organizzazione e analisi dei dati; utilizzare software e strumenti di programmazione per l’elaborazione e la visualizzazione; impostare un progetto di ricerca e produrre testi scientifici strutturati; applicare metodi di performance analysis a casi reali.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente qualità, affidabilità e limiti di dati, metodi e risultati, selezionare approcci analitici coerenti con gli obiettivi e interpretare evidenze e formulare conclusioni motivate
4. Abilità comunicative:
● Gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare chiaramente i risultati delle loro analisi e dei loro progetti, utilizzando presentazioni multimediali efficaci e un linguaggio tecnico adeguato. Saranno anche in grado di presentare e spiegare i contenuti creati in ambiente web.
5. Capacità di apprendere:
● Il corso contribuirà a sviluppare l’autonomia nell’aggiornamento continuo su strumenti digitali, software, procedure di analisi e letteratura scientifica, trasferendo le competenze a contesti e dataset differenti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 2
DIEGO PENNINO
First Semester
5
IINF-05/A
Learning objectives
Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 2
Descrizione Generale
Il Modulo 2 approfondisce la metodologia della ricerca applicata allo sport e integra i principi della performance analysis. Lo studente apprende come formulare domande di ricerca, selezionare e valutare criticamente fonti scientifiche, impostare un disegno di studio e descrivere metodi e risultati secondo standard accademici. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo tramite esercitazioni di ricerca bibliografica, gestione delle fonti, redazione di parti di elaborati scientifici e applicazione di indicatori e procedure di performance analysis per produrre report utili alla lettura e al supporto decisionale in ambito sportivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i principi della metodologia della ricerca (disegni, variabili, misure, validità) e i fondamenti della performance analysis (indicatori, osservazione, interpretazione).
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a selezionare e sintetizzare letteratura scientifica; strutturare un protocollo di ricerca; scrivere e commentare criticamente sezioni di un elaborato scientifico (introduzione, metodi, risultati, discussione); applicare procedure di performance analysis a casi reali e tradurre i risultati in report operativi (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare la qualità metodologica degli studi; interpretare criticamente risultati e limiti; formulare conclusioni e indicazioni applicative coerenti con l’evidenza.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a redigere testi scientifici e report di performance analysis con linguaggio appropriato; presentare e discutere risultati in forma orale e scritta, anche con supporti grafici e tabelle.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà capacità di aggiornamento continuo su letteratura, linee guida e strumenti di ricerca/performance analysis, trasferendo competenze a nuovi contesti.
Performance analysis
Introduzione a Python (sintassi base, variabili, strutture di controllo, funzioni)
Ambiente di sviluppo e gestione degli ambienti virtuali (venv)
Introduzione a NumPy per il calcolo numerico
Utilizzo di Pandas per la gestione e analisi dei dati
Pulizia e preparazione dei dataset sportivi
Esercitazioni pratiche di analisi della performance sportiva
Performance analysis sportiva: utilizzo e interpretazione dei dati a supporto delle decisioni tecniche
examMode
l'obiettivo dell'esame scritto è verificare che lo studente abbia compreso tutti i concetti teorici visti a lezione
books
Thomas, Nelson, Silverman – Metodologia della ricerca per le scienze motorie e sportive (Calzetti & Mariucci).
Lames – Performance Analysis in Game Sports: Concepts and Methods (Springer).
Materiale fornito dai docenti (slide, notebook/esercitazioni, dataset e tracce di lavoro).
classRoomMode
Tre ore settimanali
bibliography
Materiale didattico fornito dal docente.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SPORTIVO E PERFORMANCE ANALYSIS - MODULO 2 - ATP
DIEGO PENNINO
First Semester
2
MEDF-01/B
Learning objectives
Metodologia della ricerca in ambito sportivo e performance analysis — Modulo 2
Descrizione Generale
Il Modulo 2 approfondisce la metodologia della ricerca applicata allo sport e integra i principi della performance analysis. Lo studente apprende come formulare domande di ricerca, selezionare e valutare criticamente fonti scientifiche, impostare un disegno di studio e descrivere metodi e risultati secondo standard accademici. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo tramite esercitazioni di ricerca bibliografica, gestione delle fonti, redazione di parti di elaborati scientifici e applicazione di indicatori e procedure di performance analysis per produrre report utili alla lettura e al supporto decisionale in ambito sportivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i principi della metodologia della ricerca (disegni, variabili, misure, validità) e i fondamenti della performance analysis (indicatori, osservazione, interpretazione).
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente imparerà a selezionare e sintetizzare letteratura scientifica; strutturare un protocollo di ricerca; scrivere e commentare criticamente sezioni di un elaborato scientifico (introduzione, metodi, risultati, discussione); applicare procedure di performance analysis a casi reali e tradurre i risultati in report operativi (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare la qualità metodologica degli studi; interpretare criticamente risultati e limiti; formulare conclusioni e indicazioni applicative coerenti con l’evidenza.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a redigere testi scientifici e report di performance analysis con linguaggio appropriato; presentare e discutere risultati in forma orale e scritta, anche con supporti grafici e tabelle.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà capacità di aggiornamento continuo su letteratura, linee guida e strumenti di ricerca/performance analysis, trasferendo competenze a nuovi contesti.
121483 - METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT
-
16
-
-
Learning objectives
Descrizione Generale
Il Modulo 1 introduce i fondamenti della teoria della misura e della strumentazione applicata alle scienze dello sport. Il modulo approfondisce i concetti di misurazione e incertezza, errori e calibrazione, caratteristiche metrologiche (accuratezza, precisione, sensibilità, risoluzione), e principi di acquisizione e gestione del segnale. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate nel modulo attraverso esercitazioni guidate sull’utilizzo di strumentazione e software di acquisizione/analisi, con attenzione alla corretta impostazione dei protocolli e alla qualità del dato.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente acquisirà i principi della teoria della misura e della metrologia applicata per comprendere il funzionamento generale dei principali sistemi di acquisizione e delle catene di misura.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà impostare una misurazione di base, definire variabili e condizioni di misura; eseguire procedure elementari di calibrazione/controllo qualità; raccogliere e organizzare dati tramite strumenti e software (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente svilupperà l’abilità di identificare fonti di errore e variabilità; valutare attendibilità e limiti dei dati raccolti; scegliere impostazioni operative coerenti con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà descrivere in modo chiaro protocolli, strumenti e risultati preliminari; documentare procedure e output con linguaggio tecnico adeguato.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà l’autonomia nell’uso di nuova strumentazione e nel trasferimento dei principi metrologici a contesti applicativi differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 2
LUCA MOLINARO
First Semester
6
MEDF-01/B
Learning objectives
Descrizione Generale
Il Modulo 2 sviluppa competenze applicative per la valutazione funzionale nello sport, con particolare riferimento alla misurazione e interpretazione di parametri biomeccanici e prestativi utili per lo studio del movimento e del gesto sportivo. A partire dai fondamenti acquisiti nel Modulo 1, lo studente apprende a selezionare strumenti e protocolli, condurre sessioni di valutazione, gestire e interpretare i dati e tradurre i risultati in indicazioni operative per il monitoraggio e l’ottimizzazione della prestazione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate tramite casi studio, laboratori su protocolli di valutazione e produzione di report funzionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente apprenderà i principali approcci e protocolli di valutazione funzionale in ambito sportivo e i relativi indicatori biomeccanici/prestativi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di progettare e condurre valutazioni funzionali, scegliendo strumenti e protocolli adeguati; gestire dataset e produrre output interpretativi (grafici, tabelle, report); formulare sintesi applicative e raccomandazioni operative (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà interpretare criticamente i risultati considerando affidabilità della misura, contesto, caratteristiche individuali e obiettivi; valutare coerenza tra domanda valutativa, protocollo e indicatori scelti.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare risultati e implicazioni della valutazione funzionale a staff tecnico e atleti con linguaggio appropriato; redigere report chiari e strutturati.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente consoliderà l’autonomia nell’aggiornamento su nuove tecnologie e metodi di valutazione, e nell’applicazione a discipline sportive differenti.
METODI DI MISURA E STRUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FUNZIONALE NELLO SPORT - MODULO 2 - ATP
JURI TABORRI
First Semester
3
MEDF-01/B
Learning objectives
Descrizione Generale
Il Modulo 2 sviluppa competenze applicative per la valutazione funzionale nello sport, con particolare riferimento alla misurazione e interpretazione di parametri biomeccanici e prestativi utili per lo studio del movimento e del gesto sportivo. A partire dai fondamenti acquisiti nel Modulo 1, lo studente apprende a selezionare strumenti e protocolli, condurre sessioni di valutazione, gestire e interpretare i dati e tradurre i risultati in indicazioni operative per il monitoraggio e l’ottimizzazione della prestazione. Le attività tecnico-pratiche (ATP) sono integrate tramite casi studio, laboratori su protocolli di valutazione e produzione di report funzionali.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente apprenderà i principali approcci e protocolli di valutazione funzionale in ambito sportivo e i relativi indicatori biomeccanici/prestativi.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di progettare e condurre valutazioni funzionali, scegliendo strumenti e protocolli adeguati; gestire dataset e produrre output interpretativi (grafici, tabelle, report); formulare sintesi applicative e raccomandazioni operative (anche tramite ATP).
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà interpretare criticamente i risultati considerando affidabilità della misura, contesto, caratteristiche individuali e obiettivi; valutare coerenza tra domanda valutativa, protocollo e indicatori scelti.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare risultati e implicazioni della valutazione funzionale a staff tecnico e atleti con linguaggio appropriato; redigere report chiari e strutturati.
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente consoliderà l’autonomia nell’aggiornamento su nuove tecnologie e metodi di valutazione, e nell’applicazione a discipline sportive differenti.
121484 - BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO
-
12
-
-
Learning objectives
Il corso “Biologia e Fisiologia applicate all’esercizio fisico” mira a fornire conoscenze avanzate sui meccanismi biologici e fisiologici che regolano la risposta acuta e l’adattamento cronico all’esercizio e all’allenamento. Il corso integra la prospettiva cellulare e molecolare (segnalazione intracellulare, regolazione dell’espressione genica, stress cellulare e adattamenti strutturali) con la prospettiva fisiologica dei principali sistemi coinvolti nella prestazione (cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare e metabolico). L’obiettivo è sviluppare la capacità di interpretare evidenze scientifiche e dati applicati, collegando intensità, durata e tipologia di esercizio alle risposte dell’organismo, con attenzione a variabilità individuale, limiti metodologici e trasferibilità alla pratica.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Lo studente comprenderà i principali meccanismi cellulari, molecolari e fisiologici alla base della risposta all’esercizio e degli adattamenti indotti dall’allenamento, nonché i determinanti biologici della prestazione e del recupero.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Lo studente saprà collegare stimoli di esercizio (intensità, volume, densità, modalità) a risposte cellulari e sistemiche; interpretare indicatori biologici e fisiologici; leggere e discutere criticamente evidenze scientifiche (articoli, dati, figure).
3. Autonomia di giudizio
• Lo studente saprà valutare criticamente plausibilità biologica, qualità metodologica e limiti interpretativi di studi e dati; distinguere tra evidenze consolidate e ipotesi emergenti; riconoscere bias e fattori confondenti.
4. Abilità comunicative
• Lo studente saprà utilizzare terminologia scientifica appropriata per descrivere processi biologici e fisiologici; comunicare in modo chiaro implicazioni, limiti e significato pratico delle evidenze a interlocutori specialisti e non.
5. Capacità di apprendimento
• Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su letteratura e metodi sperimentali in biologia e fisiologia dell’esercizio, integrando nuove conoscenze per interpretare contesti applicativi e di ricerca.
BIOLOGIA E FISIOLOGIA APPLICATE ALL’ESERCIZIO FISICO - MODULO 2
EDOARDO LECCE
First Semester
6
BIOS-06/A
Learning objectives
Descrizione del Modulo
Il Modulo 2 approfondisce la fisiologia dell’esercizio applicata alla prestazione e all’allenamento, analizzando risposte acute e adattamenti cronici nei sistemi cardiovascolare, respiratorio, neuromuscolare e metabolico. Il modulo sviluppa la capacità di interpretare determinanti fisiologici della performance, i meccanismi di fatica e recupero e l’influenza di variabili contestuali (stato di forma, recupero, ambiente). L’attenzione è rivolta anche alla lettura critica di indicatori fisiologici e alla variabilità individuale nelle risposte all’esercizio.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
• Comprendere le risposte acute e gli adattamenti cronici nei principali sistemi fisiologici; conoscere i determinanti fisiologici della prestazione e i principali modelli di fatica/recupero.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
• Interpretare risposte individuali a differenti carichi e modalità di esercizio; utilizzare indicatori fisiologici per descrivere stato e adattamento; collegare evidenze a implicazioni applicative.
3. Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente qualità e limiti di protocolli, misure e interpretazioni; riconoscere confondenti (contesto, recupero, ambiente) e rischi di inferenze improprie.
4. Abilità comunicative
• Spiegare concetti fisiologici e implicazioni pratiche con linguaggio appropriato; sintetizzare risultati e interpretazioni in forma orale e scritta.
5. Capacità di apprendimento
• Sviluppare autonomia nell’aggiornamento su letteratura e linee guida di fisiologia dell’esercizio, trasferendo conoscenze a discipline e contesti differenti.
Descrizione Generale
Il corso “Marketing delle società sportive” mira a fornire agli studenti strumenti teorici e applicativi per analizzare e gestire le principali sfide di marketing affrontate dalle organizzazioni sportive (società professionistiche e dilettantistiche, associazioni, federazioni/enti sportivi, organizzazioni profit e non profit). Il corso approfondisce il ruolo del marketing strategico e operativo nello sport, con particolare attenzione a segmentazione–targeting–posizionamento, branding sportivo, gestione del prodotto/servizio sportivo, politiche di prezzo, canali di distribuzione e comunicazione integrata (incluse le leve digitali). Attraverso casi studio e attività applicative, gli studenti svilupperanno competenze per progettare un piano di marketing e un piano di comunicazione coerenti con obiettivi, pubblico e contesto competitivo.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente imparerà a conoscere i concetti fondamentali del marketing e le loro specificità nel settore sportivo; comprendere le dinamiche del mercato sportivo e il comportamento del consumatore/tifoso/utente; comprendere le componenti di un piano di marketing e di comunicazione.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente saprà analizzare un’organizzazione sportiva e il suo contesto competitivo; applicare strumenti di segmentazione, targeting e posizionamento; contribuire alla definizione di strategie di branding e di marketing mix (prodotto/servizio, prezzo, distribuzione, promozione); impostare un piano di marketing e una campagna di comunicazione integrata, anche con l’uso di casi studio e simulazioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente imparerà a valutare criticamente scelte e risultati di strategie di marketing nel settore sportivo; interpretare dati e informazioni di mercato per formulare decisioni motivate; riconoscere vincoli e opportunità tipiche delle società sportive (stakeholder molteplici, identità/valori, community, reputazione).
4. Abilità comunicative:
● Lo studente imparerà a comunicare in modo chiaro analisi, strategie e proposte di marketing a interlocutori diversi (dirigenza, staff, partner, pubblico); presentare piani e risultati con linguaggio tecnico appropriato e supporti efficaci (slide/report).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su trend e strumenti del marketing sportivo (digitale, fan engagement, data-driven marketing), integrando teoria e pratica per affrontare casi nuovi.
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
conoscere i concetti fondamentali del marketing applicati al settore sportivo e alle società/organizzazioni sportive;
comprendere la domanda e l’offerta di prodotti e servizi sportivi e le principali dinamiche competitive (mercato “persone”, “aziende”, “istituzioni”);
saper utilizzare gli strumenti del marketing strategico (analisi, segmentazione, targeting, posizionamento) per definire obiettivi e scelte di mercato;
saper impostare le leve del marketing operativo (prodotto/servizio, prezzo, distribuzione, comunicazione), con attenzione a pricing, sponsorizzazioni e comunicazione;
applicare i contenuti del corso alla costruzione di un semplice piano di marketing per una società sportiva.
Programma
Introduzione – il marketing
Dal mercato al marketing sportivo
il marketing sportivo
La ricerca nel mkt sportivo
la segmentazione
il posizionamento
Politica di prodotto
Politica di prezzo
Distribuzione
Comunicazione
Strategia di mkt
Piano di mkt
examMode
La prova finale consiste in una prova scritta con 10 domande a risposta multipla e 2 a risposta aperta.
Eventuali progetti realizzati nell'ambito delle lezioni dagli studenti frequentanti potranno essere oggetto di valutazione e sommati alla prova finale d'esame.
books
Paul Peter,James H. jr. Donnelly, Carlo Alberto Pratesi - Marketing - McGraw-Hill Education VIII Edizione 2024.
Prunesti, A. (2008). Comunicazione e marketing delle imprese sportive. Dall'analisi strategica alla gestione del marchio e delle sponsorizzazioni, FrancoAngeli, Milano.
Antonio Foglio Il marketing sportivo. Comunicare, gestire e promuovere le società e i prodotti sportivi - 9788820379421 edito da Hoepli , 2018
classRoomMode
La frequenza non è obbligatoria.
bibliography
Paul Peter,James H. jr. Donnelly, Carlo Alberto Pratesi - Marketing - McGraw-Hill Education VIII Edizione 2024.
Prunesti, A. (2008). Comunicazione e marketing delle imprese sportive. Dall'analisi strategica alla gestione del marchio e delle sponsorizzazioni, FrancoAngeli, Milano.
Antonio Foglio Il marketing sportivo. Comunicare, gestire e promuovere le società e i prodotti sportivi - 9788820379421 edito da Hoepli , 2018
121487 - TECNOLOGIE E MATERIALI PER LO SPORT
ULDERICO SANTAMARIA
First Year / First Semester
4
IMAT-01/A
Learning objectives
Descrizione Generale
Il corso “Tecnologie e materiali per lo sport” mira a fornire allo studente conoscenze e competenze per comprendere il ruolo di materiali e tecnologie nella prestazione, nella sicurezza e nel comfort nello sport. Il corso introduce i principali materiali impiegati in attrezzature, dispositivi di protezione, superfici sportive e abbigliamento tecnico, collegandone proprietà e comportamento in esercizio ai requisiti funzionali e prestativi. Particolare attenzione è dedicata alla capacità di valutare criticamente soluzioni e prodotti sportivi (durabilità, usura, impatto, attrito, ritorno/dissipazione di energia), interpretando dati e specifiche tecniche e considerando anche aspetti di conformità e sostenibilità.
Obiettivi Formativi e Risultati di Apprendimento Attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione:
● Lo studente comprenderà le principali famiglie di materiali e le loro proprietà rilevanti per applicazioni sportive, nonché i principi di base che legano struttura, proprietà e funzione in contesti di utilizzo reale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
● Lo studente sarà in grado di collegare esigenze sportive e contesto d’uso a criteri tecnici di scelta di materiali/tecnologie, interpretando schede tecniche, risultati di test e informazioni quantitative utili alla valutazione funzionale di attrezzature e soluzioni.
3. Autonomia di giudizio:
● Lo studente saprà valutare criticamente vantaggi e limiti di materiali e tecnologie, riconoscendo trade-off tra prestazione, sicurezza, durabilità, costo e impatto ambientale, e motivando le scelte in modo coerente con obiettivi e vincoli.
4. Abilità comunicative:
● Lo studente saprà comunicare in modo chiaro e con terminologia appropriata le motivazioni tecniche delle scelte e i risultati di valutazioni comparative a interlocutori diversi (staff tecnico, atleti, dirigenti, fornitori).
5. Capacità di apprendimento:
● Lo studente svilupperà autonomia nell’aggiornamento su innovazioni e nuove soluzioni tecnologiche/materiali in ambito sportivo, trasferendo le competenze acquisite a discipline e contesti differenti.
Descrizione del Corso
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
conoscere i principi di base della scienza dei materiali applicata a prodotti sportivi;
collegare materiali → proprietà → prestazione/comfort/sicurezza/durabilità;
comprendere meccanismi di degrado e criteri di scelta/manutenzione;
saper leggere schede tecniche e discutere casi reali (abbigliamento, dispositivi, impianti, protesi).
Programma:
Perché i materiali contano: prestazione, sicurezza, comfort, regolamenti
Proprietà chiave: rigidezza, resistenza, tenacità, attrito, smorzamento, viscoelasticità
Fibre naturali: gestione umidità/temperatura, comfort, limiti e trattamenti
Fibre sintetiche (poliestere, poliammide, elastan): traspirazione, asciugatura, elasticità, resistenza all’usura
Strutture tessili (maglia/trama), finissaggi e coating (idrorepellenza, antibatterico, antiodore: principi)
Durabilità e manutenzione: lavaggi, degrado UV, abrasione, perdita prestazionale
Materiali per calzature, protezioni e imbottiture
Assorbimento d’urto, ritorno elastico, dissipazione e invecchiamento (temperatura/umidità/uso.
Compositi fibrorinforzati: principi, anisotropia, prestazione e criticità (urti/delaminazioni/fatica)
Metalli e leghe: resistenza, fatica, corrosione; trattamenti superficiali e rivestimenti anti-usura/anti-corrosione
Materiali per dispositivi indossabili: polimeri, elastomeri, biocompatibilità e comfort a contatto con pelle
Integrazione sensore–supporto: fissaggio, stabilità meccanica, protezione da sudore/acqua, robustezza
Cenni su problemi tipici: deriva, rumore da movimento, usura/tenuta (approccio “da progettista/utente”)
Sensoristica di valutazione dell’usura
Requisiti: leggerezza, resistenza, fatica, restituzione elastica, sicurezza
Materiali tipici: compositi, metalli, polimeri; interfaccia con il corpo (socket/liner) e comfort
Durabilità e failure: carichi ciclici, urti, manutenzione e ispezione (principi)
Requisiti funzionali: aderenza, drenaggio, resilienza, sicurezza
Materiali porosi e gestione acqua/umidità; manutenzione e durata
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Materia fornito dal docente quali slide, pubblicazioni scientifiche
