Scienze Forestali Ambientali - Percorso Formativo

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
119436 - PROGETTAZIONE ASSISTITA CAD MARCO ROMANI	Primo Semestre	9			Obiettivi formativi Il corso mira a dotare gli studenti degli strumenti metodologici utili alla redazione di un corretto disegno tecnico mediante l'utilizzo di sistemi CAD Computer Aided Design) sia in 2D che in 3D; con particolare attenzione agli edifici e alle infrastrutture di interesse agro-salvo-pastorale e turistico -ricettivo per l'ambiente montano. Risultati di apprendimento attesi secondo i descrittori di Dublino - Conoscenza e capacità di comprensione degli elaborati tecnici sviluppati mediante l'utilizzo di sistemi CAD (Dublino 1); - Conoscenza e capacità di comprensione applicate per il corretto utilizzo dei comandi base di sistemi CAD (Dublino 2); - Autonomia di giudizio finalizzata all'autonomo sviluppo di una corretta strategia per l'impostazione di un elaborato tecnico mediante l'utilizzo di sistemi CAD (Dublino 3); - Abilità comunicative finalizzate alla presentazione di elaborati tecnici completi (Dublino 4). - Capacità di apprendimento la capacità di apprendimento degli studenti tramite la discussione continua di esempi reali e il confronto reciproco (Dublino 5). Scheda Docente
119487 - MATEMATICA E INFORMATICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Il corso si propone di formare gli studenti nell’impiego delle equazioni differenziali e di metodi informatici per l’elaborazione ed analisi di dati, utilizzando strumenti e procedimenti dell’ultima generazione. Conoscere e saper utilizzare i principali repository di big data di interesse per il settore forestale-ambientale, anche in collegamento con la modellistica ecologica e con l’analisi territoriale ed ambientale.
MATEMATICA I LUCA SECONDI	Primo Semestre	4	MAT/05		Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti matematici e computazionali di base al fine di essere in grado di studiare, analizzare e discutere situazioni e fenomeni reali attraverso l'utilizzo di modelli matematici e appropriati strumenti computazionali. La conoscenza delle nozioni di base della matematica e dell'algebra lineare, lo studio analitico delle funzioni a una e più variabili, il calcolo integrale e la programmazione lineare, consentiranno agli studenti di impostare, saper elaborare e mettere in pratica soluzioni a problemi reali attraverso la selezione di appropriati modelli matematici e informatici. Scheda Docente Programma del corso Nozione di funzione e proprietà. Funzioni algebriche: funzioni lineari, quadratiche, polinomiali, funzioni potenza e funzioni razionali. Funzioni trascendenti: funzioni esponenziali e logaritmiche. Introduzione alle funzioni trigonometriche. La composizione funzionale. L’inversione funzionale. La definizione a tratti. Introduzione alla modellistica per sistemi a tempo discreto. Introduzione ai modelli lineari: il modello di regressione lineare semplice; misure di associazione lineare. Algebra lineare: vettori, spazi vettoriali, rappresentazione geometrica dei vettori, dipendenza e indipendenza lineare. Matrici e determinanti. Rango di una matrice. Operazioni sulle matrici. Sistemi di equazioni lineari. Teorema di Rouché-Capelli. Regola di Cramer. Autovalori e autovettori. Definizione di limite, proprietà e calcolo dei limiti. Limiti di funzioni, continuità e asintoti. Studio qualitativo delle funzioni. Definizione e calcolo delle derivate: funzioni algebriche e funzioni trascendenti. Crescenza e decrescenza. Minimi e massimi. Concavità e convessità. Sviluppo di Taylor. Cenni alle derivate parziali. Calcolo integrale: definizione di integrale, proprietà dell’integrale. Integrale indefinito. Integrazione per parti, integrazione per sostituzione. Integrali definiti. Modalità Esame L'esame consiste in una PROVA SCRITTA che comprende quesiti pratici e teorici e si intende superato conseguendo un voto almeno pari a 18/30. La prova scritta è strutturata con lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti trattati nel corso e la capacità di applicare correttamente le nozioni teoriche nella risoluzione di esercizi. Nella valutazione della prova e nell'attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza teorica degli argomenti e della capacità di applicare correttamente i concetti e le nozioni teoriche nella risoluzione degli esercizi. La PROVA ORALE è facoltativa. Ogni studente che abbia superato la prova scritta (conseguendo un voto almeno pari a 18/30) può comunque sostenere la prova orale. Testi adottati TESTO DI RIFERIMENTO: Cea D., Secondi L. Elementi di Statistica e Matematica. Per le scienze applicate. Libreria universitaria Edizioni, 2022 Di Pietro M, Milliani S, Secondi L., Esercizi e Applicazioni di Statistica e matematica. Libreria universitaria Edizioni, 2024 -Materiale didattico e esercitazioni messe a disposizione disponibili nel Portale dello studente. Modalità di svolgimento Lezioni frontali (48 ore) Esercitazioni (8 ore) Modalità di frequenza Il corso è strutturato in lezioni di didattica frontale ed esercitazioni, per le quali è fortemente raccomandata la frequenza da parte degli studenti. Le lezioni e le esercitazioni in aula consentiranno agli studenti di acquisire gli strumenti metodologici tipici del corso attraverso il riferimento ad applicazioni numeriche e applicate. Bibliografia • Abate M. (2017) Matematica e Statistica. Le basi per le scienze della vita. Mc-Graw Hill Education • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2013) Algebra lineare e geometria analitica. Eserciziario. Pearson • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2019) Algebra lineare e geometria analitica. Pearson • Annaratone S. (2017) Matematica sul campo. Metodi ed esempi per le scienze della vita. Pearson • Bigatti A.M., Robbiano L. (2014) Matematica di base. Casa Editrice Ambrosiana • Biggeri, L., Bini, M., Coli, A., Grassini, L., Maltagliati, M. (2012). Statistica per le decisioni aziendali. Pearson • Bodine E.N., Lenhart S, Gross L.J., (2017) Matematica per le scienze della vita. UTET università • Bonino D, Crucinio F.R, Fontana R, Pellerey F (2017) Elementi di statistica per l’ingegneria e l’architettura. Società editrice Esculapio • Borra S, Di Ciaccio A. (2008) Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali. Mc-Graw Hill • Bramanti M., Pagani C.D., Salsa S. (2008). Analisi Matematica I. Zanichelli • Cicchitelli G., D’Urso P., Minozzo M. (2018) Statistica: principi e metodi. Pearson • Cicchitelli, G. (2012) Statistica: principi e metodi. Pearson • Guerraggio A. (2018) Matematica per le scienze. Pearson • Hass J., Weir M.D., Thomas G.B. (2014) Analisi matematica 1. Pearson • Leoni R. (1998) Introduzione alla statistica descrittiva. Libreria Alfani Editrice • Leti G. (1983) Statistica descrittiva. Il Mulino • Marucci A. (2016) Lezioni di matematica generale. Edizioni Sette Città • Monti A.C. (2008) Introduzione alla statistica. Edizioni Scientifiche Italiane • Piccolo D. (1998) Statistica. Il Mulino • Stock J.H., Watson M.K. (2012) Introduzione all’econometria. Pearson • Villani V., Gentili G. (2012). Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita. McGrawHill (Quinta edizione). • Whitlock M., Schulter D. (2022) Analisi statistica dei dati biologici. Zanichelli Scheda Docente Programma del corso Nozione di funzione e proprietà. Funzioni algebriche: funzioni lineari, quadratiche, polinomiali, funzioni potenza e funzioni razionali. Funzioni trascendenti: funzioni esponenziali e logaritmiche. Introduzione alle funzioni trigonometriche. La composizione funzionale. L’inversione funzionale. La definizione a tratti. Introduzione alla modellistica per sistemi a tempo discreto. Introduzione ai modelli lineari: il modello di regressione lineare semplice; misure di associazione lineare. Algebra lineare: vettori, spazi vettoriali, rappresentazione geometrica dei vettori, dipendenza e indipendenza lineare. Matrici e determinanti. Rango di una matrice. Operazioni sulle matrici. Sistemi di equazioni lineari. Teorema di Rouché-Capelli. Regola di Cramer. Autovalori e autovettori. Definizione di limite, proprietà e calcolo dei limiti. Limiti di funzioni, continuità e asintoti. Studio qualitativo delle funzioni. Definizione e calcolo delle derivate: funzioni algebriche e funzioni trascendenti. Crescenza e decrescenza. Minimi e massimi. Concavità e convessità. Sviluppo di Taylor. Cenni alle derivate parziali. Calcolo integrale: definizione di integrale, proprietà dell’integrale. Integrale indefinito. Integrazione per parti, integrazione per sostituzione. Integrali definiti. Modalità Esame L'esame consiste in una PROVA SCRITTA che comprende quesiti pratici e teorici e si intende superato conseguendo un voto almeno pari a 18/30. La prova scritta è strutturata con lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti trattati nel corso e la capacità di applicare correttamente le nozioni teoriche nella risoluzione di esercizi. Nella valutazione della prova e nell'attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza teorica degli argomenti e della capacità di applicare correttamente i concetti e le nozioni teoriche nella risoluzione degli esercizi. La PROVA ORALE è facoltativa. Ogni studente che abbia superato la prova scritta (conseguendo un voto almeno pari a 18/30) può comunque sostenere la prova orale. Testi adottati TESTO DI RIFERIMENTO: Cea D., Secondi L. Elementi di Statistica e Matematica. Per le scienze applicate. Libreria universitaria Edizioni, 2022 Di Pietro M, Milliani S, Secondi L., Esercizi e Applicazioni di Statistica e matematica. Libreria universitaria Edizioni, 2024 -Materiale didattico e esercitazioni messe a disposizione disponibili nel Portale dello studente. Modalità di svolgimento Lezioni frontali (48 ore) Esercitazioni (8 ore) Modalità di frequenza Il corso è strutturato in lezioni di didattica frontale ed esercitazioni, per le quali è fortemente raccomandata la frequenza da parte degli studenti. Le lezioni e le esercitazioni in aula consentiranno agli studenti di acquisire gli strumenti metodologici tipici del corso attraverso il riferimento ad applicazioni numeriche e applicate. Bibliografia • Abate M. (2017) Matematica e Statistica. Le basi per le scienze della vita. Mc-Graw Hill Education • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2013) Algebra lineare e geometria analitica. Eserciziario. Pearson • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2019) Algebra lineare e geometria analitica. Pearson • Annaratone S. (2017) Matematica sul campo. Metodi ed esempi per le scienze della vita. Pearson • Bigatti A.M., Robbiano L. (2014) Matematica di base. Casa Editrice Ambrosiana • Biggeri, L., Bini, M., Coli, A., Grassini, L., Maltagliati, M. (2012). Statistica per le decisioni aziendali. Pearson • Bodine E.N., Lenhart S, Gross L.J., (2017) Matematica per le scienze della vita. UTET università • Bonino D, Crucinio F.R, Fontana R, Pellerey F (2017) Elementi di statistica per l’ingegneria e l’architettura. Società editrice Esculapio • Borra S, Di Ciaccio A. (2008) Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali. Mc-Graw Hill • Bramanti M., Pagani C.D., Salsa S. (2008). Analisi Matematica I. Zanichelli • Cicchitelli G., D’Urso P., Minozzo M. (2018) Statistica: principi e metodi. Pearson • Cicchitelli, G. (2012) Statistica: principi e metodi. Pearson • Guerraggio A. (2018) Matematica per le scienze. Pearson • Hass J., Weir M.D., Thomas G.B. (2014) Analisi matematica 1. Pearson • Leoni R. (1998) Introduzione alla statistica descrittiva. Libreria Alfani Editrice • Leti G. (1983) Statistica descrittiva. Il Mulino • Marucci A. (2016) Lezioni di matematica generale. Edizioni Sette Città • Monti A.C. (2008) Introduzione alla statistica. Edizioni Scientifiche Italiane • Piccolo D. (1998) Statistica. Il Mulino • Stock J.H., Watson M.K. (2012) Introduzione all’econometria. Pearson • Villani V., Gentili G. (2012). Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita. McGrawHill (Quinta edizione). • Whitlock M., Schulter D. (2022) Analisi statistica dei dati biologici. Zanichelli
119491 - BOTANICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione delle diversità vegetali e delle metodi di identificazione dei diversi taxa. Queste conoscenze e competenze saranno applicate nella comprensione dei metodi di riconoscimento delle piante. Inoltre, il corso si propone di fornire approfondimenti ed esempi relativi alla componente vegetale della realtà italiana ed europea. Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente svilupperà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del suo corso di studi.
BIOLOGIA VEGETALE ELISA OVIDI	Primo Semestre	6	BIO/01		Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è quello di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione della citologia, dell'anatomia e della morfologia delle piante. Queste conoscenze e competenze saranno applicate alla comprensione del meccanismo di funzionamento degli organismi vegetali in termini di attività fotosintetica, di trasporto dell'acqua e processi riproduttivi.Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente acquisirà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del corso di studi. Scheda Docente Programma del corso Gli organismi vegetali La nozione di organismo vegetale. La biodiversità. Piante e uomo: aspetti ecologici, economici e sociali La cellula vegetale La parete cellulare: biosintesi, struttura, composizione chimica e funzione. La membrana citoplasmatica: struttura, composizione chimica e funzione. Il nucleo ed il nucleolo. Mitocondri, microcorpi, dictiosomi. I plastidi. Il cloroplasto: aspetti strutturali e funzionali. La fotosintesi. Aspetti fisiologici del processo di fotosintesi. Il citoscheletro: i microtubuli, i microfilamenti, proteine associate strutturali e motori molecolari. Aspetti peculiari del processo di divisione cellulare: la banda preprofasica, il fuso mitotico, il fragmoplasto. Piante: struttura e funzione Tessuti vegetali. Tessuti meristematici primari e secondari. Tessuti fondamentali, di sostegno, tegumentali, di assorbimento, secretori e conduttori. La radice: funzioni della radice, struttura primaria e secondaria, radici laterali e avventizie; assorbimento dell'acqua e sali minerali. Il trasporto della linfa grezza. Il fusto: funzioni del fusto, struttura primaria nelle monocotiledoni e dicotiledoni; cambio cribro vascolare, struttura secondaria; sughero, fellogeno e felloderma. La foglia: forma, struttura e funzione; epidermide, mesofillo, fasci conduttori; lo stoma: anatomia e meccanismo stomatico. Il trasporto della linfa elaborata. Il fiore: il gineceo e l'androceo. L'impollinazione. Il frutto: sviluppo dell'embrione; endosperma; sviluppo del frutto. Il seme: aspetti strutturali; la disseminazione. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati Testi di riferimento per la Biologia Vegetale: - Pasqua G., Abbate G., Forni C., Botanica Generale e Diversità Vegetale, Piccin Editore, Padova. - Mauseth J.D., Botanica (parte generale), Idelson Gnocchi Editori, Napoli. - Rost T.L., Barbour M.G., Stocking C.R., Murphy T.M., Biologia delle Piante, Zanichelli Editore, Bologna. Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza (40 ore). L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Saranno condotte lezioni in laboratorio (8 ore) allo scopo di far acquisire allo studente esperienze pratiche e di stimolare all'apprendimento della materia. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni è facoltativa. Il Docente auspica la presenza degli studenti, utile per migliorare la loro capacità di apprendimento Bibliografia Vedi Testi Scheda Docente Programma del corso Gli organismi vegetali La nozione di organismo vegetale. La biodiversità. Piante e uomo: aspetti ecologici, economici e sociali La cellula vegetale La parete cellulare: biosintesi, struttura, composizione chimica e funzione. La membrana citoplasmatica: struttura, composizione chimica e funzione. Il nucleo ed il nucleolo. Mitocondri, microcorpi, dictiosomi. I plastidi. Il cloroplasto: aspetti strutturali e funzionali. La fotosintesi. Aspetti fisiologici del processo di fotosintesi. Il citoscheletro: i microtubuli, i microfilamenti, proteine associate strutturali e motori molecolari. Aspetti peculiari del processo di divisione cellulare: la banda preprofasica, il fuso mitotico, il fragmoplasto. Piante: struttura e funzione Tessuti vegetali. Tessuti meristematici primari e secondari. Tessuti fondamentali, di sostegno, tegumentali, di assorbimento, secretori e conduttori. La radice: funzioni della radice, struttura primaria e secondaria, radici laterali e avventizie; assorbimento dell'acqua e sali minerali. Il trasporto della linfa grezza. Il fusto: funzioni del fusto, struttura primaria nelle monocotiledoni e dicotiledoni; cambio cribro vascolare, struttura secondaria; sughero, fellogeno e felloderma. La foglia: forma, struttura e funzione; epidermide, mesofillo, fasci conduttori; lo stoma: anatomia e meccanismo stomatico. Il trasporto della linfa elaborata. Il fiore: il gineceo e l'androceo. L'impollinazione. Il frutto: sviluppo dell'embrione; endosperma; sviluppo del frutto. Il seme: aspetti strutturali; la disseminazione. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati Testi di riferimento per la Biologia Vegetale: - Pasqua G., Abbate G., Forni C., Botanica Generale e Diversità Vegetale, Piccin Editore, Padova. - Mauseth J.D., Botanica (parte generale), Idelson Gnocchi Editori, Napoli. - Rost T.L., Barbour M.G., Stocking C.R., Murphy T.M., Biologia delle Piante, Zanichelli Editore, Bologna. Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza (40 ore). L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Saranno condotte lezioni in laboratorio (8 ore) allo scopo di far acquisire allo studente esperienze pratiche e di stimolare all'apprendimento della materia. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni è facoltativa. Il Docente auspica la presenza degli studenti, utile per migliorare la loro capacità di apprendimento Bibliografia Vedi Testi
119514 - FISICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici.
FISICA I SIMONE SPADINI	Primo Semestre	5	FIS/07		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici. Scheda Docente Programma del corso 1) Introduzione: - Modelli, teorie, leggi, misure e incertezze. Unità di misura (Sistema Internazionale) - Scalari, vettori e operazioni tra di essi 2) Basi di cinematica: - Vettori posizione, velocità, accelerazione - Moto rettilineo, scomposizione del moto 3) Dinamica - Leggi di Newton - Applicazioni, forze d'attrito, normale, peso, legge di Hooke - Moti periodici, moto circolare uniforme, moto armonico 4) Lavoro ed energia - Definizione di lavoro, potenza - Forze conservative, energia potenziale, conservazione dell'energia meccanica 5) Urti e quantità di moto - Urti elastici e anaelastici - conservazione della quantità di moto 6) Dinamica rotazionale - Momento di inerzia - Energia cinetica rotazionale - Momento angolare e sua conservazione 7) Fluidodinamica - Statica: pressione, legge di Stevino, principio di Pascal e di Archimede - Fluidodinamica, equazione di Bernoulli - Tensione superficiale e capillarità 8) Onde - Moto ondulatorio, propagazione e caratteristiche delle onde 9) Temperatura e energia cinetica - Scale termometriche e dilatazione termica - Principio 0 della termodinamica - Legge dei gas, temperatura assoluta teoria cinetica dei gas 10) Il calore - Energia interna e trasferimento del calore - Cambiamenti i stato e calore latente Modalità Esame prova orale facoltativa per le prove parziali: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 20 - 30 ) costituite per un 20% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 80% domande di teoria per l'intero esame: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 8 - 10 ) costituite per un 60% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 40% domande di teoria Testi adottati si consiglia il testo Fisica-Walker-James-S, Modelli teorici e problem solving. vol 1 come supporto per la comprensione degli argomenti trattati a lezione, e i testi universitari Gettys fisica. Meccanica, termodinamica (Vol. 1) per il solo approfondimento. le slide disponibili sono presenti su moodle Modalità di svolgimento lezioni frontali Modalità di frequenza le modalità vengono stabilite dal dipartimento del corso di laurea
120315 - CHIMICA GENERALE E ORGANICA	-	9	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze di base della chimica generale, in particolare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione della teoria atomica della materia, delle proprietà degli elementi e delle sostanze chimiche), della capacità delle sostanze chimiche di subire trasformazioni in altre specie, la capacità di comprendere e valutare i rapporti stechiometrici, le reazioni ed equilibri che avvengono in sistemi acquosi, le conoscenze di base della chimica organica con lo studio dei gruppi funzionali delle molecole organiche e delle biomolecole. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate allo svolgimento di esercizi di stechiometria di tipico uso in un laboratorio chimico. 3) Autonomia di giudizio nel valutare e risolvere quesiti di interesse chimico. 4) Abilità comunicative nel linguaggio scientifico proprio della chimica teorica e sperimentale. 5) Capacità di apprendere nuove tematiche scientifiche parendo dalle basi acquisite di chimica gen
CHIMICA GENERALE E ORGANICA I NICO SANNA	Primo Semestre	6	CHIM/03
119492 - ISTITUZIONI DI ECONOMIA DELL’AZIENDA FORESTALE FRANCESCO CARBONE	Secondo Semestre	6	AGR/01		Obiettivi formativi Svolgere delle attività finalizzate ad accrescere la conoscenza e acquisire la comprensione del sistema forestale, che parte costituente dell'ecosistema forestale e del capitale naturale. Accrescere le conoscenze e la complessità dell'ecosistema forestale, favorire la conoscenza degli strumenti e delle modalità con cui acquisire i dati caratterizzanti il sistema, nonché avere comprensione di come attuare le azioni nel sistema. Introdurre le metodologie e gli strumenti disponibili per poter definire lo stato degli ecosistemi forestali, nonché favorire la formulazione di giudizi di valore e di stato. Accrescere le capacità analitiche e di esposizione nel colloquio con terzi, con particolare attenzione alla comunicazione con i non-addetti ai lavori. Curare la terminologia. Individuare e sviluppare l'apprendimento delle criticità proprie dell'ecosistema, con riferimento al ruolo multifunzionale delle foreste Scheda Docente
119493 - PEDOLOGIA SARA MARINARI	Secondo Semestre	6	AGR/14		Obiettivi formativi Il corso introdurrà gli studenti alla scienza del suolo, ai principi e agli approcci di indagine pedologica: analisi della cartografia disponibile, i rilievi di campo e le analisi di laboratorio. Il corso si propone di fornire le conoscenze sulla genesi ed evoluzione dei suoli e fornire la base per ulteriori studi specializzati nell'ambito della gestione delle foreste e dell’ambiente nel rispetto e nella conservazione del suolo come risorsa non rinnovabile. Saranno trattati nello specifico i suoli degli ecosistemi prativi e forestali. In particolare il corso mira a: 1) aumentare la conoscenza del sistema suolo attraverso la comprensione delle sue funzioni e proprietà rispetto alla pedogenesi 2) aumentare la conoscenza delle possibili applicazioni della pedologia alle Scienze Forestali e Ambientali 3) acquisire la capacità di valutare i servizi ecosistemici della foresta alla luce delle proprietà del suolo 4) acquisire conoscenze del linguaggio e terminologia propri della pedologia 5) migliorare la capacità di apprendimento e conoscenza del sistema suolo e delle sue funzioni anche attraverso lo strumento dell'indagine pedologica. Scheda Docente Programma del corso 1. Introduzione: storia della pedologia. Il ruolo del suolo nei vari ecosistemi prativi e forestali. Definizioni di suolo/pedon e caratteristiche morfologiche (1 CFU). 2. I fattori della pedogenesi: clima, litologia, geomorfologia, fattore biotico, antropico, tempo. (1 CFU) 3. I processi pedogenetici: alterazione, traslocazione, addizione e perdita. Specifici processi di formazione e di evoluzione del suolo. La descrizione del profilo. Gli orizzonti diagnostici di superficie e profondi. I regimi di umidità e di temperatura del suolo. I suoli forestali: caratteristiche e classificazione (1 CFU) 4. Il profilo del suolo forestale e gli orizzonti pedogenetici. Gli orizzonti subordinati. I tipi di humus e la loro classificazione. Descrizione morfologica delle seguenti proprietà del suolo e significato: il colore, la tessitura e la struttura (1 CFU) 5. Classificazione dei suoli. Sistemi di classificazione del suolo. Le caratteristiche dei suoli appartenenti agli ordini di classificazione della Soil Taxonomy. Le cause di degrado e di desertificazione dei suoli. Il consumo e l'erosione di suolo (1 CFU) 6. Esercitazioni: analisi del profilo e scheda di campo in escursione presso ambienti di particolare interesse forestale. La descrizione morfologica del suolo e analisi chimico fisiche in laboratorio (1 CFU) Modalità Esame Al termine delle lezioni è prevista una prova in modalità scritta. Gli esami nelle date di appello delle tre sessioni annuali sono nella modalità orale, è previsto un colloquio volto a verificare la conoscenza del suolo e del suo ruolo negli equilibri ambientali alla luce dei cambiamenti globali. La comprensione dei fattori e dei processi che sono alla base della genesi e dell’evoluzione del suolo, così come delle loro sinergie, è essenziale per definirne le caratteristiche e le qualità e per apprezzarne le funzioni di produttore di beni e di servizi. Morfologia, genesi, proprietà, classificazione e distribuzione dei suoli come corpi naturali dell'ambiente con funzioni ecosistemiche. Testi adottati Giacomo Certini e Fiorenzo Cesare Ugolini Basi di Pedologia - Edagricole Carmelo Dazzi Fondamenti di Pedologia - Le Panseur Modalità di svolgimento Le lezioni si svolgeranno in aula con l'ausilio di presentazioni powerpoint e video (38 ore), le restanti 10 ore si svolgeranno con attività pratiche in laboratorio di Pedologia e in bosco o in aree di interesse forestale . Sono previste una o due escursioni per l'analisi morfologica del profilo del suolo Modalità di frequenza La frequenza della didattica frontale è facoltativa, tuttavia sono previste indagini pedologiche in campo e in laboratorio ed escursioni, ritenuti fondamentali per il raggiungimento delle abilità applicative Bibliografia Materiale fornito dal docente – lezioni
119491 - BOTANICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione delle diversità vegetali e delle metodi di identificazione dei diversi taxa. Queste conoscenze e competenze saranno applicate nella comprensione dei metodi di riconoscimento delle piante. Inoltre, il corso si propone di fornire approfondimenti ed esempi relativi alla componente vegetale della realtà italiana ed europea. Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente svilupperà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del suo corso di studi.
ELEMENTI DI DIVERSITà VEGETALE VALENTINA LAGHEZZA MASCI	Primo Semestre	4	BIO/01		Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione delle diversità vegetali e delle metodi di identificazione dei diversi taxa. Queste conoscenze e competenze saranno applicate nella comprensione dei metodi di riconoscimento delle piante. Inoltre, il corso si propone di fornire approfondimenti ed esempi relativi alla componente vegetale della realtà italiana ed europea. Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente svilupperà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del suo corso di studi. Scheda Docente Programma del corso Classificazione, nomenclatura e studio della variabilità vegetale. Cianobatteri, alghe, briofite. Piante vascolari senza seme: licofite e felci. Gimnosperme e Angiosperme. Funghi. Identificazione delle piante vascolari. Elementi di fitogeografia e biodiversità. Piante d’interesse economico. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati - Pasqua G., Abbate G e Forni C. Botanica generale e diversità vegetale. IV edizione, PICCIN, Padova. - Mauseth JD. BOTANICA - biodiversità. Idelson Gnocchi, Napoli Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza. L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Modalità di frequenza La frequenza del corso e delle esercitazioni non è obbligatoria. Tuttavia, la partecipazione degli studenti alle lezioni frontali e alle esercitazioni fornisce strumenti aggiuntivi all'ottenimento degli obiettivi forativi del corso. Bibliografia Vedi testi adottati. Durante il corso saranno menzionati riferimenti bibliografici utili all'approfondimento; ogni riferimento citato è inserito nelle diapositive del corso disponibili agli studenti.
119487 - MATEMATICA E INFORMATICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Il corso si propone di formare gli studenti nell’impiego delle equazioni differenziali e di metodi informatici per l’elaborazione ed analisi di dati, utilizzando strumenti e procedimenti dell’ultima generazione. Conoscere e saper utilizzare i principali repository di big data di interesse per il settore forestale-ambientale, anche in collegamento con la modellistica ecologica e con l’analisi territoriale ed ambientale.
MATEMATICA II E INFORMATICA ALESSANDRO MONTAGHI	Primo Semestre	6	MAT/05		Obiettivi formativi Il corso si propone di formare gli studenti nell’impiego delle equazioni differenziali e di metodi informatici per l’elaborazione ed analisi di dati, utilizzando strumenti e procedimenti dell’ultima generazione. Conoscere e saper utilizzare i principali repository di big data di interesse per il settore forestale-ambientale, anche in collegamento con la modellistica ecologica e con l’analisi territoriale ed ambientale. Scheda Docente
119514 - FISICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici.
FISICA II SIMONE SPADINI	Primo Semestre	5	FIS/07		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici. Scheda Docente Programma del corso 1) Campo elettrico - Struttura dell'atomo, cariche elettriche e legge di Coulomb - Campo elettrico, potenziale elettrico e energia potenziale elettrica - Capacità elettrica 2) Corrente elettrica - Leggi di Ohm, effetto Joule, forza elettromotrice e semplici circuiti - leggi di Kirchhoff 3) Campo magnetico - Caratteristiche del campo magnetico, forza di Lorentz 4) Induzione elettromagnetica e leggi di Faraday - Forza elettromotrice indotta, Legge di Faraday Neumann Henry Lentz - Cenni di campi elettrici e magnetici variabili nel tempo - Cenni delle proprietà magnetiche della materia 5) Onde elettromagnetiche - Significato fisico delle equazioni di Maxwell Modalità Esame prova orale facoltativa per le prove parziali: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 20 - 30 ) costituite per un 20% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 80% domande di teoria per l'intero esame: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 8 - 10 ) costituite per un 60% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 40% domande di teoria Testi adottati si consiglia il testo Fisica-Walker-James-S, Modelli teorici e problem solving. vol 2 come supporto per la comprensione degli argomenti trattati a lezione, e i testi universitari Gettys fisica. Meccanica, elettromagnetismo (Vol. 2) per il solo approfondimento. le slide disponibili sono presenti su moodle Modalità di svolgimento lezioni frontali Modalità di frequenza le modalità vengono stabilite dal dipartimento del corso di laurea
120315 - CHIMICA GENERALE E ORGANICA	-	9	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze di base della chimica generale, in particolare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione della teoria atomica della materia, delle proprietà degli elementi e delle sostanze chimiche), della capacità delle sostanze chimiche di subire trasformazioni in altre specie, la capacità di comprendere e valutare i rapporti stechiometrici, le reazioni ed equilibri che avvengono in sistemi acquosi, le conoscenze di base della chimica organica con lo studio dei gruppi funzionali delle molecole organiche e delle biomolecole. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate allo svolgimento di esercizi di stechiometria di tipico uso in un laboratorio chimico. 3) Autonomia di giudizio nel valutare e risolvere quesiti di interesse chimico. 4) Abilità comunicative nel linguaggio scientifico proprio della chimica teorica e sperimentale. 5) Capacità di apprendere nuove tematiche scientifiche parendo dalle basi acquisite di chimica gen
CHIMICA GENERALE E ORGANICA II NICO SANNA	Primo Semestre	3	CHIM/03

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
119496 - BIOLOGIA ED ECOLOGIA FORESTALE	-	18	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi. Il corso ha l’obiettivo di fornire i concetti fondamentali dell’ecologia con esempi e casi studio propri dell’ambiente forestale sia italiano che globale. Bilanci energetici, cicli biogeochimici, interazioni clima-ecosistemi e cambiamenti climatici, struttura e caratteristiche degli ecosistemi forestali, biodiversità, successioni ecologiche. L’obiettivo finale è fornire gli strumenti necessari all’analisi dell’ecosistema forestale da un punto di vista ecologico, in particolare in relazione ai cicli degli elementi, le interazioni tra le sue componenti e lo studio delle sue caratteristiche ed evoluzione.
ECOLOGIA FORESTALE RICCARDO VALENTINI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Obiettivi formativi. Il corso ha l’obiettivo di fornire i concetti fondamentali dell’ecologia con esempi e casi studio propri dell’ambiente forestale sia italiano che globale. Bilanci energetici, cicli biogeochimici, interazioni clima-ecosistemi e cambiamenti climatici, struttura e caratteristiche degli ecosistemi forestali, biodiversità, successioni ecologiche. L’obiettivo finale è fornire gli strumenti necessari all’analisi dell’ecosistema forestale da un punto di vista ecologico, in particolare in relazione ai cicli degli elementi, le interazioni tra le sue componenti e lo studio delle sue caratteristiche ed evoluzione. Scheda Docente
119497 - MECCANIZZAZIONE FORESTALE E SICUREZZA DEI CANTIERI DANILO MONARCADANILO MONARCA	Primo Semestre	6	AGR/09		Obiettivi formativi Il corso si propone l'obiettivo di far conoscere la tecnologia delle macchine agricole motrici nei suoi aspetti costruttivi, funzionali e operativi. L'insegnamento sarà inoltre orientato alla risoluzione di problemi, all'analisi ed alla valutazione dei rischi, alla pianificazione di idonei interventi di prevenzione e protezione, ponendo attenzione all'approfondimento in ragione dei differenti livelli di rischio Scheda Docente Programma del corso Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità Esame Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Testi adottati Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di svolgimento Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di frequenza Lezioni frontali - esercitazioni in azienda - visite guidate Scheda Docente Programma del corso Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità Esame Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Testi adottati Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di svolgimento Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di frequenza Lezioni frontali - esercitazioni in azienda - visite guidate
119502 - MISURE FORESTALI	-	12	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento intende fornire una conoscenza di base sulle possibilità d’integrazione di geodatabase di varia natura (cartografie digitali, dati telerilevati e rilievi GPS) e metodologie di elaborazione con software GIS per la realizzazione di sistemi informativi territoriali (SIT) per applicazioni forestali. Gli obiettivi del processo di apprendimento sono rivolti all’acquisizione di competenze di analisi dei principali modelli di dati utilizzati nei sistemi informativi geografici (raster e vettoriale) e la loro gestione in SIT a supporto di attività di pianificazione forestale o di monitoraggio delle risorse forestali Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati.
SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI PER LA GESTIONE FORESTALE ANNA BARBATI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Dendrometria e Inventariazione delle risorse forestali / Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati. Sistemi Informativi Territoriali per la gestione forestale/ Il corso si propone di mettere lo studente nelle condizioni di sviluppare le seguenti competenze: Conoscenza e capacità di comprensione - Acquisizione di competenze di base di gestione di database spaziali, analisi d’immagini telerilevate e rilevamento campionario a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Conoscenza e capacità di comprensione applicata - Capacità di rappresentare i risultati dell'analisi in maniera efficace tramite cartografie digitali in ambiente GIS Autonomia di giudizio Capacità di comprendere i risultati degli strumenti conoscitivi di tipo inventariale e cartografico utilizzati nei sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Abilità comunicative Saper comunicare con linguaggio tecnico-scientifico appropriato i concetti alla base della costruzione di sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Capacità di apprendere Sviluppare la capacità di impostare autonomamente la gestione di database spaziale e la fotointerpretazione d’immagini telerilevate a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Avere la capacità di attingere a diverse banche dati cartografiche, inventariali e fonti bibliografiche al fine di acquisire nuove e aggiornate competenze. Scheda Docente Programma del corso 1. Sistemi informativi Territoriali 1.1 Gestire e produrre cartografia digitale con software dedicati (GIS) 1.2 Modelli di dati GIS: vettoriale e raster 1.3 Principali fonti informative: telerilevamento, cartografia digitale, rilievi GPS, rilevamento campionario 1.4 Creazione e gestione di banche dati spaziali. Georeferenziazione. Trasformazioni tra sistemi di coordinate. Principali strumenti di analisi spaziale e editing di database. Restituzione cartografica. 2. Basi di telerilevamento 2.1 La radiazione elettromagnetica e curve di riflettanza 2.2 Principali caratteristiche dei sensori (risoluzione spaziale, risoluzione spettrale, risoluzione radiometrica, risoluzione temporale) 2.3 Ruolo della fotointerpretazione nella mappatura e inventariazione delle risorse forestali 3. Applicazioni dei sistemi informativi territoriali alla gestione forestale 3.1 Il rilevamento campionario a supporto dei piani di gestione forestale: obiettivi, campionamento soggettivo e probabilistico. Accuratezza e precisione. Dimensionamento del campione e disegni di campionamento. 3.2 Banche dati spaziali per il Piano di gestione forestale Modalità Esame L'esame prevede una prova scritta con esercizi relativi ai principali argomenti trattati nel corso e finalizzati principalmente all’accertamento della capacità di eseguire con software QGIS le principali operazioni di analisi e gestione di dati vettoriali e raster per finalità applicative gestionali, inventariali e di monitoraggio delle risorse forestali. Testi adottati Amadio G., 2012. Introduzione alla geomatica. Manuale introduttivo ai sistemi informativi geografici. Dario Flaccovio Editore. Modalità di svolgimento Lezioni frontali, esercitazioni con QGIS e esercitazioni in foresta. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni (minimo 70% delle lezioni) è raccomandata ai fini del sostenimento della prova di esame. Bibliografia Il contributo della geomatica alle attività del terzo inventario forestale nazionale italiano INFC2015 MANUALE DI FOTOINTERPRETAZIONE \| INFC 2015 RAF Italia
119962 - FILIERE FORESTALI E DEL LEGNO MANUELA ROMAGNOLI	Primo Semestre	6	AGR/06		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere Scheda Docente Programma del corso 2 CFU Introduzione alla materia legno, caratteristiche fisiche e meccaniche, definizione e misura della qualità del legno, descrizione dei difetti partendo dalla descrizione dell’albero in piedi al legno da opera. 2 CFU Organizzazione delle utilizzazioni forestali. Analisi delle condizioni territoriali e della viabilità, metodi di abbattimento, concentramento, esbosco e trasporto. Principi di Uso a cascata del legno: Prima trasformazione: Travi, tavole, sfogliatura e tranciatura degli assortimenti. Identificazione dei legni: analisi macroscopica e microscopica, caratteristiche fisiche e meccaniche del legno, resistenza all’attacco di agenti patogeni (funghi e insetti). 2CFU Schede monografiche dei legni: approvvigionamento delle principali specie arboree, caratteristiche fisiche e meccaniche. Impiego dei residui di lavorazione: biomasse per energia, cenni sui pannelli. Riciclo del legno (cenni). Altre filiere forestali; sughero, impieghi nella silvochimica. Gli argomenti avanzati del corso proseguiranno poi nella magistrale con il corso di biocompositi in legno. Modalità Esame La prova orale verte sui pincipali argomenti svolti nel corso. L'esame inizia con la misurazione di alcune caratteristiche stazionali, individuazione sulla base della specie forestale e del tipo di governo degli assortimenti ritraibili in considerazione anche della destinazione d'uso. Individuare la scelta del miglior metodo di prelievo del materiale e l'individuazione delle infrastrutture necessarie come la viabilità. Identificazione del legno e dei difetti, descrizione delle caratteristiche fisiche e meccaniche. Testi adottati Manuale di Scienza e Tecnologia del Legno - Bonamini Uzielli Tecniche e sistemi di lavoro per la raccolta del legno. Hippoliti e Piegai. Compagnia delle Foreste Le utilizzazioni forestali di Giovanni Hippoliti (Autore) CUSL (Firenze) 1994. Utilizzazioni Forestali - Sanzio Baldini (dispense) Schede monografiche dei legni (Nardi Berti) e schede monografiche dei legni fornite dal docente. Prima Trasformazione - materiale fornito dal docente. Modalità di svolgimento Lezioni in aula, laboratori di identificazione dei legni e visite in campo Modalità di frequenza In aula per esigenze particolari rivolgersi al Presidente del Consiglio di Corso di Studio
119500 - STATISTICA	Secondo Semestre	6	SECS-S/01		Obiettivi formativi Il corso si pone l’obiettivo di far acquisire allo studente i principali metodi statistico-quantitativi per eseguire analisi dei dati attraverso l’introduzione di misure, modelli e tecniche di statistica descrittiva e inferenziale. In particolare, le nozioni di statistica descrittiva consentiranno allo studente di eseguire analisi esplorative di base, mentre le nozioni di statistica inferenziale forniranno la base metodologica per poter eseguire analisi in condizioni di incertezza. Grazie alle nozioni acquisite durante il corso, lo studente sarà in grado di effettuare un’analisi esplorativa ed applicare le principali tecniche di elaborazione statistica a dati relativi a fenomeni reali. In riferimento ai descrittori di Dublino, l'insegnamento si propone di declinare gli obiettivi formativi come segue: Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso lo studente acquisirà una conoscenza specifica sulle metodologie di analisi statistica per osservare, descrivere, analizzare e interpretare un fenomeno reale attraverso gli strumenti di base della statistica. Lo scopo del corso è quello di fornire allo studente le conoscenze metodologiche per eseguire analisi descrittive monovariate, bivariate e analisi di tipo inferenziale, ovvero in condizioni di incertezza. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso, lo studente avrà sviluppato una solida conoscenza metodologica e capacità analitica. Pertanto, lo studente sarà in grado autonomamente di eseguire analisi di dati empiriche, valutarne i risultati, riconoscere l’adeguatezza della metodologia utilizzata e individuarne i possibili limiti. Autonomia di giudizio: il corso è volto a favorire un approccio critico sull’utilizzo delle differenti tecniche statistiche di analisi dei dati per l’interpretazione dei fenomeni reali. In particolare, lo studente svilupperà capacità critiche sull’utilizzo di vari metodi in relazione agli obiettivi di analisi del fenomeno oggetto di studio. Abilità comunicative: durante il corso lo studente acquisirà le competenze specifiche per comunicare in modo efficace le metodologie di analisi (descrittiva o inferenziale) relative a fenomeni reali. Ciò implica non solo la capacità di comprendere e applicare queste metodologie, ma anche di comunicarle chiaramente agli altri. Questo coinvolgerà la capacità di spiegare in dettaglio le tecniche utilizzate per analizzare i dati, di interpretare i risultati in modo significativo e di presentarli in modo chiaro e comprensibile, in modo da consentire una comunicazione efficace delle conclusioni derivanti dall'analisi di dati reali. Capacità di apprendere: le metodologie didattiche utilizzate prevedono una continua verifica di quanto appreso dallo studente. Questo approccio mira a potenziare la capacità di autonomia di giudizio e le competenze di auto-apprendimento da parte dello studente. Lo studente viene incoraggiato a sviluppare una maggiore capacità di valutazione critica.
119501 - IDROLOGIA E SISTEMAZIONI IDRAULICO-FORESTALI CIRO APOLLONIOCIRO APOLLONIO	Secondo Semestre	6	AGR/08		Obiettivi formativi Il corso ha intende fornire agli studenti le conoscenze dei principali aspetti riguardanti la sistemazione dei bacini idrografici. Vengono analizzati i fondamentali processi idrologici, idraulici ed erosivi che possono manifestarsi all’interno di un bacino idrografico. Si individuano le più diffuse tipologie di intervento da utilizzare per un’adeguata difesa del territorio dal dissesto idrogeologico, con particolare riguardo alle opere di ingegneria naturalistica. Scheda Docente Programma del corso PRIMO MODULO Introduzione al corso Cenni storici sulle sistemazioni idraulico-forestali Aspetti normativi SECONDO MODULO Cenni sulle proprietà fisiche dell’acqua Idrostatica Principi fondamentali dell’Idraulica Foronomia Correnti a pelo libero Cenni di moto nel sottosuolo TERZO MODULO Definizione di Bacino idrografico Idrologica di bacino Trasporto solido Erosione superficiale Frane e valanghe Cenni Opere di difesa (da erosione, frane e valanghe) QUARTO MODULO Correzione dei torrenti. La pendenza di equilibrio. Differenti tipologie di briglie. Dimensionamento idraulico di una briglia torrentizia. Modalità Esame L’esame consiste in una prova orale sugli argomenti sviluppati durante le ore di lezione teorica e teorico-pratica in aula, in laboratorio e/o in campo. Testi adottati Testi di riferimento 1- Appunti dalle lezioni e materiale didattico distribuito durante il corso. 2- Stampe in formato pdf delle presentazioni in Power Point relative agli argomenti trattati durante il corso. 3- Ferro V. – La sistemazione dei bacini idrografici, Mc Graw Hill, II ed., 2006. Materiale bibliografico di approfondimento Durante il corso verranno opportunamente segnalati ulteriori materiali didattici per chi volesse approfondire determinati argomenti. Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma non obbligatoria. Bibliografia • Ferro V., Elementi di idraulica e idrologia per le scienze agrarie, ambientali e forestali Ed. McGraw-Hill, Milano, 2012 Scheda Docente Programma del corso PRIMO MODULO Introduzione al corso Cenni storici sulle sistemazioni idraulico-forestali Aspetti normativi SECONDO MODULO Cenni sulle proprietà fisiche dell’acqua Idrostatica Principi fondamentali dell’Idraulica Foronomia Correnti a pelo libero Cenni di moto nel sottosuolo TERZO MODULO Definizione di Bacino idrografico Idrologica di bacino Trasporto solido Erosione superficiale Frane e valanghe Cenni Opere di difesa (da erosione, frane e valanghe) QUARTO MODULO Correzione dei torrenti. La pendenza di equilibrio. Differenti tipologie di briglie. Dimensionamento idraulico di una briglia torrentizia. Modalità Esame L’esame consiste in una prova orale sugli argomenti sviluppati durante le ore di lezione teorica e teorico-pratica in aula, in laboratorio e/o in campo. Testi adottati Testi di riferimento 1- Appunti dalle lezioni e materiale didattico distribuito durante il corso. 2- Stampe in formato pdf delle presentazioni in Power Point relative agli argomenti trattati durante il corso. 3- Ferro V. – La sistemazione dei bacini idrografici, Mc Graw Hill, II ed., 2006. Materiale bibliografico di approfondimento Durante il corso verranno opportunamente segnalati ulteriori materiali didattici per chi volesse approfondire determinati argomenti. Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma non obbligatoria. Bibliografia • Ferro V., Elementi di idraulica e idrologia per le scienze agrarie, ambientali e forestali Ed. McGraw-Hill, Milano, 2012
119502 - MISURE FORESTALI	-	12	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento intende fornire una conoscenza di base sulle possibilità d’integrazione di geodatabase di varia natura (cartografie digitali, dati telerilevati e rilievi GPS) e metodologie di elaborazione con software GIS per la realizzazione di sistemi informativi territoriali (SIT) per applicazioni forestali. Gli obiettivi del processo di apprendimento sono rivolti all’acquisizione di competenze di analisi dei principali modelli di dati utilizzati nei sistemi informativi geografici (raster e vettoriale) e la loro gestione in SIT a supporto di attività di pianificazione forestale o di monitoraggio delle risorse forestali Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati.
DENDROMETRIA E INVENTARIAZIONE DELLE RISORSE FORESTALI LUIGI PORTOGHESI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Dendrometria e Inventariazione delle risorse forestali / Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati. Sistemi Informativi Territoriali per la gestione forestale/ Il corso si propone di mettere lo studente nelle condizioni di sviluppare le seguenti competenze: Conoscenza e capacità di comprensione - Acquisizione di competenze di base di gestione di database spaziali, analisi d’immagini telerilevate e rilevamento campionario a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Conoscenza e capacità di comprensione applicata - Capacità di rappresentare i risultati dell'analisi in maniera efficace tramite cartografie digitali in ambiente GIS Autonomia di giudizio Capacità di comprendere i risultati degli strumenti conoscitivi di tipo inventariale e cartografico utilizzati nei sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Abilità comunicative Saper comunicare con linguaggio tecnico-scientifico appropriato i concetti alla base della costruzione di sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Capacità di apprendere Sviluppare la capacità di impostare autonomamente la gestione di database spaziale e la fotointerpretazione d’immagini telerilevate a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Avere la capacità di attingere a diverse banche dati cartografiche, inventariali e fonti bibliografiche al fine di acquisire nuove e aggiornate competenze. Scheda Docente
119496 - BIOLOGIA ED ECOLOGIA FORESTALE	-	18	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi. Il corso ha l’obiettivo di fornire i concetti fondamentali dell’ecologia con esempi e casi studio propri dell’ambiente forestale sia italiano che globale. Bilanci energetici, cicli biogeochimici, interazioni clima-ecosistemi e cambiamenti climatici, struttura e caratteristiche degli ecosistemi forestali, biodiversità, successioni ecologiche. L’obiettivo finale è fornire gli strumenti necessari all’analisi dell’ecosistema forestale da un punto di vista ecologico, in particolare in relazione ai cicli degli elementi, le interazioni tra le sue componenti e lo studio delle sue caratteristiche ed evoluzione.
DENDROLOGIA DARIO LIBERATI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Acquisizione delle conoscenze fondamentali sulla morfologia delle principali specie arboree e arbustive presenti in Italia, sulla loro ecologia e sulla loro distribuzione al livello di areali, regioni biogeografiche ed associazioni forestali. Scheda Docente
ZOOLOGIA GENERALE E SISTEMATICA MARZIO ZAPPAROLI	Secondo Semestre	6	BIO/05		Obiettivi formativi Partendo dal più generale concetto di biodiversità e del suo significato, il corso intende fornire secondo una visione comparativa ed evolutiva i concetti fondamentali per comprendere: i) i livelli di organizzazione del mondo animale (popolazioni, specie, comunità, ecosistemi); ii) la distribuzione della biodiversità animale nello spazio e nel tempo e le sue dinamiche; iii) l’organizzazione morfologica, la biologia e l’ecologia dei gruppi di metazoi invertebrati di maggior successo evolutivo sul Pianeta. Scheda Docente
119498 - COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO ALVARO MARUCCIALVARO MARUCCI	Secondo Semestre	6	AGR/10		Obiettivi formativi Fornire agli studenti i concetti, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative di base per saper risolvere i problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni forestali e del rilievo del territorio Scheda Docente Programma del corso Costruzioni forestali Competenze professionali. Progetto, direzione dei lavori, collaudo. Elaborati progettuali e documenti di contabilità. Richiami di statica grafica, momenti statici e di inerzia delle sezioni, raggio di inerzia, modulo di resistenza. Legge di Hooke, comportamento dei corpi reali sotto carico, problemi di progetto e di verifica delle strutture: metodi delle tensioni ammissibili e agli stati limite ultimi e di esercizio. Analisi dei carichi, carico neve, carico vento. Studio delle travi inflesse, determinazione delle reazioni vincolari e dei diagrammi delle sollecitazioni, calcolo delle deformazioni. calcolo di verifica e di progetto delle travi isostatiche e dei solai in legno con i metodi delle tensioni ammissibili e degli stati limite. Travi reticolari isostatiche. Fondazioni, verifica di stabilità delle strutture verticali sottoposte a presso-flessione. Solidi caricati di punta. Dimensionamento delle strutture di copertura. Flessione deviata. Spinta delle terre, muri di sostegno. Progetto e verifica di un muro di sostegno a gravità. Scale, tetti, solai. Leganti e malte e loro impiego. Rilievo e rappresentazione del territorio in ambiente montano Superfici di riferimento, angolo, distanza, quota, dislivello, pendenza. Teodolite: condizioni di rettifica, eccentricità dell’alidada, eccentricità del cannocchiale, zenit strumentale, reiterazione, regola di Bessel, messa in stazione. Sistemi di misura degli angoli e conversioni angolari. Misura degli angoli e della distanza. Metodi di riattacco: Intersezione in avanti, intersezione inversa, apertura a terra. Poligonali aperta semplice, aperta tra due punti noti, aperta tra quattro punti noti, poligonale chiusa. Verifiche e compensazioni delle poligonali. Rilievo di dettaglio. Livelli, livellazioni geometriche, livellazione tacheometrica e con stazione totale, livellazione trigonometrica. Livellazione raggiante, livellazione longitudinale. Restituzione grafica del rilievo: piano quotato, piano a curve di livello, proiezioni UTM, Gauss Boaga e Cassini-Soldner. Modalità Esame Ai fini dell'attribuzione del voto si tiene conto del livello di conoscenza dei contenuti, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, della capacità di senso critico e della chiarezza espositiva. Testi adottati Appunti dalle lezioni e materiale didattico fornito dal docente durante il corso; Modalità di svolgimento Lezioni ed esercitazioni in aula. Modalità di frequenza Frequenza libera alle lezione e alle esercitazioni Scheda Docente Programma del corso Costruzioni forestali Competenze professionali. Progetto, direzione dei lavori, collaudo. Elaborati progettuali e documenti di contabilità. Richiami di statica grafica, momenti statici e di inerzia delle sezioni, raggio di inerzia, modulo di resistenza. Legge di Hooke, comportamento dei corpi reali sotto carico, problemi di progetto e di verifica delle strutture: metodi delle tensioni ammissibili e agli stati limite ultimi e di esercizio. Analisi dei carichi, carico neve, carico vento. Studio delle travi inflesse, determinazione delle reazioni vincolari e dei diagrammi delle sollecitazioni, calcolo delle deformazioni. calcolo di verifica e di progetto delle travi isostatiche e dei solai in legno con i metodi delle tensioni ammissibili e degli stati limite. Travi reticolari isostatiche. Fondazioni, verifica di stabilità delle strutture verticali sottoposte a presso-flessione. Solidi caricati di punta. Dimensionamento delle strutture di copertura. Flessione deviata. Spinta delle terre, muri di sostegno. Progetto e verifica di un muro di sostegno a gravità. Scale, tetti, solai. Leganti e malte e loro impiego. Rilievo e rappresentazione del territorio in ambiente montano Superfici di riferimento, angolo, distanza, quota, dislivello, pendenza. Teodolite: condizioni di rettifica, eccentricità dell’alidada, eccentricità del cannocchiale, zenit strumentale, reiterazione, regola di Bessel, messa in stazione. Sistemi di misura degli angoli e conversioni angolari. Misura degli angoli e della distanza. Metodi di riattacco: Intersezione in avanti, intersezione inversa, apertura a terra. Poligonali aperta semplice, aperta tra due punti noti, aperta tra quattro punti noti, poligonale chiusa. Verifiche e compensazioni delle poligonali. Rilievo di dettaglio. Livelli, livellazioni geometriche, livellazione tacheometrica e con stazione totale, livellazione trigonometrica. Livellazione raggiante, livellazione longitudinale. Restituzione grafica del rilievo: piano quotato, piano a curve di livello, proiezioni UTM, Gauss Boaga e Cassini-Soldner. Modalità Esame Ai fini dell'attribuzione del voto si tiene conto del livello di conoscenza dei contenuti, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, della capacità di senso critico e della chiarezza espositiva. Testi adottati Appunti dalle lezioni e materiale didattico fornito dal docente durante il corso; Modalità di svolgimento Lezioni ed esercitazioni in aula. Modalità di frequenza Frequenza libera alle lezione e alle esercitazioni

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
119433 - ESAMI A SCELTA	Primo Semestre	12
119434 - LINGUA INGLESE (B2)	Primo Semestre	4	L-LIN/12	Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere
119435 - TIROCINIO ESTERNO	Primo Semestre	4
119488 - SELVICULTURA	Primo Semestre	6	AGR/05	Obiettivi formativi Acquisire conoscenze di base sui trattamenti selvicolturali e sul loro impatto, sulla persistenza e sul rispetto dei principi di gestione forestale sostenibile. Acquisire conoscenze sulla silvicoltura, concentrandosi in particolare sui limiti delle conoscenze attuali e sulle sfide affrontate dalla scienza forestale e dalla tecnica forestale. Sviluppare competenze per la tipizzazione e la diagnosi selvicolturale dei popolamenti forestali come base per lo sviluppo di progetti di pianificazione ed esecuzione. Acquisire capacità sufficienti di lettura e comprensione critica della letteratura forestale e sviluppare capacità per la prescrizione dei trattamenti selvicolturali, la loro pianificazione, attuazione e valutazione.
119504 - INCENDIOS FORESTALES	Primo Semestre	6	AGR/05	Obiettivi formativi Offrire una visione teorico/pratica di base in relazione ai seguenti ambiti: ecologia del fuoco, rilevazione e prevenzione ed estinzione degli incendi boschivi. Offrire una prospettiva globale della situazione lavorativa relativa alla materia, esponendo le diverse possibilità occupazionali nei settori pubblico e privato.
119503 - PLAGAS Y ENFERMEDADES FORESTALES	Primo Semestre	6	AGR/12	Obiettivi formativi Insegnare allo studente come riconoscere i parassiti e le malattie che colpiscono le foreste e i sistemi naturali. Consentire allo studente di differenziare i processi di influenza di parassiti e malattie nell'uso e nella conservazione dei sistemi forestali. Effettuare l'identificazione e la diagnosi dei danni più comuni generati dagli agenti biotici e abiotici nell'ambiente forestale e naturale. Proporre l'applicazione di tecniche e strategie di base per la prevenzione di parassiti e malattie e dei mezzi disponibili per evitare o ridurre i danni, controllarli e combatterli.
119505 - PLANIFICACIóN DEL TERRITORIO Y PAISAJE	Primo Semestre	6	ICAR/15	Obiettivi formativi Comprendere cos'è un piano di gestione del territorio, il suo significato, i documenti che lo compongono, la sua elaborazione e le figure giuridiche esistenti che possono essere utilizzate nel territorio. Individuare i problemi e definire l'ambito o gli ambiti ai quali la diagnosi deve essere adeguata, le determinazioni del piano e le istituzioni preposte alla gestione. Acquisire le conoscenze di base degli elementi che definiscono il paesaggio, così come il suo design. Scopri vari aspetti del paesaggio e della sua storia; definizioni, cartografia, banche dati, progettazione del paesaggio e architettura.
119437 - ELABORATO FINALE	Secondo Semestre	4
119507 - ORDENACIóN DE MONTES	Secondo Semestre	6	AGR/05	Obiettivi formativi Obiettivo del corso è la comprensione dei metodi, dei modelli e degli strumenti per l’assestamento, la pianificazione e la gestione applicati ai popolamenti forestali e alle altre risorse dell’azienda forestale. Verrà anche illustrato come sviluppare, applicare e dirigere progetti di gestione, piani di rilievo dendrometrico o piani tecnici per la gestione delle risorse forestali e come prendere decisioni riguardanti la gestione forestale sostenibile. Il corso comprenderà anche l’apprendimento dei fondamenti e dei criteri della certificazione forestale.
119506 - PASCICULTURA Y SISTEMAS AGROFORESTALES	Secondo Semestre	6	AGR/02	Obiettivi formativi Identificare, conoscere e comprendere i principali pascoli naturali attraverso la loro tipizzazione funzionale e la loro caratterizzazione fitosociologica. Identificare e conoscere le principali specie di interesse per il pascolo e la loro capacità di carico (produzione, valore nutritivo e appetibilità). Proporre e progettare azioni di miglioramento dei pascoli e dei sistemi agroforestali quali ammendanti del suolo, fertilizzazione, irrigazione. Quantificare la produzione dei sistemi e proporre e calcolare i sistemi di utilizzo ottimale e la loro gestione per la loro protezione, conservazione e uso sostenibile. Proporre e progettare azioni per migliorare i pascoli e i sistemi agroforestali e pianificarne l'uso, quantificando domanda e offerta.

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
119436 - PROGETTAZIONE ASSISTITA CAD MARCO ROMANIMARCO ROMANI	Primo Semestre	9			Obiettivi formativi Il corso mira a dotare gli studenti degli strumenti metodologici utili alla redazione di un corretto disegno tecnico mediante l'utilizzo di sistemi CAD Computer Aided Design) sia in 2D che in 3D; con particolare attenzione agli edifici e alle infrastrutture di interesse agro-salvo-pastorale e turistico -ricettivo per l'ambiente montano. Risultati di apprendimento attesi secondo i descrittori di Dublino - Conoscenza e capacità di comprensione degli elaborati tecnici sviluppati mediante l'utilizzo di sistemi CAD (Dublino 1); - Conoscenza e capacità di comprensione applicate per il corretto utilizzo dei comandi base di sistemi CAD (Dublino 2); - Autonomia di giudizio finalizzata all'autonomo sviluppo di una corretta strategia per l'impostazione di un elaborato tecnico mediante l'utilizzo di sistemi CAD (Dublino 3); - Abilità comunicative finalizzate alla presentazione di elaborati tecnici completi (Dublino 4). - Capacità di apprendimento la capacità di apprendimento degli studenti tramite la discussione continua di esempi reali e il confronto reciproco (Dublino 5). Scheda Docente Scheda Docente
119487 - MATEMATICA E INFORMATICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Il corso si propone di formare gli studenti nell’impiego delle equazioni differenziali e di metodi informatici per l’elaborazione ed analisi di dati, utilizzando strumenti e procedimenti dell’ultima generazione. Conoscere e saper utilizzare i principali repository di big data di interesse per il settore forestale-ambientale, anche in collegamento con la modellistica ecologica e con l’analisi territoriale ed ambientale.
MATEMATICA I LUCA SECONDI	Primo Semestre	4	MAT/05		Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti matematici e computazionali di base al fine di essere in grado di studiare, analizzare e discutere situazioni e fenomeni reali attraverso l'utilizzo di modelli matematici e appropriati strumenti computazionali. La conoscenza delle nozioni di base della matematica e dell'algebra lineare, lo studio analitico delle funzioni a una e più variabili, il calcolo integrale e la programmazione lineare, consentiranno agli studenti di impostare, saper elaborare e mettere in pratica soluzioni a problemi reali attraverso la selezione di appropriati modelli matematici e informatici. Scheda Docente Programma del corso Nozione di funzione e proprietà. Funzioni algebriche: funzioni lineari, quadratiche, polinomiali, funzioni potenza e funzioni razionali. Funzioni trascendenti: funzioni esponenziali e logaritmiche. Introduzione alle funzioni trigonometriche. La composizione funzionale. L’inversione funzionale. La definizione a tratti. Introduzione alla modellistica per sistemi a tempo discreto. Introduzione ai modelli lineari: il modello di regressione lineare semplice; misure di associazione lineare. Algebra lineare: vettori, spazi vettoriali, rappresentazione geometrica dei vettori, dipendenza e indipendenza lineare. Matrici e determinanti. Rango di una matrice. Operazioni sulle matrici. Sistemi di equazioni lineari. Teorema di Rouché-Capelli. Regola di Cramer. Autovalori e autovettori. Definizione di limite, proprietà e calcolo dei limiti. Limiti di funzioni, continuità e asintoti. Studio qualitativo delle funzioni. Definizione e calcolo delle derivate: funzioni algebriche e funzioni trascendenti. Crescenza e decrescenza. Minimi e massimi. Concavità e convessità. Sviluppo di Taylor. Cenni alle derivate parziali. Calcolo integrale: definizione di integrale, proprietà dell’integrale. Integrale indefinito. Integrazione per parti, integrazione per sostituzione. Integrali definiti. Modalità Esame L'esame consiste in una PROVA SCRITTA che comprende quesiti pratici e teorici e si intende superato conseguendo un voto almeno pari a 18/30. La prova scritta è strutturata con lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti trattati nel corso e la capacità di applicare correttamente le nozioni teoriche nella risoluzione di esercizi. Nella valutazione della prova e nell'attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza teorica degli argomenti e della capacità di applicare correttamente i concetti e le nozioni teoriche nella risoluzione degli esercizi. La PROVA ORALE è facoltativa. Ogni studente che abbia superato la prova scritta (conseguendo un voto almeno pari a 18/30) può comunque sostenere la prova orale. Testi adottati TESTO DI RIFERIMENTO: Cea D., Secondi L. Elementi di Statistica e Matematica. Per le scienze applicate. Libreria universitaria Edizioni, 2022 Di Pietro M, Milliani S, Secondi L., Esercizi e Applicazioni di Statistica e matematica. Libreria universitaria Edizioni, 2024 -Materiale didattico e esercitazioni messe a disposizione disponibili nel Portale dello studente. Modalità di svolgimento Lezioni frontali (48 ore) Esercitazioni (8 ore) Modalità di frequenza Il corso è strutturato in lezioni di didattica frontale ed esercitazioni, per le quali è fortemente raccomandata la frequenza da parte degli studenti. Le lezioni e le esercitazioni in aula consentiranno agli studenti di acquisire gli strumenti metodologici tipici del corso attraverso il riferimento ad applicazioni numeriche e applicate. Bibliografia • Abate M. (2017) Matematica e Statistica. Le basi per le scienze della vita. Mc-Graw Hill Education • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2013) Algebra lineare e geometria analitica. Eserciziario. Pearson • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2019) Algebra lineare e geometria analitica. Pearson • Annaratone S. (2017) Matematica sul campo. Metodi ed esempi per le scienze della vita. Pearson • Bigatti A.M., Robbiano L. (2014) Matematica di base. Casa Editrice Ambrosiana • Biggeri, L., Bini, M., Coli, A., Grassini, L., Maltagliati, M. (2012). Statistica per le decisioni aziendali. Pearson • Bodine E.N., Lenhart S, Gross L.J., (2017) Matematica per le scienze della vita. UTET università • Bonino D, Crucinio F.R, Fontana R, Pellerey F (2017) Elementi di statistica per l’ingegneria e l’architettura. Società editrice Esculapio • Borra S, Di Ciaccio A. (2008) Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali. Mc-Graw Hill • Bramanti M., Pagani C.D., Salsa S. (2008). Analisi Matematica I. Zanichelli • Cicchitelli G., D’Urso P., Minozzo M. (2018) Statistica: principi e metodi. Pearson • Cicchitelli, G. (2012) Statistica: principi e metodi. Pearson • Guerraggio A. (2018) Matematica per le scienze. Pearson • Hass J., Weir M.D., Thomas G.B. (2014) Analisi matematica 1. Pearson • Leoni R. (1998) Introduzione alla statistica descrittiva. Libreria Alfani Editrice • Leti G. (1983) Statistica descrittiva. Il Mulino • Marucci A. (2016) Lezioni di matematica generale. Edizioni Sette Città • Monti A.C. (2008) Introduzione alla statistica. Edizioni Scientifiche Italiane • Piccolo D. (1998) Statistica. Il Mulino • Stock J.H., Watson M.K. (2012) Introduzione all’econometria. Pearson • Villani V., Gentili G. (2012). Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita. McGrawHill (Quinta edizione). • Whitlock M., Schulter D. (2022) Analisi statistica dei dati biologici. Zanichelli Scheda Docente Programma del corso Nozione di funzione e proprietà. Funzioni algebriche: funzioni lineari, quadratiche, polinomiali, funzioni potenza e funzioni razionali. Funzioni trascendenti: funzioni esponenziali e logaritmiche. Introduzione alle funzioni trigonometriche. La composizione funzionale. L’inversione funzionale. La definizione a tratti. Introduzione alla modellistica per sistemi a tempo discreto. Introduzione ai modelli lineari: il modello di regressione lineare semplice; misure di associazione lineare. Algebra lineare: vettori, spazi vettoriali, rappresentazione geometrica dei vettori, dipendenza e indipendenza lineare. Matrici e determinanti. Rango di una matrice. Operazioni sulle matrici. Sistemi di equazioni lineari. Teorema di Rouché-Capelli. Regola di Cramer. Autovalori e autovettori. Definizione di limite, proprietà e calcolo dei limiti. Limiti di funzioni, continuità e asintoti. Studio qualitativo delle funzioni. Definizione e calcolo delle derivate: funzioni algebriche e funzioni trascendenti. Crescenza e decrescenza. Minimi e massimi. Concavità e convessità. Sviluppo di Taylor. Cenni alle derivate parziali. Calcolo integrale: definizione di integrale, proprietà dell’integrale. Integrale indefinito. Integrazione per parti, integrazione per sostituzione. Integrali definiti. Modalità Esame L'esame consiste in una PROVA SCRITTA che comprende quesiti pratici e teorici e si intende superato conseguendo un voto almeno pari a 18/30. La prova scritta è strutturata con lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti trattati nel corso e la capacità di applicare correttamente le nozioni teoriche nella risoluzione di esercizi. Nella valutazione della prova e nell'attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza teorica degli argomenti e della capacità di applicare correttamente i concetti e le nozioni teoriche nella risoluzione degli esercizi. La PROVA ORALE è facoltativa. Ogni studente che abbia superato la prova scritta (conseguendo un voto almeno pari a 18/30) può comunque sostenere la prova orale. Testi adottati TESTO DI RIFERIMENTO: Cea D., Secondi L. Elementi di Statistica e Matematica. Per le scienze applicate. Libreria universitaria Edizioni, 2022 Di Pietro M, Milliani S, Secondi L., Esercizi e Applicazioni di Statistica e matematica. Libreria universitaria Edizioni, 2024 -Materiale didattico e esercitazioni messe a disposizione disponibili nel Portale dello studente. Modalità di svolgimento Lezioni frontali (48 ore) Esercitazioni (8 ore) Modalità di frequenza Il corso è strutturato in lezioni di didattica frontale ed esercitazioni, per le quali è fortemente raccomandata la frequenza da parte degli studenti. Le lezioni e le esercitazioni in aula consentiranno agli studenti di acquisire gli strumenti metodologici tipici del corso attraverso il riferimento ad applicazioni numeriche e applicate. Bibliografia • Abate M. (2017) Matematica e Statistica. Le basi per le scienze della vita. Mc-Graw Hill Education • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2013) Algebra lineare e geometria analitica. Eserciziario. Pearson • Anichini G., Conti G., Paoletti R. (2019) Algebra lineare e geometria analitica. Pearson • Annaratone S. (2017) Matematica sul campo. Metodi ed esempi per le scienze della vita. Pearson • Bigatti A.M., Robbiano L. (2014) Matematica di base. Casa Editrice Ambrosiana • Biggeri, L., Bini, M., Coli, A., Grassini, L., Maltagliati, M. (2012). Statistica per le decisioni aziendali. Pearson • Bodine E.N., Lenhart S, Gross L.J., (2017) Matematica per le scienze della vita. UTET università • Bonino D, Crucinio F.R, Fontana R, Pellerey F (2017) Elementi di statistica per l’ingegneria e l’architettura. Società editrice Esculapio • Borra S, Di Ciaccio A. (2008) Statistica. Metodologie per le scienze economiche e sociali. Mc-Graw Hill • Bramanti M., Pagani C.D., Salsa S. (2008). Analisi Matematica I. Zanichelli • Cicchitelli G., D’Urso P., Minozzo M. (2018) Statistica: principi e metodi. Pearson • Cicchitelli, G. (2012) Statistica: principi e metodi. Pearson • Guerraggio A. (2018) Matematica per le scienze. Pearson • Hass J., Weir M.D., Thomas G.B. (2014) Analisi matematica 1. Pearson • Leoni R. (1998) Introduzione alla statistica descrittiva. Libreria Alfani Editrice • Leti G. (1983) Statistica descrittiva. Il Mulino • Marucci A. (2016) Lezioni di matematica generale. Edizioni Sette Città • Monti A.C. (2008) Introduzione alla statistica. Edizioni Scientifiche Italiane • Piccolo D. (1998) Statistica. Il Mulino • Stock J.H., Watson M.K. (2012) Introduzione all’econometria. Pearson • Villani V., Gentili G. (2012). Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita. McGrawHill (Quinta edizione). • Whitlock M., Schulter D. (2022) Analisi statistica dei dati biologici. Zanichelli
119491 - BOTANICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione delle diversità vegetali e delle metodi di identificazione dei diversi taxa. Queste conoscenze e competenze saranno applicate nella comprensione dei metodi di riconoscimento delle piante. Inoltre, il corso si propone di fornire approfondimenti ed esempi relativi alla componente vegetale della realtà italiana ed europea. Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente svilupperà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del suo corso di studi.
BIOLOGIA VEGETALE ELISA OVIDI	Primo Semestre	6	BIO/01		Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è quello di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione della citologia, dell'anatomia e della morfologia delle piante. Queste conoscenze e competenze saranno applicate alla comprensione del meccanismo di funzionamento degli organismi vegetali in termini di attività fotosintetica, di trasporto dell'acqua e processi riproduttivi.Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente acquisirà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del corso di studi. Scheda Docente Programma del corso Gli organismi vegetali La nozione di organismo vegetale. La biodiversità. Piante e uomo: aspetti ecologici, economici e sociali La cellula vegetale La parete cellulare: biosintesi, struttura, composizione chimica e funzione. La membrana citoplasmatica: struttura, composizione chimica e funzione. Il nucleo ed il nucleolo. Mitocondri, microcorpi, dictiosomi. I plastidi. Il cloroplasto: aspetti strutturali e funzionali. La fotosintesi. Aspetti fisiologici del processo di fotosintesi. Il citoscheletro: i microtubuli, i microfilamenti, proteine associate strutturali e motori molecolari. Aspetti peculiari del processo di divisione cellulare: la banda preprofasica, il fuso mitotico, il fragmoplasto. Piante: struttura e funzione Tessuti vegetali. Tessuti meristematici primari e secondari. Tessuti fondamentali, di sostegno, tegumentali, di assorbimento, secretori e conduttori. La radice: funzioni della radice, struttura primaria e secondaria, radici laterali e avventizie; assorbimento dell'acqua e sali minerali. Il trasporto della linfa grezza. Il fusto: funzioni del fusto, struttura primaria nelle monocotiledoni e dicotiledoni; cambio cribro vascolare, struttura secondaria; sughero, fellogeno e felloderma. La foglia: forma, struttura e funzione; epidermide, mesofillo, fasci conduttori; lo stoma: anatomia e meccanismo stomatico. Il trasporto della linfa elaborata. Il fiore: il gineceo e l'androceo. L'impollinazione. Il frutto: sviluppo dell'embrione; endosperma; sviluppo del frutto. Il seme: aspetti strutturali; la disseminazione. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati Testi di riferimento per la Biologia Vegetale: - Pasqua G., Abbate G., Forni C., Botanica Generale e Diversità Vegetale, Piccin Editore, Padova. - Mauseth J.D., Botanica (parte generale), Idelson Gnocchi Editori, Napoli. - Rost T.L., Barbour M.G., Stocking C.R., Murphy T.M., Biologia delle Piante, Zanichelli Editore, Bologna. Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza (40 ore). L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Saranno condotte lezioni in laboratorio (8 ore) allo scopo di far acquisire allo studente esperienze pratiche e di stimolare all'apprendimento della materia. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni è facoltativa. Il Docente auspica la presenza degli studenti, utile per migliorare la loro capacità di apprendimento Bibliografia Vedi Testi Scheda Docente Programma del corso Gli organismi vegetali La nozione di organismo vegetale. La biodiversità. Piante e uomo: aspetti ecologici, economici e sociali La cellula vegetale La parete cellulare: biosintesi, struttura, composizione chimica e funzione. La membrana citoplasmatica: struttura, composizione chimica e funzione. Il nucleo ed il nucleolo. Mitocondri, microcorpi, dictiosomi. I plastidi. Il cloroplasto: aspetti strutturali e funzionali. La fotosintesi. Aspetti fisiologici del processo di fotosintesi. Il citoscheletro: i microtubuli, i microfilamenti, proteine associate strutturali e motori molecolari. Aspetti peculiari del processo di divisione cellulare: la banda preprofasica, il fuso mitotico, il fragmoplasto. Piante: struttura e funzione Tessuti vegetali. Tessuti meristematici primari e secondari. Tessuti fondamentali, di sostegno, tegumentali, di assorbimento, secretori e conduttori. La radice: funzioni della radice, struttura primaria e secondaria, radici laterali e avventizie; assorbimento dell'acqua e sali minerali. Il trasporto della linfa grezza. Il fusto: funzioni del fusto, struttura primaria nelle monocotiledoni e dicotiledoni; cambio cribro vascolare, struttura secondaria; sughero, fellogeno e felloderma. La foglia: forma, struttura e funzione; epidermide, mesofillo, fasci conduttori; lo stoma: anatomia e meccanismo stomatico. Il trasporto della linfa elaborata. Il fiore: il gineceo e l'androceo. L'impollinazione. Il frutto: sviluppo dell'embrione; endosperma; sviluppo del frutto. Il seme: aspetti strutturali; la disseminazione. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati Testi di riferimento per la Biologia Vegetale: - Pasqua G., Abbate G., Forni C., Botanica Generale e Diversità Vegetale, Piccin Editore, Padova. - Mauseth J.D., Botanica (parte generale), Idelson Gnocchi Editori, Napoli. - Rost T.L., Barbour M.G., Stocking C.R., Murphy T.M., Biologia delle Piante, Zanichelli Editore, Bologna. Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza (40 ore). L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Saranno condotte lezioni in laboratorio (8 ore) allo scopo di far acquisire allo studente esperienze pratiche e di stimolare all'apprendimento della materia. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni è facoltativa. Il Docente auspica la presenza degli studenti, utile per migliorare la loro capacità di apprendimento Bibliografia Vedi Testi
119514 - FISICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici.
FISICA I SIMONE SPADINI	Primo Semestre	5	FIS/07		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici. Scheda Docente Programma del corso 1) Introduzione: - Modelli, teorie, leggi, misure e incertezze. Unità di misura (Sistema Internazionale) - Scalari, vettori e operazioni tra di essi 2) Basi di cinematica: - Vettori posizione, velocità, accelerazione - Moto rettilineo, scomposizione del moto 3) Dinamica - Leggi di Newton - Applicazioni, forze d'attrito, normale, peso, legge di Hooke - Moti periodici, moto circolare uniforme, moto armonico 4) Lavoro ed energia - Definizione di lavoro, potenza - Forze conservative, energia potenziale, conservazione dell'energia meccanica 5) Urti e quantità di moto - Urti elastici e anaelastici - conservazione della quantità di moto 6) Dinamica rotazionale - Momento di inerzia - Energia cinetica rotazionale - Momento angolare e sua conservazione 7) Fluidodinamica - Statica: pressione, legge di Stevino, principio di Pascal e di Archimede - Fluidodinamica, equazione di Bernoulli - Tensione superficiale e capillarità 8) Onde - Moto ondulatorio, propagazione e caratteristiche delle onde 9) Temperatura e energia cinetica - Scale termometriche e dilatazione termica - Principio 0 della termodinamica - Legge dei gas, temperatura assoluta teoria cinetica dei gas 10) Il calore - Energia interna e trasferimento del calore - Cambiamenti i stato e calore latente Modalità Esame prova orale facoltativa per le prove parziali: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 20 - 30 ) costituite per un 20% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 80% domande di teoria per l'intero esame: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 8 - 10 ) costituite per un 60% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 40% domande di teoria Testi adottati si consiglia il testo Fisica-Walker-James-S, Modelli teorici e problem solving. vol 1 come supporto per la comprensione degli argomenti trattati a lezione, e i testi universitari Gettys fisica. Meccanica, termodinamica (Vol. 1) per il solo approfondimento. le slide disponibili sono presenti su moodle Modalità di svolgimento lezioni frontali Modalità di frequenza le modalità vengono stabilite dal dipartimento del corso di laurea Scheda Docente Programma del corso 1) Introduzione: - Modelli, teorie, leggi, misure e incertezze. Unità di misura (Sistema Internazionale) - Scalari, vettori e operazioni tra di essi 2) Basi di cinematica: - Vettori posizione, velocità, accelerazione - Moto rettilineo, scomposizione del moto 3) Dinamica - Leggi di Newton - Applicazioni, forze d'attrito, normale, peso, legge di Hooke - Moti periodici, moto circolare uniforme, moto armonico 4) Lavoro ed energia - Definizione di lavoro, potenza - Forze conservative, energia potenziale, conservazione dell'energia meccanica 5) Urti e quantità di moto - Urti elastici e anaelastici - conservazione della quantità di moto 6) Dinamica rotazionale - Momento di inerzia - Energia cinetica rotazionale - Momento angolare e sua conservazione 7) Fluidodinamica - Statica: pressione, legge di Stevino, principio di Pascal e di Archimede - Fluidodinamica, equazione di Bernoulli - Tensione superficiale e capillarità 8) Onde - Moto ondulatorio, propagazione e caratteristiche delle onde 9) Temperatura e energia cinetica - Scale termometriche e dilatazione termica - Principio 0 della termodinamica - Legge dei gas, temperatura assoluta teoria cinetica dei gas 10) Il calore - Energia interna e trasferimento del calore - Cambiamenti i stato e calore latente Modalità Esame prova orale facoltativa per le prove parziali: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 20 - 30 ) costituite per un 20% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 80% domande di teoria per l'intero esame: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 8 - 10 ) costituite per un 60% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 40% domande di teoria Testi adottati si consiglia il testo Fisica-Walker-James-S, Modelli teorici e problem solving. vol 1 come supporto per la comprensione degli argomenti trattati a lezione, e i testi universitari Gettys fisica. Meccanica, termodinamica (Vol. 1) per il solo approfondimento. le slide disponibili sono presenti su moodle Modalità di svolgimento lezioni frontali Modalità di frequenza le modalità vengono stabilite dal dipartimento del corso di laurea
120315 - CHIMICA GENERALE E ORGANICA	-	9	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze di base della chimica generale, in particolare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione della teoria atomica della materia, delle proprietà degli elementi e delle sostanze chimiche), della capacità delle sostanze chimiche di subire trasformazioni in altre specie, la capacità di comprendere e valutare i rapporti stechiometrici, le reazioni ed equilibri che avvengono in sistemi acquosi, le conoscenze di base della chimica organica con lo studio dei gruppi funzionali delle molecole organiche e delle biomolecole. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate allo svolgimento di esercizi di stechiometria di tipico uso in un laboratorio chimico. 3) Autonomia di giudizio nel valutare e risolvere quesiti di interesse chimico. 4) Abilità comunicative nel linguaggio scientifico proprio della chimica teorica e sperimentale. 5) Capacità di apprendere nuove tematiche scientifiche parendo dalle basi acquisite di chimica gen
CHIMICA GENERALE E ORGANICA I NICO SANNA	Primo Semestre	6	CHIM/03
119492 - ISTITUZIONI DI ECONOMIA DELL’AZIENDA FORESTALE FRANCESCO CARBONEFRANCESCO CARBONE	Secondo Semestre	6	AGR/01		Obiettivi formativi Svolgere delle attività finalizzate ad accrescere la conoscenza e acquisire la comprensione del sistema forestale, che parte costituente dell'ecosistema forestale e del capitale naturale. Accrescere le conoscenze e la complessità dell'ecosistema forestale, favorire la conoscenza degli strumenti e delle modalità con cui acquisire i dati caratterizzanti il sistema, nonché avere comprensione di come attuare le azioni nel sistema. Introdurre le metodologie e gli strumenti disponibili per poter definire lo stato degli ecosistemi forestali, nonché favorire la formulazione di giudizi di valore e di stato. Accrescere le capacità analitiche e di esposizione nel colloquio con terzi, con particolare attenzione alla comunicazione con i non-addetti ai lavori. Curare la terminologia. Individuare e sviluppare l'apprendimento delle criticità proprie dell'ecosistema, con riferimento al ruolo multifunzionale delle foreste Scheda Docente Scheda Docente
119493 - PEDOLOGIA SARA MARINARISARA MARINARI	Secondo Semestre	6	AGR/14		Obiettivi formativi Il corso introdurrà gli studenti alla scienza del suolo, ai principi e agli approcci di indagine pedologica: analisi della cartografia disponibile, i rilievi di campo e le analisi di laboratorio. Il corso si propone di fornire le conoscenze sulla genesi ed evoluzione dei suoli e fornire la base per ulteriori studi specializzati nell'ambito della gestione delle foreste e dell’ambiente nel rispetto e nella conservazione del suolo come risorsa non rinnovabile. Saranno trattati nello specifico i suoli degli ecosistemi prativi e forestali. In particolare il corso mira a: 1) aumentare la conoscenza del sistema suolo attraverso la comprensione delle sue funzioni e proprietà rispetto alla pedogenesi 2) aumentare la conoscenza delle possibili applicazioni della pedologia alle Scienze Forestali e Ambientali 3) acquisire la capacità di valutare i servizi ecosistemici della foresta alla luce delle proprietà del suolo 4) acquisire conoscenze del linguaggio e terminologia propri della pedologia 5) migliorare la capacità di apprendimento e conoscenza del sistema suolo e delle sue funzioni anche attraverso lo strumento dell'indagine pedologica. Scheda Docente Programma del corso 1. Introduzione: storia della pedologia. Il ruolo del suolo nei vari ecosistemi prativi e forestali. Definizioni di suolo/pedon e caratteristiche morfologiche (1 CFU). 2. I fattori della pedogenesi: clima, litologia, geomorfologia, fattore biotico, antropico, tempo. (1 CFU) 3. I processi pedogenetici: alterazione, traslocazione, addizione e perdita. Specifici processi di formazione e di evoluzione del suolo. La descrizione del profilo. Gli orizzonti diagnostici di superficie e profondi. I regimi di umidità e di temperatura del suolo. I suoli forestali: caratteristiche e classificazione (1 CFU) 4. Il profilo del suolo forestale e gli orizzonti pedogenetici. Gli orizzonti subordinati. I tipi di humus e la loro classificazione. Descrizione morfologica delle seguenti proprietà del suolo e significato: il colore, la tessitura e la struttura (1 CFU) 5. Classificazione dei suoli. Sistemi di classificazione del suolo. Le caratteristiche dei suoli appartenenti agli ordini di classificazione della Soil Taxonomy. Le cause di degrado e di desertificazione dei suoli. Il consumo e l'erosione di suolo (1 CFU) 6. Esercitazioni: analisi del profilo e scheda di campo in escursione presso ambienti di particolare interesse forestale. La descrizione morfologica del suolo e analisi chimico fisiche in laboratorio (1 CFU) Modalità Esame Al termine delle lezioni è prevista una prova in modalità scritta. Gli esami nelle date di appello delle tre sessioni annuali sono nella modalità orale, è previsto un colloquio volto a verificare la conoscenza del suolo e del suo ruolo negli equilibri ambientali alla luce dei cambiamenti globali. La comprensione dei fattori e dei processi che sono alla base della genesi e dell’evoluzione del suolo, così come delle loro sinergie, è essenziale per definirne le caratteristiche e le qualità e per apprezzarne le funzioni di produttore di beni e di servizi. Morfologia, genesi, proprietà, classificazione e distribuzione dei suoli come corpi naturali dell'ambiente con funzioni ecosistemiche. Testi adottati Giacomo Certini e Fiorenzo Cesare Ugolini Basi di Pedologia - Edagricole Carmelo Dazzi Fondamenti di Pedologia - Le Panseur Modalità di svolgimento Le lezioni si svolgeranno in aula con l'ausilio di presentazioni powerpoint e video (38 ore), le restanti 10 ore si svolgeranno con attività pratiche in laboratorio di Pedologia e in bosco o in aree di interesse forestale . Sono previste una o due escursioni per l'analisi morfologica del profilo del suolo Modalità di frequenza La frequenza della didattica frontale è facoltativa, tuttavia sono previste indagini pedologiche in campo e in laboratorio ed escursioni, ritenuti fondamentali per il raggiungimento delle abilità applicative Bibliografia Materiale fornito dal docente – lezioni Scheda Docente Programma del corso 1. Introduzione: storia della pedologia. Il ruolo del suolo nei vari ecosistemi prativi e forestali. Definizioni di suolo/pedon e caratteristiche morfologiche (1 CFU). 2. I fattori della pedogenesi: clima, litologia, geomorfologia, fattore biotico, antropico, tempo. (1 CFU) 3. I processi pedogenetici: alterazione, traslocazione, addizione e perdita. Specifici processi di formazione e di evoluzione del suolo. La descrizione del profilo. Gli orizzonti diagnostici di superficie e profondi. I regimi di umidità e di temperatura del suolo. I suoli forestali: caratteristiche e classificazione (1 CFU) 4. Il profilo del suolo forestale e gli orizzonti pedogenetici. Gli orizzonti subordinati. I tipi di humus e la loro classificazione. Descrizione morfologica delle seguenti proprietà del suolo e significato: il colore, la tessitura e la struttura (1 CFU) 5. Classificazione dei suoli. Sistemi di classificazione del suolo. Le caratteristiche dei suoli appartenenti agli ordini di classificazione della Soil Taxonomy. Le cause di degrado e di desertificazione dei suoli. Il consumo e l'erosione di suolo (1 CFU) 6. Esercitazioni: analisi del profilo e scheda di campo in escursione presso ambienti di particolare interesse forestale. La descrizione morfologica del suolo e analisi chimico fisiche in laboratorio (1 CFU) Modalità Esame Al termine delle lezioni è prevista una prova in modalità scritta. Gli esami nelle date di appello delle tre sessioni annuali sono nella modalità orale, è previsto un colloquio volto a verificare la conoscenza del suolo e del suo ruolo negli equilibri ambientali alla luce dei cambiamenti globali. La comprensione dei fattori e dei processi che sono alla base della genesi e dell’evoluzione del suolo, così come delle loro sinergie, è essenziale per definirne le caratteristiche e le qualità e per apprezzarne le funzioni di produttore di beni e di servizi. Morfologia, genesi, proprietà, classificazione e distribuzione dei suoli come corpi naturali dell'ambiente con funzioni ecosistemiche. Testi adottati Giacomo Certini e Fiorenzo Cesare Ugolini Basi di Pedologia - Edagricole Carmelo Dazzi Fondamenti di Pedologia - Le Panseur Modalità di svolgimento Le lezioni si svolgeranno in aula con l'ausilio di presentazioni powerpoint e video (38 ore), le restanti 10 ore si svolgeranno con attività pratiche in laboratorio di Pedologia e in bosco o in aree di interesse forestale . Sono previste una o due escursioni per l'analisi morfologica del profilo del suolo Modalità di frequenza La frequenza della didattica frontale è facoltativa, tuttavia sono previste indagini pedologiche in campo e in laboratorio ed escursioni, ritenuti fondamentali per il raggiungimento delle abilità applicative Bibliografia Materiale fornito dal docente – lezioni
119487 - MATEMATICA E INFORMATICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Il corso si propone di formare gli studenti nell’impiego delle equazioni differenziali e di metodi informatici per l’elaborazione ed analisi di dati, utilizzando strumenti e procedimenti dell’ultima generazione. Conoscere e saper utilizzare i principali repository di big data di interesse per il settore forestale-ambientale, anche in collegamento con la modellistica ecologica e con l’analisi territoriale ed ambientale.
MATEMATICA II E INFORMATICA ALESSANDRO MONTAGHI	Primo Semestre	6	MAT/05		Obiettivi formativi Il corso si propone di formare gli studenti nell’impiego delle equazioni differenziali e di metodi informatici per l’elaborazione ed analisi di dati, utilizzando strumenti e procedimenti dell’ultima generazione. Conoscere e saper utilizzare i principali repository di big data di interesse per il settore forestale-ambientale, anche in collegamento con la modellistica ecologica e con l’analisi territoriale ed ambientale. Scheda Docente Scheda Docente
119491 - BOTANICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione delle diversità vegetali e delle metodi di identificazione dei diversi taxa. Queste conoscenze e competenze saranno applicate nella comprensione dei metodi di riconoscimento delle piante. Inoltre, il corso si propone di fornire approfondimenti ed esempi relativi alla componente vegetale della realtà italiana ed europea. Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente svilupperà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del suo corso di studi.
ELEMENTI DI DIVERSITà VEGETALE VALENTINA LAGHEZZA MASCI	Primo Semestre	4	BIO/01		Obiettivi formativi L'obiettivo di questo corso è di sviluppare le conoscenze e le capacità di comprensione delle diversità vegetali e delle metodi di identificazione dei diversi taxa. Queste conoscenze e competenze saranno applicate nella comprensione dei metodi di riconoscimento delle piante. Inoltre, il corso si propone di fornire approfondimenti ed esempi relativi alla componente vegetale della realtà italiana ed europea. Tra gli obiettivi c'è quello di sviluppare la capacità di giudizio e di comunicazione indipendenti sui vari aspetti trattati durante il corso. Inoltre, lo studente svilupperà le competenze per conoscere il mondo delle piante che gli saranno utili nel proseguimento del suo corso di studi. Scheda Docente Programma del corso Classificazione, nomenclatura e studio della variabilità vegetale. Cianobatteri, alghe, briofite. Piante vascolari senza seme: licofite e felci. Gimnosperme e Angiosperme. Funghi. Identificazione delle piante vascolari. Elementi di fitogeografia e biodiversità. Piante d’interesse economico. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati - Pasqua G., Abbate G e Forni C. Botanica generale e diversità vegetale. IV edizione, PICCIN, Padova. - Mauseth JD. BOTANICA - biodiversità. Idelson Gnocchi, Napoli Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza. L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Modalità di frequenza La frequenza del corso e delle esercitazioni non è obbligatoria. Tuttavia, la partecipazione degli studenti alle lezioni frontali e alle esercitazioni fornisce strumenti aggiuntivi all'ottenimento degli obiettivi forativi del corso. Bibliografia Vedi testi adottati. Durante il corso saranno menzionati riferimenti bibliografici utili all'approfondimento; ogni riferimento citato è inserito nelle diapositive del corso disponibili agli studenti. Scheda Docente Programma del corso Classificazione, nomenclatura e studio della variabilità vegetale. Cianobatteri, alghe, briofite. Piante vascolari senza seme: licofite e felci. Gimnosperme e Angiosperme. Funghi. Identificazione delle piante vascolari. Elementi di fitogeografia e biodiversità. Piante d’interesse economico. Modalità Esame L'obiettivo della prova orale è verificare la capacità di apprendimento della materia, la capacità di saper ragionare sugli argomenti trattati nel Corso e la capacità di esposizione. Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto: del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Testi adottati - Pasqua G., Abbate G e Forni C. Botanica generale e diversità vegetale. IV edizione, PICCIN, Padova. - Mauseth JD. BOTANICA - biodiversità. Idelson Gnocchi, Napoli Il Docente mette a disposizione tutte le diapositive ed i filmati mostrati durante il Corso. Modalità di svolgimento Il Corso si svolgerà in modalità tradizionale con lezioni in presenza. L'insegnamento consisterà di lezioni durante il quale il Docente esporrà gli argomenti riportati nel programma del Corso. Tutte le diapositive mostrate durante le lezioni saranno a disposizione degli studenti sulla piattaforma moodle. Modalità di frequenza La frequenza del corso e delle esercitazioni non è obbligatoria. Tuttavia, la partecipazione degli studenti alle lezioni frontali e alle esercitazioni fornisce strumenti aggiuntivi all'ottenimento degli obiettivi forativi del corso. Bibliografia Vedi testi adottati. Durante il corso saranno menzionati riferimenti bibliografici utili all'approfondimento; ogni riferimento citato è inserito nelle diapositive del corso disponibili agli studenti.
119514 - FISICA	-	10	-	-	Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici.
FISICA II SIMONE SPADINI	Primo Semestre	5	FIS/07		Obiettivi formativi Conoscenza e capacità di comprensione: le nozioni di base di fisica utili per inquadrare correttamente i temi forestali-ambientali e delle scienze naturali. Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze fisiche e delle leggi fisiche fondamentali ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse delle scienze forestali-ambientali. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di analizzare dei dati attraverso una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici. Scheda Docente Programma del corso 1) Campo elettrico - Struttura dell'atomo, cariche elettriche e legge di Coulomb - Campo elettrico, potenziale elettrico e energia potenziale elettrica - Capacità elettrica 2) Corrente elettrica - Leggi di Ohm, effetto Joule, forza elettromotrice e semplici circuiti - leggi di Kirchhoff 3) Campo magnetico - Caratteristiche del campo magnetico, forza di Lorentz 4) Induzione elettromagnetica e leggi di Faraday - Forza elettromotrice indotta, Legge di Faraday Neumann Henry Lentz - Cenni di campi elettrici e magnetici variabili nel tempo - Cenni delle proprietà magnetiche della materia 5) Onde elettromagnetiche - Significato fisico delle equazioni di Maxwell Modalità Esame prova orale facoltativa per le prove parziali: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 20 - 30 ) costituite per un 20% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 80% domande di teoria per l'intero esame: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 8 - 10 ) costituite per un 60% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 40% domande di teoria Testi adottati si consiglia il testo Fisica-Walker-James-S, Modelli teorici e problem solving. vol 2 come supporto per la comprensione degli argomenti trattati a lezione, e i testi universitari Gettys fisica. Meccanica, elettromagnetismo (Vol. 2) per il solo approfondimento. le slide disponibili sono presenti su moodle Modalità di svolgimento lezioni frontali Modalità di frequenza le modalità vengono stabilite dal dipartimento del corso di laurea Scheda Docente Programma del corso 1) Campo elettrico - Struttura dell'atomo, cariche elettriche e legge di Coulomb - Campo elettrico, potenziale elettrico e energia potenziale elettrica - Capacità elettrica 2) Corrente elettrica - Leggi di Ohm, effetto Joule, forza elettromotrice e semplici circuiti - leggi di Kirchhoff 3) Campo magnetico - Caratteristiche del campo magnetico, forza di Lorentz 4) Induzione elettromagnetica e leggi di Faraday - Forza elettromotrice indotta, Legge di Faraday Neumann Henry Lentz - Cenni di campi elettrici e magnetici variabili nel tempo - Cenni delle proprietà magnetiche della materia 5) Onde elettromagnetiche - Significato fisico delle equazioni di Maxwell Modalità Esame prova orale facoltativa per le prove parziali: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 20 - 30 ) costituite per un 20% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 80% domande di teoria per l'intero esame: la prova scritta si compone di un numero variabile di domande ( 8 - 10 ) costituite per un 60% circa di problemi per cui è richiesto lo svolgimento e il restante 40% domande di teoria Testi adottati si consiglia il testo Fisica-Walker-James-S, Modelli teorici e problem solving. vol 2 come supporto per la comprensione degli argomenti trattati a lezione, e i testi universitari Gettys fisica. Meccanica, elettromagnetismo (Vol. 2) per il solo approfondimento. le slide disponibili sono presenti su moodle Modalità di svolgimento lezioni frontali Modalità di frequenza le modalità vengono stabilite dal dipartimento del corso di laurea
120315 - CHIMICA GENERALE E ORGANICA	-	9	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze di base della chimica generale, in particolare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione della teoria atomica della materia, delle proprietà degli elementi e delle sostanze chimiche), della capacità delle sostanze chimiche di subire trasformazioni in altre specie, la capacità di comprendere e valutare i rapporti stechiometrici, le reazioni ed equilibri che avvengono in sistemi acquosi, le conoscenze di base della chimica organica con lo studio dei gruppi funzionali delle molecole organiche e delle biomolecole. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate allo svolgimento di esercizi di stechiometria di tipico uso in un laboratorio chimico. 3) Autonomia di giudizio nel valutare e risolvere quesiti di interesse chimico. 4) Abilità comunicative nel linguaggio scientifico proprio della chimica teorica e sperimentale. 5) Capacità di apprendere nuove tematiche scientifiche parendo dalle basi acquisite di chimica gen
CHIMICA GENERALE E ORGANICA II NICO SANNA	Primo Semestre	3	CHIM/03

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
119496 - BIOLOGIA ED ECOLOGIA FORESTALE	-	18	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi. Il corso ha l’obiettivo di fornire i concetti fondamentali dell’ecologia con esempi e casi studio propri dell’ambiente forestale sia italiano che globale. Bilanci energetici, cicli biogeochimici, interazioni clima-ecosistemi e cambiamenti climatici, struttura e caratteristiche degli ecosistemi forestali, biodiversità, successioni ecologiche. L’obiettivo finale è fornire gli strumenti necessari all’analisi dell’ecosistema forestale da un punto di vista ecologico, in particolare in relazione ai cicli degli elementi, le interazioni tra le sue componenti e lo studio delle sue caratteristiche ed evoluzione.
ECOLOGIA FORESTALE RICCARDO VALENTINI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Obiettivi formativi. Il corso ha l’obiettivo di fornire i concetti fondamentali dell’ecologia con esempi e casi studio propri dell’ambiente forestale sia italiano che globale. Bilanci energetici, cicli biogeochimici, interazioni clima-ecosistemi e cambiamenti climatici, struttura e caratteristiche degli ecosistemi forestali, biodiversità, successioni ecologiche. L’obiettivo finale è fornire gli strumenti necessari all’analisi dell’ecosistema forestale da un punto di vista ecologico, in particolare in relazione ai cicli degli elementi, le interazioni tra le sue componenti e lo studio delle sue caratteristiche ed evoluzione. Scheda Docente Scheda Docente
119497 - MECCANIZZAZIONE FORESTALE E SICUREZZA DEI CANTIERI DANILO MONARCADANILO MONARCA	Primo Semestre	6	AGR/09		Obiettivi formativi Il corso si propone l'obiettivo di far conoscere la tecnologia delle macchine agricole motrici nei suoi aspetti costruttivi, funzionali e operativi. L'insegnamento sarà inoltre orientato alla risoluzione di problemi, all'analisi ed alla valutazione dei rischi, alla pianificazione di idonei interventi di prevenzione e protezione, ponendo attenzione all'approfondimento in ragione dei differenti livelli di rischio Scheda Docente Programma del corso Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità Esame Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Testi adottati Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di svolgimento Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di frequenza Lezioni frontali - esercitazioni in azienda - visite guidate Scheda Docente Programma del corso Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità Esame Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Testi adottati Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di svolgimento Il corso è mutuato sul corso di Meccanica Agraria L25 The course is borrowed from Agricultural Mechanics L25 Modalità di frequenza Lezioni frontali - esercitazioni in azienda - visite guidate
119502 - MISURE FORESTALI	-	12	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento intende fornire una conoscenza di base sulle possibilità d’integrazione di geodatabase di varia natura (cartografie digitali, dati telerilevati e rilievi GPS) e metodologie di elaborazione con software GIS per la realizzazione di sistemi informativi territoriali (SIT) per applicazioni forestali. Gli obiettivi del processo di apprendimento sono rivolti all’acquisizione di competenze di analisi dei principali modelli di dati utilizzati nei sistemi informativi geografici (raster e vettoriale) e la loro gestione in SIT a supporto di attività di pianificazione forestale o di monitoraggio delle risorse forestali Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati.
SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI PER LA GESTIONE FORESTALE ANNA BARBATI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Dendrometria e Inventariazione delle risorse forestali / Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati. Sistemi Informativi Territoriali per la gestione forestale/ Il corso si propone di mettere lo studente nelle condizioni di sviluppare le seguenti competenze: Conoscenza e capacità di comprensione - Acquisizione di competenze di base di gestione di database spaziali, analisi d’immagini telerilevate e rilevamento campionario a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Conoscenza e capacità di comprensione applicata - Capacità di rappresentare i risultati dell'analisi in maniera efficace tramite cartografie digitali in ambiente GIS Autonomia di giudizio Capacità di comprendere i risultati degli strumenti conoscitivi di tipo inventariale e cartografico utilizzati nei sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Abilità comunicative Saper comunicare con linguaggio tecnico-scientifico appropriato i concetti alla base della costruzione di sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Capacità di apprendere Sviluppare la capacità di impostare autonomamente la gestione di database spaziale e la fotointerpretazione d’immagini telerilevate a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Avere la capacità di attingere a diverse banche dati cartografiche, inventariali e fonti bibliografiche al fine di acquisire nuove e aggiornate competenze. Scheda Docente Programma del corso 1. Sistemi informativi Territoriali 1.1 Gestire e produrre cartografia digitale con software dedicati (GIS) 1.2 Modelli di dati GIS: vettoriale e raster 1.3 Principali fonti informative: telerilevamento, cartografia digitale, rilievi GPS, rilevamento campionario 1.4 Creazione e gestione di banche dati spaziali. Georeferenziazione. Trasformazioni tra sistemi di coordinate. Principali strumenti di analisi spaziale e editing di database. Restituzione cartografica. 2. Basi di telerilevamento 2.1 La radiazione elettromagnetica e curve di riflettanza 2.2 Principali caratteristiche dei sensori (risoluzione spaziale, risoluzione spettrale, risoluzione radiometrica, risoluzione temporale) 2.3 Ruolo della fotointerpretazione nella mappatura e inventariazione delle risorse forestali 3. Applicazioni dei sistemi informativi territoriali alla gestione forestale 3.1 Il rilevamento campionario a supporto dei piani di gestione forestale: obiettivi, campionamento soggettivo e probabilistico. Accuratezza e precisione. Dimensionamento del campione e disegni di campionamento. 3.2 Banche dati spaziali per il Piano di gestione forestale Modalità Esame L'esame prevede una prova scritta con esercizi relativi ai principali argomenti trattati nel corso e finalizzati principalmente all’accertamento della capacità di eseguire con software QGIS le principali operazioni di analisi e gestione di dati vettoriali e raster per finalità applicative gestionali, inventariali e di monitoraggio delle risorse forestali. Testi adottati Amadio G., 2012. Introduzione alla geomatica. Manuale introduttivo ai sistemi informativi geografici. Dario Flaccovio Editore. Modalità di svolgimento Lezioni frontali, esercitazioni con QGIS e esercitazioni in foresta. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni (minimo 70% delle lezioni) è raccomandata ai fini del sostenimento della prova di esame. Bibliografia Il contributo della geomatica alle attività del terzo inventario forestale nazionale italiano INFC2015 MANUALE DI FOTOINTERPRETAZIONE \| INFC 2015 RAF Italia Scheda Docente Programma del corso 1. Sistemi informativi Territoriali 1.1 Gestire e produrre cartografia digitale con software dedicati (GIS) 1.2 Modelli di dati GIS: vettoriale e raster 1.3 Principali fonti informative: telerilevamento, cartografia digitale, rilievi GPS, rilevamento campionario 1.4 Creazione e gestione di banche dati spaziali. Georeferenziazione. Trasformazioni tra sistemi di coordinate. Principali strumenti di analisi spaziale e editing di database. Restituzione cartografica. 2. Basi di telerilevamento 2.1 La radiazione elettromagnetica e curve di riflettanza 2.2 Principali caratteristiche dei sensori (risoluzione spaziale, risoluzione spettrale, risoluzione radiometrica, risoluzione temporale) 2.3 Ruolo della fotointerpretazione nella mappatura e inventariazione delle risorse forestali 3. Applicazioni dei sistemi informativi territoriali alla gestione forestale 3.1 Il rilevamento campionario a supporto dei piani di gestione forestale: obiettivi, campionamento soggettivo e probabilistico. Accuratezza e precisione. Dimensionamento del campione e disegni di campionamento. 3.2 Banche dati spaziali per il Piano di gestione forestale Modalità Esame L'esame prevede una prova scritta con esercizi relativi ai principali argomenti trattati nel corso e finalizzati principalmente all’accertamento della capacità di eseguire con software QGIS le principali operazioni di analisi e gestione di dati vettoriali e raster per finalità applicative gestionali, inventariali e di monitoraggio delle risorse forestali. Testi adottati Amadio G., 2012. Introduzione alla geomatica. Manuale introduttivo ai sistemi informativi geografici. Dario Flaccovio Editore. Modalità di svolgimento Lezioni frontali, esercitazioni con QGIS e esercitazioni in foresta. Modalità di frequenza La frequenza alle lezioni (minimo 70% delle lezioni) è raccomandata ai fini del sostenimento della prova di esame. Bibliografia Il contributo della geomatica alle attività del terzo inventario forestale nazionale italiano INFC2015 MANUALE DI FOTOINTERPRETAZIONE \| INFC 2015 RAF Italia
119962 - FILIERE FORESTALI E DEL LEGNO MANUELA ROMAGNOLIMANUELA ROMAGNOLI	Primo Semestre	6	AGR/06		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere Scheda Docente Programma del corso 2 CFU Introduzione alla materia legno, caratteristiche fisiche e meccaniche, definizione e misura della qualità del legno, descrizione dei difetti partendo dalla descrizione dell’albero in piedi al legno da opera. 2 CFU Organizzazione delle utilizzazioni forestali. Analisi delle condizioni territoriali e della viabilità, metodi di abbattimento, concentramento, esbosco e trasporto. Principi di Uso a cascata del legno: Prima trasformazione: Travi, tavole, sfogliatura e tranciatura degli assortimenti. Identificazione dei legni: analisi macroscopica e microscopica, caratteristiche fisiche e meccaniche del legno, resistenza all’attacco di agenti patogeni (funghi e insetti). 2CFU Schede monografiche dei legni: approvvigionamento delle principali specie arboree, caratteristiche fisiche e meccaniche. Impiego dei residui di lavorazione: biomasse per energia, cenni sui pannelli. Riciclo del legno (cenni). Altre filiere forestali; sughero, impieghi nella silvochimica. Gli argomenti avanzati del corso proseguiranno poi nella magistrale con il corso di biocompositi in legno. Modalità Esame La prova orale verte sui pincipali argomenti svolti nel corso. L'esame inizia con la misurazione di alcune caratteristiche stazionali, individuazione sulla base della specie forestale e del tipo di governo degli assortimenti ritraibili in considerazione anche della destinazione d'uso. Individuare la scelta del miglior metodo di prelievo del materiale e l'individuazione delle infrastrutture necessarie come la viabilità. Identificazione del legno e dei difetti, descrizione delle caratteristiche fisiche e meccaniche. Testi adottati Manuale di Scienza e Tecnologia del Legno - Bonamini Uzielli Tecniche e sistemi di lavoro per la raccolta del legno. Hippoliti e Piegai. Compagnia delle Foreste Le utilizzazioni forestali di Giovanni Hippoliti (Autore) CUSL (Firenze) 1994. Utilizzazioni Forestali - Sanzio Baldini (dispense) Schede monografiche dei legni (Nardi Berti) e schede monografiche dei legni fornite dal docente. Prima Trasformazione - materiale fornito dal docente. Modalità di svolgimento Lezioni in aula, laboratori di identificazione dei legni e visite in campo Modalità di frequenza In aula per esigenze particolari rivolgersi al Presidente del Consiglio di Corso di Studio Scheda Docente Programma del corso 2 CFU Introduzione alla materia legno, caratteristiche fisiche e meccaniche, definizione e misura della qualità del legno, descrizione dei difetti partendo dalla descrizione dell’albero in piedi al legno da opera. 2 CFU Organizzazione delle utilizzazioni forestali. Analisi delle condizioni territoriali e della viabilità, metodi di abbattimento, concentramento, esbosco e trasporto. Principi di Uso a cascata del legno: Prima trasformazione: Travi, tavole, sfogliatura e tranciatura degli assortimenti. Identificazione dei legni: analisi macroscopica e microscopica, caratteristiche fisiche e meccaniche del legno, resistenza all’attacco di agenti patogeni (funghi e insetti). 2CFU Schede monografiche dei legni: approvvigionamento delle principali specie arboree, caratteristiche fisiche e meccaniche. Impiego dei residui di lavorazione: biomasse per energia, cenni sui pannelli. Riciclo del legno (cenni). Altre filiere forestali; sughero, impieghi nella silvochimica. Gli argomenti avanzati del corso proseguiranno poi nella magistrale con il corso di biocompositi in legno. Modalità Esame La prova orale verte sui pincipali argomenti svolti nel corso. L'esame inizia con la misurazione di alcune caratteristiche stazionali, individuazione sulla base della specie forestale e del tipo di governo degli assortimenti ritraibili in considerazione anche della destinazione d'uso. Individuare la scelta del miglior metodo di prelievo del materiale e l'individuazione delle infrastrutture necessarie come la viabilità. Identificazione del legno e dei difetti, descrizione delle caratteristiche fisiche e meccaniche. Testi adottati Manuale di Scienza e Tecnologia del Legno - Bonamini Uzielli Tecniche e sistemi di lavoro per la raccolta del legno. Hippoliti e Piegai. Compagnia delle Foreste Le utilizzazioni forestali di Giovanni Hippoliti (Autore) CUSL (Firenze) 1994. Utilizzazioni Forestali - Sanzio Baldini (dispense) Schede monografiche dei legni (Nardi Berti) e schede monografiche dei legni fornite dal docente. Prima Trasformazione - materiale fornito dal docente. Modalità di svolgimento Lezioni in aula, laboratori di identificazione dei legni e visite in campo Modalità di frequenza In aula per esigenze particolari rivolgersi al Presidente del Consiglio di Corso di Studio
119500 - STATISTICA	Secondo Semestre	6	SECS-S/01		Obiettivi formativi Il corso si pone l’obiettivo di far acquisire allo studente i principali metodi statistico-quantitativi per eseguire analisi dei dati attraverso l’introduzione di misure, modelli e tecniche di statistica descrittiva e inferenziale. In particolare, le nozioni di statistica descrittiva consentiranno allo studente di eseguire analisi esplorative di base, mentre le nozioni di statistica inferenziale forniranno la base metodologica per poter eseguire analisi in condizioni di incertezza. Grazie alle nozioni acquisite durante il corso, lo studente sarà in grado di effettuare un’analisi esplorativa ed applicare le principali tecniche di elaborazione statistica a dati relativi a fenomeni reali. In riferimento ai descrittori di Dublino, l'insegnamento si propone di declinare gli obiettivi formativi come segue: Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso lo studente acquisirà una conoscenza specifica sulle metodologie di analisi statistica per osservare, descrivere, analizzare e interpretare un fenomeno reale attraverso gli strumenti di base della statistica. Lo scopo del corso è quello di fornire allo studente le conoscenze metodologiche per eseguire analisi descrittive monovariate, bivariate e analisi di tipo inferenziale, ovvero in condizioni di incertezza. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso, lo studente avrà sviluppato una solida conoscenza metodologica e capacità analitica. Pertanto, lo studente sarà in grado autonomamente di eseguire analisi di dati empiriche, valutarne i risultati, riconoscere l’adeguatezza della metodologia utilizzata e individuarne i possibili limiti. Autonomia di giudizio: il corso è volto a favorire un approccio critico sull’utilizzo delle differenti tecniche statistiche di analisi dei dati per l’interpretazione dei fenomeni reali. In particolare, lo studente svilupperà capacità critiche sull’utilizzo di vari metodi in relazione agli obiettivi di analisi del fenomeno oggetto di studio. Abilità comunicative: durante il corso lo studente acquisirà le competenze specifiche per comunicare in modo efficace le metodologie di analisi (descrittiva o inferenziale) relative a fenomeni reali. Ciò implica non solo la capacità di comprendere e applicare queste metodologie, ma anche di comunicarle chiaramente agli altri. Questo coinvolgerà la capacità di spiegare in dettaglio le tecniche utilizzate per analizzare i dati, di interpretare i risultati in modo significativo e di presentarli in modo chiaro e comprensibile, in modo da consentire una comunicazione efficace delle conclusioni derivanti dall'analisi di dati reali. Capacità di apprendere: le metodologie didattiche utilizzate prevedono una continua verifica di quanto appreso dallo studente. Questo approccio mira a potenziare la capacità di autonomia di giudizio e le competenze di auto-apprendimento da parte dello studente. Lo studente viene incoraggiato a sviluppare una maggiore capacità di valutazione critica. Scheda Docente Scheda Docente
119502 - MISURE FORESTALI	-	12	-	-	Obiettivi formativi L’insegnamento intende fornire una conoscenza di base sulle possibilità d’integrazione di geodatabase di varia natura (cartografie digitali, dati telerilevati e rilievi GPS) e metodologie di elaborazione con software GIS per la realizzazione di sistemi informativi territoriali (SIT) per applicazioni forestali. Gli obiettivi del processo di apprendimento sono rivolti all’acquisizione di competenze di analisi dei principali modelli di dati utilizzati nei sistemi informativi geografici (raster e vettoriale) e la loro gestione in SIT a supporto di attività di pianificazione forestale o di monitoraggio delle risorse forestali Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati.
DENDROMETRIA E INVENTARIAZIONE DELLE RISORSE FORESTALI LUIGI PORTOGHESI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Dendrometria e Inventariazione delle risorse forestali / Al termine del corso lo studente conoscerà i principi di funzionamento dei principali strumenti dendrometrici, le modalità di misura del diametro e dell'altezza di un albero nel contesto del bosco, come calcolare i parametri dendrometrici che caratterizzano un popolamento forestale (composizione specifica, densità, fertilità stazionale, età, struttura, massa legnosa, produzione e produttività) e le principali modalità di campionamento statistico che sono alla base dell’inventario forestale alle diverse scale. Le conoscenze acquisite metteranno lo studente in condizione di scegliere, in base agli obiettivi del rilievo dendrometrico e al tipo di bosco, gli strumenti dendrometrici da utilizzare per le diverse misure da eseguire e le conseguenti procedure di elaborazione dei dati rilevati. Sistemi Informativi Territoriali per la gestione forestale/ Il corso si propone di mettere lo studente nelle condizioni di sviluppare le seguenti competenze: Conoscenza e capacità di comprensione - Acquisizione di competenze di base di gestione di database spaziali, analisi d’immagini telerilevate e rilevamento campionario a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Conoscenza e capacità di comprensione applicata - Capacità di rappresentare i risultati dell'analisi in maniera efficace tramite cartografie digitali in ambiente GIS Autonomia di giudizio Capacità di comprendere i risultati degli strumenti conoscitivi di tipo inventariale e cartografico utilizzati nei sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Abilità comunicative Saper comunicare con linguaggio tecnico-scientifico appropriato i concetti alla base della costruzione di sistemi informativi territoriali per la gestione e il monitoraggio delle risorse forestali Capacità di apprendere Sviluppare la capacità di impostare autonomamente la gestione di database spaziale e la fotointerpretazione d’immagini telerilevate a supporto della mappatura, gestione e monitoraggio degli ecosistemi forestali. Avere la capacità di attingere a diverse banche dati cartografiche, inventariali e fonti bibliografiche al fine di acquisire nuove e aggiornate competenze. Scheda Docente Scheda Docente
119496 - BIOLOGIA ED ECOLOGIA FORESTALE	-	18	-	-	Obiettivi formativi Obiettivi formativi. Il corso ha l’obiettivo di fornire i concetti fondamentali dell’ecologia con esempi e casi studio propri dell’ambiente forestale sia italiano che globale. Bilanci energetici, cicli biogeochimici, interazioni clima-ecosistemi e cambiamenti climatici, struttura e caratteristiche degli ecosistemi forestali, biodiversità, successioni ecologiche. L’obiettivo finale è fornire gli strumenti necessari all’analisi dell’ecosistema forestale da un punto di vista ecologico, in particolare in relazione ai cicli degli elementi, le interazioni tra le sue componenti e lo studio delle sue caratteristiche ed evoluzione.
DENDROLOGIA DARIO LIBERATI	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi Acquisizione delle conoscenze fondamentali sulla morfologia delle principali specie arboree e arbustive presenti in Italia, sulla loro ecologia e sulla loro distribuzione al livello di areali, regioni biogeografiche ed associazioni forestali. Scheda Docente Scheda Docente
ZOOLOGIA GENERALE E SISTEMATICA MARZIO ZAPPAROLI	Secondo Semestre	6	BIO/05		Obiettivi formativi Partendo dal più generale concetto di biodiversità e del suo significato, il corso intende fornire secondo una visione comparativa ed evolutiva i concetti fondamentali per comprendere: i) i livelli di organizzazione del mondo animale (popolazioni, specie, comunità, ecosistemi); ii) la distribuzione della biodiversità animale nello spazio e nel tempo e le sue dinamiche; iii) l’organizzazione morfologica, la biologia e l’ecologia dei gruppi di metazoi invertebrati di maggior successo evolutivo sul Pianeta. Scheda Docente Scheda Docente
119501 - IDROLOGIA E SISTEMAZIONI IDRAULICO-FORESTALI CIRO APOLLONIOCIRO APOLLONIO	Secondo Semestre	6	AGR/08		Obiettivi formativi Il corso ha intende fornire agli studenti le conoscenze dei principali aspetti riguardanti la sistemazione dei bacini idrografici. Vengono analizzati i fondamentali processi idrologici, idraulici ed erosivi che possono manifestarsi all’interno di un bacino idrografico. Si individuano le più diffuse tipologie di intervento da utilizzare per un’adeguata difesa del territorio dal dissesto idrogeologico, con particolare riguardo alle opere di ingegneria naturalistica. Scheda Docente Programma del corso PRIMO MODULO Introduzione al corso Cenni storici sulle sistemazioni idraulico-forestali Aspetti normativi SECONDO MODULO Cenni sulle proprietà fisiche dell’acqua Idrostatica Principi fondamentali dell’Idraulica Foronomia Correnti a pelo libero Cenni di moto nel sottosuolo TERZO MODULO Definizione di Bacino idrografico Idrologica di bacino Trasporto solido Erosione superficiale Frane e valanghe Cenni Opere di difesa (da erosione, frane e valanghe) QUARTO MODULO Correzione dei torrenti. La pendenza di equilibrio. Differenti tipologie di briglie. Dimensionamento idraulico di una briglia torrentizia. Modalità Esame L’esame consiste in una prova orale sugli argomenti sviluppati durante le ore di lezione teorica e teorico-pratica in aula, in laboratorio e/o in campo. Testi adottati Testi di riferimento 1- Appunti dalle lezioni e materiale didattico distribuito durante il corso. 2- Stampe in formato pdf delle presentazioni in Power Point relative agli argomenti trattati durante il corso. 3- Ferro V. – La sistemazione dei bacini idrografici, Mc Graw Hill, II ed., 2006. Materiale bibliografico di approfondimento Durante il corso verranno opportunamente segnalati ulteriori materiali didattici per chi volesse approfondire determinati argomenti. Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma non obbligatoria. Bibliografia • Ferro V., Elementi di idraulica e idrologia per le scienze agrarie, ambientali e forestali Ed. McGraw-Hill, Milano, 2012 Scheda Docente Programma del corso PRIMO MODULO Introduzione al corso Cenni storici sulle sistemazioni idraulico-forestali Aspetti normativi SECONDO MODULO Cenni sulle proprietà fisiche dell’acqua Idrostatica Principi fondamentali dell’Idraulica Foronomia Correnti a pelo libero Cenni di moto nel sottosuolo TERZO MODULO Definizione di Bacino idrografico Idrologica di bacino Trasporto solido Erosione superficiale Frane e valanghe Cenni Opere di difesa (da erosione, frane e valanghe) QUARTO MODULO Correzione dei torrenti. La pendenza di equilibrio. Differenti tipologie di briglie. Dimensionamento idraulico di una briglia torrentizia. Modalità Esame L’esame consiste in una prova orale sugli argomenti sviluppati durante le ore di lezione teorica e teorico-pratica in aula, in laboratorio e/o in campo. Testi adottati Testi di riferimento 1- Appunti dalle lezioni e materiale didattico distribuito durante il corso. 2- Stampe in formato pdf delle presentazioni in Power Point relative agli argomenti trattati durante il corso. 3- Ferro V. – La sistemazione dei bacini idrografici, Mc Graw Hill, II ed., 2006. Materiale bibliografico di approfondimento Durante il corso verranno opportunamente segnalati ulteriori materiali didattici per chi volesse approfondire determinati argomenti. Modalità di frequenza Frequenza raccomandata, ma non obbligatoria. Bibliografia • Ferro V., Elementi di idraulica e idrologia per le scienze agrarie, ambientali e forestali Ed. McGraw-Hill, Milano, 2012
GRUPPO OPZIONALE AFFINI E INTEGRATIVI CURRICULUM FORESTE E AMBIENTE	-	-	-	-
LABORATORIO DI GENETICA VEGETALE ENRICA ALICANDRI	Secondo Semestre	6	AGR/07		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere Scheda Docente
MICROBIOLOGIA OLOBIONTE PER LA PROTEZIONE DELLE PIANTE MARIA DEL CARMEN MORALES RODRIGUEZ	Secondo Semestre	6	AGR/12		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere Scheda Docente
FITOTECNOLOGIE AMBIENTALI PAOLO DE ANGELIS	Secondo Semestre	6	AGR/05		Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere Scheda Docente Programma del corso 1. Il ruolo dei fattori ambientali nella regolazione della fotosintesi e dell'allocazione del carbonio 2. Il ruolo dei fattori ambientali nella regolazione delle relazioni tra le piante e l'acqua 3. Diversità morfologico-funzionale e adattamento / acclimatazione alle condizioni stazionali 4. Il monitoraggio funzionale di sistemi fitotecnologici 5. Impatto delle attività umane sulla contaminazione del suolo e dell'acqua 6. Bonifica dei siti inquinati: principi generali e quadro normativo 7. Fitotecnologie applicate alla bonifica del suolo e delle acque di falda 8. Fitotecnologie applicate alla prevenzione della diffusione di contaminanti nel suolo e nelle acque profonde e superficiali 9. Fitotecnologie applicate alla gestione delle acque meteoriche in ambito urbano 10. Fitotecnologie per il miglioramento della qualità ambientale in ambito urbano 11. Applicazione di sistemi fitotecnologici alle condizioni sito-specifiche 12. Analisi di casi di studio Modalità Esame La valutazione del corso prevede la discussione di un progetto/caso di studio e un esame orale finale. Per la prova orale gli studenti discutono un progetto/test/realizzazione pilota di fitotecnologie selezionato dalla letteratura internazionale o disegnato sulla base del caso studio, discutendo i principali processi vegetali coinvolti nel suo funzionamento. Inoltre, la commissione porrà domande per valutare le competenze acquisite dallo studente secondo il programma del corso. Testi adottati Hirons A. D., Thomas P. - APPLIED TREE BIOLOGY, Wiley, 2018. Autori vari - TECNICHE DI FITORIMEDIO NELLA BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI, CNR Edizioni, 2017. John W. Dover - GREEN INFRASTRUCTURE, Routledge 2015 Ram Chandra, N.K. Dubey, Vineet Kumar – PHYTOREMEDIATION OF ENVIRONMENTAL POLLUTANTS CRC Press 2018 Durante il corso sarà fornita letteratura tecnica e scientifica Modalità di frequenza Le lezioni e le altre attività di Classe sono svolte in presenza In Aula e in Laboratorio
ZOOTECNIA MONTANA MARCO MILANESI	Secondo Semestre	6	AGR/17		Obiettivi formativi L'insegnamento si prefigge lo scopo di fornire conoscenze sull’allevamento zootecnico nelle aree montane con particolare riferimento alle principali produzioni animali ed il loro legame con il territorio. Saranno forniti gli elementi essenziali alla comprensione delle caratteristiche produttive, genetiche, riproduttive e di gestione delle specie che meglio si prestano ad essere allevate nelle aree montane. Scheda Docente Programma del corso Distribuzione geografica, consistenza numerica, caratteristiche e produzioni delle principali specie e razze zootecniche a livello mondiale, europeo e italiano. Cenni di anatomia e fisiologia dei ruminanti e monogastrici. Fisiologia e tecniche di riproduzione. Cenni di applicazione di biotecnologie. Cenni di biologia molecolare e genetica. Elementi di miglioramento genetico. Cenni sui principali tipi di alimenti e stima del valore nutritivo. Approfondimento sul pascolo. Cenni sulle tipologie di allevamento e benessere animale. Prodotti di origine animale, loro caratteristiche e fattori che le influenzano. I sistemi di produzione del latte, curva di lattazione e controlli funzionali. Produzione della carne. Marchi e marketing. Approfondimento sull’allevamento montano: impatto ambientale, sostenibilità e possibili problematiche. Ruolo multifunzionale dell'allevamento e servizi ecosistemici. Analisi dei punti di forza, di debolezza, opportunità e criticità per l'allevamento montano. Modalità Esame Obiettivo dell’esame finale è di verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di utilizzare la corretta terminologia scientifica. La valutazione sarà con prova scritta a domande aperte. Nell’attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici (discreta, buona, ben consolidata), della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Sarà possibile rivedere il proprio esame e, eventualmente e previo accordo, integrare il proprio voto con colloquio orale. Inoltre, il docente si riserva il diritto, nei casi in cui lo riterrà opportuno, di verificare la preparazione degli alunni mediante un colloquio orale. Testi adottati Materiale delle lezioni. Modalità di svolgimento L'insegnamento consiste di 50 ore di lezione frontale e 6 ore dedicate a seminari e/o attività pratiche. Per le lezioni frontali il docente si avvale di slide che sono a disposizione degli studenti. Modalità di frequenza La frequenza delle lezioni frontali non è obbligatoria ma vivamente consigliata, in presenza. Bibliografia Materiale delle lezioni.
119498 - COSTRUZIONI E RILIEVO DEL TERRITORIO ALVARO MARUCCIALVARO MARUCCI	Secondo Semestre	6	AGR/10		Obiettivi formativi Fornire agli studenti i concetti, gli strumenti analitici e le istruzioni organizzative di base per saper risolvere i problemi di tipo ingegneristico nel settore delle costruzioni forestali e del rilievo del territorio Scheda Docente Programma del corso Costruzioni forestali Competenze professionali. Progetto, direzione dei lavori, collaudo. Elaborati progettuali e documenti di contabilità. Richiami di statica grafica, momenti statici e di inerzia delle sezioni, raggio di inerzia, modulo di resistenza. Legge di Hooke, comportamento dei corpi reali sotto carico, problemi di progetto e di verifica delle strutture: metodi delle tensioni ammissibili e agli stati limite ultimi e di esercizio. Analisi dei carichi, carico neve, carico vento. Studio delle travi inflesse, determinazione delle reazioni vincolari e dei diagrammi delle sollecitazioni, calcolo delle deformazioni. calcolo di verifica e di progetto delle travi isostatiche e dei solai in legno con i metodi delle tensioni ammissibili e degli stati limite. Travi reticolari isostatiche. Fondazioni, verifica di stabilità delle strutture verticali sottoposte a presso-flessione. Solidi caricati di punta. Dimensionamento delle strutture di copertura. Flessione deviata. Spinta delle terre, muri di sostegno. Progetto e verifica di un muro di sostegno a gravità. Scale, tetti, solai. Leganti e malte e loro impiego. Rilievo e rappresentazione del territorio in ambiente montano Superfici di riferimento, angolo, distanza, quota, dislivello, pendenza. Teodolite: condizioni di rettifica, eccentricità dell’alidada, eccentricità del cannocchiale, zenit strumentale, reiterazione, regola di Bessel, messa in stazione. Sistemi di misura degli angoli e conversioni angolari. Misura degli angoli e della distanza. Metodi di riattacco: Intersezione in avanti, intersezione inversa, apertura a terra. Poligonali aperta semplice, aperta tra due punti noti, aperta tra quattro punti noti, poligonale chiusa. Verifiche e compensazioni delle poligonali. Rilievo di dettaglio. Livelli, livellazioni geometriche, livellazione tacheometrica e con stazione totale, livellazione trigonometrica. Livellazione raggiante, livellazione longitudinale. Restituzione grafica del rilievo: piano quotato, piano a curve di livello, proiezioni UTM, Gauss Boaga e Cassini-Soldner. Modalità Esame Ai fini dell'attribuzione del voto si tiene conto del livello di conoscenza dei contenuti, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, della capacità di senso critico e della chiarezza espositiva. Testi adottati Appunti dalle lezioni e materiale didattico fornito dal docente durante il corso; Modalità di svolgimento Lezioni ed esercitazioni in aula. Modalità di frequenza Frequenza libera alle lezione e alle esercitazioni Scheda Docente Programma del corso Costruzioni forestali Competenze professionali. Progetto, direzione dei lavori, collaudo. Elaborati progettuali e documenti di contabilità. Richiami di statica grafica, momenti statici e di inerzia delle sezioni, raggio di inerzia, modulo di resistenza. Legge di Hooke, comportamento dei corpi reali sotto carico, problemi di progetto e di verifica delle strutture: metodi delle tensioni ammissibili e agli stati limite ultimi e di esercizio. Analisi dei carichi, carico neve, carico vento. Studio delle travi inflesse, determinazione delle reazioni vincolari e dei diagrammi delle sollecitazioni, calcolo delle deformazioni. calcolo di verifica e di progetto delle travi isostatiche e dei solai in legno con i metodi delle tensioni ammissibili e degli stati limite. Travi reticolari isostatiche. Fondazioni, verifica di stabilità delle strutture verticali sottoposte a presso-flessione. Solidi caricati di punta. Dimensionamento delle strutture di copertura. Flessione deviata. Spinta delle terre, muri di sostegno. Progetto e verifica di un muro di sostegno a gravità. Scale, tetti, solai. Leganti e malte e loro impiego. Rilievo e rappresentazione del territorio in ambiente montano Superfici di riferimento, angolo, distanza, quota, dislivello, pendenza. Teodolite: condizioni di rettifica, eccentricità dell’alidada, eccentricità del cannocchiale, zenit strumentale, reiterazione, regola di Bessel, messa in stazione. Sistemi di misura degli angoli e conversioni angolari. Misura degli angoli e della distanza. Metodi di riattacco: Intersezione in avanti, intersezione inversa, apertura a terra. Poligonali aperta semplice, aperta tra due punti noti, aperta tra quattro punti noti, poligonale chiusa. Verifiche e compensazioni delle poligonali. Rilievo di dettaglio. Livelli, livellazioni geometriche, livellazione tacheometrica e con stazione totale, livellazione trigonometrica. Livellazione raggiante, livellazione longitudinale. Restituzione grafica del rilievo: piano quotato, piano a curve di livello, proiezioni UTM, Gauss Boaga e Cassini-Soldner. Modalità Esame Ai fini dell'attribuzione del voto si tiene conto del livello di conoscenza dei contenuti, della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, della capacità di senso critico e della chiarezza espositiva. Testi adottati Appunti dalle lezioni e materiale didattico fornito dal docente durante il corso; Modalità di svolgimento Lezioni ed esercitazioni in aula. Modalità di frequenza Frequenza libera alle lezione e alle esercitazioni

INSEGNAMENTO	SEMESTRE	CFU	SSD
119433 - ESAMI A SCELTA	Primo Semestre	12
119434 - LINGUA INGLESE (B2)	Primo Semestre	4	L-LIN/12	Obiettivi formativi 1) Conoscenza e capacità di comprensione 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate 3) Autonomia di giudizio 4) Abilità comunicative 5) Capacità di apprendere
119435 - TIROCINIO ESTERNO	Primo Semestre	4
119508 - LEGISLAZIONE FORESTALE MARCO AVANZO	Primo Semestre	6	IUS/03	Obiettivi formativi Obiettivo del corso è quello di fornire una conoscenza ragionata della normativa applicabile - regionale, nazionale e sovranazionale - in materia forestale-ambientale, indispensabile per interfacciarsi con la complessità strutturale e funzionale dei sistemi territoriali e con la multifunzionalità richiesta nei processi di pianificazione, gestione e conservazione delle risorse naturali. Il corso, quindi, dopo un’introduzione sui principi fondamentali, sulla storia e sulle fonti del diritto forestale-ambientale, intende affrontare, con un duplice approccio normativo e applicativo, le principali questioni con cui si devono rapportare gli operatori del settore, sul territorio nazionale e regionale. Scheda Docente Programma del corso Le fonti normative e la loro gerarchia Il RD 3267/1923: vincolo idrogeologico, prescrizioni di massima e polizia forestale DPR 11/1972 e 616/1977: il trasferimento delle competenze alle Regioni L’Azienda di Stato per le Foreste Demaniali Il D.Lgs. 177/2016: dal Corpo Forestale dello Stato ai Carabinieri Forestali D.Lgs. 34/2018: il testo unico in materia di foreste e filiere forestali Bosco, paesaggio e il D.Lgs. 42/2004 Legge quadro sulle aree protette n. 394/1991 La rete Natura 2000 (Direttiva habitat e Direttiva uccelli) e interventi nelle aree ricomprese EUDR e FSC: contrasto alla deforestazione e certificazione forestale La Convenzione di Washington – CITES Gli incendi boschivi La fauna selvatica La flora minore I frutti del bosco Gli alberi monumentali Il verde urbano Il bosco come fonte energetica rinnovabile Imprese forestali e professionisti: - gestione dei rifiuti - il cantiere forestale, ruoli e responsabilità - la L. 241/1990 Testi adottati Nicoletta Ferracci - Diritto Forestale e Ambientale - Giappichelli Editore 2023
119509 - SELVICOLTURA MAURIZIO SABATTI	Primo Semestre	6	AGR/05	Obiettivi formativi Definire l’ambito di applicazione della selvicoltura, concentrandosi in particolare sui limiti attuali e le sfide che le scienze e le tecniche forestali devono affrontare in un contesto legato ai cambiamenti del clima. Acquisire le conoscenze di base sui trattamenti selvicolturali e il loro impatto sulla struttura del bosco, con l’adozione dei principi di gestione forestale sostenibile. Sviluppare competenze per la caratterizzazione dei popolamenti forestali come base per lo sviluppo di progetti di pianificazione ed esecuzione dei trattamenti selvicolturali. Acquisire capacità sufficienti per leggere e comprendere criticamente la letteratura forestale. Scheda Docente Programma del corso 1. La selvicoltura: concetti generali, origine e obiettivi. Ecologia e selvicoltura. Dimensioni, portamento e accrescimento degli alberi. 2. La stazione forestale. Struttura e processi del bosco. Sistemi selvicolturali e tipi di selvicoltura. Governo e trattamento dei boschi. 3. La fustaia monoplana: taglio raso, taglio a buche, tagli successivi. La fustaia irregolare: taglio di rinnovazione. Confronti tra le forme di trattamento e nuovi criteri gestionali delle fustaie. 4. I tagli intercalari: sfolli e diradamenti. 5. Il governo a ceduo: ceduo semplice, ceduo matricinato e ceduo composto. Conversione e trasformazione. 6. Foreste di protezione. Selvicoltura e incendi. Pascolo in bosco. Frangivento. Conservazione e selvicoltura. L’uso ricreativo del bosco. I valori culturali del bosco. Modalità Esame La valutazione delle conoscenze acquisite si svolgerà attraverso un esame orale, la cui data sarà pubblicata con largo anticipo sullla piattaforma GOMP. La prova finale verificherà la preparazione dello studente su tutte le parti del programma. Esso riguarderà la discussione di tre argomenti attinenti al corso. Uno degli argomenti potrà essere a scelta, concordato con il docente, consistente nella discussione di un elaborato scritto che approfondisca gli aspetti selvicolturali di un articolo scientifico attinente al corso o di una situazione reale affrontata nel corso delle esercitazioni in foresta e/o di diretta conoscenza dello studente. Criteri di valutazione: - livello di conoscenza degli argomenti trattati durante il corso; - capacità di collegamento interdisciplinare e discussione critica dei contenuti del corso; - abilità nella pianificazione di una attività selvicolturale partendo da un esempio reale; - padronanza di espressione ed uso corretto della terminologia tecnica. Testi adottati Piussi, P., Alberti, G. 2015 - Selvicoltura generale. Boschi, società e tecniche colturali. Collana Scienze Forestali e Ambientali. Compagnia delle Foreste Srl. Arezzo. 432 pp. Il libro è disponibile presso la biblioteca dell'università Modalità di svolgimento Lezioni frontali in aula, presentazioni (ppt) con illustrazioni grafiche, fotografie, video, animazioni. Durante il corso sono previste esercitazioni in foresta per metà/intera giornata nelle foreste della Provincia di Viterbo o del Lazio. Le esercitazioni in foresta di fine corso si terranno presso il Centro sStudi dell’Università della Tuscia situato a Pieve Tesino (TN) sulle Alpi nella seconda settimana di Giugno. Il materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle. Modalità di frequenza La frequenza del corso non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata. Bibliografia Piussi, P. 1994. Selvicoltura generale. UTET, Torino. 422 pp. Perrin H. 1986. Selvicoltura. Tomo II. Trattamento delle foreste: Teoria e paratica delle tecniche selvicolturali. AISF, Firenze. 430 pp. Del Favero R.. 2004 - I Boschi delle Regioni Alpine Italiane. Tipologia, funzionamento, selvicoltura. Coop. Libraria Editrice Università di Padova. Del Favero R.. 2008 - I Boschi delle Regioni Meridionali ed Insulari d’Italia. Tipologia, funzionamento, selvicoltura. Coop. Libraria Editrice Università di Padova. Del Favero R.. 2010 - I Boschi delle Regioni dell’Italia centrale. Tipologia, funzionamento, selvicoltura. oop. Libraria Editrice Università di Padova. I libri sono disponibili presso la biblioteca dell'università.
119437 - ELABORATO FINALE	Secondo Semestre	4
119511 - PREVENZIONE E DIFESA INCENDI FORESTALI MANUELA PLUTINO	Secondo Semestre	6	AGR/05	Obiettivi formativi L'insegnamento intende fornire conoscenze e strumenti per la comprensione degli attuali regimi di incendio in un contesto di cambiamento globale, con particolare riferimento alle condizioni climatiche estreme e da dinamiche di trasformazione dei paesaggi rurali caratterizzate da accumulo di combustibile, fattori che favoriscono lo sviluppo di incendi di grande dimensione. Obiettivo fondamentale del corso è far comprendere il ruolo delle attività di prevenzione integrata degli incendi nella mitigazione degli effetti negativi degli incendi. Scheda Docente
119512 - PATOLOGIA FORESTALE ANDREA VANNINI	Secondo Semestre	6	AGR/12	Obiettivi formativi L’insegnamento vuole fornire: i) conoscenze e concetti di base della Patologia Vegetale e dei suoi ambiti di applicazione (agricolo, forestale, ornamentale, piantagioni, urbano); ii) conoscenze di base sulla micologia riguardo biologia e tassonomia dei funghi; un quadro sulle principali malattie fungine degli alberi e loro impatto in un contesto nazionale e europeo a) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Gli studenti riceveranno tutte le informazioni necessarie a formarsi un quadro conoscitivo complesso ma con un comune denominatore che permetterà loro di associare ed integrare le singole tematiche svolte. Attraverso un percorso non nozionistico ma basato sull'analisi, il confronto in classe e la stimolazione dello spirito critico, lo studente recepirà ed elaborerà le singole tematiche della patologia forestale collocandole nell’attuale contesto nazionale ed europeo. b) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding); Il complesso delle informazioni fornite allo studente attraverso un approccio interattivo, e con esempi pratici applicativi, permetterà agli stessi di percepirne l'applicabilità nelle attività professionali sia in ambito nazionale che internazionale. Gli studenti avranno inoltre la possibilità di condurre attività pratiche che riguardano, specialmente, il procedimento e i protocolli diagnostici, la loro integrazione e utilizzo nelle attività pratiche di campo e laboratorio. c) Autonomia di giudizio (making judgements); il metodo di insegnamento interattivo e basato sull'inquadramento delle tematiche generali e loro svolgimento attraverso esempi pratici e discussioni in classe, stimoleranno la capacità degli studenti di coniugare un giudizio personale ed autonomo. d) Abilità comunicative (communication skills); il corpo delle informazioni fornite durante il corso forniranno agli studenti gli strumenti per poter efficacemente, e con cognizione di causa, comunicare le tematiche relative al complesso sistema dell’impatto delle malattie delle piante legnose nei sistemi forestali, agroforestali, vivaistici e delle piantagioni da reddito, utilizzando un glossario appropriato e il giusto approccio divulgativo. e) Capacità di apprendere (learning skills); l'adozione di un metodo di insegnamento basato su concetti generali poi svolti con esempi pratici e applicativi, favoriscono l'apprendimento da parte degli studenti e, in particolare, l'assimilazione dei concetti Scheda Docente Programma del corso Introduzione al corso; La Patologia Forestale e i suoi ambiti; Concetto di malattia e di danno; agenti di malattia biotici e abiotici; triangolo della malattia, classificazione delle malattie; introduzione alla sintomatologia. La Sintomatologia; classificazione dei sintomi; scale diagrammatiche di malattia; indici di malattia: incidenza, severità, mortalità; calcolo degli indici di malattia; uso degli indici di malattia per valutare stato, gravità e distribuzione in un popolamento forestale; esempio di interazione tra entomologia e patologia forestale: l'ambrosia beetle Xylosandrus compactus. Ipertrofie e iper plasie; alterazione dei processi: fotosintesi; respirazione; trasporto; riproduzione; trascrizione; Il ciclo della Malattia: svernamento; inoculo primario; disseminazione; inoculazione; attivazione; adesione del patogeno all'ospite; penetrazione passiva e attiva; infezione; colonizzazione apoplastica/simplastica, biotrofica/necrotrofica; evasione del patogeno. Meccanismi di difesa: sfuggenza, tolleranza, resistenza. Resistenza passiva e attiva, morfologica e chimica. Sistema elicitori recettori. La VTA, concetti e utilizzo in ambito urbano; sistemi di classificazione; esercitazioni pratiche su applicazione VTA. Il procedimento diagnostico: anamnesi e diagnosi di campo, fasi del procedimento diagnostico in campo. Casi applicativi: ambrosia beetles e funghi associati; cancro corticale del castagno; mal dell'inchiostro del castagno. Il concetto di sterilità; terreni di crescita, autoclave, cappa a flusso laminare. Il Postulati di Koch, esempio applicativo. Introduzione alla Micologia; il tallo fungino; ecologia dei funghi: simbionti, saprotrofi. I funghi come patogeni di piante, animali, uomo e altri microrganismi; la cellula fungina, nucleo, citoplasma e organuli, la parete cellulare. Il ciclo biologico dei funghi; germinazione della spora; accrescimento ifale; tropismo; colonizzazione necrotrofica e biotrofica; strutture vegetative. Esercitazioni pratiche di osservazione microscopica strutture fungine. Diagnostica biologica: osservazione e dissezione di materiale sintomatico; sterilizzazione e piastramento in cappa a flusso laminare; allestimento camera umida. I corpi fruttiferi; fasi nucleari; inquadramento tassonomico; Glomeromycota; Chytridiomycota; Mucoromycotina; generalità su Ascomycota: tallo vegetativo, riproduzione sessuata (pleomorfismo, telomorfo e anamorfo; gametangiogamia; aschi e ascospore) e asessuata (i conidi); corpi fruttiferi del telomorfo (apotecio, peritecio, cleistotecio, pseudotecio); corpi fruttiferi dell'anamorfo (acervulo, picnidio); tassonomia. Introduzione ai Basidiomycota; tallo vegetativo; riproduzione sessuata (somatogamia; basidi e basidiospore); corpi fruttiferi (angiocarpo; gimnocarpo; emiangiocarpo); ordine Uredinales, forme riproduttive e ciclo; Basidiomycetes, Holobasidiomycetes e Phragmobasidiomycetes. Oomycetes: generalità, biologia e tassonomia. Parte speciale: la moria dei semenzali (agenti causali, sintomatologia, epidemiologia, metodi di controllo). I mal bianchi: introduzione e inquadramento tassonimico; i Mal Bianchi delle querce, nocciolo, platano, pioppo (agenti causali, sintomatologia, ciclo, epidemiologia, metodi di controllo). Le taphrine: introduzione e inquadramento tassonomico; agenti causali; sintomi; ciclo; epidemiologia). Introduzione alle ruggini; le ruggini delle piante forestali: tassonomia, ciclo della malattia, epidemiologia: le ruggini vescicolose dei rami di pino; la ruggine curvatrice dei rami di pino; le ruggini dei pioppi; e ruggini vescicolose degli aghi dell'abete rosso, abete bianco e douglasia; le ruggini del ginepro; gli scopazzi dell'abete bianco. Le malattie fogliari: ciclo, epidemiologia; necrosi degli aghi di pino (Lophodermium sp.,Phacidium sp., Dothistroma sp.); le necrosi fogliari delle latifoglie; le antracnosi (platano, noce frassino), Il disseccamento dei germogli e dei coni del pino (Sphaeropsis sapinea). Le tracheomicosi: generalità e ciclo; la Grafiosi dell'olmo; il cancro colorato del platano;le verticillosi. I cancri a bersaglio: cancri da nectria e cancro del larice. I cancri diffusi: il cancro del cipresso; cancro corticale del castagno I marciumi radicali: Armillaria, Heterobasidion e Phytophthora Modalità Esame Gli studenti affronteranno un esonero scritto sulla parte generale del corso. Dovranno inoltre preparare un erbario fitopatologico con 15 malattie da discutere con il docente nell'esonero orale per l'acquisizione dei crediti del modulo Testi adottati Dispense del docente Elementi di Patologia Forestale – A. Ragazzi, P. Capretti, L. Gheraldini, S. Moricca, 2023 Malattie delle piante in bosco, in vivaio e delle alberature – Alessandro Ragazzi et al., 2020 Field Guide for the Identification of Damage on Woody Sentinel plants Patologia Vegetale – G. Vannacci, 2021
119513 - ENTOMOLOGIA FORESTALE	Secondo Semestre	6	AGR/11	Obiettivi formativi Fornire agli studenti: i) i concetti generali della entomologia forestale con particolare riguardo alle specie di interesse forestale, urbano, vivaistico, e delle piantagioni legnose da reddito; ii) un quadro generale dei principali insetti fitofagi delle piante legnose in ambito nazionale e Europeo con particolare riferimento alle infestazioni causate da insetti forestali invasivi.
119510 - ZOOTECNIA MONTANA MARCO MILANESIMARCO MILANESI	Secondo Semestre	6	AGR/17	Obiettivi formativi L'insegnamento si prefigge lo scopo di fornire conoscenze sull’allevamento zootecnico nelle aree montane con particolare riferimento alle principali produzioni animali ed il loro legame con il territorio. Saranno forniti gli elementi essenziali alla comprensione delle caratteristiche produttive, genetiche, riproduttive e di gestione delle specie che meglio si prestano ad essere allevate nelle aree montane. Scheda Docente Programma del corso Distribuzione geografica, consistenza numerica, caratteristiche e produzioni delle principali specie e razze zootecniche a livello mondiale, europeo e italiano. Cenni di anatomia e fisiologia dei ruminanti e monogastrici. Fisiologia e tecniche di riproduzione. Cenni di applicazione di biotecnologie. Cenni di biologia molecolare e genetica. Elementi di miglioramento genetico. Cenni sui principali tipi di alimenti e stima del valore nutritivo. Approfondimento sul pascolo. Cenni sulle tipologie di allevamento e benessere animale. Prodotti di origine animale, loro caratteristiche e fattori che le influenzano. I sistemi di produzione del latte, curva di lattazione e controlli funzionali. Produzione della carne. Marchi e marketing. Approfondimento sull’allevamento montano: impatto ambientale, sostenibilità e possibili problematiche. Ruolo multifunzionale dell'allevamento e servizi ecosistemici. Analisi dei punti di forza, di debolezza, opportunità e criticità per l'allevamento montano. Modalità Esame Obiettivo dell’esame finale è di verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di utilizzare la corretta terminologia scientifica. La valutazione sarà con prova scritta a domande aperte. Nell’attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici (discreta, buona, ben consolidata), della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Sarà possibile rivedere il proprio esame e, eventualmente e previo accordo, integrare il proprio voto con colloquio orale. Inoltre, il docente si riserva il diritto, nei casi in cui lo riterrà opportuno, di verificare la preparazione degli alunni mediante un colloquio orale. Testi adottati Materiale delle lezioni. Modalità di svolgimento L'insegnamento consiste di 50 ore di lezione frontale e 6 ore dedicate a seminari e/o attività pratiche. Per le lezioni frontali il docente si avvale di slide che sono a disposizione degli studenti. Modalità di frequenza La frequenza delle lezioni frontali non è obbligatoria ma vivamente consigliata, in presenza. Bibliografia Materiale delle lezioni. Scheda Docente Programma del corso Distribuzione geografica, consistenza numerica, caratteristiche e produzioni delle principali specie e razze zootecniche a livello mondiale, europeo e italiano. Cenni di anatomia e fisiologia dei ruminanti e monogastrici. Fisiologia e tecniche di riproduzione. Cenni di applicazione di biotecnologie. Cenni di biologia molecolare e genetica. Elementi di miglioramento genetico. Cenni sui principali tipi di alimenti e stima del valore nutritivo. Approfondimento sul pascolo. Cenni sulle tipologie di allevamento e benessere animale. Prodotti di origine animale, loro caratteristiche e fattori che le influenzano. I sistemi di produzione del latte, curva di lattazione e controlli funzionali. Produzione della carne. Marchi e marketing. Approfondimento sull’allevamento montano: impatto ambientale, sostenibilità e possibili problematiche. Ruolo multifunzionale dell'allevamento e servizi ecosistemici. Analisi dei punti di forza, di debolezza, opportunità e criticità per l'allevamento montano. Modalità Esame Obiettivo dell’esame finale è di verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di utilizzare la corretta terminologia scientifica. La valutazione sarà con prova scritta a domande aperte. Nell’attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici (discreta, buona, ben consolidata), della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta). Sarà possibile rivedere il proprio esame e, eventualmente e previo accordo, integrare il proprio voto con colloquio orale. Inoltre, il docente si riserva il diritto, nei casi in cui lo riterrà opportuno, di verificare la preparazione degli alunni mediante un colloquio orale. Testi adottati Materiale delle lezioni. Modalità di svolgimento L'insegnamento consiste di 50 ore di lezione frontale e 6 ore dedicate a seminari e/o attività pratiche. Per le lezioni frontali il docente si avvale di slide che sono a disposizione degli studenti. Modalità di frequenza La frequenza delle lezioni frontali non è obbligatoria ma vivamente consigliata, in presenza. Bibliografia Materiale delle lezioni.

Obiettivi formativi

1) Conoscenza e capacità di comprensione
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
3) Autonomia di giudizio
4) Abilità comunicative
5) Capacità di apprendere

Scheda Docente

Obiettivi formativi

1) Conoscenza e capacità di comprensione
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
3) Autonomia di giudizio
4) Abilità comunicative
5) Capacità di apprendere

Scheda Docente

Obiettivi formativi

1) Conoscenza e capacità di comprensione
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
3) Autonomia di giudizio
4) Abilità comunicative
5) Capacità di apprendere

Scheda Docente

Programma del corso

1. Il ruolo dei fattori ambientali nella regolazione della fotosintesi e dell'allocazione del carbonio
2. Il ruolo dei fattori ambientali nella regolazione delle relazioni tra le piante e l'acqua
3. Diversità morfologico-funzionale e adattamento / acclimatazione alle condizioni stazionali
4. Il monitoraggio funzionale di sistemi fitotecnologici
5. Impatto delle attività umane sulla contaminazione del suolo e dell'acqua
6. Bonifica dei siti inquinati: principi generali e quadro normativo
7. Fitotecnologie applicate alla bonifica del suolo e delle acque di falda
8. Fitotecnologie applicate alla prevenzione della diffusione di contaminanti nel suolo e nelle acque profonde e superficiali
9. Fitotecnologie applicate alla gestione delle acque meteoriche in ambito urbano
10. Fitotecnologie per il miglioramento della qualità ambientale in ambito urbano
11. Applicazione di sistemi fitotecnologici alle condizioni sito-specifiche
12. Analisi di casi di studio

Modalità Esame

La valutazione del corso prevede la discussione di un progetto/caso di studio e un esame orale finale.
Per la prova orale gli studenti discutono un progetto/test/realizzazione pilota di fitotecnologie selezionato dalla letteratura internazionale o disegnato sulla base del caso studio, discutendo i principali processi vegetali coinvolti nel suo funzionamento. Inoltre, la commissione porrà domande per valutare le competenze acquisite dallo studente secondo il programma del corso.

Testi adottati

Hirons A. D., Thomas P. - APPLIED TREE BIOLOGY, Wiley, 2018.
Autori vari - TECNICHE DI FITORIMEDIO NELLA BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI, CNR Edizioni, 2017.
John W. Dover - GREEN INFRASTRUCTURE, Routledge 2015
Ram Chandra, N.K. Dubey, Vineet Kumar – PHYTOREMEDIATION OF ENVIRONMENTAL POLLUTANTS CRC Press 2018

Durante il corso sarà fornita letteratura tecnica e scientifica

Modalità di frequenza

Le lezioni e le altre attività di Classe sono svolte in presenza In Aula e in Laboratorio

Obiettivi formativi

L'insegnamento si prefigge lo scopo di fornire conoscenze sull’allevamento zootecnico nelle aree montane con particolare riferimento alle principali produzioni animali ed il loro legame con il territorio. Saranno forniti gli elementi essenziali alla comprensione delle caratteristiche produttive, genetiche, riproduttive e di gestione delle specie che meglio si prestano ad essere allevate nelle aree montane.

Scheda Docente

Programma del corso

Distribuzione geografica, consistenza numerica, caratteristiche e produzioni delle principali specie e razze zootecniche a livello mondiale, europeo e italiano.
Cenni di anatomia e fisiologia dei ruminanti e monogastrici. Fisiologia e tecniche di riproduzione. Cenni di applicazione di biotecnologie.
Cenni di biologia molecolare e genetica. Elementi di miglioramento genetico.
Cenni sui principali tipi di alimenti e stima del valore nutritivo. Approfondimento sul pascolo.
Cenni sulle tipologie di allevamento e benessere animale.
Prodotti di origine animale, loro caratteristiche e fattori che le influenzano. I sistemi di produzione del latte, curva di lattazione e controlli funzionali. Produzione della carne. Marchi e marketing.
Approfondimento sull’allevamento montano: impatto ambientale, sostenibilità e possibili problematiche. Ruolo multifunzionale dell'allevamento e servizi ecosistemici. Analisi dei punti di forza, di debolezza, opportunità e criticità per l'allevamento montano.

Modalità Esame

Obiettivo dell’esame finale è di verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di utilizzare la corretta terminologia scientifica. La valutazione sarà con prova scritta a domande aperte.
Nell’attribuzione del voto finale si terrà conto del livello di conoscenza dei contenuti dimostrato (superficiale, appropriato, preciso e completo, completo e approfondito), della capacità di applicare i concetti teorici (discreta, buona, ben consolidata), della capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari (sufficiente, buona, ottima), della capacità di senso critico e di formulazione di giudizi (sufficiente, buona, ottima), della padronanza di espressione (esposizione carente, semplice, chiara e corretta, sicura e corretta).
Sarà possibile rivedere il proprio esame e, eventualmente e previo accordo, integrare il proprio voto con colloquio orale. Inoltre, il docente si riserva il diritto, nei casi in cui lo riterrà opportuno, di verificare la preparazione degli alunni mediante un colloquio orale.

Testi adottati

Materiale delle lezioni.

Modalità di svolgimento

L'insegnamento consiste di 50 ore di lezione frontale e 6 ore dedicate a seminari e/o attività pratiche. Per le lezioni frontali il docente si avvale di slide che sono a disposizione degli studenti.

Modalità di frequenza

La frequenza delle lezioni frontali non è obbligatoria ma vivamente consigliata, in presenza.

Bibliografia

Materiale delle lezioni.

GRUPPI INSEGNAMENTI A SCELTA	ANNO/SEMESTRE	CFU	SSD	LINGUA
GRUPPO OPZIONALE AFFINI E INTEGRATIVI CURRICULUM FORESTE E AMBIENTE	-	6	-	-
119868 - LABORATORIO DI GENETICA VEGETALE ENRICA ALICANDRI	Secondo Anno / Secondo Semestre	6	AGR/07
119869 - MICROBIOLOGIA OLOBIONTE PER LA PROTEZIONE DELLE PIANTE MARIA DEL CARMEN MORALES RODRIGUEZ	Secondo Anno / Secondo Semestre	6	AGR/12
119870 - FITOTECNOLOGIE AMBIENTALI PAOLO DE ANGELIS	Secondo Anno / Secondo Semestre	6	AGR/05
119510 - ZOOTECNIA MONTANA MARCO MILANESI	Secondo Anno / Secondo Semestre	6	AGR/17

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Percorso Formativo

Obiettivi formativi

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Obiettivi formativi

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