Il corso di Istituzioni di Matematica si propone di fornire agli studenti una base solida nei concetti e nelle tecniche fondamentali della matematica, preparandoli ad affrontare problemi e a comunicare efficacemente i risultati delle loro analisi. Attraverso una combinazione di teoria e pratica, il corso mira a sviluppare competenze che vanno dalla comprensione dei principi matematici all'applicazione. Nello specifico:
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: Gli studenti devono acquisire una conoscenza dei concetti base dell'analisi matematica e l'algebra lineare.
2. Conoscenze e Capacità di Comprensione applicate: Gli studenti dovranno applicare le conoscenze matematiche a problemi concreti, risolvendo equazioni, ottimizzando funzioni e analizzando strutture geometriche.
3. Autonomia di Giudizio: Gli studenti devono sviluppare la capacità di valutare criticamente le diverse tecniche e metodi matematici, giustificando le scelte metodologiche e analizzando l'efficacia delle soluzioni proposte.
4. Abilità Comunicative: Gli studenti devono essere capaci di comunicare in modo chiaro e preciso i risultati e i metodi matematici, sia oralmente che per iscritto.
5. Capacità di Apprendimento: Gli studenti devono sviluppare la capacità di apprendimento in modo autonomo e continuo, aggiornandosi sulle nuove teorie e tecniche matematiche.
Il Laboratorio di Materiali per l'Edilizia è un insegnamento pratico che si propone di fornire agli studenti competenze pratiche nella selezione e applicazione dei materiali da costruzione. Il corso si concentra sull'analisi e la valutazione dei diversi materiali utilizzati nell'edilizia, con particolare attenzione alla loro adeguatezza in base al contesto applicativo specifico. Attraverso attività pratiche e studi di caso, gli studenti apprenderanno come scegliere i materiali più adatti in base alle caratteristiche del progetto e alle esigenze tecniche e ambientali.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: gli studenti dovranno acquisire una conoscenza approfondita dei materiali da costruzione, inclusi i loro componenti, proprietà e comportamenti in diverse condizioni. Il laboratorio si propone di fornire una comprensione dettagliata delle caratteristiche fisiche, chimiche e meccaniche dei materiali più comuni nell'edilizia. Gli studenti dovranno anche comprendere come queste proprietà influenzano le prestazioni dei materiali in contesti applicativi diversi, sviluppando una base solida per la selezione e l'uso dei materiali.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: gli studenti dovranno essere in grado di applicare le conoscenze sui materiali da costruzione per effettuare scelte informate e appropriate in base al contesto applicativo. Questo include la capacità di selezionare i materiali più adatti per specifici progetti edili, considerando fattori come le condizioni ambientali, le sollecitazioni strutturali e i requisiti estetici e funzionali. Gli studenti impareranno a eseguire test pratici sui materiali, valutandone le prestazioni e le idoneità per diverse applicazioni edilizie.
3. Autonomia di Giudizio: Il laboratorio mira a sviluppare la capacità degli studenti di esercitare un'autonomia di giudizio critica nella selezione e nell'applicazione dei materiali da costruzione. Gli studenti dovranno essere in grado di valutare criticamente le opzioni di materiali in base a criteri tecnici ed economici, giustificando le loro scelte con argomentazioni solide e basate su dati concreti. Sarà fondamentale analizzare i benefici e le limitazioni dei materiali in relazione al contesto applicativo e alle esigenze specifiche del progetto.
4. Abilità Comunicative: Gli studenti dovranno sviluppare competenze comunicative efficaci per presentare e discutere le loro analisi sui materiali da costruzione e le loro scelte applicative. Inoltre, dovranno essere capaci di esporre chiaramente le loro scelte e argomentazioni in discussioni di gruppo e presentazioni, facilitando una comunicazione chiara e professionale.
5. Capacità di Apprendimento: Il laboratorio promuove la capacità di apprendimento autonomamente e di aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni nel campo dei materiali da costruzione
Argomenti teorici raggruppati:
- Classi di materiali di interesse tecnologico e loro proprietà caratterizzanti (proprietà meccaniche, termiche, elettriche e relative misure).
- Relazioni tra microstruttura e proprietà (difetti nei cristalli, soluzioni solide).
- Richiami su equilibri eterogenei e diagrammi di stato.
- Materie plastiche: polimerizzazione e struttura del polimeri (polietilene, polipropilene, PVC, PMMA, resine poliestere, fenoliche, poliammidiche, epossidiche, poliuretani, siliconi, elastomeri); proprietà; lavorazione. Meccanismi di degrado.
- Materiali compositi: classificazione. Matrici e rinforzi. Compatibilizzanti. Fibre di vetro. Fibre di carbonio . Fibre aramidiche. Produzione e proprietà. Processi di fabbricazione. Compositi a matrice metallica, a matrice ceramica e a matrice polimerica. Strutture a sandwich. Cenni su proprietà meccaniche e meccanismi di rinforzo.
- Materiali metallici. Leghe ferrose: ghise, acciai semplici e legati (da carpenteria, inossidabili, da utensili). Diagramma di stato ferro-carbonio. Trattamenti termici dell'acciaio (tempra,ricottura, normalizzazione).
- Fenomeni di corrosione nei metalli. Metodi di protezione contro la corrosione.
- Materiali da costruzione: laterizi, materiali lapidei
-Materiali Vetrosi: Vetri. Fattori che influenzano la formazione di un vetro.
Modalità Esame
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Aver sviluppato la conoscenza delle caratteristiche chimico-fisiche di base dei materiali costitutivi dei manufatti di interesse archeologico e storico-artistico e dei relativi processi di degrado.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Avere sviluppato la capacità di comprensione e applicazione dei contenuti discussi durante le lezioni alle quotidiane attività di studio dei materiali e dello stato di conservazione dei manufatti di interesse archeologico e storico-artistico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO Essere in grado di valutare e riconoscere materiali e forme di degrado dei manufatti di interesse archeologico e storico-artistico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti i materiali costitutivi delle opere d'arte nella forma scritta e orale. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula e elaborati scritti su temi specifici inerenti il corso.
Testi adottati
Dispense e slide fornite dal docente
Amoroso, Trattato di scienza della conservazione dei monumenti, Alinea Ed.
F.Bertoni, Chimica Applicata ai materiali da costruzione, Ed. Zanichelli.
Modalità di svolgimento
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Aver sviluppato la conoscenza delle caratteristiche chimico-fisiche di base dei materiali costitutivi dei manufatti di interesse archeologico e storico-artistico e dei relativi processi di degrado.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Avere sviluppato la capacità di comprensione e applicazione dei contenuti discussi durante le lezioni alle quotidiane attività di studio dei materiali e dello stato di conservazione dei manufatti di interesse archeologico e storico-artistico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO Essere in grado di valutare e riconoscere materiali e forme di degrado dei manufatti di interesse archeologico e storico-artistico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti i materiali costitutivi delle opere d'arte nella forma scritta e orale. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula e elaborati scritti su temi specifici inerenti il corso.
Modalità di frequenza
Facoltativa ma fortemente consigliata per poter meglio comprendere gli argomenti del corso e partecipare ad attività sperimentali in laboratorio e visite presso aziende e industrie .
Bibliografia
Materiale didattico fornito dal docente.
120042 - ELEMENTI DI DISEGNO E CAD
NOEMI TOMASELLA
Primo Semestre
6
ICAR/17
Obiettivi formativi
Il corso "Elementi di Disegno e CAD" è progettato per fornire agli studenti una solida base nei metodi di geometria descrittiva, disegno tecnico e convenzioni grafiche, e per introdurli alle basi del disegno assistito da computer (CAD). L’obiettivo principale del corso è permettere agli studenti di sviluppare le competenze necessarie per utilizzare il linguaggio del disegno tecnico nella creazione e nello sviluppo di progetti. In particolare:
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: Gli studenti dovranno acquisire una conoscenza approfondita dei metodi e dei principi della geometria descrittiva, del disegno tecnico e delle convenzioni grafiche. Il corso fornirà una comprensione dettagliata delle tecniche di rappresentazione grafica, inclusi i sistemi di proiezione, le scale grafiche, le sezioni e i dettagli costruttivi. Gli studenti impareranno a riconoscere e applicare le convenzioni grafiche standard utilizzate nella documentazione tecnica, e comprenderanno come queste convenzioni facilitano la comunicazione chiara e precisa dei progetti. Inoltre, il corso introdurrà le basi del disegno CAD 2D, coprendo le funzionalità fondamentali e l'interfaccia degli strumenti di progettazione assistita da computer.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: Gli studenti dovranno essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per utilizzare il linguaggio del disegno tecnico nella creazione e nello sviluppo di progetti. Questo include la capacità di redigere disegni tecnici accurati e completi, utilizzando strumenti CAD. Gli studenti impareranno a progettare e rappresentare elementi costruttivi, a realizzare planimetrie, sezioni e dettagli tecnici utilizzando il disegno CAD per produrre documentazione progettuale. Sarà essenziale che gli studenti siano in grado di integrare le convenzioni grafiche e le tecniche di disegno in un formato coerente e professionale.
3. Autonomia di Giudizio: Il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di esercitare un'autonomia di giudizio critica nella realizzazione e valutazione dei disegni tecnici. Gli studenti dovranno essere capaci di prendere decisioni riguardo ai metodi e alle convenzioni grafiche da utilizzare, giustificando le loro scelte sulla base dei requisiti progettuali e delle normative tecniche.
4. Abilità Comunicative: Gli studenti dovranno sviluppare competenze comunicative efficaci per presentare e discutere i loro disegni tecnici e progetti.
5. Capacità di Apprendimento: Il corso promuove la capacità di apprendimento autonomamente e di aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni nel campo del disegno tecnico e del CAD.
120359 - LABORATORIO DI BIOMATERIALI E BIOCOMPOSITI
MANUELA ROMAGNOLI
Primo Semestre
3
Obiettivi formativi
Il laboratorio è progettato per fornire agli studenti un'esperienza pratica approfondita nella selezione, valutazione e applicazione di biomateriali e biocompositi. Questo corso esplora le proprietà e le prestazioni di materiali naturali e sostenibili utilizzati in vari settori dell'edilizia e dell'industria e impareranno a scegliere i materiali più idonei in base ai requisiti specifici dei progetti e al contesto applicativo. Il laboratorio è anche organizzato per visite in aziende del settore.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: gli studenti dovranno acquisire una comprensione approfondita, attraverso l’esperienza laboratoriale, nella misurazione e interpretazione delle proprietà e delle caratteristiche dei biomateriali e dei biocompositi. Il laboratorio offrirà una panoramica dettagliata sui diversi tipi di biomateriali partendo dai criteri di identificazione dei legni e della valutazione della difettosità del legno, dei suoi derivati e di altri biomateriali. Gli studenti potranno così valutare le proprietà fisiche, meccaniche, chimiche e come tali proprietà influenzano le loro applicazioni in contesti edilizi e industriali. Il corso si avvale dell’uso della normativa tecnica di riferimento.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: attraverso attività pratiche, gli studenti esploreranno come i diversi biomateriali e biocompositi possono essere utilizzati in applicazioni reali, valutando eventuali difettoità e tipologie di degrado, ed ottimizzando le proprietà e le prestazioni per soddisfare le esigenze del progetto edilizio.
3. Autonomia di Giudizio: Il laboratorio è progettato per sviluppare la capacità degli studenti di esercitare un'autonomia di giudizio nella selezione e nell'applicazione di biomateriali e biocompositi ma anche nella valutazione dello stato di degrado e della necessità di intervento Gli studenti dovranno essere capaci di valutare criticamente le opzioni di materiali, giustificando le loro scelte sulla base di criteri tecnici, ambientali ed economici. Inoltre saranno in grado di operare delle scelte per la sostituzione o riparazione delle diverse componenti.
4. Abilità Comunicative: gli studenti dovranno sviluppare competenze comunicative per presentare e discutere le loro scelte e analisi riguardanti i biomateriali e biocompositi.
5. Capacità di Apprendimento: Il laboratorio promuove la capacità di apprendimento autonomamente, applicare adeguatamente la normativa tecnica di riferimento e capacità di aggiornarsi autonomamente sulla normativa e le tecniche e innovazioni nel campo dei biomateriali e biocompositi.
Conoscenza pratica dei principali prodotti a base di legno. Conoscenza e identificazione del legno. Prove fisiche e meccaniche sul legno, incollaggio, invecchiamento accelerato. Trattamenti del legno con coatings protettivi. Valutazione del degrado del legno. Visite ad aziende che producono elementi per la bioedilizia. Documentazione per la tracciabilità del materiale.
Modalità Esame
Progetto di caratterizzazione di un materiale e prove di laboratorio
Testi adottati
Normativa tecnica di riferimento
materiale distribuito dal docente a lezione
Modalità di svolgimento
Attività di laboratorio, visite in aziende che producono biocompositi
Modalità di frequenza
In Aula e Laboratorio e visite in azienda
Bibliografia
Normativa tecnica di riferimento
materiale distribuito dal docente a lezione
120874 - FONDAMENTI DI CHIMICA
CLAUDIA PELOSI
Primo Semestre
3
CHIM/01
Obiettivi formativi
L’obiettivo fondamentale del corso di Fondamenti di Chimica è quello di fornire allo studente una conoscenza di base della chimica che risulterà utile per una migliore comprensione delle proprietà chimiche dei materiali impiegati nella bioedilizia.
Il corso ha l'obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: lo studente dovrà conoscere i principi fondamentali della chimica necessari per la descrizione della materia, conoscere e comprendere gli elementi chimici e la struttura atomica, conoscere e comprendere i composti e le strutture molecolari, gli stati di aggregazione della materia e delle loro principali proprietà, conoscere e comprendere le principali reazioni chimiche: precipitazione, acido-base e di ossidoriduzione;
CONOSCENZA E COMPRENSIONE APPLICATE: Saper applicare le conoscenze acquisite ai materiali di interesse del corso quali materiali lapidei naturali e artificiali, materiali polimerici, materiali compositi
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.
ABILITÀ COMUNICATIVE: saper scegliere i materiali in base alle loro proprietà chimiche
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Essere in grado di discutere temi scientifici fondamentali della chimica e nelle sue applicazioni.
Cenni sulla struttura atomica. Tavola periodica degli elementi. Legami chimici. Reazioni ed equazioni chimiche. Solidi, liquidi, gas: proprietà generali. Passaggi di stato. Soluzioni di elettroliti e non elettroliti. Molarità, normalità, molalità, frazione molare, percentuale. Proprietà colligative. Elementi di termodinamica. Velocità di una reazione. Catalizzatori. Reazioni all’equilibrio. Costante di equilibrio. Acidi e basi: teoria di Arrhenius, Lowry-Bronsted, Lewis. Acidi forti e deboli. Basi forti e deboli. Costante di acidità e di basicità. Proprietà acido-base dell’acqua. Calcolo del pH di soluzioni acquose. Titolazioni acido/base. Numero di ossidazione. Reazioni di ossido-riduzione. Bilanciamento con il metodo delle semireazioni
Modalità Esame
La prova di accertamento sarà scritta e conterrà 40 domande su tutti gli argomenti del corso.
Per ogni risposta corretta sarà assegnato un punteggio pari a 0,75. Per ritenere superata la prova occorre rispondere correttamente ad almeno 24 domande (voto 18/30).
L'obiettivo della prova orale è verificare che siano stati compresi i principi fondamentali della chimica: struttura atomica, tavola periodica, legami chimici, stati della materia e loro proprietà.
Durante il corso saranno svolte prove scritte in itinere che avranno valore per l'esame finale. Chi avrà sostenuto tutte le prove scritte in itinere e avrà ottenuto un punteggio complessivo uguale o superiore a 18/30 potrà verbalizzare direttamente l'esame nella prima data utile riportata su GOMP.
Sarà comunque possibile recuperare anche parte delle prove scritte, qualora non siano sufficienti, o durante il corso o negli appelli previsti a partire da gennaio 2025
Testi adottati
Andrea Munari, Francesco Michelin, Fondamenti di Chimica, Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli, 2019. Volume unico + ebook ISBN: 9788808820457. Solo ebook, ISBN: 9788808668868
Modalità di svolgimento
Il corso si svolge con lezioni frontali in aula.
Modalità di frequenza
Il corso si svolge con lezioni frontali in aula.
Bibliografia
- D. W. Oxtoby, H.P. Gillis, A. Campion, Chimica Moderna, EdiSES, 2017, ISBN: 9788879599702. Disponibile in ebook con ISBN: 978887959970E
- Paolo Silvestroni Fondamenti di chimica, 11ed, CEA Casa Editrice Ambrosiana, 2020, ISBN: 9788808920539; disponibile in ebook con ISBN: 9788808822758.
- Paola D'Arrigo, Antonino Famulari, Cristian Gambarotti, Massimo Scotti, Chimica. Esercizi e casi Pratici. EDISES, 2021, ISBN: 978-8836230594.
120875 - MATERIALI ARTIFICIALI PER LA BIOEDILIZIA
ULDERICO SANTAMARIA
Primo Semestre
3
ING-IND/22
Obiettivi formativi
L’insegnamento è dedicato alla comprensione dei materiali impiegati nelle costruzioni e nelle infrastrutture civili e rurali. Questo modulo si focalizza sull'approfondimento dei materiali artificiali comunemente utilizzati nell'ambito della bioedilizia. Gli studenti esploreranno una vasta gamma di materiali da costruzione, analizzando le loro caratteristiche, applicazioni e la loro integrazione in progetti sostenibili. L’obiettivo è fornire una solida conoscenza dei materiali artificiali, evidenziando il loro ruolo e le loro proprietà in relazione alla bioedilizia.
Conoscenze e Capacità di Comprensione: Il modulo è progettato per fornire agli studenti una comprensione approfondita dei materiali artificiali utilizzati nelle costruzioni e nelle infrastrutture civili e rurali. Gli studenti acquisiranno una conoscenza dettagliata delle caratteristiche fisiche, chimiche e meccaniche dei materiali artificiali.
Capacità di Applicare Conoscenze: Gli studenti dovranno applicare le conoscenze sui materiali artificiali nella progettazione e nell'esecuzione di costruzioni e infrastrutture civili e rurali. Dovranno essere in grado di selezionare i materiali appropriati in base alle loro proprietà e alle esigenze specifiche dei progetti, considerando aspetti come durabilità, sostenibilità e costi. Sarà essenziale applicare le conoscenze sui materiali artificiali per risolvere problemi pratici e ottimizzare le prestazioni dei materiali in diverse condizioni di utilizzo, integrandoli efficacemente in soluzioni costruttive.
Autonomia di Giudizio: Il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di valutare criticamente i materiali artificiali e le loro applicazioni, considerando le implicazioni tecniche, ambientali ed economiche. Gli studenti dovranno essere capaci di giustificare le scelte dei materiali in base a criteri di sostenibilità e prestazioni. Questa autonomia di giudizio include la capacità di analizzare i benefici e le limitazioni dei materiali artificiali e di proporre soluzioni migliorative per i progetti di costruzione e bioedilizia.
Abilità Comunicative: Gli studenti dovranno sviluppare competenze comunicative per presentare e discutere le loro analisi riguardanti i materiali artificiali e la loro applicazione nella bioedilizia. Dovranno essere capaci di redigere relazioni tecniche dettagliate che illustrano le caratteristiche dei materiali, le loro applicazioni e i trattamenti possibili. Inoltre, sarà importante che gli studenti comunichino le loro decisioni e argomentazioni in modo chiaro e convincente, sia in forma scritta che orale.
Capacità di Apprendimento: Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di apprendimento autonomamente e di aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni riguardanti i materiali artificiali da costruzione.
Il concetto di materiale e di composito. I materiali inorganici, metallici e organici. Caratterizzazione chimica, chimico-fisica e meccanica dei materiali. Diffusione e trasporto dei fluidi nei materiali. . Materiali Leganti: calci aerea e idraulica, cementi. Argille, terrecotte, ceramiche, vetri. Metalli e leghe.processi di alterazione e degrado. Colorimetria e spettrocolorimetria.
Modalità Esame
modulo "Materiali Artificiali" del corso "Materiali da Costruzione per la Bioedilizia" è dedicato alla comprensione dei materiali impiegati nelle costruzioni e nelle infrastrutture civili e rurali. Questo modulo si focalizza sull'approfondimento dei materiali artificiali comunemente utilizzati nell'ambito della bioedilizia. Gli studenti esploreranno una vasta gamma di materiali da costruzione, analizzando le loro caratteristiche, applicazioni e la loro integrazione in progetti sostenibili. L’obiettivo è fornire una solida conoscenza dei materiali artificiali, evidenziando il loro ruolo e le loro proprietà in relazione alla bioedilizia.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: Il modulo è progettato per fornire agli studenti una comprensione approfondita dei materiali artificiali utilizzati nelle costruzioni e nelle infrastrutture civili e rurali. Gli studenti acquisiranno una conoscenza dettagliata delle caratteristiche fisiche, chimiche e meccaniche dei materiali artificiali.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: Gli studenti dovranno applicare le conoscenze sui materiali artificiali nella progettazione e nell'esecuzione di costruzioni e infrastrutture civili e rurali. Dovranno essere in grado di selezionare i materiali appropriati in base alle loro proprietà e alle esigenze specifiche dei progetti, considerando aspetti come durabilità, sostenibilità e costi. Sarà essenziale applicare le conoscenze sui materiali artificiali per risolvere problemi pratici e ottimizzare le prestazioni dei materiali in diverse condizioni di utilizzo, integrandoli efficacemente in soluzioni costruttive.
3. Autonomia di Giudizio: Il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di valutare criticamente i materiali artificiali e le loro applicazioni, considerando le implicazioni tecniche, ambientali ed economiche. Gli studenti dovranno essere capaci di giustificare le scelte dei materiali in base a criteri di sostenibilità e prestazioni. Questa autonomia di giudizio include la capacità di analizzare i benefici e le limitazioni dei materiali artificiali e di proporre soluzioni migliorative per i progetti di costruzione e bioedilizia.
4. Abilità Comunicative: Gli studenti dovranno sviluppare competenze comunicative per presentare e discutere le loro analisi riguardanti i materiali artificiali e la loro applicazione nella bioedilizia. Dovranno essere capaci di redigere relazioni tecniche dettagliate che illustrano le caratteristiche dei materiali, le loro applicazioni e i trattamenti possibili. Inoltre, sarà importante che gli studenti comunichino le loro decisioni e argomentazioni in modo chiaro e convincente, sia in forma scritta che orale.
5. Capacità di Apprendimento: Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di apprendimento autonomamente e di aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni riguardanti i materiali artificiali da costruzione.
Testi adottati
Dispense e slide fornite dal docente
Amoroso, Trattato di scienza della conservazione dei monumenti, Alinea Ed.
F.Bertoni, Chimica Applicata ai materiali da costruzione, Ed. Zanichelli.
Modalità di frequenza
La frequenza delle lezioni è facoltativa. Tuttavia è consigliato seguire le lezioni in aula o in modalità a distanza laddove prevista.
120876 - MATERIALI NATURALI PER LA BIOEDILIZIA
MANUELA ROMAGNOLI
Primo Semestre
3
AGR/06
Obiettivi formativi
Il corso si propone di approfondire la conoscenza dei biomateriali utilizzabili nella bioedilizia, con un focus particolare sul legno e sui suoi derivati. Obiettivo è quello di fornire una comprensione completa delle caratteristiche tecnologiche di questi materiali e dei trattamenti necessari per migliorarne la durabilità e la resistenza a fattori di degrado biotici (funghi e insetti) e abiotici (es. fuoco), tenendo conto della sostenibilità dell'approvvigionamento della materia prima.
Conoscenze e Capacità di Comprensione: il corso è progettato per fornire agli studenti una conoscenza approfondita delle proprietà e delle applicazioni dei biomateriali impiegati nella bioedilizia. Gli studenti acquisiranno una comprensione dettagliata delle caratteristiche fisiche, chimiche e meccaniche dei materiali naturali con particolare riferimento al legno e ai suoi derivati.
Capacità di Applicare Conoscenze: gli studenti dovranno dimostrare la capacità di applicare le conoscenze sui biomateriali nella progettazione, scegliendo il prodotto più opportuno in base alle sue caratteristiche tecnologiche e alla sua destinazione d’uso. Considerando la specifica applicazione nella bioedilizia, devono saper selezionare il prodotto trattato o modificato adeguatamente per rispondere ai requisiti di durabilità e di resistenza al degrado biotico e abiotico. Gli studenti dovranno inoltre dimostrare di conoscere quale è la normativa tecnica che sovrintende ogni tipo di applicazione.
Autonomia di Giudizio: il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di valutare criticamente le proprietà dei biomateriali e dei trattamenti applicabili, considerando le implicazioni pratiche e ambientali. Gli studenti dovranno essere in grado di giudicare le prestazioni dei biomateriali e dei loro trattamenti in relazione alle esigenze di durabilità e resistenza.
Abilità Comunicative: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di comunicare in modo chiaro e preciso le loro analisi e decisioni riguardo ai biomateriali, sia oralmente che per iscritto, illustrando le caratteristiche, le applicazioni e i trattamenti dei biomateriali con particolare riferimento al legno e ai suoi derivati. Dovranno quindi giustificare le scelte dei biomateriali e dei trattamenti in base a considerazioni di sostenibilità e prestazioni ambientali, sviluppando così una valutazione critica e informata. Inoltre, dovranno essere in grado di presentare e discutere le scelte progettuali e le soluzioni relative ai biomateriali in modo efficace e persuasivo, facilitando una comunicazione chiara e professionale.
Capacità di Apprendimento: Gli studenti dovranno sviluppare la capacità di apprendimento autonomamente e di aggiornarsi sulla normativa, sulle tecniche e innovazioni nel campo dei materiali per la bioedilizia. Dovranno essere in grado di continuare a studiare e integrare nuove conoscenze sui biomateriali e i loro sviluppi tecnologici.
Caratteristiche tecnologiche del legno, difetti, relazioni legno acqua, caratteristiche meccaniche del legno, relazioni legno-calore, relazioni legno suono. Principi per l’identificazione dei legni; classificazione del legno per uso strutturale. Degrado biotico (funghi e insetti), trattamenti del legno, incollaggi, legno per uso strutturale, classificazione, principali compositi in legno lamellari, XLAM. Marcatura Ce del materiale. Pannelli per isolamento termico e acustico a base di legno e fibre. Altri materiali per la bioedilizia legno-cemento, pannelli in sughero, canapa, lana di legno. Risorsa Legno, approvvigionamento per impieghi nella bioedilizia. Certificazione Forestale e sostenibilità. Schede tecniche delle principali specie legnose impiegate nella bioedilizia. Normativa di riferimento
Modalità Esame
Verifica degli argomenti trattati a lezione
Testi adottati
Linee Guida per l'Edilizia in Legno in Toscana
Linee Guida per l'Edilizia Sostenibile in Toscana
Materiale distribuito dal docente
Legno Manuale per progettare in Italia – Giachino M. UTET 2013.
Modalità di frequenza
Lezioni in aula
Bibliografia
Linee Guida per l'Edilizia in Legno in Toscana
Linee Guida per l'Edilizia Sostenibile in Toscana
Materiale distribuito dal docente
Legno Manuale per progettare in Italia – Giachino M. UTET 2013.
120044 - PRINCIPI DI SCIENZA E TECNICA DELLE COSTRUZIONI
-
9
-
-
Obiettivi formativi
Il modulo fornisce le basi per comprendere e applicare i principi fondamentali della scienza delle costruzioni. Gli studenti esploreranno la meccanica razionale e del corpo rigido, imparando a risolvere problemi elastici e a progettare e analizzare strutture edilizie. Di seguiti si riportano gli obiettivi formativi utilizzando i descrittori di Dublino.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi della scienza delle costruzioni, inclusa la meccanica razionale e la meccanica del corpo rigido. Impareranno a riconoscere le forze e le sollecitazioni che influenzano le strutture rigide e deformabili.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: gli studenti saranno in grado di applicare le tecniche di analisi strutturale per risolvere problemi relativi al comportamento elastico delle strutture e progettare soluzioni adeguate.
3. Autonomia di Giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni informate sulla progettazione e l'analisi delle strutture, basando le loro scelte sui principi della scienza delle costruzioni.
4. Abilità Comunicative: gli studenti impareranno a redigere e presentare rapporti tecnici chiari e ben strutturati riguardanti le loro analisi e progettazioni strutturali.
5. Capacità di Apprendimento: gli studenti saranno in grado di aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni nella scienza delle costruzioni, integrando continuamente nuove informazioni alle loro conoscenze.
MODULO SCIENZA DELLE COSTRUZIONI
Primo Semestre
6
ICAR/08
Obiettivi formativi
Il modulo fornisce le basi per comprendere e applicare i principi fondamentali della scienza delle costruzioni. Gli studenti esploreranno la meccanica razionale e del corpo rigido, imparando a risolvere problemi elastici e a progettare e analizzare strutture edilizie. Di seguiti si riportano gli obiettivi formativi utilizzando i descrittori di Dublino.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi della scienza delle costruzioni, inclusa la meccanica razionale e la meccanica del corpo rigido. Impareranno a riconoscere le forze e le sollecitazioni che influenzano le strutture rigide e deformabili.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: gli studenti saranno in grado di applicare le tecniche di analisi strutturale per risolvere problemi relativi al comportamento elastico delle strutture e progettare soluzioni adeguate.
3. Autonomia di Giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni informate sulla progettazione e l'analisi delle strutture, basando le loro scelte sui principi della scienza delle costruzioni.
4. Abilità Comunicative: gli studenti impareranno a redigere e presentare rapporti tecnici chiari e ben strutturati riguardanti le loro analisi e progettazioni strutturali.
5. Capacità di Apprendimento: gli studenti saranno in grado di aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni nella scienza delle costruzioni, integrando continuamente nuove informazioni alle loro conoscenze.
MODULO TECNICA DELLE COSTRUZIONI
LAURA IERIMONTI
Primo Semestre
3
ICAR/09
Obiettivi formativi
Il modulo si focalizza sulle basi teoriche e sperimentali per risolvere problemi legati al comportamento meccanico delle strutture. Gli studenti apprenderanno le teorie e le tecniche necessarie per progettare e dimensionare nuove costruzioni e verificarne il comportamento. Di seguito si riportano gli obiettivi formativi in dettaglio.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: gli studenti acquisiranno una comprensione approfondita delle basi teoriche e sperimentali per analizzare il comportamento meccanico delle strutture. Impareranno le teorie fondamentali e le tecniche necessarie per affrontare problemi strutturali complessi.
2. Capacità di Applicare Conoscenze: gli studenti saranno in grado di applicare le teorie e le tecniche apprese per progettare nuove costruzioni. Questo include la capacità di dimensionare strutture e valutare le loro prestazioni rispetto ai requisiti progettuali.
3. Autonomia di Giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni informate riguardo alla progettazione e al dimensionamento delle strutture, giustificando le loro scelte sulla base delle teorie e delle tecniche studiate.
4. Abilità Comunicative: gli studenti impareranno a comunicare in modo chiaro e preciso i risultati delle loro analisi e progettazioni, redigendo rapporti tecnici dettagliati e partecipando a discussioni professionali.
5. Capacità di Apprendimento: gli studenti dovranno essere in grado di apprendimento autonomamente e aggiornarsi sulle nuove tecniche e innovazioni nella tecnica delle costruzioni, integrando le conoscenze acquisite nel loro percorso professionale.
Il corso ha l'obiettivo di fornire allo studente le conoscenze di base della Fisica tecnica in termini di nozioni fondamentali della termodinamica e della psicrometria.
Di seguito vengono descritti gli obiettivi secondo i descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i principi fondamentali della termodinamica e della psicrometria, il calcolo delle proprietà dell'aria umida e le trasformazioni elementari cui è sottoposta.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: attraverso lo svolgimento di applicazioni numeriche lo studente sarà stimolato a sviluppare una capacità applicativa sulle metodologie e tecniche acquisite.
3. Autonomia di giudizio: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi semplici applicativi nell'ambito della termodinamica e della psicrometria.
4. Abilità comunicative: saper esporre il problema e le possibili soluzioni di semplici situazioni riguardanti la termodinamica e la psicrometria.
5. Capacità di apprendimento: saper raccogliere informazioni dai libri di testo e da altro materiale per la soluzione autonoma di problemi relativi alla termodinamica e alla psicrometria.
MODULO FISICA TECNICA
MAURO SCUNGIO
Primo Semestre
3
ING-IND/10
Obiettivi formativi
Il corso ha l'obiettivo di fornire allo studente le conoscenze di base della Fisica tecnica in termini di nozioni fondamentali della termodinamica e della psicrometria.
Di seguito vengono descritti gli obiettivi secondo i descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i principi fondamentali della termodinamica e della psicrometria, il calcolo delle proprietà dell'aria umida e le trasformazioni elementari cui è sottoposta.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: attraverso lo svolgimento di applicazioni numeriche lo studente sarà stimolato a sviluppare una capacità applicativa sulle metodologie e tecniche acquisite.
3. Autonomia di giudizio: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi semplici applicativi nell'ambito della termodinamica e della psicrometria.
4. Abilità comunicative: saper esporre il problema e le possibili soluzioni di semplici situazioni riguardanti la termodinamica e la psicrometria.
5. Capacità di apprendimento: saper raccogliere informazioni dai libri di testo e da altro materiale per la soluzione autonoma di problemi relativi alla termodinamica e alla psicrometria.
Il modulo ha l'obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze delle soluzioni impiantistiche per garantire il comfort abitativo nell’edilizia fornendo le conoscenze di base sul benessere termoigrometrico e le abilità e conoscenze necessarie alla stima dei carichi termici estivi ed invernali per la progettazione degli impianti di riscaldamento e condizionamento ed illustrare i criteri di dimensionamento dei principali componenti.
Di seguito vengono descritti gli obiettivi secondo i descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: Comprendere i principi fondamentali degli impianti termotecnici per la climatizzazione, a partire dalle necessità per garantire il benessere termoigrometrico all’interno degli spazi progettati, la stima dei carichi termici estivi ed invernali, la conoscenza dei principali componenti e delle varie soluzioni tecnologiche disponibili.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Attraverso lo svolgimento di casi studio, lo studente sarà sollecitato a sviluppare una capacità applicativa sulle metodologie e tecniche acquisite.
Autonomia di giudizio: Essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi semplici applicativi nell'ambito degli impianti per la climatizzazione.
3. Abilità comunicative: Saper esporre, sia in forma scritta che orale, il problema e le possibili soluzioni di semplici situazioni riguardanti gli impianti termotecnici per la climatizzazione.
4. Capacità di apprendimento: Saper raccogliere informazioni dai libri di testo e da altro materiale per la soluzione autonoma di problemi relativi alla progettazione di impianti tecnici per la climatizzazione.
Gli obiettivi del modulo sono la trasmissione delle nozioni di base delle grandezze fisiche, della cinematica e della dinamica utili. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze ambientali. Ciò all'interno di una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici. In particolare, il corso si propone di introdurre lo studente ai principi fondamentali della Fisica in particolare del Metodo scientifico, Meccanica, fornendogli le conoscenze fondamentali della fisica per una giusta applicazione ai processi e fenomeni di interesse del corso di studi.
1.CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: ci si aspetta che al termine del corso lo studente abbia appreso i fondamenti teorici e sperimentali oggetto del programma, le sue leggi fondamentali e abbia acquisito la capacità di applicare le leggi introdotte per risolvere semplici problemi. Un importante risultato atteso è la comprensione del metodo scientifico e delle modalità della ricerca in Fisica, unite la capacità di esporre gli argomenti trattati durante il corso.
Il corso si propone di sviluppare le capacità di identificazione degli aspetti essenziali dei fenomeni fisici e le abilità logico critiche che consentono di proporre e/o verificare modelli fenomenologici in grado di descriverli.
2. CONOSCENZA E COMPRENSIONE APPLICATE: saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.
3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.
4. ABILITÀ COMUNICATIVE: verrà stimolata la capacità degli studenti di discutere sulle implicazioni di concetti presentati a lezione e sui possibili interrogativi che possono emergere dagli argomenti trattati.
5.CAPACITÀ DI APPRENDERE: essere in grado di discutere temi scientifici fondamentali della Fisica e nelle sue applicazioni.
Modulo FISICA
Unità di misura e sistemi di unità di misura
Richiami di calcolo vettoriale e vettori applicati
Statica e Dinamica del punto materiale
Macchine semplici ed esempi
Cenni di statica dei corpi rigidi
Modalità Esame
La valutazione del profitto del modulo di Fisica avviene mediante valutazione delle attività pratiche svolte durante le lezioni in aula o in laboratorio e delle relative relazioni e delle relative discussioni che costituiranno il progetto finale. Sarà svolta anche una prova scritta.
Nella prova scritta vengono assegnati dei problemi, in numero di 2 ed una domanda a risposta aperta, al quale lo studente deve rispondere in modo conciso, con uguale valore ai fini della votazione in trentesimi. La prova scritta verte sull’intero programma svolto.
Ogni problema può essere risolto secondo le metodologie, la comprensione dei principi fisici e le L'esame è superato se, dopo aver ricevuto una valutazione almeno sufficiente alle relazioni di laboratorio/attività pratica, riceve allo scritto la valutazione di almeno 18/30.
Durante il corso vengono svolte delle prove in itinere per gli studenti frequentanti. Il superamento delle prove in itinere consente l’esonero dalla prova scritta.
Testi adottati
Giancoli, "Fisica" (Edizione con Fisica Moderna), Casa Editrice Ambrosiana.
Taylor, "Introduzione all'analisi degli errori", Zanichelli Editore.
Modalità di svolgimento
Il modulo 1 (FISICA) del corso consiste di 24 ore di lezioni frontali ad alto contenuto pratico svolte anche in laboratorio sugli strumenti di base necessari per disegnare e svolgere esperimenti e misure sperimentali, per la loro analisi e per la descrizione dei processi di interesse della meccanica di base. Saranno svolti esempi ed applicazioni numeriche oltre allo svolgimento o/e discussione di esperimenti dimostrativi in laboratorio.
Modalità di frequenza
La frequenza delle lezioni è facoltativa, ma fortemente consigliata. Il lavoro pratico svolto in aula ed in laboratorio è parte integrante della valutazione finale.
Bibliografia
Giancoli, "Fisica" (Edizione con Fisica Moderna), Casa Editrice Ambrosiana.
Taylor, "Introduzione all'analisi degli errori", Zanichelli Editore.
120046 - COSTRUZIONI PER LA BIOEDILIZIA
-
6
-
-
Obiettivi formativi
"Il corso ha l'obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
- Conoscere le basi metodologiche e tecniche necessarie per l'ideazione di progetti architettonici
- Conoscere gli strumenti concettuali per la redazione di elaborati architettonici di nuove opere"
MODULO TECNOLOGIA
FEDERICA GIULIANI
Primo Semestre
3
ICAR/12
Obiettivi formativi
L’insegnamento si focalizza sulle tecnologie sostenibili applicate alla costruzione di edifici eco-compatibili. Gli studenti esploreranno come ottimizzare l'uso delle risorse naturali e applicare soluzioni tecnologiche avanzate per realizzare edifici sostenibili. Il corso ha l'obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
Conoscenza e capacità di comprensione: fornire una solida conoscenza teorica delle tecnologie sostenibili applicate alla costruzione di edifici eco-compatibili, concentrandosi sull'ottimizzazione delle risorse naturali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: applicare le conoscenze teoriche acquisite nell'utilizzo pratico di materiali innovativi e soluzioni tecnologiche avanzate. Gli studenti saranno guidati nell'applicazione di concetti di efficienza energetica e materiali eco-compatibili nella progettazione e costruzione di edifici ecosostenibili.
Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di valutare in modo critico le soluzioni tecnologiche avanzate, considerando sia l'impatto ambientale che le considerazioni economiche. Gli studenti saranno incoraggiati a prendere decisioni autonome nella selezione e nell'implementazione di tecnologie sostenibili."
Abilità Comunicative: gli studenti dovranno comunicare in modo chiaro e dettagliato le loro scelte tecnologiche e progettuali, redigendo rapporti tecnici e partecipando a discussioni professionali.
Capacità di Apprendimento: gli studenti saranno in grado di aggiornarsi autonomamente sulle nuove tecniche e innovazioni nel campo delle costruzioni sostenibili, integrando le conoscenze acquisite nel loro apprendimento continuo.
Il modulo Composizione Architettonica si concentra sui principi fondamentali della bioedilizia e delle tecnologie sostenibili. Gli studenti esploreranno come combinare l'armonia tra forme architettoniche e rispetto per l'ambiente nella progettazione di edifici eco-compatibili. Di seguito si riportano in dettaglio gli obiettivi formativi.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: gli studenti acquisiranno una solida base teorica sui principi della bioedilizia e sulle tecniche di bioarchitettura. Il corso approfondirà come creare armonia tra le forme architettoniche e il rispetto ambientale, enfatizzando l'importanza di integrare estetica e sostenibilità nella progettazione.
2. Conoscenze e Capacità di Comprensione Applicate: gli studenti applicheranno le conoscenze teoriche alla composizione architettonica orientata alla bioedilizia. Questo include l'integrazione di concetti di efficienza energetica e l'uso di materiali eco-compatibili nella progettazione di edifici sostenibili.
3. Autonomia di Giudizio: Gli studenti svilupperanno la capacità di valutare criticamente le scelte compositive, considerando l'impatto ambientale e le implicazioni economiche. Il modulo guiderà gli studenti nella formazione di un proprio giudizio nella selezione e combinazione di elementi architettonici sostenibili.
4. Abilità Comunicative: Gli studenti dovranno comunicare efficacemente le loro scelte progettuali e le soluzioni architettoniche sostenibili, redigendo documentazione dettagliata e partecipando a discussioni professionali.
5. Capacità di Apprendimento: Gli studenti saranno preparati ad affrontare autonomamente le sfide emergenti nel campo della bioedilizia. Il corso stimola la capacità di adattarsi ai cambiamenti tecnologici e normativi, incoraggiando un approccio proattivo nell'aggiornamento continuo delle proprie competenze e conoscenze.
120047 - LABORATORIO DI COSTRUZIONI PER LA BIOEDILIZIA
MICHELE DI SIVO
Secondo Semestre
6
Obiettivi formativi
Il corso ha l’obiettivo di delineare il quadro concettuale della bioarchitettura, trasmettendo agli studenti competenze pratiche per la progettazione e costruzione di edifici che privilegino l’ecologia. Particolare attenzione è data all’uso razionale delle risorse naturali e ai materiali ecocompatibili. Inoltre, il corso pone l’accento sull’importanza di normative recenti come l’economia circolare, l’ecodesign e il diritto alla riparazione, integrandole nella pratica progettuale. Di seguito si riportano gli obiettivi formativi, articolati secondo i Descrittori di Dublino.
1. Conoscenza e Comprensione: gli studenti avranno il quadro concettuale della bioarchitettura, con un focus sulla scelta e l’utilizzo di materiali ecologici e sull’impiego razionale delle risorse naturali. Dovranno comprendere come le normative recenti (economia circolare, ecodesign, diritto alla riparazione) influenzino la progettazione dei prodotti di architettura, ampliando la consapevolezza della loro importanza nella gestione e progettazione degli edifici. Inoltre, dovranno conoscere i fondamenti cognitivi e metodologici essenziali per affrontare i temi legati alla sostenibilità dell’edilizia e al ciclo di vita degli edifici.
2. Capacità di Applicare Conoscenza e Comprensione: gli studenti saranno in grado di applicare i principi della bioarchitettura nella pratica progettuale, sviluppando edifici che migliorino la qualità della vita ottimizzando il rapporto tra costruzione e ambiente. Inoltre, verranno fornite le conoscenze per la progettazione di edifici che salvaguardino l’ecosistema attraverso l’utilizzo di tecniche ecocompatibili e risorse naturali, possibilmente di provenienza locale, come in un’edilizia a km 0. Inoltre, dovranno integrare fonti di energia rinnovabili e garantire che i progetti non inquinino con emissioni nocive o dannose per l’ambiente.
3. Autonomia di Giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di prendere decisioni autonome nella fase progettuale, integrando consapevolmente variabili ecologiche e legislative nel progetto e nella gestione edilizia. Devono saper valutare criticamente i progetti architettonici rispetto al loro impatto ambientale, sociale ed economico, considerando anche il potenziale di facile mantenimento, riadattamento o conversione delle costruzioni per minimizzare lo spreco di risorse e i costi post-costruzione.
4. Abilità Comunicative: gli studenti dovranno acquisire abilità saper comunicare in modo efficace le strategie ecosostenibili e i principi della bioarchitettura, sia a un pubblico tecnico che non enfatizzando i benefici delle soluzioni proposte per l’ambiente.
5. Capacità di Apprendimento: gli studenti svilupperanno la capacità di apprendimento continuo, permettendogli di aggiornarsi sulle nuove tecniche, strumenti e normative nel campo della bioarchitettura e della sostenibilità edilizia. Inoltre, dovranno adattare le proprie competenze a diversi contesti progettuali, rispondendo in modo creativo e responsabile alle sfide emergenti nel settore dell’edilizia, con un focus costante sull’ecosostenibilità e sull’innovazione.
Obiettivi formativi
Obiettivo generale del corso è quello di perimetrare il quadro concettuale della bioarchitettura e di trasmettere la pratica progettuale costruttiva di edifici secondo un criterio che privilegia l’ecologia in termini di materiali di utilizzo e di impiego razionale delle risorse naturali.
Ciò al fine di ricondurre la consapevolezza e il controllo di tali variabili entro la sfera decisionale del progetto e della gestione, anche in riferimento ai più recenti disposti legislativi (economia circolare, ecodesign, diritto alla riparazione) in materia di progettazione dei prodotti di architettura.
Obiettivo specifico è quello di trasmettere agli studenti che la fase progettuale della bioarchitettura stravolge i canoni dell’architettura tradizionale focalizzando l’attenzione su prassi, strategie ecosostenibili e sui principali elementi alla base della progettazione in bioarchitettura:
• migliorare la qualità della vita ottimizzando al massimo il rapporto tra la costruzione e l’ambiente
• salvaguardare l’ecosistema mediante tecniche ecocompatibili e risorse naturali, possibilmente di provenienza locale (una sorta di edilizia a km 0)
• impiegare fonti di energia rinnovabili
• non inquinare con emissioni nocive o dannose all’ambiente
• concepire costruzioni di facile mantenimento, riadattamento o eventuale conversione. Molto spesso infatti in architettura e nelle costruzioni edili, lo spreco di risorse (e quindi il “forte” impatto sull’ambiente circostante) avviene anche post-costruzione con alti costi ambientali (sociali ed economici) per le opere manutentive.
Il corso si propone di mettere a fuoco i fondamenti cognitivi e metodologici rivolti ai temi del progetto architettonico e della sostenibilità dell’edilizia con particolare riferimento al ciclo di vita e all’economia circolare.
Modalita’ e verifiche delle conoscenze
Il corso è costruito sull’intersezione tra un ambito teorico-disciplinare - che tiene insieme in un quadro unitario ma composito design-sostenibilita’-economia circolare e la pratica progettuale, che contribuisce alla formazione di una figura di professionista che sarà in grado di rispondere e misurarsi con un mondo lavorativo sempre più interdisciplinare.
Il corso si articola in lezioni frontali di carattere teorico-applicativo, seminari di approfondimento ed esercitazioni progettuali, che si svolgeranno alcune singolarmente e altre in piccoli gruppi in modo da stimolare anche il lavoro di gruppo.
Il corso è concepito come un atelier, nel quale vengono organizzati i singoli contributi del corpo docente e il lavoro degli studenti relativo alle esercitazioni progettuali proposte.
Tali esercitazioni, che stabiliscono un percorso didattico a difficoltà crescenti, si concludono con una serie di revisioni con i singoli gruppi e presentazioni in aula, gli esiti delle quali andranno a comporre il voto finale.
Capacita’
Al termine del processo formativo lo studente dovra’ aver raggiunto le seguenti competenze: comprensione delle capacita’ critiche e di lettura dei prodotti edilizi; produzione della documentazione grafica del progetto di un edificio a diverse scale; autonomia nella presentazione e discussione del progetto finale.
Modalità di verifica delle capacita’
Viene previsto lo svolgimento di una esercitazione individuale o di gruppo che, partendo dalla definizione e acquisizione delle informazioni necessarie alla conoscenza dei sistemi e delle tecniche costruttive dei biomateriali, sviluppi proposte progettuali coerenti con le aspettative del committente, sia dal punto di vista della sostenibilita, della durata di vita che delle modalità d’uso e manutenzione.
Comportamenti
Lo studente sviluppera’ conoscenze e sensibilita’ di problematiche inerenti la costruzione di edifici con materiali e tecniche costruttive sostenibili
Modalita’ di verifica dei comportamenti
L’esame si svolge tramite colloquio orale del singolo studente sull’insieme di argomenti trattati dal corso, e su quanto sviluppato nelle esercitazioni progettuali. La consegna e la presentazione dell’esercitazione a fine corso, è prerequisito essenziale per potere sostenere l’esame finale.
L’esercitazione viene sottoposta a verifiche periodiche durante e dopo lo svolgimento delle attivita’ di laboratorio.
The examination consists of an oral interview with each student on the topics covered in the course and on the work developed in the design exercises. The submission and presentation of the exercise at the end of the course is an essential prerequisite for taking the final examination.
The exercise is subject to periodic checks during and after the laboratory activities.
Motivazione e contenuto
La sostenibilità va affrontata a 360 gradi. Bio edilizia … aggiunge la parola bio, cioè vita all’inizio, perché la vita viene prima dell’edilizia.
Applicazione pratica della bioarchitettura: disciplina che applica le nozioni relative alla salute dell’uomo e al rispetto dell’ambiente nello studio e nella realizzazione degli edifici, privilegiando l’utilizzo di materiali non inquinanti e di tecniche che consentano un risparmio energetico.
Quindi la sostenibilità è la bussola che aiuta il bioarchitetto a progettare secondo i migliori canoni possibili di bioedilizia.
Programma (Lezioni)
Definizione di bioedilizia
Principi della bioedilizia
I vantaggi (Pro) delle case in bioedilizia
Gli svantaggi (Contro) delle case in bioedilizia
Le alternative sostenibili
Casa ecosostenibile vantaggi e svantaggi
Sustainable design: focus su ciclo di vita dell’edificio ed economia circolare
Sistema costruttivi a secco per l’architettura bioedilizia
Casa in legno e legno lamellare
Case in bambu
Casa in legno e paglia
La casa in legno
Case in alluminio
Case in acciaio sagomato a freddo
Casa di riso
Concetti generali per la redazione del manuale di manutenzione
BIBLIGRAFIA
(2002) David L. Jones Atlante di biorchitettura, UTET, Torino
(2001) M. Cristina Forlani (a cura di), Costruzione e uso della terra cruda, Maggioli, Repubblica di San Marino (2011) Louis Cagin, Laetitia Nicolas (traduzione Michele Di Sivo), Construire en pierre sèche– (Costruire in pietra a Secco), EYrolles,
(2021) M. Di Sivo, D. Ladiana. Cultura di manutenzione per l’economia circolare. Principi e criteri per una lunga vita dei prodotti. Pisa University press, Pisa
(2022) M. Di Sivo, D. Ladiana, Ingegneria di manutenibilita’per l’ecodesign, Pisa University press, Pisa
Bibliografia per materiali
(2011)Mauricio Càrdenas Laverde, il Bambù come materiale da costruzione: Caratteristiche fisiche e meccaniche Tecnologie costruttive [Print Replica- Formato Kindle) , Sistemi editoriali- Esselibri
(2001) M. Cristina Forlani (a cura di), Costruzione e uso della terra cruda, Maggioli, Repubblica di San Marino(2011) (1988) Netterer, Herzog, Volz, Atlante del legno, Utet, Torino
(2015) M.Antonia Barucco, Progettare e Costruire con Acciaio Sagomato a Freddo, Edicom
Daniele Rizzini, Case ecologiche in legno e paglia (sito web)
( 2005) Barbara Jones, Costruire con le balle di paglia. Manuale pratico per la progettazione e la costruzione. Ediz. Illustrata, Terra nuova. Firenze
Modalità Esame
L’esame si svolge tramite colloquio orale del singolo studente sull’insieme di argomenti trattati dal corso, e su quanto sviluppato nelle esercitazioni progettuali. La consegna e la presentazione dell’esercitazione a fine corso, è prerequisito essenziale per potere sostenere l’esame finale.
L’esercitazione viene sottoposta a verifiche periodiche durante e dopo lo svolgimento delle attivita’ di laboratorio.
Testi adottati
(2002) David L. Jones Atlante di biorchitettura, UTET, Torino
(2001) M. Cristina Forlani (a cura di), Costruzione e uso della terra cruda, Maggioli, Repubblica di San Marino (2011) Louis Cagin, Laetitia Nicolas (traduzione Michele Di Sivo), Construire en pierre sèche– (Costruire in pietra a Secco), EYrolles,
(2021) M. Di Sivo, D. Ladiana. Cultura di manutenzione per l’economia circolare. Principi e criteri per una lunga vita dei prodotti. Pisa University press, Pisa
(2022) M. Di Sivo, D. Ladiana, Ingegneria di manutenibilita’per l’ecodesign, Pisa University press, Pisa
Bibliografia per materiali
(2011)Mauricio Càrdenas Laverde, il Bambù come materiale da costruzione: Caratteristiche fisiche e meccaniche Tecnologie costruttive [Print Replica- Formato Kindle) , Sistemi editoriali- Esselibri
(2001) M. Cristina Forlani (a cura di), Costruzione e uso della terra cruda, Maggioli, Repubblica di San Marino(2011) (1988) Netterer, Herzog, Volz, Atlante del legno, Utet, Torino
(2015) M.Antonia Barucco, Progettare e Costruire con Acciaio Sagomato a Freddo, Edicom
Daniele Rizzini, Case ecologiche in legno e paglia (sito web)
( 2005) Barbara Jones, Costruire con le balle di paglia. Manuale pratico per la progettazione e la costruzione. Ediz. Illustrata, Terra nuova. Firenze
Modalità di frequenza
In presenza o su portale Teams
120043 - LABORATORIO DI CAD E BIM
Secondo Semestre
6
Obiettivi formativi
Il modulo si propone di sviluppare competenze nella rappresentazione architettonica tramite tecniche infografiche. Il corso esplorerà le potenzialità degli strumenti informatici, in particolare i software AutoCAD e Revit, per esprimere il pensiero architettonico e gestire le diverse fasi del processo progettuale. Di seguito, si riportano in dettaglio gli obiettivi formativi.
1. Conoscenze e Capacità di Comprensione: L'obiettivo del laboratorio è fornire agli studenti una solida base teorica e pratica sulla rappresentazione architettonica mediante tecniche infografiche. Gli studenti acquisiranno una comprensione modellazione 3D con tecniche CAD e la base teorica del BIM utilizzate per la gestione delle varie fasi del progetto.
2. Conoscenze e Capacità di Comprensione Applicate: Gli studenti applicheranno le competenze teoriche acquisite nell'uso pratico dei software. Saranno guidati nella sperimentazione delle potenzialità operative di AutoCAD e Revit per la realizzazione di progetti. Questo permetterà loro di gestire efficacemente le fasi progettuali, integrando le tecniche apprese nella pratica quotidiana della progettazione.
3. Autonomia di Giudizio: Il laboratorio svilupperà la capacità degli studenti di valutare criticamente le scelte progettuali e le tecnologie utilizzate. Gli studenti saranno incoraggiati a decidere autonomamente quale strumento informatico sia più adatto alle esigenze progettuali specifiche, riflettendo sulle capacità e limitazioni di AutoCAD e Revit.
4. Abilità Comunicative: Gli studenti dovranno sviluppare abilità comunicative per presentare i loro progetti e le scelte software in modo chiaro e professionale. Dovranno essere in grado di redigere documentazione tecnica dettagliata e di partecipare a discussioni progettuali, utilizzando le competenze infografiche per esprimere efficacemente le loro idee.
5. Capacità di Apprendimento: Il laboratorio stimolerà la capacità di apprendimento continuo, preparando gli studenti ad aggiornarsi sulle nuove tecnologie e le evoluzioni dei software CAD e BIM. Gli studenti saranno incoraggiati a esplorare autonomamente le nuove tecniche e funzionalità, integrando queste conoscenze nel loro lavoro progettuale e mantenendo le competenze al passo con le innovazioni del settore.
INSEGNAMENTO
SEMESTRE
CFU
SSD
LINGUA
120048 - TOPOGRAFIA E CARTOGRAFIA
ALESSIO PATRIARCA
Primo Semestre
6
ICAR/06
Obiettivi formativi
L'obiettivo principale di questo insegnamento è quello di preparare gli studenti a diventare professionisti nel campo della topografia e della cartografia, fornendo loro una preparazione solida e completa. Di seguito, gli obiettivi formativi sono descritti in maniera più dettagliata, seguendo i criteri dei descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti dovranno sviluppare una profonda conoscenza dei concetti fondamentali della topografia e della cartografia. Questo comprende l'apprendimento dei metodi di rilevamento e delle tecniche per rappresentare il territorio. Sarà essenziale che acquisiscano familiarità con le principali tecniche di misurazione e con l'uso degli strumenti topografici. Inoltre, dovranno comprendere a fondo i sistemi di riferimento e le proiezioni cartografiche.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: sarà necessario che gli studenti siano in grado di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, affrontando e risolvendo problemi concreti nel campo della topografia e della cartografia. Questo comporta non solo l'utilizzo pratico degli strumenti di misura, ma anche la capacità di gestire i dati raccolti e di creare mappe e modelli topografici. Inoltre, dovranno essere competenti nell'uso di software specifici per l'elaborazione di questi dati.
3. Autonomia di giudizio: gli studenti dovranno sviluppare la capacità di analizzare in modo critico i risultati delle operazioni topografiche e cartografiche. Questo include la valutazione dell'accuratezza delle misurazioni effettuate, l'individuazione e correzione di eventuali errori, e la capacità di prendere decisioni ben informate durante l'elaborazione e l'interpretazione dei dati raccolti.
4. Abilità comunicative: è fondamentale che gli studenti imparino a comunicare efficacemente i risultati del loro lavoro, sia in forma scritta che orale. Questo include la redazione di relazioni tecniche, la presentazione di mappe e modelli in modo chiaro e comprensibile, e la capacità di interagire con altri professionisti del settore.
5. Capacità di apprendimento: gli studenti dovranno sviluppare le abilità necessarie per continuare ad apprendere in modo autonomo nel corso della loro carriera. Dovranno essere in grado di aggiornarsi sulle nuove tecnologie e metodologie che emergono nel settore, e di adattarsi a contesti lavorativi differenti, dove sarà richiesto di applicare conoscenze specifiche e aggiornate.
- Elementi di geodesia: La Terra. Forma e dimensione della superficie terrestre: il geoide, l’ellissoide di rotazione. Sistemi di coordinate. Coordinate geografiche. Campo geodetico;
- Elementi di topografia: Campo topografico. Coordinate piane: polari e cartesiane. Grandezze: angoli (azimutali e zenitali), distanze, quote (assolute e relative), dislivelli, pendenze.
- Moderni strumenti topografici e loro accessori: Presentazione e descrizione degli strumenti. Operazioni fondamentali: messa in stazione degli strumenti e materializzazione dei punti nello spazio. Misure angolari e lineari (distanze). Strumenti ottico-meccanici, ottico-elettronici, stazioni totali.
- Errori nelle misure: Trattamento statistico delle misure. Misure di grandezze con osservazioni di eguale o diversa precisione.
- Il rilevamento planimetrico: Le reti di inquadramento nazionali e locali. Intersezione in avanti, intersezione inversa, apertura a terra. Poligonali aperta semplice, aperta tra due punti noti, aperta tra quattro punti noti, poligonale chiusa. Verifiche e compensazioni delle poligonali. Rilievo di dettaglio. Errori nel rilievo planimetrico
- Il rilievo altimetrico: Le operazioni di livellazione. Metodi e strumenti. Livelli, livellazioni geometriche, livellazione tacheometrica e con stazione totale, livellazione trigonometrica. Restituzione grafica del rilievo: piano quotato, piano a curve di livello. Errori ne rilievo altimetrico.
- Rappresentazione del territorio: Scala di rappresentazione. Rappresentazione mediante tecniche classiche al tratto e/o pittoriche. Software per la rappresentazione in 3D del rilievo.
- Fotogrammetria: Generalità e principi. Il processo fotogrammetrico. I fotogrammi (terrestri e aerei). Trattamento delle immagini fotogrammetriche e restituzione (analogica, analitica, digitale). La tecnica digitale e i laser scanner.
- Telerilevamento: Principi del telerilevamento, Lo spettro elettromagnetico. Acquisizione di dati da sensori attivi e passivi. Le moderne piattaforme spaziali. principali missioni di Osservazione della Terra, analisi di immagini telerilevate Stazioni di ricezione ed elaborazione dei dati satellitari.
- Sistema GNSS: Generalità, principi di funzionamento, modalità di esecuzione del rilievo tramite GNSS.
- Fotointerpretazione: Definizione. Fasi fotointerpretative. I fattori della fotointerpretazione.
Modalità Esame
L’esame viene tenuto in forma orale.
All'esame saranno poste tre domande riguardanti il programma svolto.
La valutazione tiene conto delle capacità acquisite, del livello di conoscenza dei contenuti, della capacità di espressione, della capacità di applicare le conoscenze acquisite con spirito critico, della capacità di collegamenti interdisciplinari.
Testi adottati
Il materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle.
Modalità di frequenza
Facoltativa
La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
120049 - LABORATORIO DI TOPOGRAFIA E GEOMATICA
MARIA NICOLINA RIPA
Primo Semestre
6
Obiettivi formativi
Il corso è progettato per fornire agli studenti una preparazione pratica e approfondita nel campo della topografia e della geomatica, mettendo l'accento sull'applicazione diretta delle conoscenze attraverso esperienze di laboratorio e attività sul campo. Gli obiettivi formativi del corso, delineati secondo i descrittori di Dublino, comprendono i seguenti aspetti:
1. Conoscenza e comprensione: gli studenti acquisiranno una solida conoscenza pratica dei principi fondamentali della topografia e della geomatica. Questo include la comprensione dei metodi di rilevamento sul campo, l'utilizzo della strumentazione topografica e geomatica, e la familiarità con i software specifici utilizzati per l'elaborazione e l'analisi dei dati territoriali.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Il corso si concentra sull'abilità degli studenti di trasferire le conoscenze teoriche in contesti pratici. Saranno in grado di utilizzare strumenti e tecniche di topografia per eseguire misurazioni precise, raccogliere dati sul campo, e successivamente analizzare e interpretare questi dati.
3. Autonomia di giudizio: Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare un pensiero critico e la capacità di valutare i risultati delle loro attività di laboratorio. Questo implica non solo l'abilità di identificare eventuali errori o anomalie nei dati raccolti, ma anche di prendere decisioni informate su come correggerli o su quali metodi utilizzare per migliorare la precisione e l'efficacia delle operazioni. Saranno in grado di formulare giudizi indipendenti basati su una valutazione critica dei dati e delle tecniche utilizzate.
4. Abilità comunicative: Il corso si propone di sviluppare le competenze comunicative degli studenti, fondamentali per la presentazione e la condivisione dei risultati del loro lavoro. Gli studenti impareranno a redigere report tecnici dettagliati, a presentare i risultati delle loro attività di laboratorio in modo chiaro e comprensibile, sia attraverso presentazioni orali che scritte, e a collaborare efficacemente con i loro colleghi e altri professionisti del settore.
5. Capacità di apprendimento: Infine, il corso mira a promuovere l'autonomia degli studenti nell'apprendimento continuo. Essi saranno preparati a mantenersi aggiornati sulle nuove tecnologie, strumenti e metodologie emergenti nel campo della topografia e della geomatica. Questo obiettivo si riflette nella loro capacità di adattarsi a nuovi contesti professionali, di cercare continuamente miglioramenti nelle loro competenze, e di affrontare le sfide future con un approccio proattivo e informato.
Il corso "Impianti Elettrici" è progettato per fornire agli studenti una formazione completa nel campo della progettazione, installazione e gestione degli impianti elettrici. Gli obiettivi formativi, delineati secondo i descrittori di Dublino, sono di seguito riportati:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una solida conoscenza dei principi fondamentali degli impianti elettrici, comprendendo i concetti di base dell'elettrotecnica, le normative di sicurezza e gli standard tecnici necessari per progettare, installare e mantenere impianti elettrici. Impareranno a riconoscere e comprendere i circuiti elettrici, i sistemi di distribuzione dell'energia e le apparecchiature utilizzate negli impianti sia civili che industriali.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti svilupperanno la capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite nella progettazione e gestione pratica degli impianti elettrici. Questo include la realizzazione di calcoli elettrici, il dimensionamento corretto dei componenti, l'uso di software di progettazione elettrica e il rispetto delle normative vigenti. Saranno inoltre in grado di risolvere problemi pratici legati all'installazione e alla manutenzione degli impianti.
3. Autonomia di giudizio: gli studenti impareranno a valutare criticamente la qualità e la sicurezza degli impianti elettrici. Saranno capaci di prendere decisioni autonome riguardo alle soluzioni tecniche più appropriate, considerando i requisiti funzionali, i costi e le esigenze di sicurezza. Dovranno anche analizzare i rischi e adottare misure preventive per garantire la sicurezza e l'efficienza degli impianti.
4. Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno competenze nella comunicazione delle informazioni tecniche relative agli impianti elettrici. Saranno in grado di redigere relazioni tecniche, creare schemi elettrici e documentazione di progetto, e presentare i loro lavori in modo chiaro e comprensibile a colleghi, clienti e autorità competenti.
5. Capacità di apprendimento: Gli studenti saranno preparati ad aggiornarsi continuamente in un settore tecnologico in rapida evoluzione. Dovranno sviluppare la capacità di apprendere autonomamente le nuove tecnologie e le normative emergenti, adattando le loro competenze ai cambiamenti nel campo degli impianti elettrici.
Tensione
Corrente elettrica
Potenza
Energia
Legge di Ohm
Il circuito elettrico
Conduttori di fase e conduttore di neutro
Alimentazione monofase
Alimentazione trifase
Dimensionamento dei cavi elettrici
Caratteristiche costruttive di un cavo elettrico
Cavi in PVC e cavi in EPR
Riscaldamento dei cavi
Portata di un cavo
Calcolare la corrente assorbita da un carico
Corrente assorbita da un carico monofase
Caduta di tensione
Scelta della sezione di un cavo
Protezione delle persone generalità sugli impianti di terra
Progetto illuminotecnico
Dimensionamento delle protezioni contro le sovracorrenti
Definizione di sovracorrente
Protezione dal sovraccarico
Protezione contro il cortocircuito
Dimensionamento delle protezioni degli apparecchi utilizzatori
Dimensionamento delle protezioni contro le sovratensioni
Sovratensioni indotte
Principio di funzionamento degli scaricatori di sovratensione (SPD)
Norme e Leggi di riferimento
Informazioni preliminari alla progettazione
Edificio nel suo insieme e destinazione d’uso dei locali
Unità immobiliari
Locali comuni
Servizi tecnici e aree esterne
Progettisti, operatori edili ed operatori termo-idraulici coinvolti
Progetto - Obblighi e prescrizioni
Documentazione di progetto
Rapporti con gli Enti
Vano contatori (gruppi di misura)
Montante di terra
Quadri elettrici
Giunzioni e collegamenti elettrici
Punti luce e presa energia
Locali contenenti bagni o docce e cucine
Altezza di installazione dei componenti
Impianto telefonico e trasmissione dati
Montanti telefoniche e punto di attestazione
Logica di cablaggio di un impianto di trasmissione dati
Armadio di permutazione e soluzione alternative
Numero e ubicazione di punti prese telefoniche
Tipologia dei cavi e delle prese telefoniche e di trasmissione dati
Centralino telefonico
Scaricatori di sovratensione (SPD) sulla linea telefonica
Impianto citofonico e videocitofonico
Alimentatore, pulsantiere esterne e posti interne
Montanti
Impianto tv
Numero minimo di punti prese TV per appartamento
Predisposizioni
Impianto antintrusione
Concetto di protezione
Componenti costituenti un impianto antintrusione
Livello di prestazione
Protezione di un appartamento o di una villa isolata
Impianto distacco carichi (gestione carichi elettrici)
Utilizzo contattori
CEI 64-8 ultima edizione
Funzioni domotiche
Principio di funzionamento
Protocolli comunicazione
Domotica e norma CEI 64-8
Gestione comando luci, tapparelle e schermature solari
Termoregolazione
Gestione scenari
Rivelazione fughe gas e anti-allagamento
Controllo remoto
Impianti elettrici nelle case in legno
Caratteristiche componenti
La documentazione necessaria
Dati caratteristici dell’impianto
Documentazione per richieste di offerta
Appalti a corpo e a misura
Documentazione AS-BUILT
Dichiarazioni di conformità e certificazioni
Dichiarazione di rispondenza
Responsabilità dell’amministratore di condominio
Impianti da fonte rinnovabile progettazione e pratiche amministrative
Software di progettazione elettrica ed illuminotecnica
Le norme vigenti e loro applicazione
Impianti Fotovoltaici
Impianti speciali di appartamento e nelle case in legno
Modalità Esame
Lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto completa autonomia nella progettazione di un impianto ad uso residenziale, di aver acquisito la giusta capacità di interfacciarsi con le figure coinvolte in cantiere: committente dell’opera, impresa, istituzioni.
Di aver inoltre acquisito una buona conoscenza degli aspetti amministrativi, normativi e di sicurezza sia di impianto che di cantiere.
Testi adottati
Progettare l’impianto elettrico Grafill editore autore Luciano Luciani
Fotovoltaico di Nuova Generazione Dario Flaccovio Editore Autore: Andreolli Fabio
Materiale distribuito dal docente durante le lezioni anche in formato digitale.
Modalità di frequenza
In presenza con esercitazioni con lezioni secondo calendario didattico
Bibliografia
Norme CEI.
Dispense corsi CNI Consiglio Nazionale deli Ingegneri.
Quaderni ABB , Bticino.
Pubblicazioni INAIL.
Lezioni di elettrotecnica VOL.III Francesco Iliceto.
Impianti elettrici Civili autore Massimo Barezzi.
I CAVI ELETTRICI 26 Ottobre 2013 Bruno Orsini
Quadro normativo CEI 64-8 ,CEI 64-50 e norme correlate corso FOIR fondazione ordine ingegneri di Roma
Giuseppe Biasutti Impianti Elettrici per casa ed uffici Hoepli nona edizione.
120050 - STIMA E GESTIONE AMMINISTRATIVA DEI TERRENI E DEGLI IMMOBILI
-
9
-
-
Obiettivi formativi
Il corso è progettato per fornire agli studenti le conoscenze teoriche e competenze pratiche necessarie a operare professionalmente nel campo della valutazione e gestione dei beni immobili. Gli obiettivi formativi, articolati secondo i descrittori di Dublino, comprendono i seguenti aspetti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi fondamentali dell'estimo, inclusi i metodi di valutazione del valore di terreni e immobili. Questo include la conoscenza delle teorie economiche, dei criteri di valutazione, e delle normative giuridiche che regolano il settore immobiliare, fornendo una base teorica indispensabile per la pratica professionale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di applicare le conoscenze teoriche in contesti pratici. Saranno in grado di eseguire stime di valore utilizzando tecniche appropriate per diversi tipi di immobili e terreni, redigere perizie estimative accurate, e utilizzare software specifici per l'elaborazione dei dati. Inoltre, gli studenti impareranno ad applicare le normative vigenti nella valutazione e gestione dei beni immobiliari.
3. Autonomia di giudizio: Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare un'autonomia di giudizio nella valutazione critica delle situazioni in cui devono effettuare stime o gestire immobili. Essi dovranno essere capaci di identificare le metodologie di stima più appropriate, analizzare i dati di mercato in modo critico, e prendere decisioni informate e ponderate nella formulazione di giudizi estimativi.
4. Abilità comunicative: Una parte essenziale della formazione sarà dedicata allo sviluppo delle abilità comunicative. Gli studenti impareranno a redigere relazioni estimative chiare e dettagliate, a presentare i risultati delle loro analisi in modo efficace a clienti o enti pubblici, e a interagire con altri professionisti coinvolti nella gestione e valutazione dei beni immobili.
5. Capacità di apprendimento: Il corso si propone di preparare gli studenti a continuare a sviluppare le loro competenze in modo autonomo. Saranno incoraggiati a mantenersi aggiornati sulle nuove metodologie, le tendenze di mercato e le normative emergenti, adattando così le loro competenze ai cambiamenti del settore immobiliare.
MODULO DIRITTO
ELENA GHI
Secondo Semestre
3
IUS/01
Obiettivi formativi
Il corso è pensato per fornire agli studenti una comprensione approfondita delle normative legali che governano la gestione di terreni e immobili. Gli obiettivi formativi, strutturati secondo i descrittori di Dublino, sono i seguenti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una solida conoscenza delle principali norme giuridiche che regolano la gestione amministrativa dei terreni e degli immobili. Questo include una comprensione approfondita del diritto civile e amministrativo applicabile al settore immobiliare, comprese le normative relative alla proprietà, ai diritti reali, ai contratti, alla successione e alle procedure di espropriazione.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di applicare le conoscenze giuridiche acquisite nella pratica. Gli studenti impareranno a redigere e analizzare contratti immobiliari, gestire controversie legali, e operare nel rispetto delle leggi vigenti. Saranno inoltre in grado di interpretare e applicare le normative specifiche a situazioni concrete, come compravendite, locazioni e successioni.
3. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno formati per sviluppare un pensiero critico riguardo alle problematiche legali connesse alla gestione di terreni e immobili. Saranno capaci di identificare i rischi giuridici associati alle operazioni immobiliari e di prendere decisioni informate per prevenire o risolvere controversie, valutando anche le implicazioni etiche e legali delle loro scelte.
4. Abilità comunicative: una parte essenziale del corso è lo sviluppo delle abilità comunicative necessarie per trattare questioni legali nel contesto immobiliare. Gli studenti impareranno a redigere documenti giuridici chiari e precisi, come contratti e atti notarili, e a spiegare le implicazioni legali delle loro decisioni a clienti, colleghi e autorità competenti.
5. Capacità di apprendimento: Il corso incoraggia gli studenti a sviluppare la capacità di aggiornarsi costantemente in un settore giuridico in continua evoluzione. Saranno preparati a seguire l'evoluzione delle leggi e delle normative che influenzano la gestione immobiliare e adattare le loro conoscenze a nuovi contesti e problematiche legali.
Il Laboratorio ha l'obiettivo di fornire agli studenti competenze pratiche nella progettazione e gestione di impianti elettrici, con particolare attenzione alla sostenibilità e all’efficienza energetica. Gli obiettivi formativi, strutturati secondo i descrittori di Dublino, sono i seguenti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi fondamentali degli impianti elettrici, inclusi circuiti elettrici, componenti e schemi di cablaggio. Impareranno a progettare reti elettriche elementari, comprendendo le tecniche e le normative necessarie per la progettazione di impianti elettrici in contesti di bioedilizia, con un focus sulla sostenibilità e sull’efficienza energetica.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti svilupperanno competenze pratiche nella progettazione e installazione di reti elettriche elementari. Saranno in grado di eseguire calcoli elettrici, dimensionare correttamente i componenti e utilizzare software di progettazione elettrica. Inoltre, impareranno a effettuare misure elettriche di semplici sistemi, acquisendo esperienza pratica nella verifica e nella messa a punto degli impianti.
3. Abilità comunicative: gli studenti acquisiranno la capacità di documentare e comunicare i risultati delle loro attività di laboratorio. Saranno in grado di redigere relazioni tecniche dettagliate e schemi elettrici chiari. Inoltre, svilupperanno competenze nella gestione di progetti pratici, prendendo decisioni informate e coordinandosi con colleghi e professionisti per rispettare le normative e gli standard di sicurezza.
4. Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di valutare criticamente le soluzioni tecniche e le reti elettriche progettate. Saranno in grado di prendere decisioni informate riguardo alla progettazione e all’installazione degli impianti, gestendo rischi e incertezze e assicurandosi che gli impianti siano sicuri, efficienti e conformi alle normative vigenti.
5. Capacità di apprendimento: gli studenti saranno preparati ad applicare le loro competenze e conoscenze acquisite a situazioni reali, progettando e implementando reti elettriche elementari per edifici bioedili. Utilizzeranno le tecniche apprese per ottimizzare l’efficienza energetica e garantire la sostenibilità degli impianti, affrontando problemi pratici e risolvendo sfide tecniche nel contesto della bioedilizia.
Tensione
Corrente elettrica
Potenza
Energia
Legge di Ohm
Il circuito elettrico
Conduttori di fase e conduttore di neutro
Alimentazione monofase
Alimentazione trifase
Dimensionamento dei cavi elettrici
Caratteristiche costruttive di un cavo elettrico
Cavi in PVC e cavi in EPR
Riscaldamento dei cavi
Portata di un cavo
Calcolare la corrente assorbita da un carico
Corrente assorbita da un carico monofase
Caduta di tensione
Scelta della sezione di un cavo
Protezione delle persone generalità sugli impianti di terra
Progetto illuminotecnico
Dimensionamento delle protezioni contro le sovracorrenti
Definizione di sovracorrente
Protezione dal sovraccarico
Protezione contro il cortocircuito
Dimensionamento delle protezioni degli apparecchi utilizzatori
Dimensionamento delle protezioni contro le sovratensioni
Sovratensioni indotte
Principio di funzionamento degli scaricatori di sovratensione (SPD)
Norme e Leggi di riferimento
Informazioni preliminari alla progettazione
Edificio nel suo insieme e destinazione d’uso dei locali
Unità immobiliari
Locali comuni
Servizi tecnici e aree esterne
Progettisti, operatori edili ed operatori termo-idraulici coinvolti
Progetto - Obblighi e prescrizioni
Documentazione di progetto
Rapporti con gli Enti
Vano contatori (gruppi di misura)
Montante di terra
Quadri elettrici
Giunzioni e collegamenti elettrici
Punti luce e presa energia
Locali contenenti bagni o docce e cucine
Altezza di installazione dei componenti
Impianto telefonico e trasmissione dati
Montanti telefoniche e punto di attestazione
Logica di cablaggio di un impianto di trasmissione dati
Armadio di permutazione e soluzione alternative
Numero e ubicazione di punti prese telefoniche
Tipologia dei cavi e delle prese telefoniche e di trasmissione dati
Centralino telefonico
Scaricatori di sovratensione (SPD) sulla linea telefonica
Impianto citofonico e videocitofonico
Alimentatore, pulsantiere esterne e posti interne
Montanti
Impianto tv
Numero minimo di punti prese TV per appartamento
Predisposizioni
Impianto antintrusione
Concetto di protezione
Componenti costituenti un impianto antintrusione
Livello di prestazione
Protezione di un appartamento o di una villa isolata
Impianto distacco carichi (gestione carichi elettrici)
Utilizzo contattori
CEI 64-8 ultima edizione
Funzioni domotiche
Principio di funzionamento
Protocolli comunicazione
Domotica e norma CEI 64-8
Gestione comando luci, tapparelle e schermature solari
Termoregolazione
Gestione scenari
Rivelazione fughe gas e anti-allagamento
Controllo remoto
Impianti elettrici nelle case in legno
Caratteristiche componenti
La documentazione necessaria
Dati caratteristici dell’impianto
Documentazione per richieste di offerta
Appalti a corpo e a misura
Documentazione AS-BUILT
Dichiarazioni di conformità e certificazioni
Dichiarazione di rispondenza
Responsabilità dell’amministratore di condominio
Impianti da fonte rinnovabile progettazione e pratiche amministrative
Software di progettazione elettrica ed illuminotecnica
Le norme vigenti e loro applicazione
Impianti Fotovoltaici
Impianti speciali di appartamento e nelle case in legno
Modalità Esame
Lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto completa autonomia nella progettazione di un impianto ad uso residenziale, di aver acquisito la giusta capacità di interfacciarsi con le figure coinvolte in cantiere: committente dell’opera, impresa, istituzioni.
Di aver inoltre acquisito una buona conoscenza degli aspetti amministrativi, normativi e di sicurezza sia di impianto che di cantiere.
Testi adottati
Progettare l’impianto elettrico Grafill editore autore Luciano Luciani
Fotovoltaico di Nuova Generazione Dario Flaccovio Editore Autore: Andreolli Fabio
Materiale distribuito dal docente durante le lezioni anche in formato digitale.
Modalità di frequenza
Frequenza fortemente consigliata
Bibliografia
Norme CEI.
Dispense corsi CNI Consiglio Nazionale deli Ingegneri.
Quaderni ABB , Bticino.
Pubblicazioni INAIL.
Lezioni di elettrotecnica VOL.III Francesco Iliceto.
Impianti elettrici Civili autore Massimo Barezzi.
I CAVI ELETTRICI 26 Ottobre 2013 Bruno Orsini
Quadro normativo CEI 64-8 ,CEI 64-50 e norme correlate corso FOIR fondazione ordine ingegneri di Roma
Giuseppe Biasutti Impianti Elettrici per casa ed uffici Hoepli nona edizione.
120051 - LABORATORIO DI ESTIMO
LUIGI BIAGINI
Secondo Semestre
6
Obiettivi formativi
Il laboratorio è progettato per fornire agli studenti un'esperienza pratica diretta nell'applicazione delle tecniche e dei principi estimali. Gli obiettivi formativi, strutturati secondo i descrittori di Dublino, sono i seguenti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una comprensione pratica dei principi e delle tecniche di estimo attraverso attività di laboratorio e simulazioni. Impareranno ad utilizzare strumenti e metodi di valutazione degli immobili, applicando criteri specifici come l'efficienza energetica e le caratteristiche sostenibili.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti svilupperanno abilità pratiche nella raccolta e analisi dei dati estimali. Saranno in grado di eseguire valutazioni economiche di proprietà e progetti bioedili, utilizzando software specializzati e tecniche di calcolo per determinare valori di mercato e costi di realizzazione.
3. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno capaci di valutare criticamente i risultati ottenuti nelle esercitazioni di laboratorio. Svilupperanno la capacità di gestire incertezze e rischi, fare giudizi informati e prendere decisioni ponderate riguardo le valutazioni estimali nel contesto della bioedilizia.
4. Abilità comunicative: gli studenti impareranno a comunicare efficacemente i risultati delle loro valutazioni attraverso report dettagliati e presentazioni. Acquisiranno competenze nella spiegazione delle implicazioni legali e pratiche delle loro decisioni a clienti, colleghi e autorità competenti.
5. Capacità di apprendimento: Gli studenti svilupperanno la capacità di aggiornarsi autonomamente su nuove tecniche e strumenti di estimo. Impareranno a riflettere sui propri risultati e processi di lavoro, identificando aree di miglioramento e adattando le loro competenze a contesti e problematiche in evoluzione.
120054 - LABORATORIO DI CERTIFICAZIONE ENERGETICA E IMPATTO AMBIENTALE
MARCO BARBANERA
Secondo Semestre
6
Obiettivi formativi
Le attività di laboratorio sono progettate per potenziare le competenze pratiche degli studenti nella certificazione energetica degli edifici e nella redazione degli attestati di prestazione energetica. Il laboratorio offrirà sia le conoscenze teoriche che le esperienze pratiche necessarie per l'uso efficace dei software dedicati alla certificazione energetica degli edifici.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Conoscenza e capacità di comprensione:
- Comprendere i principi e le normative della certificazione energetica degli edifici.
- Conoscere le metodologie e gli strumenti per valutare l'impatto ambientale degli edifici.
- Apprendere le tecniche di analisi energetica e ambientale applicabili agli edifici.
- Conoscere i diversi protocolli di certificazione energetica esistenti e le loro differenze.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
- Fornire le conoscenze pratico-operative relative agli strumenti software più comuni per la certificazione energetica e la redazione di attestati di prestazione energetica degli edifici.
Autonomia di giudizio:
- Valutare l'efficacia delle soluzioni implementate per la certificazione energetica e la sostenibilità ambientale degli edifici.
Abilità comunicative:
Comunicare i risultati delle analisi di certificazione energetica e impatto ambientale a diversi stakeholder.
- Saper presentare soluzioni e raccomandazioni per migliorare l'efficienza energetica e la sostenibilità ambientale degli edifici
Capacità di apprendere:
- Autonomia nell’utilizzo degli strumenti per la certificazione energetica degli edifici
Normativa Tecnica di Settore e Legislazione Vigente
La Certificazione Energetica degli Edifici e le metodologie di determinazione teorica e sperimentale dei consumi energetici degli edifici (UNI TS 11300)
Il Calcolo della Prestazione Energetica degli Edifici
Interventi migliorativi
Procedura per la redazione di un Attestato di Prestazione Energetica (APE)
Format di un APE
Realizzazione di un APE
Software applicativi per la redazione di un APE
Esempi pratici di redazione di un APE
La valutazione della sostenibilità ambientale degli edifici
Modalità Esame
Esame orale con domande a carattere applicativo e presentazione del project work
Testi adottati
Slides delle lezioni e materiale per approfondimenti a disposizione in MOODLE
Modalità di svolgimento
Attività didattiche frontali, e attività di laboratorio con lavoro in gruppo o singolo per la predisposizione di un project work
Modalità di frequenza
Facoltativa
Bibliografia
S. Ciciriello, APE - Manuale operativo per l'attestato di prestazione energetica, Maggioli Editore, 2017.
N. Ventura, Corso di formazione sulla certificazione energetica degli edifici, EPC, Roma, 2017.
F, Fantozzi, G. Scatizzi, F. Venturelli, La certificazione energetica e ambientale, Hoepli, 2017.
120055 - LABORATORIO DI COMFORT E SALUBRITA' DEGLI AMBIENTI INDOOR
MAURO SCUNGIO
Secondo Semestre
6
Obiettivi formativi
Il laboratorio ha l'obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
1. Conoscenza dei Principi di Comfort Indoor: comprendere i concetti di base relativi al comfort termico, visivo, acustico e alla qualità dell'aria interna; conoscere le normative e gli standard internazionali e nazionali relativi al comfort e alla salubrità degli ambienti indoor.
2. Comprensione dei Parametri Ambientali: identificare e comprendere i parametri che influenzano il comfort indoor, come temperatura, umidità, illuminazione, ventilazione e inquinamento acustico; saper interpretare i dati raccolti dai vari sensori ambientali.
3. Misurazione e Analisi dei Parametri Indoor: essere in grado di utilizzare strumenti e sensori per misurare i parametri di comfort e salubrità degli ambienti indoor; analizzare e interpretare i dati raccolti per valutare le condizioni ambientali.
4. Progettazione di Interventi di Miglioramento: saper identificare criticità e proporre interventi per migliorare il comfort e la salubrità degli spazi indoor; progettare soluzioni pratiche per migliorare il microclima degli ambienti interni, tenendo conto di aspetti energetici e di sostenibilità.
Di seguito vengono descritti gli obiettivi utilizzando i descrittori di Dublino:
1) Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i principi fondamentali relativi al confort e alla salubrità degli ambienti indoor.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: attraverso lo svolgimento di applicazioni numeriche lo studente sarà stimolato a sviluppare una capacità applicativa sulle metodologie e tecniche acquisite.
3) Autonomia di giudizio: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi semplici applicativi nell'ambito del confort e alla salubrità degli ambienti indoor.
4) Abilità comunicative: saper esporre il problema e le possibili soluzioni di semplici situazioni riguardanti il confort e alla salubrità degli ambienti indoor.
5) Capacità di apprendere: saper raccogliere informazioni dai libri di testo e da altro materiale per la soluzione autonoma di problemi relativi al confort e alla salubrità degli ambienti indoor.
Il corso "Laboratorio di Misure e Analisi Dati" ha l'obiettivo di fornire agli studenti competenze pratiche nella progettazione e realizzazione di un sistema di misura utilizzando Arduino. Gli studenti impareranno a progettare e costruire un sistema di misura da integrare in una casa intelligente. Durante il corso, gli studenti acquisiranno competenze nella programmazione di Arduino per gestire e automatizzare il sistema e saranno formati su come raccogliere e analizzare i dati provenienti dai sensori. Gli studenti lavoreranno in team, sviluppando abilità di collaborazione e gestione del progetto, e acquisiranno una comprensione pratica dei principi di automazione e dell'Internet delle Cose (IoT).
I risultati attesi secondo i descrittori di Dublino sono i seguenti:
1. Conoscenza e Capacità di Comprensione: Gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi di automazione e dell'Internet delle Cose (IoT). Impareranno le basi della progettazione e realizzazione di un sistema di misura per applicazioni domotiche. Saranno in grado di comprendere e applicare i concetti di programmazione di Arduino e di analisi dei dati provenienti dai sensori.
2. Capacità di Applicare Conoscenze e Competenze: Gli studenti saranno in grado di progettare e implementare un sistema di misura per applicazioni domotiche utilizzando Arduino, integrando diversi componenti hardware e software. Saranno capaci di scrivere e ottimizzare codice per gestire il sistema, e di raccogliere, elaborare e analizzare dati per migliorare le prestazioni del sistema.
3. Abilità di Giudizio: Gli studenti svilupperanno la capacità di risolvere problemi tecnici e di effettuare il debugging di sistemi complessi. Saranno in grado di valutare l'efficacia delle soluzioni implementate, identificare eventuali problemi e apportare le necessarie modifiche. Inoltre, saranno capaci di prendere decisioni informate basate sui dati raccolti e sull'analisi dei risultati.
4. Abilità Comunicativa: Gli studenti impareranno a documentare e presentare i risultati del loro progetto in modo chiaro e dettagliato. Saranno in grado di comunicare i risultati e le funzionalità del sistema domotico a un pubblico sia tecnico che non tecnico, utilizzando report scritti e presentazioni orali.
5. Capacità di Apprendere: Gli studenti acquisiranno le competenze per continuare a sviluppare e approfondire le loro conoscenze nel campo dell'automazione e dell'IoT. Saranno in grado di utilizzare le competenze acquisite per affrontare progetti futuri, apprendere nuove tecnologie e migliorare le loro capacità professionali in modo autonomo.
Il programma dettagliato è il seguente:
- Argomento 1 Domotica e IoT (4 ore): Cosa è la domitca, componenti principali di una casa intelligente, definzione e concetti fondamentali IoT, architettura IoT, esempi di applicazioni
- Argomento 2 Statistica e taratura (6 ore)
- Argomento 3 Esercitazioni (10 ore) in laboratorio su: metrologia dinamica, calibro, taratura, amplificatori
Modalità Esame
Viene valutato il livello delle conoscenze acquisite dallo studente sui temi trattati nel corso, nonché l'efficacia e chiarezza nell'esposizione. La preparazione dello studente viene valutata tramite discussione del progetto tramite presentazione. Il progetto può essere svolto in gruppo, mentre la discussione è individuale.
Testi adottati
Per il superamento dell'esame è sufficiente il materiale didattico redatto dal docente e caricato sulla piattaforma moodle.
Modalità di svolgimento
Il corso è diviso in tre unità didattiche per un totale di 24 ore, 12 delle quali dedicate allo sviluppo del progetto.
Modalità di frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
Bibliografia
Materiale didattico fornito dal docente.
GRUPPO ESAMI A SCELTA
-
-
-
-
EFFICIENTAMENTO ENERGETICO DEGLI EDIFICI
MAURO SCUNGIO
Secondo Semestre
3
ING-IND/09
Obiettivi formativi
Il corso mira a preparare gli studenti a diventare professionisti in grado di progettare, valutare e implementare interventi di efficientamento energetico per gli edifici, contribuendo alla riduzione dei consumi energetici e delle emissioni in un contesto di sostenibilità ambientale. In particolare, si propone di:
- fornire le conoscenze e le basi teoriche e pratiche per la valutazione dell'efficienza energetica di edifici
- illustrare i criteri per effettuare scelte progettuali consapevoli per ridurre il consumo energetico e l'impatto ambientale di infrastrutture ed edifici
Di seguito vengono descritti gli obiettivi secondo i descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i principi fondamentali delle tecniche per l'efficientamento energetico degli edifici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: attraverso lo svolgimento di applicazioni numeriche lo studente sarà stimolato a sviluppare una capacità applicativa sulle metodologie e tecniche acquisite.
3. Autonomia di giudizio: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi semplici applicativi nell'ambito dell'efficientamento energetico degli edifici.
4. Abilità comunicative: saper esporre il problema e le possibili soluzioni di semplici situazioni riguardanti l'efficientamento energetico degli edifici.
5. Capacità di apprendere: saper raccogliere informazioni dai libri di testo e da altro materiale per la soluzione autonoma di problemi relativi all'efficientamento energetico degli edifici.
Il corso "Misure e sensori per l'edilizia" mira a fornire agli studenti una solida base di conoscenze e competenze nel campo delle tecnologie di misurazione e sensori utilizzati nel settore edilizio. Gli studenti impareranno il corretto linguaggio metrologico, così come a comprendere i principi di funzionamento dei principali sensori e strumenti di misura, esplorando i principi fisici e tecnologici che li supportano. Durante il corso, verranno approfondite le diverse tipologie di sensori e le loro applicazioni pratiche, con un focus sulle innovazioni più recenti. Gli studenti acquisiranno la capacità di selezionare e utilizzare appropriatamente i sensori e gli strumenti di misura in vari contesti edilizi, garantendo l'accuratezza e l'affidabilità dei dati raccolti. Il corso intende formare professionisti capaci di affrontare le sfide del settore edilizio moderno, utilizzando tecnologie avanzate per migliorare la qualità, la sicurezza e l'efficienza delle costruzioni.
I risultati attesi secondo i descrittori di Dublino sono i seguenti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscere le definizioni delle caratteristiche metrologiche statiche e dinamiche, conoscere le definizioni delle unità di misura, comprendere il significato di distribuzione di probabilità legata alla misura in modo da saper definire l'incertezza estesa, comprende il funzionamento di uno strumento per la misura di grandezze meccaniche, termiche ed in applicazioni di bioedilizia.
2. Capacità di applicare una corretta conoscenza e comprensione: Avere una comprensione dell'approccio scientifico nel campo delle misure. Avere la capacità di svolgere in modo autonomo una campagna di misura ed associare la corretta incertezza nella funzione degli strumenti utilizzati. Comprendere attraverso la statistica applicata la significatività dei risultati.
3. Abilità di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare i sensori più adatti ad un determinato impiego e sarà in grado di selezionare l'applicazione corretta nel mondo della bioedilizia.
4. Abilità comunicativa: Lo studente acquisirà le capacità tali da poter argomentare in sede d'esame i concetti metrologici e di incertezza, così come il principio di funzionamento dei sensori e l'importanza del mondo delle misure nel campo edile.
5. Capacità di apprendere: Lo studente acquisirà le competenze tali da poter approfondire autonomamente lo studio di sensori e tecnologie innovative.
Il programma dettagliato è il seguente:
- Argomento 1 Metrologia, taratura e statistica (8 ore): Processo di misurazione, Sistemi di unità di misura, Trasduttore, Caratteristiche metrologiche statiche, Grandezze di influenza, Criteri di progetto delle catene di misura, Caratteristiche metrologiche dinamiche, Curva di Gauss e deviazione standard del valor medio, Distribuzione t di Student, Test statistici, Intervallo di confidenza, Incertezza di tipo A, Incertezza di tipo B, Propagazione delle incertezze; Esercizi
- Argomento 2 Misure di temperatura e umidità (6 ore): Termometri metallici, Termistori, Termocoppie, Termometri a circuito integrato, Termometri chimici, Misuratori di umidità;
- Argomento 3 Misure di deformazione (2 ore): Estensimetri elettrici
- Argomento 4 Misure di dimensione (2 ore): calibro, micrometro, comparatore
- Argomento 5 Misure di corrente, tensione e resistenza (3 ore)
- Argomento 6 Cenni di controlli non distruttivi (3 ore)
Modalità Esame
Viene valutato il livello delle conoscenze acquisite dallo studente sui temi trattati nel corso, nonché l'efficacia e chiarezza nell'esposizione. La preparazione dello studente viene valutata tramite una prova scritta. La prova scritta consiste in domande a risposta multipla e due domande aperte. La prova orale è facoltativa.
Testi adottati
Per il superamento dell'esame è sufficiente il materiale didattico redatto dal docente e caricato sulla piattaforma moodle.
Per approfondimenti, è suggerito consultare i seguenti libri:
VALLASCAS Fondamenti di misure meccaniche e termiche, Hoepli
VALLASCAS, PATANÈ Misure meccaniche e termiche, Hoepli
E. O. DOEBELIN Strumenti e metodi di misura, Mac Graw Hill (alcuni capitoli)
Modalità di svolgimento
Il corso è diviso in cinque unità didattiche per un totale di 24 ore. Le nozioni teoriche sono illustrate agli studenti durante le lezioni frontali, tramite supporti audio-visivi e la lavagna.
Modalità di frequenza
La frequenza del corso è facoltativa
Bibliografia
Per il superamento dell'esame è sufficiente il materiale didattico redatto dal docente e caricato sulla piattaforma moodle.
VALLASCAS Fondamenti di misure meccaniche e termiche, Hoepli
VALLASCAS, PATANÈ Misure meccaniche e termiche, Hoepli
E. O. DOEBELIN Strumenti e metodi di misura, Mac Graw Hill (alcuni capitoli)
PROJECT MANAGEMENT
ILARIA BAFFO
Secondo Semestre
3
ING-IND/17
Obiettivi formativi
Gli obiettivi formativi dell’insegnamento mirano a preparare gli studenti a gestire progetti in modo efficiente ed efficace, garantendo il raggiungimento degli obiettivi prefissati, la gestione ottimale delle risorse e la soddisfazione degli stakeholder. In particolare:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti devono acquisire una solida conoscenza dei principi, delle metodologie e degli strumenti fondamentali del project management. Devono comprendere i concetti chiave come la pianificazione, l'organizzazione, la gestione delle risorse, la valutazione dei rischi, il controllo dei tempi e dei costi, e la qualità del progetto. Devono anche conoscere le diverse fasi di un progetto, dalle prime fasi di concezione e pianificazione fino alla chiusura e valutazione post-progetto.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per gestire efficacemente progetti complessi in diversi contesti, utilizzando metodologie come il PMI (Project Management Institute) o altre metodologie rilevanti. Devono saper utilizzare strumenti specifici di project management, come diagrammi di Gantt, analisi dei rischi, e software per la gestione dei progetti, per pianificare, monitorare e controllare le varie fasi di un progetto.
3. Autonomia di giudizio: gli studenti devono sviluppare la capacità di prendere decisioni durante tutte le fasi del ciclo di vita di un progetto. Devono essere in grado di valutare criticamente i progressi del progetto, identificare problemi e rischi potenziali, e implementare strategie per mitigare questi rischi.
4. Abilità comunicative: gli studenti devono acquisire la capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace con tutti gli stakeholder coinvolti in un progetto. Devono saper redigere report di avanzamento, presentare piani di progetto, condurre riunioni di team, e negoziare con fornitori e clienti.
5. Capacità di apprendimento: Gli studenti devono sviluppare la capacità di apprendere continuamente nuove metodologie, strumenti e best practices nel campo del project management. Devono essere pronti a adattarsi alle nuove tecnologie e alle evoluzioni del settore, mantenendo aggiornate le loro competenze per gestire progetti in contesti dinamici e complessi.
Programma del corso:
- Principi base del Project Management
- Metodologie innovative per l'ambito edilizia di project management
- fasi del progetto: pianificazione, avvio, esecuzione, controllo e chiusura
- analisi del contesto (SWOT, Stakeholders)
- gestione dei rischi
- i principali strumenti per la gestione del tempo, dei costi, delle risorse
- Team building
- gestione delle comunicazioni e della documentazione
Modalità Esame
Valutazione
Partecipazione Attiva: Valutazione continua della partecipazione alle attività del corso.
Progetti di Gruppo: Realizzazione di un progetto di gruppo applicando le tecniche apprese.
Esame Finale: Test teorico e pratico per valutare le competenze acquisite.
Testi adottati
Slide docente
Guida alle conoscenze di gestione dei progetti. Istituto italiano di Project Management. Franco Angeli. 2020
Rossi G., Project Management. Le tecniche di gestione dei progetti, ISEDI 1986
Guido Capaldo, Antonello Volpe, Project Management, Principi e Metodi II edizione, McGraw Hill
Gianluca Di Castri, Project management per l'edilizia. Ingegneria Economica: applicazioni e sviluppo. II Edizione. Ed. Dario Flaccovio
Modalità di svolgimento
Metodologia Didattica
Lezioni Frontali: Spiegazione teorica dei concetti chiave.
Esercitazioni Pratiche: Applicazione dei concetti attraverso esercitazioni e case studies.
Workshop e Simulazioni: Attività interattive per sviluppare competenze pratiche.
Discussioni e Q&A: Sessioni di discussione per approfondire e chiarire dubbi.
Modalità di frequenza
facoltativa
Bibliografia
Slide docente
Guida alle conoscenze di gestione dei progetti. Istituto italiano di Project Management. Franco Angeli. 2020
Rossi G., Project Management. Le tecniche di gestione dei progetti, ISEDI 1986
Guido Capaldo, Antonello Volpe, Project Management, Principi e Metodi II edizione, McGraw Hill
Gianluca Di Castri, Project management per l'edilizia. Ingegneria Economica: applicazioni e sviluppo. II Edizione. Ed. Dario Flaccovio
120060 - ESAME A SCELTA
Secondo Semestre
3
120050 - STIMA E GESTIONE AMMINISTRATIVA DEI TERRENI E DEGLI IMMOBILI
-
9
-
-
Obiettivi formativi
Il corso è progettato per fornire agli studenti le conoscenze teoriche e competenze pratiche necessarie a operare professionalmente nel campo della valutazione e gestione dei beni immobili. Gli obiettivi formativi, articolati secondo i descrittori di Dublino, comprendono i seguenti aspetti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi fondamentali dell'estimo, inclusi i metodi di valutazione del valore di terreni e immobili. Questo include la conoscenza delle teorie economiche, dei criteri di valutazione, e delle normative giuridiche che regolano il settore immobiliare, fornendo una base teorica indispensabile per la pratica professionale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di applicare le conoscenze teoriche in contesti pratici. Saranno in grado di eseguire stime di valore utilizzando tecniche appropriate per diversi tipi di immobili e terreni, redigere perizie estimative accurate, e utilizzare software specifici per l'elaborazione dei dati. Inoltre, gli studenti impareranno ad applicare le normative vigenti nella valutazione e gestione dei beni immobiliari.
3. Autonomia di giudizio: Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare un'autonomia di giudizio nella valutazione critica delle situazioni in cui devono effettuare stime o gestire immobili. Essi dovranno essere capaci di identificare le metodologie di stima più appropriate, analizzare i dati di mercato in modo critico, e prendere decisioni informate e ponderate nella formulazione di giudizi estimativi.
4. Abilità comunicative: Una parte essenziale della formazione sarà dedicata allo sviluppo delle abilità comunicative. Gli studenti impareranno a redigere relazioni estimative chiare e dettagliate, a presentare i risultati delle loro analisi in modo efficace a clienti o enti pubblici, e a interagire con altri professionisti coinvolti nella gestione e valutazione dei beni immobili.
5. Capacità di apprendimento: Il corso si propone di preparare gli studenti a continuare a sviluppare le loro competenze in modo autonomo. Saranno incoraggiati a mantenersi aggiornati sulle nuove metodologie, le tendenze di mercato e le normative emergenti, adattando così le loro competenze ai cambiamenti del settore immobiliare.
MODULO ESTIMO
ATTILIO COLETTA
Secondo Semestre
6
ICAR/22
Obiettivi formativi
Il corso è progettato per fornire agli studenti le conoscenze teoriche e competenze pratiche necessarie a operare professionalmente nel campo della valutazione e gestione dei beni immobili. Gli obiettivi formativi, articolati secondo i descrittori di Dublino, comprendono i seguenti aspetti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principi fondamentali dell'estimo, inclusi i metodi di valutazione del valore di terreni e immobili. Questo include la conoscenza delle teorie economiche, dei criteri di valutazione, e delle normative giuridiche che regolano il settore immobiliare, fornendo una base teorica indispensabile per la pratica professionale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: il corso mira a sviluppare la capacità degli studenti di applicare le conoscenze teoriche in contesti pratici. Saranno in grado di eseguire stime di valore utilizzando tecniche appropriate per diversi tipi di immobili e terreni, redigere perizie estimative accurate, e utilizzare software specifici per l'elaborazione dei dati. Inoltre, gli studenti impareranno ad applicare le normative vigenti nella valutazione e gestione dei beni immobiliari.
3. Autonomia di giudizio: Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare un'autonomia di giudizio nella valutazione critica delle situazioni in cui devono effettuare stime o gestire immobili. Essi dovranno essere capaci di identificare le metodologie di stima più appropriate, analizzare i dati di mercato in modo critico, e prendere decisioni informate e ponderate nella formulazione di giudizi estimativi.
4. Abilità comunicative: Una parte essenziale della formazione sarà dedicata allo sviluppo delle abilità comunicative. Gli studenti impareranno a redigere relazioni estimative chiare e dettagliate, a presentare i risultati delle loro analisi in modo efficace a clienti o enti pubblici, e a interagire con altri professionisti coinvolti nella gestione e valutazione dei beni immobili.
5. Capacità di apprendimento: Il corso si propone di preparare gli studenti a continuare a sviluppare le loro competenze in modo autonomo. Saranno incoraggiati a mantenersi aggiornati sulle nuove metodologie, le tendenze di mercato e le normative emergenti, adattando così le loro competenze ai cambiamenti del settore immobiliare.
Il corso si propone di fornire agli studenti le competenze linguistiche di base in lingua inglese, in particolare per quanto riguarda la comprensione scritta e orale, l’espressione in contesti quotidiani e accademici semplici, e l’utilizzo di strategie per l’apprendimento autonomo. L’idoneità in inglese, con un valore di 3 CFU e 24 ore di didattica frontale, è finalizzata a garantire una preparazione sufficiente per affrontare situazioni comuni e interazioni essenziali in lingua inglese. In paricolare:
Conoscenze e comprensione. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere testi semplici in lingua inglese e riconoscere le strutture grammaticali di base. Lo studente avrà acquisito le conoscenze necessarie per interpretare brevi conversazioni su argomenti quotidiani e semplici testi scritti.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite per comunicare in modo efficace in contesti di vita quotidiana e accademica, come rispondere a domande semplici, partecipare a conversazioni brevi e scrivere testi elementari.
Autonomia di giudizio. Lo studente svilupperà la capacità di valutare il contesto linguistico in cui si trova, adattando le proprie scelte linguistiche in base alla situazione, mostrando consapevolezza delle differenze culturali e pragmatiche dell’uso dell’inglese.
Abilità comunicative. Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di sostenere brevi conversazioni in inglese su argomenti familiari, comprendere domande e rispondere in modo coerente. Sarà anche capace di scrivere brevi testi utilizzando un linguaggio appropriato e grammaticalmente corretto.
Capacità di apprendimento. Lo studente acquisirà le abilità necessarie per continuare lo studio della lingua inglese in maniera autonoma, utilizzando risorse come dizionari e strumenti online per migliorare progressivamente le proprie competenze linguistiche.
120063 - PROVA FINALE
Secondo Semestre
3
GRUPPI INSEGNAMENTI A SCELTA
ANNO/SEMESTRE
CFU
SSD
LINGUA
GRUPPO ESAMI A SCELTA
-
6
-
-
120057 - EFFICIENTAMENTO ENERGETICO DEGLI EDIFICI
MAURO SCUNGIO
Secondo Anno / Secondo Semestre
3
ING-IND/09
Obiettivi formativi
Il corso mira a preparare gli studenti a diventare professionisti in grado di progettare, valutare e implementare interventi di efficientamento energetico per gli edifici, contribuendo alla riduzione dei consumi energetici e delle emissioni in un contesto di sostenibilità ambientale. In particolare, si propone di:
- fornire le conoscenze e le basi teoriche e pratiche per la valutazione dell'efficienza energetica di edifici
- illustrare i criteri per effettuare scelte progettuali consapevoli per ridurre il consumo energetico e l'impatto ambientale di infrastrutture ed edifici
Di seguito vengono descritti gli obiettivi secondo i descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i principi fondamentali delle tecniche per l'efficientamento energetico degli edifici.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: attraverso lo svolgimento di applicazioni numeriche lo studente sarà stimolato a sviluppare una capacità applicativa sulle metodologie e tecniche acquisite.
3. Autonomia di giudizio: essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi semplici applicativi nell'ambito dell'efficientamento energetico degli edifici.
4. Abilità comunicative: saper esporre il problema e le possibili soluzioni di semplici situazioni riguardanti l'efficientamento energetico degli edifici.
5. Capacità di apprendere: saper raccogliere informazioni dai libri di testo e da altro materiale per la soluzione autonoma di problemi relativi all'efficientamento energetico degli edifici.
Il corso "Misure e sensori per l'edilizia" mira a fornire agli studenti una solida base di conoscenze e competenze nel campo delle tecnologie di misurazione e sensori utilizzati nel settore edilizio. Gli studenti impareranno il corretto linguaggio metrologico, così come a comprendere i principi di funzionamento dei principali sensori e strumenti di misura, esplorando i principi fisici e tecnologici che li supportano. Durante il corso, verranno approfondite le diverse tipologie di sensori e le loro applicazioni pratiche, con un focus sulle innovazioni più recenti. Gli studenti acquisiranno la capacità di selezionare e utilizzare appropriatamente i sensori e gli strumenti di misura in vari contesti edilizi, garantendo l'accuratezza e l'affidabilità dei dati raccolti. Il corso intende formare professionisti capaci di affrontare le sfide del settore edilizio moderno, utilizzando tecnologie avanzate per migliorare la qualità, la sicurezza e l'efficienza delle costruzioni.
I risultati attesi secondo i descrittori di Dublino sono i seguenti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscere le definizioni delle caratteristiche metrologiche statiche e dinamiche, conoscere le definizioni delle unità di misura, comprendere il significato di distribuzione di probabilità legata alla misura in modo da saper definire l'incertezza estesa, comprende il funzionamento di uno strumento per la misura di grandezze meccaniche, termiche ed in applicazioni di bioedilizia.
2. Capacità di applicare una corretta conoscenza e comprensione: Avere una comprensione dell'approccio scientifico nel campo delle misure. Avere la capacità di svolgere in modo autonomo una campagna di misura ed associare la corretta incertezza nella funzione degli strumenti utilizzati. Comprendere attraverso la statistica applicata la significatività dei risultati.
3. Abilità di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare i sensori più adatti ad un determinato impiego e sarà in grado di selezionare l'applicazione corretta nel mondo della bioedilizia.
4. Abilità comunicativa: Lo studente acquisirà le capacità tali da poter argomentare in sede d'esame i concetti metrologici e di incertezza, così come il principio di funzionamento dei sensori e l'importanza del mondo delle misure nel campo edile.
5. Capacità di apprendere: Lo studente acquisirà le competenze tali da poter approfondire autonomamente lo studio di sensori e tecnologie innovative.
Il programma dettagliato è il seguente:
- Argomento 1 Metrologia, taratura e statistica (8 ore): Processo di misurazione, Sistemi di unità di misura, Trasduttore, Caratteristiche metrologiche statiche, Grandezze di influenza, Criteri di progetto delle catene di misura, Caratteristiche metrologiche dinamiche, Curva di Gauss e deviazione standard del valor medio, Distribuzione t di Student, Test statistici, Intervallo di confidenza, Incertezza di tipo A, Incertezza di tipo B, Propagazione delle incertezze; Esercizi
- Argomento 2 Misure di temperatura e umidità (6 ore): Termometri metallici, Termistori, Termocoppie, Termometri a circuito integrato, Termometri chimici, Misuratori di umidità;
- Argomento 3 Misure di deformazione (2 ore): Estensimetri elettrici
- Argomento 4 Misure di dimensione (2 ore): calibro, micrometro, comparatore
- Argomento 5 Misure di corrente, tensione e resistenza (3 ore)
- Argomento 6 Cenni di controlli non distruttivi (3 ore)
Modalità Esame
Viene valutato il livello delle conoscenze acquisite dallo studente sui temi trattati nel corso, nonché l'efficacia e chiarezza nell'esposizione. La preparazione dello studente viene valutata tramite una prova scritta. La prova scritta consiste in domande a risposta multipla e due domande aperte. La prova orale è facoltativa.
Testi adottati
Per il superamento dell'esame è sufficiente il materiale didattico redatto dal docente e caricato sulla piattaforma moodle.
Per approfondimenti, è suggerito consultare i seguenti libri:
VALLASCAS Fondamenti di misure meccaniche e termiche, Hoepli
VALLASCAS, PATANÈ Misure meccaniche e termiche, Hoepli
E. O. DOEBELIN Strumenti e metodi di misura, Mac Graw Hill (alcuni capitoli)
Modalità di svolgimento
Il corso è diviso in cinque unità didattiche per un totale di 24 ore. Le nozioni teoriche sono illustrate agli studenti durante le lezioni frontali, tramite supporti audio-visivi e la lavagna.
Modalità di frequenza
La frequenza del corso è facoltativa
Bibliografia
Per il superamento dell'esame è sufficiente il materiale didattico redatto dal docente e caricato sulla piattaforma moodle.
VALLASCAS Fondamenti di misure meccaniche e termiche, Hoepli
VALLASCAS, PATANÈ Misure meccaniche e termiche, Hoepli
E. O. DOEBELIN Strumenti e metodi di misura, Mac Graw Hill (alcuni capitoli)
120059 - PROJECT MANAGEMENT
ILARIA BAFFO
Secondo Anno / Secondo Semestre
3
ING-IND/17
Obiettivi formativi
Gli obiettivi formativi dell’insegnamento mirano a preparare gli studenti a gestire progetti in modo efficiente ed efficace, garantendo il raggiungimento degli obiettivi prefissati, la gestione ottimale delle risorse e la soddisfazione degli stakeholder. In particolare:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti devono acquisire una solida conoscenza dei principi, delle metodologie e degli strumenti fondamentali del project management. Devono comprendere i concetti chiave come la pianificazione, l'organizzazione, la gestione delle risorse, la valutazione dei rischi, il controllo dei tempi e dei costi, e la qualità del progetto. Devono anche conoscere le diverse fasi di un progetto, dalle prime fasi di concezione e pianificazione fino alla chiusura e valutazione post-progetto.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per gestire efficacemente progetti complessi in diversi contesti, utilizzando metodologie come il PMI (Project Management Institute) o altre metodologie rilevanti. Devono saper utilizzare strumenti specifici di project management, come diagrammi di Gantt, analisi dei rischi, e software per la gestione dei progetti, per pianificare, monitorare e controllare le varie fasi di un progetto.
3. Autonomia di giudizio: gli studenti devono sviluppare la capacità di prendere decisioni durante tutte le fasi del ciclo di vita di un progetto. Devono essere in grado di valutare criticamente i progressi del progetto, identificare problemi e rischi potenziali, e implementare strategie per mitigare questi rischi.
4. Abilità comunicative: gli studenti devono acquisire la capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace con tutti gli stakeholder coinvolti in un progetto. Devono saper redigere report di avanzamento, presentare piani di progetto, condurre riunioni di team, e negoziare con fornitori e clienti.
5. Capacità di apprendimento: Gli studenti devono sviluppare la capacità di apprendere continuamente nuove metodologie, strumenti e best practices nel campo del project management. Devono essere pronti a adattarsi alle nuove tecnologie e alle evoluzioni del settore, mantenendo aggiornate le loro competenze per gestire progetti in contesti dinamici e complessi.
Programma del corso:
- Principi base del Project Management
- Metodologie innovative per l'ambito edilizia di project management
- fasi del progetto: pianificazione, avvio, esecuzione, controllo e chiusura
- analisi del contesto (SWOT, Stakeholders)
- gestione dei rischi
- i principali strumenti per la gestione del tempo, dei costi, delle risorse
- Team building
- gestione delle comunicazioni e della documentazione
Modalità Esame
Valutazione
Partecipazione Attiva: Valutazione continua della partecipazione alle attività del corso.
Progetti di Gruppo: Realizzazione di un progetto di gruppo applicando le tecniche apprese.
Esame Finale: Test teorico e pratico per valutare le competenze acquisite.
Testi adottati
Slide docente
Guida alle conoscenze di gestione dei progetti. Istituto italiano di Project Management. Franco Angeli. 2020
Rossi G., Project Management. Le tecniche di gestione dei progetti, ISEDI 1986
Guido Capaldo, Antonello Volpe, Project Management, Principi e Metodi II edizione, McGraw Hill
Gianluca Di Castri, Project management per l'edilizia. Ingegneria Economica: applicazioni e sviluppo. II Edizione. Ed. Dario Flaccovio
Modalità di svolgimento
Metodologia Didattica
Lezioni Frontali: Spiegazione teorica dei concetti chiave.
Esercitazioni Pratiche: Applicazione dei concetti attraverso esercitazioni e case studies.
Workshop e Simulazioni: Attività interattive per sviluppare competenze pratiche.
Discussioni e Q&A: Sessioni di discussione per approfondire e chiarire dubbi.
Modalità di frequenza
facoltativa
Bibliografia
Slide docente
Guida alle conoscenze di gestione dei progetti. Istituto italiano di Project Management. Franco Angeli. 2020
Rossi G., Project Management. Le tecniche di gestione dei progetti, ISEDI 1986
Guido Capaldo, Antonello Volpe, Project Management, Principi e Metodi II edizione, McGraw Hill
Gianluca Di Castri, Project management per l'edilizia. Ingegneria Economica: applicazioni e sviluppo. II Edizione. Ed. Dario Flaccovio
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