Percorso Formativo

Obiettivi formativi

1) Conoscenza e capacità di comprensione dei rapporti fra comunità migranti e Stato britannico 1945-1990;
2) Conoscenza e capacità di comprensione dello stile comunicativo dei messaggi politici e della propaganda a mezzo stampa;
3) Autonomia di giudizio e capacità di interpretazione dei principali interventi governativi in ambito di contenimento dei flussi migratori;
4) Abilità comunicative nella restituzione in forma orale delle tecniche di comunicazione della politica britannica in ambito di contenimento delle migrazioni e della gestione delle Race Relations;
5) Capacità di apprendere le parole chiave impiegate nel processo di confronto fra comunità migranti ed autorità governative.

Obiettivi formativi

L’obiettivo formativo primario è l’acquisizione, anche attraverso un approccio critico, di una solida conoscenza degli argomenti, delle categorie e degli autori e delle autrici principali del pensiero storico-giuridico relativo alla cittadinanza.
D1 - Conoscenza e capacità di comprensione
Con le nozioni apprese, studentesse e studenti saranno in grado di sviluppare una specifica sensibilità in relazione alle diverse interpretazioni del concetto di cittadinanza nel pensiero storico-giuridico, tenendo presenti sia le nozioni giuridiche fondamentali sia l’evoluzione riguardante i soggetti e contesti di riferimento
D2 - Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di interpretare le principali teorie della cittadinanza e applicarle a casi contemporanei in contesti diversi, comprendendone le implicazioni nei casi concreti
D3 - Autonomia di giudizio
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di elaborare autonomamente le nozioni acquisite, nonché di sviluppare capacità di giudizio critico, attraverso l'esame di concetti-chiave della riflessione storico-giuridica in materia di cittadinanza
D4 - Abilità comunicative
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti dovranno aver sviluppato rigore terminologico circa i temi trattati e la capacità di comunicare in pubblico in lingua inglese, in particolare avendo imparato a esporre le conoscenze acquisite (di cui ai punti D1 e D2) con un lessico appropriato. Tramite l’apprendimento delle nozioni del linguaggio storico-giuridico studentesse e studenti avranno la possibilità di comunicare contenuti di specifico significato in ambito giuridico
D5 - Capacità di apprendere
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno sviluppato la capacità di elaborare argomentazioni idonee a sostenere tesi riguardanti i temi trattati all’interno del corso e di aggiornarli in modo autonomo e adeguato

Obiettivi formativi

L’obiettivo formativo primario è l’acquisizione, anche attraverso un approccio critico, di una solida conoscenza degli argomenti, delle categorie e degli autori e delle autrici principali del pensiero storico-giuridico relativo alla cittadinanza.
D1 - Conoscenza e capacità di comprensione
Con le nozioni apprese, studentesse e studenti saranno in grado di sviluppare una specifica sensibilità in relazione alle diverse interpretazioni del concetto di cittadinanza nel pensiero storico-giuridico, tenendo presenti sia le nozioni giuridiche fondamentali sia l’evoluzione riguardante i soggetti e contesti di riferimento
D2 - Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di interpretare le principali teorie della cittadinanza e applicarle a casi contemporanei in contesti diversi, comprendendone le implicazioni nei casi concreti
D3 - Autonomia di giudizio
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di elaborare autonomamente le nozioni acquisite, nonché di sviluppare capacità di giudizio critico, attraverso l'esame di concetti-chiave della riflessione storico-giuridica in materia di cittadinanza
D4 - Abilità comunicative
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti dovranno aver sviluppato rigore terminologico circa i temi trattati e la capacità di comunicare in pubblico in lingua inglese, in particolare avendo imparato a esporre le conoscenze acquisite (di cui ai punti D1 e D2) con un lessico appropriato. Tramite l’apprendimento delle nozioni del linguaggio storico-giuridico studentesse e studenti avranno la possibilità di comunicare contenuti di specifico significato in ambito giuridico
D5 - Capacità di apprendere
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno sviluppato la capacità di elaborare argomentazioni idonee a sostenere tesi riguardanti i temi trattati all’interno del corso e di aggiornarli in modo autonomo e adeguato

• Alberto SPINOSA

Obiettivi formativi

L’obiettivo formativo primario è l’acquisizione, anche attraverso un approccio critico, di una solida conoscenza degli argomenti, delle categorie e degli autori e delle autrici principali del pensiero filosofico-giuridico relativo alla cittadinanza
D1 - Conoscenza e capacità di comprensione
Con le nozioni apprese, studentesse e studenti saranno in grado di sviluppare una specifica sensibilità in relazione alle diverse interpretazioni del concetto di cittadinanza nel pensiero filosofico-giuridico, tenendo presenti sia le nozioni giuridiche fondamentali sia l’evoluzione riguardante i soggetti e contesti di riferimento

• BARBARA GIOVANNA BELLO

Obiettivi formativi

Il modulo si focalizza sulla sicurezza ambientale dei materiali in diversi processi di produzione industriale, in particolare sull'utilizzo efficiente di materie prime, sistemi di approvvigionamento alimentare ed energia.
Attraverso l'analisi delle dinamiche di cambiamento che hanno interessato diversi processi produttivi industriali nell'ultimo decennio, il III modulo fornisce agli studenti la conoscenza e la comprensione di materiali, prodotti e relative tecnologie per favorire il processo di transizione verso la sostenibilità.
Competenze da acquisire:
Obiettivi modulo III:
- Comprendere i benefici e le opportunità che influenzano le decisioni delle aziende nell'introdurre strategie per la sicurezza ambientale.

- Approfondimento principi e concetti relativi ai temi della sicurezza ambientale e gli strumenti per perseguire la sostenibilità.
La metodologia didattica favorisce un approccio interattivo (analisi di casi studio e/o articoli scientifici, seminari e lavori di gruppo per l'approfondimento di argomenti specifici).
Conoscenza e capacità di comprensione: Capacità di applicare le teorie e gli strumenti studiati in diversi contesti organizzativi in materia di sicurezza ambientale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: riconoscere come utilizzare e implementare diversi strumenti per perseguire la sostenibilità.
Autonomia di giudizio: saper interpretare i vantaggi delle diverse teorie e strumenti relativi alla sicurezza ambientale.
Abilità comunicative: Saper presentare casi studio e applicare nozioni teoriche a casi studio pratici.
Capacità di apprendimento: capacità di affrontare il processo di apprendimento in modo completamente autonomo e autogestito.

Obiettivi formativi

Il primo modulo dell'insegnamento si focalizza sulle nuove sfide correlate alla sicurezza ambientale nel diritto internazionale ed europeo. Il corso è centrato sulla spiegazione della portata giuridica del principio emergente One Health, che riconosce che la salute umana, il benessere animale e la tutela dell'ambiente sono strettamente correlati, come dimostrato dalla pandemia da COVID-19.
Obiettivi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione delle principali norme internazionali ed europee dedicate alla sicurezza ambientale, alla food safety e alla food security, all'energia, alla tutela del diritto umano alla salute e alla prevenzione delle zoonosi, alla protezione del benessere animale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione del funzionamento delle principali istituzionali internazionali ed europee che si occupano di queste materie (ONU, FAO, UNEP, OMS, OMC, UE, Consiglio d'Europa).
3. Autonomia di giudizio delle prospettive di riforma della governance sanitaria globale alla luce dei negoziati in corso per un nuovo accordo pandemico.
3. Autonomia di giudizio nella valutazione delle prospettive di riforma dell'architettura sanitaria globale alla luce dei negoziati in corso per l'adozione di un nuovo accordo anti pandemico.

• Alessandro BUFALINI

Obiettivi formativi

Il secondo modulo dell'insegnamento si focalizza sull'introduzione completa e dettagliata del Life Cycle Assessment (LCA) come metodologia utilizzata per valutare le prestazioni ambientali nella produzione di beni o servizi.
Obiettivi:
1. Conoscenza e capacità di comprensione dell'approccio completo della LCA e del suo quadro procedurale, seguendo le quattro fasi delineate nello standard internazionale ISO 14040/44.
2. Capacità di applicazione delle teorie e degli strumenti appresi in contesti pratici, sia nell'analisi dei processi produttivi che nell'identificazione delle opportunità per migliorare le prestazioni ambientali.
3. Autonomia di giudizio dei vantaggi delle diverse metodologie e strumenti relativi alla LCA, comprendendo come questa possa influenzare le decisioni aziendali per migliorare la sostenibilità ambientale.
4. Abilità comunicative dei concetti teorici e delle applicazioni pratiche della LCA attraverso casi studio e esempi concreti.
5. Capacità di apprendimento: capacità di affrontare il processo di apprendimento in modo completamente autonomo e autogestito

Obiettivi formativi

Il modulo si focalizza sulla sicurezza ambientale dei materiali in diversi processi di produzione industriale, in particolare sull'utilizzo efficiente di materie prime, sistemi di approvvigionamento alimentare ed energia.
Attraverso l'analisi delle dinamiche di cambiamento che hanno interessato diversi processi produttivi industriali nell'ultimo decennio, il III modulo fornisce agli studenti la conoscenza e la comprensione di materiali, prodotti e relative tecnologie per favorire il processo di transizione verso la sostenibilità.
Competenze da acquisire:
Obiettivi modulo III:
- Comprendere i benefici e le opportunità che influenzano le decisioni delle aziende nell'introdurre strategie per la sicurezza ambientale.

- Approfondimento principi e concetti relativi ai temi della sicurezza ambientale e gli strumenti per perseguire la sostenibilità.
La metodologia didattica favorisce un approccio interattivo (analisi di casi studio e/o articoli scientifici, seminari e lavori di gruppo per l'approfondimento di argomenti specifici).
Conoscenza e capacità di comprensione: Capacità di applicare le teorie e gli strumenti studiati in diversi contesti organizzativi in materia di sicurezza ambientale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: riconoscere come utilizzare e implementare diversi strumenti per perseguire la sostenibilità.
Autonomia di giudizio: saper interpretare i vantaggi delle diverse teorie e strumenti relativi alla sicurezza ambientale.
Abilità comunicative: Saper presentare casi studio e applicare nozioni teoriche a casi studio pratici.
Capacità di apprendimento: capacità di affrontare il processo di apprendimento in modo completamente autonomo e autogestito.

• DAVIT PIPOYAN

Obiettivi formativi

Obiettivi del corso
L'obiettivo formativo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza di principi, concetti e modelli per l'economia circolare e la sostenibilità. Il corso vuole offrire agli studenti gli strumenti analitici di base per comprendere il nuovo paradigma circolare, con particolare attenzione alle gestione delle risorse, ai prodotti/processi, ai rifiuti, ai modelli di business, alle politiche, al ruolo della tecnologia e agli strumenti di stimolo.
B) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le teorie e i principi di economia circolare per comprendere le principali questioni dello sviluppo sostenibile.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: apprendimento degli strumenti analitici per valutare le principali criticità e opportunità del modello di economia circolare.
3. Autonomia di giudizio: saper valutare i modelli di business e le pratiche di economia circolare per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica.
4. Abilità comunicative: imparare il rigore analitico con l’uso di formule e grafici e con l’illustrazione di nessi logici.
5. Capacità di apprendimento: condizione di successo nell’ apprendimento è la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico i principi base dell’economia circolare.

Obiettivi formativi

Obiettivi del corso
L'obiettivo formativo del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza di principi, concetti e modelli per l'economia circolare e la sostenibilità. Il corso vuole offrire agli studenti gli strumenti analitici di base per comprendere il nuovo paradigma circolare, con particolare attenzione alle gestione delle risorse, ai prodotti/processi, ai rifiuti, ai modelli di business, alle politiche, al ruolo della tecnologia e agli strumenti di stimolo.
B) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le teorie e i principi di economia circolare per comprendere le principali questioni dello sviluppo sostenibile.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: apprendimento degli strumenti analitici per valutare le principali criticità e opportunità del modello di economia circolare.
3. Autonomia di giudizio: saper valutare i modelli di business e le pratiche di economia circolare per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica.
4. Abilità comunicative: imparare il rigore analitico con l’uso di formule e grafici e con l’illustrazione di nessi logici.
5. Capacità di apprendimento: condizione di successo nell’ apprendimento è la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico i principi base dell’economia circolare.

• GIULIO GUARINI
• GIULIO GUARINI
• chiara grazini
• chiara grazini

Obiettivi formativi

Il corso si propone di fornire agli studenti un approccio storico e teorico allo studio dell'economia dello sviluppo.
L'approccio interdisciplinare viene mantenuto nel corso dell'intero insegnamento.
I moduli affrontano l'analisi storica dello sviluppo e lo studio delle principali teorie dello sviluppo che hanno spiegato i processi legati all'evoluzione dell'economia mondo capitalista.

Particolare attenzione sarà prestata alle dinamiche di sviluppo e sottosviluppo che hanno accompagnato l'evoluzione del capitalismo globale, influenzando le strutture economiche e sociali dei paesi del Sud Globale.
L'analisi della relazione tra evoluzione teorica e dinamiche storiche legate al problema dello sviluppo economico sarà affrontata facendo riferimento a casi di studio concreti in un'ottica globale.

Obiettivi formativi
L'insegnamento mira ai seguenti obiettivi formativi:
- La comprensione della rilevanza dei basilari concetti economici nell'età contemporanea ed alla loro storicizzazione.
- L'interpretazione dei processi di interdipendenza e globalizzazione dalla seconda metà del XVIII secolo ai giorni nostri.
- La comprensione delle principali teorie dello sviluppo
- Fornire strumenti di interpretazione e critica delle principali dinamiche economiche interessanti il rapporto tra Nord e Sud Globali.